لاندې د هغو څرګندونو یو ترمیم شوی نقل دی چې نوم چومسکي د 4 کال د فبروري په 2014 د سکایپ له لارې د غړو او متحدینو یوې غونډې ته ورکړ. د متحده ایالاتو د فولادو کارګرانو اړونده پوهنځي ټولنه په پیټسبورګ، PA کې. د پروفیسور چومسکي څرګندونې د رابین کلارک، اډم ډیوس، ډیویډ هوینسکي، ماریا سوما، رابین جې سووارډز، میتیو یوسیا، او جوشوا زیلسنیک د پوښتنو په واسطه مطرح شوې. لیکنه د رابین جې سووارډز لخوا چمتو شوې او د پروفیسور چومسکي لخوا ایډیټ شوې.
د دورې له لارې د پوهنځي په ګمارلو کې
دا د سوداګرۍ ماډل برخه ده. دا په صنعت کې د استخدام په څیر دی یا هغه څه چې دوی په وال مارټ کې "ملګري" بولي، هغه کارمندان چې د ګټو پور نه لري. دا د کارپوریټ سوداګرۍ ماډل یوه برخه ده چې د کار لګښتونو کمولو او د کار خدمت زیاتولو لپاره ډیزاین شوی. کله چې پوهنتونونه کارپوریټ شي، لکه څنګه چې په تیرو نسلونو کې په خلکو باندې د عمومي نیو لیبرال برید د یوې برخې په توګه په سیستماتیک ډول پیښ شوي، د دوی د سوداګرۍ ماډل پدې معنی دی چې څه شی مهم دي. اغېزمن مالکین امانتداران دي (یا مقننه قوه، د دولتي پوهنتونونو په قضیه کې) او دوی غواړي چې لګښتونه کم کړي او ډاډ ترلاسه کړي چې کار نرم او اطاعت کوي. د دې کولو لاره په اصل کې، temps ده. لکه څنګه چې د نوي لیبرال دورې په جریان کې د استخدام کچه لوړه شوې، تاسو په پوهنتونونو کې ورته پدیده ترلاسه کوئ. مفکوره دا ده چې ټولنه په دوو ډلو ویشل کیږي. یوې ډلې ته ځینې وختونه د "پلوتونومي" په نوم یادیږي (هغه اصطلاح چې د Citibank لخوا کارول کیږي کله چې دوی وو خپلو پانګوالو ته مشوره ورکول د دوی فنډونه چیرته پانګونه وکړي)، د شتمنۍ لوړ سکتور، په نړیواله کچه مګر اکثرا د متحده ایالاتو په څیر ځایونو کې تمرکز کوي. بله ډله، د خلکو پاتې برخه، یو "پریکریټ" دی، چې یو ناڅرګند وجود ژوند کوي.
دا مفکوره کله ناکله خورا ښکاره کیږي. نو کله چې ایلن ګرینسپان ود کانګرس په وړاندې شاهدي ورکول په 1997 کې د اقتصاد د حیرانتیا په اړه چې هغه یې پرمخ وړي، هغه په سخت ډول وویل چې د هغه د اقتصادي بریالیتوب لپاره یو له هغو اډو څخه و چې هغه یې "د کارګرانو لوی ناامني" بولي. که چیرې کارګران ډیر ناامنه وي، دا د ټولنې لپاره خورا "صحي" دی، ځکه چې که کارګران ناامنه وي دوی به د معاش غوښتنه ونه کړي، دوی به اعتصاب نه کوي، دوی به د ګټو غوښتنه نه کوي. دوی به ماسټرانو ته په خوښۍ او غیر فعاله توګه خدمت وکړي. او دا د شرکتونو اقتصادي روغتیا لپاره غوره دی. په هغه وخت کې، هرڅوک د ګرینسپان نظر خورا معقول وګڼل، د غبرګون نشتوالی او د هغه لوی ستاینه چې هغه یې خوند اخیستی و. ښه، دا پوهنتونونو ته انتقال کړئ: تاسو څنګه د "لوی کارګر ناامني" ډاډمن کوئ؟ په مهمه توګه، د کار د تضمین نه کولو له لارې، د خلکو د پښو په ځړولو سره، د دې په پرتله چې په هر وخت کې له مینځه وړل کیدی شي، ترڅو دوی غوره شي، لږ معاشونه واخلي، او خپل کار وکړي؛ او که دوی ته د بل کال لپاره په بدو شرایطو کې د خدمت کولو اجازه ورکړل شي، دوی باید د هغې هرکلی وکړي او نور غوښتنه ونه کړي. دا هغه لاره ده چې تاسو د شرکتونو له نظره ټولنې اغیزمن او سالم ساتئ. او لکه څنګه چې پوهنتونونه د کارپوریټ سوداګرۍ ماډل په لور حرکت کوي، بې احتیاطي هغه څه دي چې تطبیق کیږي. او موږ به یې ډیر څه وګورو.
