"جنود الصفيح ومجيء نيكسون،
نحن أخيرا لوحدنا.
هذا الصيف، أسمع قرع الطبول
أربعة قتلى في O-hi-o . . ".
- "أوهايو،" كروسبي، ستيلز، ناش ويونغ (1970)
كان الرئيس ريتشارد نيكسون يفتخر بدقة تنبؤاته السياسية. ولم يكن قط أكثر بصيرة مما كان عليه في ملاحظة أدلى بها قبل خمسين عاما في مثل هذا الشهر لسكرتيرته، قبل إلقاء خطاب في البيت الأبيض أعلن فيه عن غزو عسكري أمريكي لكمبوديا. قال لها نيكسون: «من الممكن أن تنفجر الجامعات بالفعل بعد هذا الخطاب».
لقد انفجروا بالفعل، حيث أدى التصعيد غير المتوقع من جانب نيكسون للحرب التي لا تحظى بشعبية بالفعل في فيتنام إلى إثارة سلسلة من الأحداث بلغت ذروتها في أكبر إضراب طلابي في تاريخ الولايات المتحدة.
في مايو 1970، انضم ما يقدر بنحو 4 ملايين شاب إلى الاحتجاجات التي أدت إلى إغلاق الفصول الدراسية في سبعمائة كلية وجامعة ومدارس ثانوية في جميع أنحاء البلاد. واضطر العشرات إلى البقاء مغلقين لبقية فصل الربيع.
وعلى مدار هذه الانتفاضة غير المسبوقة في الحرم الجامعي، تم اعتقال حوالي ألفي طالب. بعد تعرض ثلاثين مبنى يستخدمه فيلق تدريب ضباط الاحتياط للقصف أو إحراق النيران، تم نشر الحرس الوطني المدجج بالسلاح في واحد وعشرين حرمًا جامعيًا في ستة عشر ولاية.
في مايو 4، في جامعة ولاية كينت في ولاية أوهايو، أطلق أفراد الحرس الذين خرجوا حديثًا من الشرطة في غارة عشوائية لفريق Teamster النار على أربعة طلاب وقتلوا تسعة وأصابوا تسعة. وبعد عشرة أيام، فتحت شرطة ولاية ميسيسيبي النار على سكن للنساء في جامعة ولاية جاكسون، مما أسفر عن مقتل طالبتين أخريين.
لقد عادت الحرب الباهظة التكلفة التي خاضتها أميركا في جنوب شرق آسيا أخيراً إلى الوطن وقد خلفت تأثيراً مذهلاً، الأمر الذي أدى إلى خلق ما أسمته لجنة الرئيس اللاحقة المعنية بالاضطرابات في الحرم الجامعي والتي نظمها نيكسون (المعروفة باسم لجنة سكرانتون) "أزمة لا مثيل لها" في التعليم العالي.
لقد كشف الإضراب في الجامعات عن قوة العمل الجماعي. نتيجة للإغلاق، حدث انفجار في النشاط من قبل مئات الآلاف من الطلاب الذين لم يشاركوا من قبل في نشاط مناهض للحرب، مما خلق هزات سياسية كبرى في جميع أنحاء البلاد، بما في ذلك المساعدة في الحد من التدخل العسكري في جنوب شرق آسيا.
كما يلاحظ نيل شيهان في كذبة مشرقةوفي كتابه عن تاريخ حرب فيتنام الحائز على جوائز، كانت "شعلة الاحتجاج" التي أشعلها "توغل" نيكسون في كمبوديا عظيمة إلى الحد الذي جعل البيت الأبيض "لم يكن لديه خيار سوى التعجيل بانسحاب" القوات الأمريكية من المنطقة. ومن المؤسف أن الوتيرة المتوقفة لفك الارتباط الأميركي استمرت لمدة خمس سنوات أخرى، وسط المزيد من إراقة الدماء بين الفيتناميين (الذين عانوا من مقتل ما يقدر بنحو 3 ملايين مدني وعسكري في الإجمال).
