ဂလိုဘယ်လိုက်ဇေးရှင်းနှင့်ပတ်သက်ပြီး ကမ္ဘာနှင့်အဝှမ်း မကျေနပ်မှု၏ပဲ့တင်သံများကို ပါကစ္စတန်တွင် လက်ရှိကြားနေရသည်။ ကဏ္ဍနှစ်ခုလုံး၏ အရည်အသွေးကို မြှင့်တင်ရန် ပါကစ္စတန်အစိုးရမှ ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေး ကဏ္ဍများတွင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုဟု ခေါ်တွင်သော ကျယ်ပြန့်သော လှုပ်ရှားမှုကြောင့် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တိုးလာနေပြီး နှစ်ခုစလုံးကို တိတ်တဆိတ် ပုဂ္ဂလိကပိုင် ပြုလုပ်ရန် အစိုးရ၏ အစီအစဉ်များကို အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေသည်။ အလွန်ရိုးရှင်းပြီး ‘p’ စကားလုံး (ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ခြင်း) ကို ရည်ညွှန်းခြင်းမရှိဘဲ အစိုးရက ဆေးရုံနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်း (တက္ကသိုလ်များ၊ ကောလိပ်များနှင့် ကျောင်းများ) တစ်ခုစီတွင် အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများဘုတ်အဖွဲ့ (BOG) ဖွဲ့စည်းရန် အမိန့်ချမှတ်ခဲ့သည်။ ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍမှ အများစုပါဝင်သည့် အဖွဲ့ဝင် ၂၀ ခန့် ပါဝင်သည်။ ဤ BOG သည် ဝန်ထမ်းအားလုံး၏ ပိုင်ဆိုင်မှု၊ ငှားရမ်းမှု၊ အလုပ်ဖြုတ်ခြင်းနှင့် လစာများ၊ ကျောင်းသားများနှင့် လူနာများအတွက် အခကြေးငွေများ သတ်မှတ်ပေးခြင်းအပါအဝင် BOG သည် ၎င်း၏ သန့်စင်မှုအတွက် သင့်လျော်သည်ဟု ယူဆနိုင်သည့် အခြားလုပ်ဆောင်မှုများအပြင် ပိုင်ဆိုင်မှုအားလုံးကို ရောင်းချခြင်းနှင့် စီမံခန့်ခွဲခြင်းအပေါ် အပြည့်အဝ ထိန်းချုပ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ BOG ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်များကို အယူခံဝင်ရန် အခွင့်မရှိပေ။ BOG တစ်ခုစီတိုင်းသည် ဤဆုံးဖြတ်ချက်များကိုချမှတ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့ကိုအကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် CEO အမျိုးအစားအာဏာရှိမည့် ဥက္ကဋ္ဌတစ်ဦးမှ ဦးဆောင်မည်ဖြစ်သည်။
ပညာရေးကိစ္စတွင် ပုဂ္ဂလိက Agh Khan University ဥက္ကဋ္ဌ မစ္စတာ လခ ဦးဆောင်သော ကော်မရှင်က အကြံပြုထားသော ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို ထည့်သွင်းဖော်ပြသည့် စံပြတက္ကသိုလ် စည်းမျဉ်းကို ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။ ယခုအခါ အဆင့်မြင့်ပညာကော်မရှင်အဖြစ် အမြဲတမ်းရာထူးခန့်အပ်ခံထားရသော ကော်မရှင်သည် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ရေးဆီသို့ ဦးတည်သွားမည်ဖြစ်ကြောင်း ပြင်းပြင်းထန်ထန် ငြင်းဆိုထားပြီး ယင်းစကားလုံးကို ၎င်း၏အစီရင်ခံစာတွင် တစ်ကြိမ်ဖော်ပြထားခြင်းမရှိသည့်အချက်ကို ထောက်ပြထားသည်။ BOGS သည် စနစ်ကို ပိုမိုထိရောက်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဟု အခိုင်အမာဆိုထားသည်။ ဒါက ငြင်းလို့မရပါဘူး။ BOGS သည် ၎င်းတို့နောက်ကွယ်မှအာဏာတည်မြဲနေချိန်တွင် ပြင်းထန်လွန်းသောပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို တွန်းအားပေးရန် ထိရောက်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်မည်မှာ သေချာပါသည်။ ထိရောက်မှု သို့မဟုတ် ပညာရေးစနစ်၏ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်မှုကို လုံးလုံးလျားလျား သတ်ပစ်မည်မှာ အမှန်ပင် အချက်မှတပါး၊ ထိရောက်မှုနှင့် အကျိုးအမြတ်များသည် ကမ္ဘာသစ်အစီအစဉ်၏ သန့်ရှင်းသပ်ရပ်မှုဖြစ်ပြီး BOGS သည် ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍနှစ်ခုစလုံးကို တိုးမြှင့်ရန်အတွက် ၎င်း၏အလုပ်ကို လေးစားဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ BOGS ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို အဆုံးစွန်သော ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင် မည်သူမျှ တာဝန်မယူဘဲ BOGS ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို အကဲဖြတ်ရန် လမ်းညွှန်ချက်များ သတ်မှတ်ထားခြင်းမရှိသောကြောင့် BOGS ၏ ထိရောက်မှုကို အာမခံပါမည်။
အစိုးရကျောင်းဟောင်းများ၊ တက္ကသိုလ်များ၊ ကောလိပ်များနှင့် ဆေးရုံများသည် လယ်ဧကများ သိမ်းပိုက်ထားသည်။ ဥပမာအားဖြင့် ပန်ဂျပ်တက္ကသိုလ်သည် ဧက ၂၈၀၀ ခန့် ကျယ်ဝန်းသည်။ စည်းမျဉ်းကို လူသိရှင်ကြားထောက်ခံခဲ့ကြသော ပညာရေးဗျူရိုကရေစီရှိ အချို့သောသူများသည် BOGs ၏အဖွဲ့ဝင်များဖြစ်သည့် အဖွဲ့အစည်းများအတွက် ရန်ပုံငွေများထုတ်ပေးရန် ဤအရင်းအမြစ်များကို ဝင်ရောက်ခွင့်ရရှိရန် မျှော်လင့်နေမည်မှာ သေချာပါသည်။ ပါကစ္စတန်ရှိ ဘုတ်အဖွဲ့အမျိုးမျိုး၏သမိုင်းကြောင်းနှင့် ဤလူများ၏အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအလုပ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့ကိုယုံကြည်ရန်မှလွဲ၍ အခြားမည်သည့်အရာကိုမျှ မဖြစ်နိုင်ပါ။ အမှန်တကယ်ပင်၊ ဆန္ဒပြပွဲများကို ဦးဆောင်သည့် ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှုကော်မတီ ဥက္ကဋ္ဌ ပါမောက္ခ Nazim Hussein ၏ အဆိုအရ Rawalpindi ရှိ Raja Bazaar ရှိ အစိုးရကျောင်းဟောင်းများထဲမှ တစ်ခုသည် ယခုအခါတွင် စျေးဆိုင်များဖြင့် အစားထိုးနေရာယူနေပြီဖြစ်သည်။ Rs နဲ့ရောင်းတယ်။ ၁ သိန်းစီ။ ကျောင်းမရှိတော့သော်လည်း ထိုကျောင်းအတွက် BOG သည် ဆက်လက်ရပ်တည်နေပြီး အဖွဲ့ဝင်များသည် ၎င်းတို့၏လစာကို လိုအပ်ပါသည်။
ကျောင်းသားများအတွက် အခကြေးငွေသည် မည်သူ့ကိုမျှ မအံ့သြဘဲ တားမြစ်သည့်အထိ တိုးမည်မဟုတ်ကြောင်း ကော်မရှင်က အဘယ်ကြောင့်ဆိုသနည်း။ မကြာခင်မှာ ကော်မရှင်က အသိအမှတ်ပြုခံရရင် အနည်းငယ် အဆင်မပြေတဲ့ အနေအထားမှာ ရှိနေမယ်ဆိုတာ ကျွန်တော်တို့ သိထားတာကြောင့် မူဝါဒက ချမ်းသာဖို့ လုံလောက်တဲ့ ကံဆိုးသူအားလုံးကို ဖယ်ရှားပစ်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။ အတန်းတက်ဖို့နဲ့ ပညာသင်ကြားဖို့ ခက်ခဲကြမ်းတမ်းတဲ့ အလုပ်တွေကြောင့် သက်သာရာရကြလိမ့်မယ်။ BOGS ဗားရှင်းအချို့ကို ယခု Rs မှ စတင်အကောင်အထည်ဖော်ပြီးဖြစ်သော Lahore ကောလိပ်အချို့တွင် အခကြေးငွေများ သူမ၏ FA စာမေးပွဲတွင် ထိပ်ဆုံးမှ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် တစ်နှစ်လျှင် 32,000 မှ 40,000 အထိ ကျော်ကြားသော Kinnaird College for Women (အခကြေးငွေ လက်ရှိ Rs. 38,000) တွင် ပညာသင်ကြားနိုင်ခြင်း မရှိခဲ့ပါ။ ဤလမ်းကြောင်းသည် အလယ်အလတ်တန်းစားနှင့် အောက်တန်းစား အလယ်အလတ်တန်းစား ကျောင်းသားများကို လျောက်ပတ်သော ပညာရေးကို ဆုံးရှုံးစေရုံမျှသာ ကြီးထွားလာမည်ကို မြင်ရန်မှာ မခဲယဉ်းပါ။ BOGS အများစုသည် ပုဂ္ဂလိက ကော်ပိုရေးရှင်းများ၏ အဖွဲ့ဝင်များ (အချို့က ၎င်းတို့ကိုယ်ကို ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်းများဟု ခေါ်ကြသည်) ဖြစ်သောကြောင့် အဖွဲ့ဝင်များသည် အချို့သော လစာများကို ရူပီးအထိ များပြားစွာ ပေးဆောင်ကြသည်။ တစ်လ 300,000။ နိုင်ငံတော်က ကျောင်းသားတွေကို ပံ့ပိုးပေးမယ့်အစား ကျောင်းသားတွေက BOGS ကို ထောက်ခံကြလိမ့်မယ်။
အမှန်မှာ အစိုးရက ပညာရေးအသုံးစရိတ်ကို တိုးမြှင့်ရန် ရည်ရွယ်ချက် တစ်စုံတစ်ရာမရှိသဖြင့် လက်ရှိအစိုးရ၏ အာမခံချက်များနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေသော်လည်း အခကြေးငွေ ထပ်မံတိုးခြင်းသည် မလွှဲမရှောင်သာ ဖြစ်နေပါသည်။ မိဘများ အနေဖြင့် ၎င်းတို့၏ သားသမီးများကို ပညာပေးရာတွင် ကုန်ကျစရိတ်အမှန်ကို သိရှိထားရန် လိုအပ်ကြောင်း မစ္စတာ လခက အခိုင်အမာ ပြောကြားခဲ့သည်။ လစဉ်ထုတ် မဂ္ဂဇင်းတစ်ခုဖြစ်သည့် Herald နှင့် အင်တာဗျူးတွင် ၎င်းက “ကျူရှင်ခက Rs လို့ ပြောရင်တောင် သူတို့ကို အကြောင်းကြားရမှာပေါ့။ 2000 တွင် အမှန်တကယ် ပညာရေးကုန်ကျစရိတ်မှာ Rs ဝန်းကျင်ဖြစ်သည်။ 80,000 နဲ့ နိုင်ငံတော်က ပေးဆောင်ရပါတယ်။ 78,000€ ဒါတွေကို မထမ်းထားရင် မိဘတွေကို ဘယ်လို အကြောင်းကြားရမယ်ဆိုတာ ဘယ်သူကမှ မှန်းဆလို့မရပါဘူး။ စံပြတက္ကသိုလ် စည်းမျဉ်းသည် ယင်းစကားလုံးကို တစ်ကြိမ်မျှ မပြောဘဲ ပုဂ္ဂလိကပိုင်အဖြစ်သို့ ဦးတည်စေမည့် ၎င်း၏ လုပ်ဆောင်မှုများအားလုံးကို အသေးစိတ် တီထွင်ဖန်တီးထားသည်။ အဲဒါကို ချီးကျူးရမယ်။
တကယ်က ကမောက်ကမဖြစ်တာကတော့ အစိုးရထောက်ပံ့ကြေးတွေ (လမ်းတွေ၊ လျှပ်စစ်မီးဆက်သွယ်မှုတွေ) နိုင်ငံတကာအကူအညီတွေ (CIDA၊ USAid) ဒါမှမဟုတ် သူတို့ရဲ့ စေတနာသက်သက်နဲ့သာ မဟုတ်ရင် စံနမူနာတွေအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုထားတဲ့ ပုဂ္ဂလိကတက္ကသိုလ်တွေ ကိုယ်တိုင်က ဘယ်လိုမှမဖြစ်နိုင်ဘူး၊ တည်ထောင်သူများ (ဥပမာ၊ AKU အတွက် Agha Khan)။ LUMS၊ AKU၊ GIK နှင့် IBA တို့သည် ပါကစ္စတန်ရှိ ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းစုစုပေါင်း၏ 1% အောက်သာရှိသည်။ ကျန်နေရာများတွင် အဆောက်အဦမရှိ၊ ပွင့်လင်းသောနေရာမရှိ၊ စာကြည့်တိုက်မရှိ၊ အမြဲတမ်းဝန်ထမ်းမရှိသလောက် နည်းပါးပြီး အစိုးရဌာနများထက် အရည်အသွေးနိမ့်သောဘွဲ့ရများကို မွေးထုတ်ပေးကာ အခကြေးငွေပိုမိုပေးဆောင်နေပါသည်။
ဤပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများနှင့်အတူ ပါကစ္စတန်၏ အစိုးရတက္ကသိုလ်များ၏ အရည်အသွေး ကျဆင်းသွားမည်မှာ ကြိုတင်ကောက်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ပါကစ္စတန်သည် ပညာရေးကို ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်သည့် ပထမဆုံးနိုင်ငံမဟုတ်ပေ။ အခြားဖွံ့ဖြိုးဆဲနိုင်ငံများတွင် ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ခြင်းသည် သုံးစွဲခွင့်နှင့် အရည်အသွေးကျဆင်းခြင်းကို လျှော့ချထားပြီး (ဥပမာ၊ Martin Carnoy နှင့် Patrick McEwan (စတန်းဖို့ဒ်တက္ကသိုလ်နှစ်ခုလုံး) ၏ ချီလီပညာရေးဆိုင်ရာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို လေ့လာမှုတွင်ကြည့်ပါ)။ တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်များသည် 'ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသော' ဖြစ်လာရန် တွန်းအားပေးခံရသဖြင့် ၎င်းတို့သည် ဆရာဆရာမအရေအတွက်နှင့် အရည်အသွေးကို သိသိသာသာ လျှော့ချရန် မကြာခဏ အားကိုးရာမရှိပေ။ ဆရာတစ်ဦးချင်းစီသည် များစွာပို၍ ဝင်ငွေရသော်လည်း၊ အတန်းတစ်ခုစီတွင် ကျောင်းသား/ဆရာအချိုး တိုးလာပြီး ဆရာများသည် တစ်နေ့တာလုံး ကာဗွန်ကော်ပီ သင်ခန်းစာများ ပို့ချခြင်းထက် ဘာမှမလုပ်နိုင်တော့ပါ။ ကိစ္စရပ်- ပုဂ္ဂလိကပိုင်ဖြစ်ကတည်းက အစိုးရကောလိပ်ရှိ အင်္ဂလိပ်စာပေဌာနသည် စရိတ်စကများကို လျှော့ချရန်အတွက် အကြီးတန်းဝန်ထမ်းအများစုကို အလုပ်ထုတ်ခဲ့သည်။ မကြာသေးမီက ဘွဲ့ရမိန်းကလေးငယ်များကို ငှားရမ်းခဲ့ပြီး လစာ တစ်သိန်းဝန်းကျင်ထက် မပိုသော မိန်းကလေးများကို ငှားရမ်းခဲ့သည်။ 5000 သို့မဟုတ် အငြိမ်းစား ပါမောက္ခများ သည် pittance တစ်ခုအတွက် အလုပ်လုပ်ရန် ပျော်ရွှင်နေပြန်သည်။ ဆရာမများ သက်တမ်းတစ်ခုမှ တစ်ခုသို့ ပြောင်းလဲလာသောကြောင့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန်၊ သုတေသနပြုရန် ကတိကဝတ်မရှိသလို အရည်အသွေးထိန်းချုပ်မှုလည်း မရှိပေ။ အလားတူပင် ဆေးရုံများတွင် အတွေ့အကြုံနည်းပါးသော အငယ်တန်းဆရာဝန်များသည် စရိတ်စကများကို လျှော့ချရန်အတွက် အထက်တန်းနှင့် အကြီးတန်းဆရာဝန်များကို အနားယူခိုင်းခြင်းကြောင့် တာဝန်ခံမှုများရှိသည်။ စနစ်သစ်အရ ပညာရေးနှင့် ကျန်းမာရေး နှစ်ခုလုံး၏ အရည်အသွေးသည် ထိခိုက်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများနှင့် လူနာများအတွက် အခကြေးငွေမပေးဘဲ ဆရာဝန်များနှင့် ဆရာများအား လစာအသစ်များပေးဆောင်ရန် ကော်မရှင်က ကတိပြုထားပုံ (ပျမ်းမျှဝင်ငွေ Rs. 2000 ဖြစ်ပြီး အနည်းဆုံး လေးယောက်ရှိသော မိသားစုကို ထောက်ပံ့သည့် သာမန်လူကို သတိရပါ) သည် လူသားတွက်ချက်မှုထက် ကျော်လွန်နေပါသည်။
အဆိုပါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများသည် ကိုယ်ပိုင်ငွေကြေးဖြင့် ထိုင်ခုံများကို မိတ်ဆက်ရန် တွန်းအားပေးခဲ့သည်။ အယူအဆမှာ ဂုဏ်သိက္ခာရှိသောနိုင်ငံတော်တက္ကသိုလ်များတွင် ပညာသင်ခွင့်မရခဲ့သော ကျောင်းသားများသည် ပညာသင်ကြားခွင့်အတွက် အပိုပေးချေနိုင်ပြီး ၎င်းတို့သည် များစွာပေးဆပ်ရသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ပညာရေးကို ပို၍တန်ဖိုးထားမည်ဟု စိတ်ကူးထားခြင်းဖြစ်သည်။ လေလံပွဲတစ်ခုမှာ သူတို့ရဲ့ 30-50% က သူတို့ရဲ့ ထိုင်ခုံနေရာတွေကို ပေးမယ့် ကျောင်းသားချင်းတွေရဲ့ ယှဉ်ပြိုင်မှုနဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုကို ဘယ်လောက်အထိ ပြိုင်ဆိုင်နိုင်မလဲဆိုတာကို စိတ်ကူးကြည့်နိုင်ပါတယ်။ မျှော်လင့်ရသည်မှာ၊ ‘ကိုယ်ပိုင်ဘဏ္ဍာရေး’ (ကောက်ကျစ်သော၊ ‘ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်သည်’ နှင့် တမင်ဆင်တူသည့်) အခကြေးငွေပမာဏသည် ယခုအခါ ဝင်ခွင့်ရှာဖွေနေသော ကျောင်းသားများအတွက် ပေးဆောင်ရမည့် အနည်းဆုံးအနိမ့်ဆုံးသာဖြစ်သည်။ . ယင်းထက်မက လှူဒါန်းနိုင်လေလေ၊ ဝင်ခွင့်အခွင့်အလမ်း ပိုကောင်းလေဖြစ်သည်။
အဆိုပါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများအားလုံးအတွက် အခြေခံအဖြစ် ဆောင်ရွက်နေသည့် လခကော်မရှင်မှ မီးမောင်းထိုးပြထားသည့် ပြဿနာများသည် ပြည်သူ့အသုံးစရိတ်နှင့် ပုဂ္ဂလိကနှင့် မသက်ဆိုင်ဘဲ ကျွန်ုပ်တို့၏ အဖွဲ့အစည်းအားလုံးတွင် ရှိနေသည့် ရှုပ်ထွေးနေသော အထက်တန်းအဆင့်နှင့်လည်း သက်ဆိုင်ပါသည်။ စံပြတက္ကသိုလ် စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းသည် ပညာရေးကို ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ခြင်းအပြင် ထိပ်တန်းတွင် မကြုံစဖူးအာဏာကို စုစည်းခြင်းဖြင့် အထက်တန်းအဆင့်ကို ပိုမိုခိုင်မာစေပါသည်။ အသုံးဝင်သောပြောင်းလဲမှု၏သော့ချက်မှာ အစိုးရ၏တာဝန်ကို BOGS သို့လွှဲပြောင်းပေးခြင်းမဟုတ်ဘဲ အမှန်တကယ်တွင် နိုင်ငံတော်၏အရင်းအမြစ်များနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားများကို ကျန်းမာရေးနှင့်ပညာရေးသို့ လွှဲပြောင်းပေးခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ GNP ၏ 3% ထက်နည်းသော ပမာဏတစ်ခုစီတွင် ၎င်းသည် ဟာသတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤစနစ်တွင် ပြဿနာများစွာ ရှိနေကြောင်း သံသယဖြစ်စရာ မရှိပါ။ သို့သော်လည်း ဤအဖွဲ့အစည်းများသည် အစိုးရထံမှ ပံ့ပိုးကူညီမှုအဆင့်တွင် မည်သည့်အရည်အသွေးကိုမဆို ပေးအပ်နိုင်သည်ဟူသောအချက်သည် ဤအဖွဲ့အစည်းများအတွင်း အများအပြား၏ အပ်နှံမှုကို သက်သေပြနေပါသည်။
နောက်ဆုံး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင်၊ ကော်မရှင်သည် ဤပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို ကျူးလွန်သူအဖြစ်သာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် မလိုအပ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် နိုင်ငံအတွင်း လုပ်ဆောင်နေသော ပိုမိုကြီးမားသော ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ရေး