Rwy'n cofio ei glywed trwy'r amser, roedd yn hanner cellwair a hanner difrifol, roedd fy nhad yn bediatregydd a byddai'n dweud: cymerwch ddwy bilsen a ffoniwch fi yn y bore.
Roedd pobl yn ei barchu felly byddent yn holi am y boen neu'r anghysur yr oeddent yn ei brofi neu'n ei weld yn eu plant neu eu babanod. Roedd fy nhad wrth ei fodd yn helpu pobl, ac yn aml roedd pobl yn poeni oherwydd nad oeddent yn gwybod, “pa mor ddrwg yw e?” Roedd ei arbenigedd yn galonogol iddynt.
Mae pawb yn gwybod na fydd dau aspirin yn gwella popeth, ac nid ydynt yn offeryn diagnostig, ond mae'n gam datrys problemau; mae defnyddio cyffuriau gwrthlidiol ansteroidal i ymateb i fân ddoluriau a phoenau fel dad-blygio'ch llwybrydd neu fodem pan nad yw'ch rhyngrwyd yn gweithio.
Nid yw meddygaeth yn wyddoniaeth fanwl gywir. Roedd yr apwyntiad dilynol yn bwysig oherwydd roedd poen parhaus fel arfer yn arwydd o rywbeth mwy difrifol; efallai y bydd angen gwerthusiad dyfnach ar y claf mewn gwirionedd.
Rwy'n fath gwahanol o feddyg. Rwy'n dysgu gwyddoniaeth wleidyddol, astudiaethau heddwch, a thrawsnewid gwrthdaro. Mae gen i synnwyr digrifwch sych fel y gwnaeth fy nhad, weithiau rwy'n dweud, "cofiwch, mae anwybodaeth yn gyflwr y gellir ei drin."
Yn ogystal â fy nisgyblaeth rwyf wedi cael hyfforddiant sylweddol ar sut mae pobl yn meddwl ac addysgu myfyrwyr ar sut i ddysgu. Mae addysgu yn fath o gelfyddyd perfformio - mae'r hyn rydych chi'n ei ddweud yr un mor bwysig â sut rydych chi'n ei ddweud. Gall dysgu ddigwydd mewn gwahanol ffyrdd.
Nid yw bob amser yn waith hawdd. Mae'r amlygiad sylweddol i bropaganda a gwybodaeth anghywir y mae'r rhan fwyaf o fyfyrwyr yn ei brofi yn peri problemau. Mae anwybodaeth, mewn sawl ffordd, yn fendith oherwydd bod myfyrwyr yn dysgu'r pethau nad oeddent yn eu gwybod. Gall dad-ddysgu, ar y llaw arall, fod yn eithaf heriol.
Mae'n debyg eich bod wedi clywed, ac o bosibl wedi ailadrodd, unrhyw nifer o anwireddau megis: yn ôl ffiseg ni ddylai cacwn allu hedfan (rydym yn deall pam); chameleons yn newid lliw i guddliwio eu hunain (maent yn newid lliw i reoli eu tymheredd neu i gyfathrebu); cyfyngwyd caethwasiaeth i'r De (roedd un rhan o bump o boblogaeth Efrog Newydd yn 1720 yn gaethweision); Methodd Albert Einstein mewn mathemateg… (celwyddog).
Nawr, mae yna resymau da dros rai o'r mythau y mae pobl yn agored iddynt. Rydym wedi gwneud mwy o arsylwadau o gacwn a chameleons ac mae’r dystiolaeth yn gwneud esboniadau gwell yn bosibl. Methodd Einstein arholiad mynediad i Goleg Polytechnig Zurich unwaith, ond dim ond sophomore ydoedd ac roedd y prawf yn Ffrangeg (doedd ei Ffrangeg ddim yn dda), ond mae straeon am hwyr-flodeuyn yn boblogaidd.
Gall meddwl yn feirniadol a dad-ddysgu fod yn rhannau mawr o gynnydd. Dychmygwch fi yn sefyll o flaen 100 o bobl ifanc 19-25 oed: “a ddywedwyd wrthych erioed fod ein milwrol yn ymladd dros ein rhyddid? Allwch chi feddwl am un enghraifft o ryfel a pha ryddid(au) penodol yr oedd yn eu hamddiffyn?”
Fy ngwaith i yw peidio â'u cnoi; yw gwneud eu cyhyrau meddwl yn gryfach. Rwy'n ceisio gwthio fy myfyrwyr, “yn ystod ein 20 mlynedd o feddiannaeth yn Afghanistan, nid yw ond wedi mynd yn anoddach i mi bleidleisio oherwydd newidiadau yn y rheoliadau pleidleisio. A yw hynny'n golygu nad oedd yn rhyfel dros ryddid democrataidd, neu a yw hynny'n golygu ein bod wedi colli?" Yn amlwg mae'r ymosodiad yn erbyn hawliau pleidleisio yn cael ei gyflawni gartref ac am resymau gwleidyddol.
