24 de julho de 2007 — Lido pelo Subcomandante Marcos e cinco crianças — Katy, Giovanni, Marcelo, Carlitos e Pablo — no caracol de Morelia, Chiapas
(No outro calendário: abril em julho)
Essa história será narrada com efeitos especiais pelo Coletivo “Tudo para todos, biscoitos para nós”, composto por Katy, Giovanni, Marcelo, Carlitos, Pablo e eu… ou seja, El Sup. As histórias e lendas dos zapatistas apontam para um futuro que tem raízes no passado e revelam as primeiras luzes no presente. Talvez por isso o nosso tempo e o nosso calendário estejam um tanto confusos, e falemos de coisas que aconteceram há séculos como se tivessem acontecido ontem ou, melhor ainda, como se ainda estivessem para acontecer, e de lugares distantes como se fossem muito perto, logo ao redor da colina. É por isso que nossas histórias não começam com o tradicional “Era uma vez…” e, em vez disso, começam com “Haverá um tempo…”.
Queremos dedicar esta história às crianças zapatistas das escolas autônomas e a todas as crianças do México e do mundo, porque este é o mês de abril, quando celebramos o dia das crianças.
(Uma menina, Katy, interrompe e começa a discutir com El Sup: “Não é abril, é julho.”
“De jeito nenhum”, responde El Sup, “Julho significa Julio, e Julio é um companheiro que nos apoia na condução para a Sexta Comissão”.
“Não, julho é um mês e estamos no mês de julho.”
“Não, estamos no mês de abril e é o mês das crianças.”
“Não, é o mês de julho.”
“É abril.”
“É julho.”
"Abril."
"Julho."
“É abril, senão de que adianta ser subcomandante?”)
Bom, depois dessa breve discussão sobre calendários, concordamos que estamos no mês de abril e estamos prontos para continuar nossa história:
“Haverá um tempo… em que uma pedrinha, uma pedrinha pequenininha… assim (El Sup usa a mão para mostrar o tamanho). Não pense que estou fazendo uma referência gráfica ao tamanho dos meus meios de produção, circulação e consumo; Estou falando do tamanho da pedrinha.
Pois bem, esta pedrinha era uma pedra rebelde, como muitas das mulheres pequenas, médias e grandes que nos ouvem ou nos lêem. Digamos que era uma pedrinha inconformada, porque ficava o tempo todo inconformada. Por exemplo, neste dia que ainda está por vir, a pedrinha estava deitada no chão, observando as nuvens e os pássaros voando no caminho do sol, e as estrelas e as sombras que enfeitam a lua. Lá está a pedrinha, sem pensar em nada. Mas de repente - bum!, surge o inconformismo, e ela começa a choramingar e reclamar: “Por que eu tinha que ser uma pedra quando poderia ser uma nuvem, mesmo que fosse pequenina? Se eu fosse uma nuvem, poderia ir a qualquer lugar que quisesse e poderia viajar até o lugar onde mora a Sra. Coreia do Sul, ou a Sra. Índia, ou a Sra. Tailândia, ou a Indonésia, onde quer que estejam suas casas. Se eu tivesse nascido uma nuvenzinha eu conseguiria ver tudo isso, mas não, nasci uma pedrinha e aqui estou... mas não concordo com isso. Eu pensei sobre isso e decidi não me conformar.”
E então a pedrinha resolveu fazer muito barulho para dar a conhecer que estava inconformada, porque se você não se conformar e não fizer nada a respeito, ninguém vai saber o que está acontecendo e todo mundo vai passar sem te ver , ou pior ainda, uma mulher com a filha vai passar e ver você e dizer: “Ei, olha, uma pedrinha que está muito feliz de ser uma pedrinha. Você deveria aprender com isso, e em vez de querer fugir com um pobre zapatista que não tem nem emprego nem salário, você deveria se apaixonar por um membro do PAN ou do PRI ou do PRD, isso não acontece. não importa qual seja, porque todos ganham muito dinheiro.”