အစီအစဉ်၏ ယုတ္တိနည်းကျသော တိုးချဲ့မှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး IMF နှင့် ကမ္ဘာ့ဘဏ်တို့က တွန်းအားပေးထားသည်။ အဆင့်မြင့်ပညာရေးကော်မရှင်နှင့် ကမ္ဘာ့ဘဏ်အရာရှိများကြား သတင်းစာများတွင် ဖော်ပြသည့် အစည်းအဝေးများကဲ့သို့ လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုဆိုင်ရာ အထောက်အထားများသာမက ကမ္ဘာ့ဘဏ်/IMF ၏ ကမ္ဘာ့အမြင်ကိုလည်း 'ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေးအတွက် 'ထောက်ပံ့ကြေးများ' ဟုခေါ်သည့် အမှိုက်ပုံးများ ချထားခြင်းလည်း ဖြစ်သည်။
ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေးကို ထောက်ပံ့ခြင်းသည် ထိုမျှသာမကဘဲ နိုင်ငံတော်၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် လွတ်လပ်ရေး အတွက် ထောက်ပံ့ကြေးများ ဖြစ်ပါသည်။ ပါကစ္စတန်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာ့ဘဏ်မှ ၎င်း၏ ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေးတွင် ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ရေးမူဝါဒများကို ကျင့်သုံးခဲ့သည့် ဇမ်ဘီယာကဲ့သို့သော နိုင်ငံများ၏ ကံကြမ္မာဆီသို့ လျှောက်လှမ်းနေပါသည်။ လက်ရှိတွင် အစိုးရသည် ပညာရေးကဏ္ဍ၏ ၃၀ ရာခိုင်နှုန်းခန့်သာ ထောက်ပံ့နေပြီး ကျန်းမာရေး ကဏ္ဍတွင်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်သည်။ ကျန်တာတွေက ပုဂ္ဂလိကပိုင်ဖြစ်နေပြီ။ ဤကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေး အလုံးစုံ၏ 30% သည် ဆင်းရဲမွဲတေမှုမျဉ်းအောက် သို့မဟုတ် အောက်တွင်နေထိုင်သော ကျွန်ုပ်တို့လူဦးရေ၏ 30% ဝန်းကျင်နှင့် ၎င်း၏အထက်တွင် အနည်းငယ်သာရှိသော အခြား 60-20% ကို ပံ့ပိုးပေးရမည်ဖြစ်သည်။ အထက်လူလတ်တန်းစားတွေကို ဝန်ဆောင်မှုပေးနေတဲ့ ပုဂ္ဂလိကကျောင်းတွေ၊ ကောလိပ်တွေ၊ တက္ကသိုလ်တွေနဲ့ ဆေးရုံတွေ ရှိပြီးသားပါ။ ထို့ကြောင့် ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အဆောက်အအုံများ၏ 30% သည် ပါကစ္စတန်လူဦးရေ၏ 70% ထက်နည်းသော လူလတ်တန်းစားနှင့် ကျော်လွန်သော အထက်တန်းစားများနှင့် ဖွဲ့စည်းထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ကျန်ရှိသော အဆောက်အဦများကို ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ခြင်းသည် အထက်တန်းစားများအတွက် ကြီးမားသောအကျိုးအမြတ်များကို ပေးစွမ်းမည်မဟုတ်သော်လည်း အောက်ဖော်ပြပါသူများအတွက် လုံးဝပျက်သုဉ်းသွားမည်ဖြစ်သည်။
ကျန်းမာရေးနှင့် ပညာရေးကို ပုဂ္ဂလိကပိုင်ပြုလုပ်ခြင်းနှင့် ကော်ပိုရိတ်စည်းမျဉ်းများ ချမှတ်ခြင်းအား ဆန့်ကျင်သည့်အနေဖြင့် IMF နှင့် World Bank တို့၏ အခန်းကဏ္ဍကို အသိအမှတ်ပြုမှုဖြင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ပိုမိုပြတ်သားစွာ ကွဲလွဲမှုများဖြစ်ပေါ်စေသည့် အဆိုပါ ဆရာများ၊ ဆရာဝန်များနှင့် ရှေ့နေများ၏ လှုပ်ရှားမှုများ၊ နိုင်ငံရေး လှုပ်ရှားမှု၏ အခန်းကဏ္ဍကို