الطريق إلى الاحتجاج
بدأ بعض المتطرفين في الحرم الجامعي في الاعتراض على سياسة الولايات المتحدة في فيتنام خلال الولاية الأولى لسلف نيكسون، ليندون جونسون. قام جونسون بحملته الانتخابية في عام 1964 باعتباره "مرشح السلام" في السباق الرئاسي ضد السيناتور باري غولدووتر، الجمهوري اليميني المسعور. لكن على مدى العامين التاليين، بدأ الرئيس جونسون حشدًا عسكريًا ضخمًا لمنع سقوط حليفته، جمهورية فيتنام، في الجزء الجنوبي من البلاد على يد التمرد القومي الذي يقوده الشيوعيون.
وجدت انتقادات جونسون أقدم تعبيراتها وأكثرها تهذيبًا في "التدريس" - المناقشات داخل الحرم الجامعي والدروس التعليمية حول فيتنام. لكن الكثير من الكلام سرعان ما تحول إلى عمل. تم تنظيم المئات والآلاف من الاحتجاجات المحلية – ضد التجنيد العسكري وتدريب الضباط داخل الحرم الجامعي، والأبحاث الجامعية الممولة من البنتاغون، وزيارة شركات التوظيف من شركات تصنيع الأسلحة مثل شركة داو للكيماويات.
أدى هجوم المتمردين في فبراير 1968 وتزايد الخسائر الأمريكية (التي بلغ مجموعها في النهاية ستين ألفًا) إلى تحطيم أي أمل لدى جونسون في تحقيق النصر العسكري. وحتى بعد رفض الرئيس الترشح لإعادة انتخابه، ظل المتظاهرون المناهضون للحرب يتدفقون على واشنطن العاصمة بأعداد متزايدة. في عام 1967، تظاهر خمسون ألف شخص أمام البنتاغون. وبعد ذلك بعامين، تجمع ثلاثمائة ألف للاحتجاج بالقرب من البيت الأبيض.
حل نيكسون محل جونسون في يناير من عام 1969، بعد هزيمة المرشح الديمقراطي هيوبرت همفري، نائب رئيس جونسون والمؤيد المخلص للحرب، في سباق استمر ثلاثة أيام. ادعى نيكسون أن لديه "خطة سرية" لإحلال السلام في فيتنام وسحب خمسمائة ألف جندي أمريكي ما زالوا منتشرين هناك.
وبمجرد كشف النقاب عن خطة نيكسون، تبين أنها كانت تتلخص في "الفتنمة" ـ تحويل العبء القتالي إلى القوات الموالية للحكومة المدعومة من الولايات المتحدة في سايجون، في حين شن قصفاً هائلاً لأهداف في مختلف أنحاء فيتنام، ولاوس، وكمبوديا. وبحلول 30 أبريل 1970، كانت الولايات المتحدة ترسل قوات برية إلى كمبوديا أيضًا.
وكان الطلاب في المؤسسات الخاصة النخبوية المرتبطة منذ فترة طويلة بالتحريض المناهض للحرب من بين أول من تفاعلوا. وسرعان ما أُعلن عن الإضرابات الاحتجاجية في كولومبيا، وبرينستون، وبرانديز، وييل، حيث صوت العديد من الطلاب بالفعل لمقاطعة الفصل الدراسي دعمًا لحزب الفهد الأسود، الذي كان يُحاكم بعد ذلك في نيو هيفن.
وفي الوقت نفسه، أعقب أعمال شغب ليلة الجمعة خارج حانات الطلاب في وسط مدينة كينت بولاية أوهايو، حرق مبنى تدريب ضباط الاحتياط في ولاية كينت خلال عطلة نهاية الأسبوع. أمر حاكم ولاية أوهايو جيمس رودس ألف جندي من الحرس الوطني باحتلال الحرم الجامعي ومنع التجمعات من أي نوع.
جاء الحرس مزودًا بالحراب، وقنابل الغاز المسيل للدموع، والبنادق، وبنادق M1، وهي بندقية عسكرية طويلة المدى وعالية السرعة. أثناء مطاردة حشد من الطلاب العدائيين ولكن غير المسلحين عبر الحرم الجامعي في 4 مايو، تحركت وحدة من محاربي عطلة نهاية الأسبوع فجأة وأطلقت النار، مما أسفر عن مقتل أربعة طلاب.