Então a pedrinha achou que não fazia sentido não se conformar se ninguém soubesse disso e decidiu fazer uma placa que dizia “Sou não-conforme”. E também pensou que as letras do letreiro deveriam ser de muitas cores e em vários tamanhos. Então dizia: “Preciso de muito giz de cera e uma régua para que as letras fiquem retas… e um pedaço de papelão e uma tesoura, e um lápis… Atire! E também preciso aprender a ler e a escrever, porque sei o que é sentir inconformismo, mas não sei escrever a palavra.”
Aí está a pedrinha tentando descobrir como mostrar sua inconformidade. Passou muito tempo pensando e finalmente disse: “Droga… o não-conformismo dá muito trabalho. Tudo bem, primeiro preciso de algumas mãos e pés.”
A pedrinha concentrou-se muito e repetiu para si mesma: “mão, mão, mão”, mas nenhuma mão apareceu. Então ela se esforçou mais e começou a empurrar… mmhh… mmhh… e pop!… em vez de uma mão saiu um peidozinho… ffrrrttt! Como ela corou, a pedrinha, mas depois ela viu que ninguém percebeu e parou de se preocupar com isso e continuou empurrando… mmhh… mmhh… e quando ela começou a ficar azul e roxa, pop!, apareceu uma mãozinha do lado esquerdo . A pedrinha estava muito cansada, mas ela tentou novamente e se concentrou para conseguir a mão direita. E ela empurrou e empurrou e depois de alguns peidos… pop!, apareceu uma perninha também no lado esquerdo dela.
“Merda!” pensou a pedrinha, “agora realmente peguei de baixo para a esquerda”. E ela continuou empurrando para conseguir a mão direita e a perna direita, mas agora parecia mesmo que ela tinha parasitas na barriga porque a única coisa que saiu foram muitos peidos. A pedrinha estava quase desmaiando e ela achou que estava tudo bem, que com a mão esquerda e a perna esquerda ela poderia fazer muita coisa e fazê-lo bem o suficiente para não se conformar. Com muita dificuldade a pedrinha sentou-se e levou a mãozinha esquerda ao queixo como se estivesse pensando muito seriamente. E ocorreu-lhe que precisava aprender as letras do alfabeto para escrever “inconformidade”, e os números... e geografia, porque imagine que em vez de chegar à Coreia do Sul ela chegou a Washington DC, e quando estava fazendo seu discurso, ela disse: “Queridos companheiros de pedra da Coreia do Sul, através da minha voz falem pedras zapatistas…” Boom! Naquele momento, a Patrulha da Fronteira, o FBI, a CIA e os fuzileiros navais cairiam sobre ela e a prenderiam e perceberiam que ela era uma pedra sem documentos e sem terra... e sem a mão direita e a perna direita.
“Vou procurar o senhor Coruja”, pensou a pedrinha, pois tinha ouvido falar que a coruja sabe muitas coisas e tem olhos muito grandes e usa óculos porque lê muito. Então lá vai a pedrinha, mancando e agarrando-se a tudo que pode até chegar à árvore onde mora a coruja. Lá ela começa a chamar o Sr. Coruja: “pst, pst, ei, Sr. O Sr. Coruja olhou em volta e a única coisa que viu foi uma pedrinha com a mão esquerda e a perna esquerda, então não prestou atenção. A pedrinha ficou muito brava porque o Sr. Coruja a estava ignorando e ela gritou: “Sr. Coruja, quero falar com você, se continuar me ignorando vou jogar uma pedra na sua cabeça.” O Sr. Coruja finalmente olhou para ela e voou até o chão e perguntou o que ela queria, dizendo que estava muito ocupado. A pedrinha disse-lhe que queria que ele a ensinasse a ler e a escrever, e a fazer aritmética de que o Comandante Zebedeo sempre fala, e de geografia, para que ela pudesse descobrir onde ficam as casas da Dona Índia, Tailândia , Indonésia e Coreia do Sul foram.
O Sr. Coruja riu e disse: “E como eu poderia saber de tudo isso!”