ရယူခဲ့သည်။ အဆိုပါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို ဆန့်ကျင်ကန့်ကွက်မှုများသည် ပါကစ္စတန်တစ်ဝှမ်းရှိ မြို့ကြီးများနှင့် မြို့ငယ်များအားလုံးတွင် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ဖြစ်ပွားနေပါသည်။ ဆရာမများ၊ ဆရာဝန်များနှင့် ရှေ့နေများ ကိုယ်စားပြုသည့် ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှု ကော်မတီတစ်ရပ်ကို ဖွဲ့စည်းခဲ့ပြီး ယင်းဆန္ဒပြမှုများကို ဦးဆောင်လျက်ရှိသည်။ ဤလှုပ်ရှားမှု၏ မီဒီယာသတင်းဖော်ပြမှုမှာ ဒေသန္တရစာနယ်ဇင်းများတွင် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖော်ပြနေသော်လည်း အင်္ဂလိပ်နေ့စဉ်ထုတ် သတင်းစာများသည် နေရာလွတ်နည်းပါးလာကြသည်။ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကြောင့် ဖယ်ရှားခံရမည့် စနစ်တွင် စွမ်းဆောင်ရည် မပြည့်ဝသူများ၏ ဆန္ဒပြမှုများကြောင့် ဤဆန္ဒပြမှုများကို ပယ်ချခြင်းသည် မိုက်မဲပေလိမ့်မည်။ အရေးကြီးသည့်အချက်မှာ Lahore ရှိ နာမည်ကြီး မီးယပ်အထူးကု ဒေါက်တာ Yasmin Rashid၊ Fatima Jinnah နှင့် King Edward ဆေးဘက်ဆိုင်ရာကောလိပ်များမှ ပါမောက္ခဖြစ်ပြီး အရေးကြီးသော သုတေသနလုပ်ငန်းများကို ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည့် Punjab ရှိ လှုပ်ရှားမှု၏ ဦးဆောင်မှုဖြစ်သည်။ သူမသည် microcephly တွင်ရှိသော gene ကို သီးခြားခွဲထုတ်သည့် ကမ္ဘာပေါ်တွင် ပထမဆုံးလူဖြစ်သည်။ သူမသည် ဆင်းရဲသော လူနာများအတွက် အခမဲ့ သားအိမ်တွင်း သွင်းခြင်းကို လုပ်ဆောင်နေပြီး ၎င်းသည် လန်ဒန်မြို့ရှိ Cromwell ဆေးရုံတွင် E 10,000 ဝန်းကျင် ကုန်ကျသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။ သူမနှင့်သူမနှင့်အခြားဆရာဝန်အချို့သည် သူမ၏ရပ်ကွက်ရှိလူနာအားလုံးကိုလွန်ခဲ့သောသုံးနှစ်အတွင်း နေ့လည်စာအခမဲ့ရရှိရန်စီစဉ်ပေးခဲ့သော Ganga Ram ဆေးရုံနှင့်လည်းဆက်စပ်နေသည်။ သူမနှင့် ဤလှုပ်ရှားမှုကို ဦးဆောင်နေသော အခြားသူများမှာ ဤပုန်ကန်မှုမှ ရရှိရန် အလွန်နည်းပါးသော်လည်း ဆုံးရှုံးစရာများစွာရှိသည်။ နိုဝင်ဘာလ 26 ရက်နေ့အထိ ဒေါက်တာ Yasmin Rashid၊ ပါမောက္ခ Nazim Hussain (JAC ၏ ဥက္ကဋ္ဌ) နှင့် JAC ခေါင်းဆောင် ငါးဦးကို ၎င်းတို့၏ ရာထူးများမှ ထုတ်ပယ်ခဲ့သည်။
ဤဆန္ဒပြလှုပ်ရှားမှု၏ထူးခြားသောထူးခြားချက်မှာ ယခင်လက်ဝဲဆန့်ကျင်ဘက်အုပ်စုများနှင့် အစ္စလာမ်မစ် Jamiat-e-Tulaiba (IJT၊ အစ္စလာမ့်ကျောင်းသားများအဖွဲ့ဟု ပေါ့လျော့စွာဘာသာပြန်ဆိုထားသော) များစုပေါင်းလာခြင်းဖြစ်သည်။ IJT သည် CIA မှ ကနဦး ရန်ပုံငွေ ထောက်ပံ့ထားပြီး ယခုအခါ လူလတ်တန်းစား အဓိက အောက်ခြေ လူတန်းစား များမှ ၎င်း၏ မဲဆန္ဒနယ် များ၏ လိုအပ်ချက် များကြောင့် တွန်းအားပေး ကာ ယခင် သခင် များကို တော်လှန် ခဲ့ကြ သည်။ ဤပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးများသည် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တွန်းအားပေးနေပြီး