جلب الحرب إلى المنزل
كما وصف المؤرخان نانسي زاروليس وجيرالد سوليفان المشهد في من تكلم؟:
لقد كانت لحظة اضطرت فيها الأمة إلى استخدام أسلحة الحرب ضد شبابها، لحظة تم فيها ضغط كل أعمال العنف والكراهية وصراع الأجيال في العقد الماضي في 13 ثانية عندما تصرف رجال الحرس الوطني الخائفون والمرهقون. ربما بسبب الذعر أو الإحباط البسيط، انقلبوا على المستهزئين بهم وانتقموا.
في أعقاب هذا القصف، قام مسؤولو الحرس بتنظيم عملية تستر تم الكشف عنها عمليات القتل في ولاية كينت: كيف ذهب القتل دون عقاببقلم الصحفي الاستقصائي آي إف ستون. وحتى مكتب التحقيقات الفيدرالي وجد لاحقًا أن إطلاق النار الجماعي كان «غير ضروري».
كان لوفاة جيفري ميلر، وأليسون كراوس، وساندي شوير، وبيل شرودر تأثير قوي على مئات الآلاف من الطلاب في ولاية كينت وخارجها. هذه المرة، لم يكن ضحايا الحرب من المجندين من المجتمعات الفقيرة في الولايات المتحدة ولا من الفلاحين الفيتناميين - الذين كانوا يموتون بأعداد أكبر بكثير لسنوات. ولم يكونوا أميركيين من أصل أفريقي، مثل الطلاب المتظاهرين الثلاثة الذين قتلوا بالرصاص في جامعة ولاية كارولينا الجنوبية قبل عامين، أو الاثنين اللذين قتلتهما قوات الولاية في جامعة ولاية جاكسون في وقت لاحق من شهر مايو من ذلك العام.
كان الطلاب في منطقة القتل في ولاية كينت معظمهم من البيض ومتوسطي الدخل، مع تأجيل التجنيد. وقد تحدى البعض وجود الحرس بقوة، لكن العديد منهم كانوا مجرد متفرجين، يتسكعون على العشب بين الفصول الدراسية. كان أحد الأهداف هو طالب تدريب ضباط الاحتياط الذي كان قد ترك للتو فصل العلوم العسكرية قبل أن يحصل على رصاصة في الظهر. ونجا طالب آخر وأصيب بالشلل مدى الحياة. (للحصول على تفاصيل الشخص الأول، راجع ولاية كينت: الموت والمعارضة في الستينيات الطويلة بقلم توماس إم جريس، وهو رائد في التاريخ أصيب أيضًا في ذلك اليوم.)
في صور الصحف والتغطية التلفزيونية، بدا الناجون المذهولون في ولاية كينت وكأنهم طلاب جامعيون في كل مكان. وكما يتذكر أحد منظمي الإضراب في كلية ميدلبري في فيرمونت، فإن تلك الصور "خلقت شعورا بالضعف والأزمة لم يشهده كثير من الناس من قبل".
جاءت الدعوات الناتجة لإغلاق الحرم الجامعي من كل اتجاه. قام الطلاب في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بتتبع المدارس التي كانت مضربة عن العمل من أجل مركز معلومات الإضراب الوطني الذي يعمل في برانديز القريبة. وسرعان ما أصبح طول القائمة عشرة أقدام. على الرغم من ارتباطها في البداية بالاحتجاجات المسلحة، إلا أن معظم أنشطة الإضراب كانت سلمية وقانونية. كانت تتألف من تجمعات طلابية تصوت على الإضراب، ثم المزيد من الاجتماعات الجماهيرية والخطب والمحاضرات والوقفات الاحتجاجية والخدمات التذكارية، بالإضافة إلى "موسيقى الراب" غير الرسمية التي لا نهاية لها حول السياسة والحرب.
انتصار جذري
جمع الإضراب مجموعة واسعة من الطلاب الجامعيين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين – على الرغم من خلافاتهم السابقة حول النشاط الاحتجاجي داخل الحرم الجامعي. أرسل أربعة وثلاثون من رؤساء الكليات والجامعات رسالة مفتوحة إلى نيكسون يطالبون فيها بإنهاء سريع للحرب. كما وحد الإضراب طلاب الكليات الخاصة والعامة والمدارس الثانوية العامة المحلية في مجتمعات الطبقة العاملة. في الثامن من مايو، في فيلادلفيا، سار الطلاب من خلفيات وأحياء مختلفة من خمسة اتجاهات مختلفة إلى قاعة الاستقلال، حيث تجمع حشد من مائة ألف في الخارج. انخفض معدل الحضور في المدارس الثانوية بالمدينة في ذلك اليوم إلى 8 بالمائة، وفقًا لصحيفة فيلادلفيا إنكويرر.