A pedrinha ficou surpresa e disse: “Todo mundo diz que você sabe muitas coisas, por isso você tem olhos grandes e usa óculos”.
“É mentira”, disse o Sr. Coruja, “eu tenho olhos grandes e uso óculos porque fico sempre observando as meninas quando elas vão tomar banho no rio… Ha! Mas eu tenho muitos livros porque todo mundo pensa que sei muitas coisas e estão sempre me mandando livros. Se você quiser, posso te dar um monte.
“Tudo bem”, disse a pedrinha, e o Sr. Coruja encheu uma mochila enorme, igual àquelas que sempre carregam os companheiros e companheiras que vêm de outras terras, como se trouxessem o país inteiro nas costas. .
Então a pedrinha saiu mancando arrastando sua mochila enorme até chegar à sombra de uma árvore e lá ela se sentou e tirou vários livros e começou a olhar as letras e os números. E ela não entendeu nada. Então ela foi para uma escola zapatista autônoma para ver se conseguia aprender com o que chamam de “educação integral”, que significa que você aprende tudo e aprende bem, e não só uma coisa e mal. Mas quando ela chegou ninguém falou com ela, quase ninguém olhou para ela, ou só um pouquinho, porque alguns meninos travessos queriam agarrá-la e jogá-la com um estilingue. Mas as meninas zapatistas defenderam a pedrinha e fizeram uma análise crítica sobre os meninos travessos e acompanharam a análise crítica com um pau grande e eventualmente os meninos se acalmaram. E a pedrinha achou que essa coisa toda de autonomia era muito boa, e que as meninas também eram inconformadas.
Então a pedrinha começou a aprender, mas como ela era pedrinha ela aprendeu de forma muito diferente. Por exemplo, ela aprendeu um tipo muito diferente de geografia, porque segundo ela as casas dos camponeses na Índia, Coreia do Sul, Tailândia e Indonésia estavam mais próximas de Chiapas do que a Casa Branca ou as casas do mau governo do México.
E a pedrinha ficou muito feliz aprendendo e brincando na escola autônoma. Mas um dia a professora perguntou aos alunos o que eles queriam ser quando crescessem. E todos tiveram que responder. E uma menina disse “quero ser engenheira”, e outra disse “quero ser médica”, e outra disse “quero ser motorista”, e outra disse “quero ser psicóloga ”, e outro disse “quero ser advogado”, e outro disse “quero ser subcomandante” e ali mesmo saiu um raio laser machista do Sup Marcos e zumbiu… desintegrou a menina… Não , isso não é verdade, nada aconteceu com ela porque El Sup não descobriu, porque senão…
Enfim, todos os meninos e meninas falaram até chegar a vez da pedrinha. A pedrinha estava pensando o que queria ser e quando a professora lhe perguntou ela disse muito feliz e cheia de entusiasmo: “Quero ser uma nuvem!”
Os meninos travessos riram e começaram a zombar dela. “Ah! Ela quer ser uma nuvem e é muito pesada!” disse um deles.
“Sim, ela é muito gorda!” disse outro. E eles brincavam muito com ela. Mas as meninas ficaram muito bravas e trouxeram à tona o grande bastão da análise crítica e os meninos travessos finalmente se acalmaram.
Mas a pedrinha estava muito triste. “Sim, é verdade”, disse ela, “sou muito gorda e pesada, nunca serei uma nuvem”. Mas os meninos e meninas zapatistas a encorajaram e lhe disseram para não se preocupar, prometendo ajudá-la. E uma das meninas disse: “Eu tenho uma irmã que é miliciana[1] e ela pode te ensinar como fazer exercícios para perder peso.” “Tudo bem”, disse a pedrinha, que começou a se sentir um pouco melhor. E os meninos e meninas zapatistas chamaram a miliciana para ensinar alguns exercícios à pedrinha. E a miliciana disse que sim, mas que primeiro tinha que informar o seu comando.