Mae meddwl yn feirniadol yn gwerthfawrogi arbenigedd yn hytrach na ffynonellau anwybodus. Pan fyddwch chi eisiau cadarnhau fy nghais am chameleons, efallai y byddwch chi'n ei google, a fyddwch chi'n ymddiried ynddo National Geographic, neu a ydynt i mewn ar gynllwyn?
Mae meddwl beirniadol yn gwahaniaethu oddi wrth ddogma a phropaganda. A fyddwch chi'n ymddiried yn yr hyn a ddywedwyd wrthych yn yr ysgol radd - roedd gan y De gaethweision ac nid oedd gan y Gogledd - neu a fyddwch chi'n cymhwyso theori hil hanfodol? Yn 1703, roedd gan 42 y cant o gartrefi Efrog Newydd gaethweision ac mae'n werth meddwl am y rhan y mae hyn yn ei chwarae mewn anghydraddoldebau parhaus yn yr Unol Daleithiau.
Mae'n bwysig gwahaniaethu rhwng ffeithiau a barn, ond mae hefyd yn bwysig gwahaniaethu rhwng gwybodaeth a barn. Nid mater o ddylanwadau tuedd yn unig ydyw, ond mater o fethodolegau cyfan—mae ffug-wyddoniaeth a gwyddoniaeth yn wahanol.
Mae'r atebion ar gyfer llawer o'r cwestiynau gwleidyddol pwysig ar gael yn yr astudiaethau ac mae ymchwilwyr data eisoes wedi'u darparu. A yw brechlynnau'n ddiogel? Nid oes angen i chi gynnal astudiaeth, dim ond adolygu'r canfyddiadau, a gweld beth yw'r risgiau andwyol. Os byddwch yn dod o hyd i gasgliadau cystadleuol, yna edrychwch i weld pa ganlyniadau sy'n cael eu cefnogi gan adolygiad gan gymheiriaid neu gonsensws eang yn y maes.
Mae gan feddylwyr beirniadol amheuaeth gyffredinol ynghylch honiadau. Maen nhw eisiau tystiolaeth a phrawf o gywirdeb hawliadau. Mae hyn yn iach. Rydych chi'n dweud bod fy rhyddid yn cael ei amddiffyn, a allech chi ddweud wrthyf pa rai? Rydych chi'n dweud bod y fyddin yn ein cadw'n ddiogel, ond lluoedd arfog yr Unol Daleithiau yw'r rhai mwyaf yn y byd ac ni wnaethant atal yr ymosodiadau ar 9/11 neu 1/6; beth yw terfynau diogelwch? Nid oes dim o'i le ar ofyn i bobl gefnogi eu honiadau.
Rwy'n gwneud camgymeriadau yn rheolaidd neu'n methu â dysgu digon i ddod i gasgliad dilys, felly mae'n hanfodol i mi aros yn agored i wybodaeth bellach. Mae meddwl yn feirniadol yn ffordd wych o ddelio ag adfyd, rydych chi'n troi at beth bynnag mae'r dystiolaeth well yn ei awgrymu.
Mae’r dull gwyddonol yn cynnwys dychwelyd at ac adolygu ein rhagdybiaethau, sy’n beth da ac yn ein helpu i barhau i ddeall y byd. Weithiau nid yr hyn yr ydym yn ei feddwl sy'n ddiogel yw—roedd yna ganiau chwistrellu asbestos er mwyn i bobl allu heidio eu coed Nadolig gartref; weithiau nid yw'r hyn yr ydym yn ei feddwl sy'n anniogel - yn y gorffennol roedd marijuana yn gysylltiedig â cholli cof ond nawr mae rhywfaint o dystiolaeth o hynny cannabinoids tynnu proteinau Alzheimer sy'n ffurfio plac o gelloedd yr ymennydd.
Gwybod pa gwestiwn yr ydych yn ceisio ei ateb. Delio â'r rhagfarnau sy'n cyfyngu ar eich meddwl am y cwestiwn. Ystyriwch y gwahanol opsiynau sydd ar gael, sut gallwch chi geisio ateb y cwestiwn, sut gallwch chi werthuso'r atebion? Dewch o hyd i'r data neu'r dystiolaeth sydd eu hangen arnoch i ateb y cwestiwn.
Deall y gallai'r hyn roeddech chi'n meddwl oedd yn iawn fod yn anghywir, a chymerwch olwg onest. Peidiwch â gor-gymhlethu pethau, bydd y broses hon yn gweithio'r rhan fwyaf o'r amser, a gallwch chi bob amser ddychwelyd gyda chwestiwn newydd os nad yw rhywbeth yn ymddangos yn iawn.
Mae’n bryd inni ddechrau poeni mwy am feddwl yn feirniadol na bod yn iawn, mae canlyniadau ein meddwl anfeirniadol yn frawychus.
Wim Laven, Ph.D., syndicâd gan Taith Heddwch, yn addysgu cyrsiau mewn gwyddoniaeth wleidyddol a datrys gwrthdaro.
Mae ZNetwork yn cael ei ariannu trwy haelioni ei ddarllenwyr yn unig.
Cyfrannwch