أستاذ كلية هاملتون موريس ايسرمان، مؤلف مشارك أمريكا مقسمة: الحرب الأهلية في الستينياتويعتقد أن الطلاب الأكثر اعتدالاً، أولئك "الذين كانوا مناهضين للحرب ولكنهم أحجموا عن ذلك بسبب خطاب اليسار الجديد في أواخر الستينيات" هم الذين "برزوا كقوة رائدة" في أعقاب الانتفاضة. وفي الواقع، انجذب العديد من المجندين الجدد نحو جماعات الضغط المناهضة للحرب، وتقديم العرائض، والحملات الانتخابية بدلاً من العمل المباشر.
ومع ذلك، نظرت لجنة سكرانتون إلى تسييس التعليم العالي باعتباره انتصارًا للطلاب المتطرفين. ووفقاً لتقريرها اللاحق، “لم يضرب الطلاب جامعاتهم؛ لقد نجحوا في جعل جامعاتهم تضرب السياسة الوطنية. ولمنع حدوث ذلك مرة أخرى وإعادة الحياة في الحرم الجامعي إلى طبيعتها، اتفق المفوضون على أنه "ليس هناك ما هو أكثر أهمية من إنهاء الحرب".
في مقابلة أجرتها صحيفة بوسطن غلوب في الذكرى السنوية الثلاثين لهذه الانتفاضة، زعم إيسرمان أن هذه الانتفاضة كانت "نتاجًا لظروف فريدة من نوعها، والتي أثارت، وليس من المستغرب، غضب جيل من الطلاب الذين اعتادوا بالفعل على الاحتجاج والتظاهر. ومن غير المرجح أن نرى مثل هذه الحركة مرة أخرى”.
وكان هذا صحيحاً بكل تأكيد في الأعوام القليلة التالية، مع انتهاء حرب فيتنام وتآمر نيكسون، بعد فوزه بإعادة انتخابه، في طريقه إلى العزل، والخزي العام، والإجبار على الاستقالة في عام 1974 بسبب فضيحة ووترجيت.
ومع ذلك، على مدى العقدين الماضيين، خرج طلاب الكليات والمدارس الثانوية مرة أخرى، في جميع أنحاء البلاد، بطريقة واضحة ومنسقة للغاية. وفي مارس/آذار 2003، تدفقوا من 350 مدرسة للاحتجاج على الغزو الأمريكي الوشيك للعراق. وبعد خمسة عشر عامًا، خرج حوالي مليون طالب في 1 مدرسة للانضمام إلى وقفة احتجاجية مدتها سبعة عشر دقيقة ردًا على إطلاق النار الجماعي في مدرسة باركلاند الثانوية في فلوريدا. وفي سبتمبر الماضي فقط، ترك مئات الآلاف من الطلاب المدارس للانضمام إلى المسيرات والمسيرات التي تم تنظيمها كجزء من الإضراب العالمي للمناخ.
وتشهد الجامعات والمدارس الثانوية الآن إغلاقًا لحرمها الجامعي، وإن كان من نوع مختلف تمامًا. ولكن عندما تنفتح هذه المؤسسات من جديد، فإن الظروف سوف تتطلب مجموعة جديدة من المطالب السياسية. العودة إلى الإرادة الطبيعية لا تكون جيدة بما فيه الكفاية. عندما تعود المدارس إلى دوامها، فإن تاريخ الإضراب الذي حدث بعد أن سقط شبح الموت على الحرم الجامعي قبل خمسين عاما، بفضل ريتشارد نيكسون، قد يصبح أكثر صلة بتحدي "السياسة الوطنية" في ظل دونالد ترامب الذي لا يقل سمية.
يتم تمويل ZNetwork فقط من خلال كرم قرائها.
للتبرع