လူအများစုသည် ပါကစ္စတန်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးဆိုသည်ကို အတိအကျသဘောပေါက်ရန် အချိန်မရသေးသည့် သက်ဆိုင်သူအားလုံး၏ ထင်မြင်ချက်ကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် လျစ်လျူရှုထားခြင်းဖြင့်၊ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများနှင့်ပတ်သက်ပြီး မရေရာသောအဆင့်ကို ထိန်းသိမ်းထားရန် အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ထုတ်ပြန်ခြင်းမပြုဘဲ အစိုးရအနေဖြင့် ကိစ္စရပ်များကို ကူညီဆောင်ရွက်ပေးခြင်းမရှိပေ။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ၎င်းတို့ပြောဆိုခဲ့သည့် မည်သည့်စိုးရိမ်မှုကိုမဆို လျစ်လျူရှုခြင်းသည် ဆန္ဒပြသူများကို တစ်နေ့ထက်တစ်နေ့ ဒေါသထွက်စေသည်။ အဆိုပါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် ပါကစ္စတန်တွင် လွန်ခဲ့သည့် နှစ်ငါးဆယ်အတွင်း လုပ်ခဲ့သော လူလတ်တန်းစားများနှင့် အောက်တန်းစား နည်းပါးသော အမြတ်အစွန်းများကို အာရုံစိုက်စေသည်။ ၎င်းသည် စနစ်အတွက် အခြားပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုမျှသာမကပါကစ္စတန်ရှိ လူမှုအဖွဲ့အစည်း၏ ပျက်စီးယိုယွင်းနေသော အကြွင်းအကျန်များအတွက် ကြီးမားသောအကျပ်အတည်းနှင့် ပြီးပြည့်စုံသော ကပ်ဆိုးကြီးတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ဆန္ဒပြအုပ်စုများကြားတွင် အသိပညာများ တိုးလာလျက်ရှိသည်။
လှုပ်ရှားမှုသည် ၂၀၀၂ ခုနှစ် ဇူလိုင်လတွင် အကောင်အထည် ဖော်မည့် ကန့်သတ်ရေးအမိန့်ကို ပယ်ဖျက်ခြင်း အပါအဝင် သိသာထင်ရှားသော အကျိုးအမြတ်အချို့ကို ရရှိခဲ့သည်။ ၂၀၀၂ ခုနှစ် ဒီဇင်ဘာလ ပထမပတ်အတွင်းတွင် သမ္မတ သို့မဟုတ် ဗိုလ်ချုပ်ကြီး မူရှာရက်ဖ်က ထိုနေ့ကို သူမည်ကဲ့သို့ သိလိုသည်အပေါ် မူတည်ကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။ စံပြတက္ကသိုလ်ဥပဒေသည် အပြောင်းအလဲအချို့ပြုလုပ်ရန် ဖွင့်ထားသော်လည်း ရုပ်သိမ်းမည်မဟုတ်ပါ။ နိုင်ငံရေး ပါတီကြီးများမှ ၎င်းတို့၏ တောင်းဆိုချက်များအား ကတိကဝတ် တစ်စုံတစ်ရာ မပြသသည့် နိုင်ငံတစ်ခုတွင် နိုင်ငံရေး ကင်းမဲ့သော လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်း ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ဝင်ရောက်ရန် ကြိုးပမ်းနေသည့် ဆန္ဒပြလှုပ်ရှားမှုအတွက် ယင်းအချက်အားလုံးမှာ ထင်ရှားသည်။ ထို့ထက် ပိုအရေးကြီးသည်မှာ လှုပ်ရှားမှုသည် အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ သမိုင်းရေစီးကြောင်းပါရှိသည်။ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းလုံးတွင် လူတို့သည် ၎င်းတို့၏ အရင်းအမြစ်များကို လုယူကာ 2002s များတွင် ရရှိနိုင်သည့် မည်သည့်အမြတ်အစွန်းများကို လုယူနေကြသော New World Order ကို ဆန့်ကျင်ပုန်ကန်နေကြသည်။
ZNetwork သည် ၎င်း၏စာဖတ်သူများ၏ ရက်ရောမှုဖြင့်သာ ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့ထားသည်။
လှူဒါန်းရန်