Seu comando finalmente lhe deu a ordem e a miliciana disse que, como a pedrinha queria ser uma nuvem, ela daria treinamento à sua tropa aerotransportada. Então começou o programa de treinamento e tinha a pedrinha correndo para cima e para baixo, fazendo abdominais e flexões e comendo muito pozol para ficar bem forte. A pedrinha passou muitos dias se exercitando, mas não perdeu peso. As crianças zapatistas a viram quase desmaiar e lhe disseram: “tudo bem, companheira de pedra, você não está perdendo peso, você é como uma pedra. Precisamos pensar em algo melhor para ajudá-lo. As meninas e os meninos se afastaram e a pedrinha saiu correndo para comer muitos doces, biscoitos e chocolates. Depois as crianças zapatistas voltaram e se juntaram a ela para comer doces, biscoitos e chocolates, e assim passaram muito tempo. Eles estavam todos empalhados quando disseram: “Escute, pedrinha, já pensamos nisso e temos um plano para fazer você voar como as nuvens”.
A pedrinha estava deitada tentando digerir todas as porcarias que comia e ela apenas suspirou, “ok”. Aí os meninos e meninas pegaram um balão e encheram de ar e amarraram na barriga da pedrinha com um barbante e ela começou a flutuar, não muito, mas chega um pouco. Todos bateram palmas e a pedrinha não bateu palmas porque só tinha a mão esquerda, mas todos puderam ver que ela estava feliz.
“Vamos subir o morro, disseram os meninos e as meninas, e de lá jogaremos a pedrinha para ela voar.”
“Espere”, disse uma garota, “nem sabemos para que lado jogá-la”. E ela perguntou à pedrinha: “Para que lado você quer voar?”
E a pedrinha disse: “Quero que chova na Ásia, na África, na Oceania, na Europa e em toda a América, mas primeiro vou para a Ásia”.
“Mmmh, agora estamos realmente ferrados”, disse um menino, “porque não sabemos para que lado é”.
“Vamos perguntar ao El Sup”, disse uma garota.
“Não vou”, disse um menino, “porque El Sup não gosta de crianças e corta a cabeça delas com um facão cego, então demora muito, e cuida para que esteja enferrujado para infeccionar”. As crianças começaram a discutir se isso era verdade ou não.
E continuaram até que uma menina disse: “Eu sei, vamos trazer alguns biscoitos para o El Sup, assim ele não vai cortar a nossa cabeça”. “Tudo bem”, disseram as crianças, e um grupo delas foi procurá-lo no Comando Geral do Exército Zapatista de Libertação Nacional. Lá souberam que El Sup estava muito furioso porque, segundo ele, um besouro havia roubado o tabaco para seu cachimbo.
Os meninos e meninas foram até ele muito assustados, e uma menina de 5 anos chamada La Toñita, que não tinha medo, disse: “Ei, Sup”.
El Sup respondeu rosnando como se estivesse muito bravo: “grrrr, grrrr”.
La Toñita disse: “Trouxemos alguns biscoitos para você”, e então El Sup se acalmou um pouco, embora não muito, mas o suficiente. Então eles se sentaram ao lado dele e todos se encheram de biscoitos de animais.
Então eles perguntaram a El Sup: “Ei, Sup, onde fica a casa da Sra.
El Sup sacudiu as migalhas da camisa e tirou o cachimbo, mas não acendeu porque, disse ele, um besouro filho de tal e tal (foi o que ele disse, porque ele tem um boca realmente suja) roubou seu tabaco. E ele disse: “Bem, você vai direto por ali, e quando você chegar na encruzilhada onde está um pássaro pobre você verá uma estrada que vai para a direita e outra que vai para a esquerda. Não pegue o da direita, pegue o da esquerda e continue seguindo até ver uma placa que diz 'Bem-vindo à Ásia', e aí está você.
“Tudo bem”, disseram os meninos e as meninas, e quando estavam para sair, El Sup disse-lhes para tomarem muito pozol porque era longe. Os meninos e meninas ficaram muito felizes quando chegaram onde a pedrinha os esperava, pendurada no balão, e ela já estava ficando roxa porque o barbante estava muito apertado. Eles afrouxaram um pouco e disseram a ela que sabiam em que direção ficava a casa da Sra. Asia.