دا یو اړخ دی، مګر نور اړخونه هم شتون لري چې د خصوصي صنعت څخه هم بلد دي، د بیلګې په توګه د ادارې او بیوروکراسۍ د پرتونو لوی زیاتوالی. که تاسو خلک کنټرول کړئ، تاسو باید یو اداري ځواک ولرئ چې دا کار کوي. نو د متحده ایالاتو په صنعت کې حتی د نورو ځایونو په پرتله ، د مدیریت وروسته پرت شتون لري - یو ډول اقتصادي ضایع ، مګر د کنټرول او تسلط لپاره ګټور دی. او په پوهنتونونو کې هم همداسې ده. په تیرو 30 یا 40 کلونو کې، د مدیرانو په تناسب کې د پوهنځیو او محصلینو په تناسب کې خورا چټک زیاتوالی راغلی دی. د پوهنځیو او محصلینو کچه د یو بل په پرتله په مناسبه کچه پاتې ده، مګر د مدیرانو تناسب خورا لوړ شوی دی. په دې اړه د یو مشهور ټولنپوه بنیامین ګینسبرګ لخوا یو ډیر ښه کتاب دی د پوهنځي سقوط: د ټول اداري پوهنتون وده او دا ولې مهم دي (د اکسفورډ پوهنتون پریس، 2011)، کوم چې د پراخې ادارې سوداګریز طرز او د ادارې کچې په تفصیل سره تشریح کوي - او البته، خورا لوړ معاش لرونکي مدیران. پدې کې مسلکي مدیران لکه ډینان شامل دي، د بیلګې په توګه، هغه څوک چې د پوهنځي غړي وو چې د څو کلونو لپاره یې په اداري ظرفیت کې خدمت کاوه او بیا بیرته پوهنځي ته ځي؛ اوس دوی اکثره مسلکیان دي، چې بیا باید فرعي ډینان، سکرتران او داسې نور په کار وګماري، د جوړښت بشپړ پراخوالی چې د مدیرانو سره یوځای کیږي. دا ټول د سوداګرۍ ماډل بل اړخ دی.
مګر ارزانه کار کارول — او زیانمنونکي لیبر - یو سوداګریز عمل دی چې د خصوصي تصدۍ موندلو په صورت کې بیرته ځي، او اتحادیې په ځواب کې راڅرګندې شوې. په پوهنتونونو کې، ارزانه، زیانمنونکي کار په دې معنی دی چې ملګري او فارغ شوي محصلین. فارغ شوي زده کونکي حتی ډیر زیان منونکي دي، د واضح دلیلونو لپاره. مفکوره دا ده چې ناامنه کارمندانو ته لارښوونې انتقال کړي، کوم چې نظم او کنټرول ته وده ورکوي مګر د تعلیم سربیره نورو موخو ته د فنډونو لیږد هم وړوي. لګښتونه، البته، د زده کونکو لخوا او د هغو خلکو لخوا اخیستل کیږي چې د دې زیان منونکي کسبونو سره مخ کیږي. مګر دا د سوداګرۍ پرمخ وړونکې ټولنې معیاري ځانګړتیا ده چې خلکو ته لګښتونه لیږدوي. په حقیقت کې، اقتصاد پوهان په کلکه پدې کې همکاري کوي. نو، د مثال په توګه، فرض کړئ چې تاسو په خپل چک حساب کې غلطي ومومئ او تاسو بانک ته زنګ ووهئ ترڅو د هغې د حل کولو هڅه وکړي. ښه، تاسو پوهیږئ چې څه پیښیږي. تاسو دوی ته زنګ ووهئ، او تاسو یو ثبت شوی پیغام ترلاسه کوئ چې "موږ له تاسو سره مینه لرو، دلته یو مینو دی." شاید مینو کې هغه څه وي چې تاسو یې په لټه کې یاست، شاید دا نه وي. که تاسو سم انتخاب ومومئ، تاسو یو څه میوزیک واورئ، او هر ځل یو غږ راځي او وايي "مهرباني وکړئ ولاړ شئ، موږ واقعیا ستاسو د سوداګرۍ ستاینه کوو،" او داسې نور. په نهایت کې ، د یو څه مودې وروسته ، تاسو ممکن یو انسان ومومئ ، څوک چې تاسو کولی شئ لنډه پوښتنه وکړئ. دا هغه څه دي چې اقتصاد پوهان یې "مؤثریت" بولي. د اقتصادي اقداماتو په واسطه، دا سیسټم بانک ته د کار لګښتونه کموي؛ البته دا تاسو باندې لګښتونه تحمیلوي، او دا لګښتونه د کاروونکو شمیر سره ضرب کیږي، کوم چې کیدای شي خورا لوی وي - مګر دا په اقتصادي محاسبه کې د لګښت په توګه نه شمیرل کیږي. او که تاسو د ټولنې کار کولو لارې ته ګورئ ، تاسو دا هرچیرې ومومئ. نو پوهنتون په هغو محصلینو او پوهنځیو باندې چې نه یوازې ناخبره دي، بلکې په داسې لاره کې ساتل کیږي چې دا تضمینوي چې دوی به هیڅ امنیت نلري. دا ټول د کارپوریټ سوداګرۍ ماډلونو کې په بشپړ ډول طبیعي دي. دا تعلیم ته زیان رسوي، خو تعلیم یې هدف نه دی.