A pedrinha disse: “Tudo bem, mas há um problema. Como vou fazer chover, se sou uma pedrinha?”
Os meninos e meninas se reuniram novamente para pensar e chegaram a um acordo, e então foram buscar um balde de água e amarraram na pedrinha para que ela pudesse jogar água sempre que quisesse chover. Aí tudo ficou pronto e eles foram para o morro. E depois fizeram tantos discursos que parecia uma reunião da Outra Campanha. E finalmente os discursos terminaram. E eles pensaram sobre isso e pintaram uma placa no balão que dizia “A Outra Nuvem”, para que o resto do mundo soubesse o que era. E a pedrinha ficou muito nervosa e se despediu das crianças e elas meio que queriam chorar, mas a pedrinha disse para elas não chorarem porque assim que ficasse sem água ela voltaria para pegar mais. Tudo bem, disseram as crianças, e colocaram na beira do morro. Mas a pedrinha não se movia porque era pesada, não muito, mas o suficiente. Então as crianças começaram a soprar com muita força e o balão começou a se mover, e aí o vento soprou e ele saiu voando.
E foi... para longe. Atravessou a fronteira com os Estados Unidos e a Força Aérea dos EUA foi mobilizada porque, disseram, havia um objeto voador não identificado, e muitos aviões de guerra cercaram a pequena pedra voadora e o seu comandante falou com os pilotos pelo rádio e perguntou-lhes o que era. e os pilotos disseram que era uma pedra amarrada a um balão carregando um balde de água e uma placa que dizia “A Outra Nuvem”. O comandante ficou muito bravo e perguntou o que eles estavam fumando e se estavam bêbados e disse para voltarem imediatamente porque todos seriam presos. Os aviões de guerra partiram e a pedrinha fez sinais feios para eles com a mão esquerda.
E onde quer que fosse a nuvenzinha, quer dizer, a pedrinha, as pessoas olhavam para o céu e tiravam os guarda-chuvas e as capas de chuva porque achavam que ia chover. E quando ela chegou à Ásia os camponeses desses países ficaram muito felizes porque conseguiram boas chuvas para os seus campos de milho e começaram a dançar.
E um dia a escola autônoma zapatista recebeu uma carta e todas as crianças se reuniram para lê-la, e todos ficaram muito curiosos porque a carta tinha muitos selos com sinais muito estranhos. As meninas e meninos abriram a carta e era da pedrinha e dizia assim:
Queridos companheiros e companheiras, meninos e meninas zapatistas:
Espero que você esteja com boa saúde e estudando bastante. Após minha breve saudação passo ao seguinte: Vejam, meus pequenos companheiros e companheiras, a água do meu balde está acabando e logo voltarei. Mas quero deixar claro que não quero mais ser nuvem, pois estou tonto. Então pensei bem e agora quero ser uma árvore. Cuide disso. Isso é tudo o que tenho a dizer.
Atenciosamente,
A Pedrinha Zapatista Aerotransportada
E agora as crianças zapatistas estão tentando descobrir o que fazer para que a pedrinha vire uma árvore, e acho que agora estão realmente ferrados porque só Deus sabe como vão fazer isso.
Bronzeado.
Muito obrigado.
Para o coletivo “Tudo por todos, biscoitos para nós, mesmo que sejam biscoitos de animais”,
Kate (11 anos)
João (12 anos)
Marcelo (6 anos)
Carlinhos (9 anos)
Pablo (7 anos).
El Sup (515 anos)
####
Traduzido por Alejandro Reyes para publicação em A velocidade dos sonhos: escritos selecionados 2001–2007, do Subcomandante Insurgente Marcos, Editado por Canek Peña-Vargas e Greg Ruggiero, Introdução de Laura Carlsen, a ser publicado pela City Lights Books, novembro de 2007 | www.citylights.com
[1] Uma miliciana é membro de uma milícia.
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