په حقیقت کې، که تاسو بیرته شاته وګورو، دا د هغې څخه حتی ژوره ځي. که تاسو د 1970 لسیزې پیل ته لاړ شئ کله چې دا ډیر څه پیل شوي، د 1960 لسیزې د فعالیت په اړه په سیاسي ډګر کې ډیره اندیښنه وه؛ دا په عام ډول د "مشکلاتو وخت" بلل کیږي. دا د "مشکلاتو وخت" و ځکه چې هیواد متمدن کیږي، او دا خطرناک دی. خلک په سیاسي توګه ښکیل شوي او هڅه کوي د هغو ډلو لپاره حقونه ترلاسه کړي چې "ځانګړې ګټې" بلل کیږي، لکه ښځې، کارګران، بزګران، ځوانان، زاړه او داسې نور. دا د جدي غبرګون لامل شو، کوم چې خورا څرګند و. د سپیکٹرم په لیبرال پای کې، یو کتاب دی چې نوم یې دی د ډیموکراسۍ بحران: د ډیموکراسۍ د حاکمیت په اړه راپور درې اړخیز کمیسیون, Michel Crozier, Samuel P. Huntington, Joji Watanuki (د نیویارک پوهنتون پریس، 1975)، د درې اړخیز کمیسیون لخوا تولید شوی، د لیبرال نړیوالو پوهانو سازمان. د کارټر اداره تقریبا په بشپړه توګه د دوی له لیکو څخه جوړه شوې وه. دوی د هغه څه په اړه اندیښمن وو چې دوی یې "د ډیموکراسۍ بحران" بولي، یعنې دا چې ډیموکراسي ډیره ده. په 1960 لسیزه کې د خلکو لخوا فشارونه وو، دا "ځانګړي ګټو" هڅه کوله چې په سیاسي ډګر کې حقونه ترلاسه کړي، او دا په دولت باندې ډیر فشار راوړي - تاسو دا نشي کولی. یوه ځانګړې دلچسپي وه چې دوی یې پریښوده، هغه د کارپوریټ سکټور، ځکه چې د هغې ګټې "ملي ګټې" دي؛ کارپوریټ سکټور دیاټکل شوی د دولت کنټرول لپاره، نو موږ د دوی په اړه خبرې نه کوو. مګر "ځانګړې ګټې" ستونزې رامینځته کړې او دوی ویل چې "موږ باید په ډیموکراسۍ کې ډیر اعتدال ولرو" ، خلک باید بیرته غیر فعال او بې حسه کیدو ته لاړ شي. او دوی په ځانګړې توګه د ښوونځیو او پوهنتونونو په اړه اندیښمن وو، کوم چې دوی وویل چې د "ځوانانو د روزنې" دنده په سمه توګه نه ترسره کوي. تاسو کولی شئ د زده کونکو فعالیت (د مدني حقونو غورځنګ، د جګړې ضد حرکت، د فیمینیسټ غورځنګ، د چاپیریال خوځښت) څخه وګورئ چې ځوانان یوازې په سمه توګه نه پیژندل کیږي.
ښه نو تاسو څنګه د ځوانانو روزنه کوئ؟ یو شمیر لارې شتون لري. یوه لاره دا ده چې دوی په نا امیدۍ سره د دروند ښوونې پور بار کړي. پور یو جال دی ، په ځانګړي توګه د زده کونکي پور ، کوم چې خورا لوی دی ، د کریډیټ کارت پور څخه خورا لوی دی. دا ستاسو د پاتې ژوند لپاره یو جال دی ځکه چې قوانین داسې ډیزاین شوي چې تاسو نشئ کولی له هغې څخه بهر شئ. که چیرې یو کاروبار، ووایه، په ډیر پور کې وي، دا کولی شي افلاس اعلان کړي، مګر افراد تقریبا هیڅکله د افلاس له لارې د زده کونکي پور څخه نه خلاصیږي. دوی حتی کولی شي ټولنیز امنیت چمتو کړي که تاسو ډیفالټ یاست. دا یو انضباطي تخنیک دی. زه دا نه وایم چې دا په شعوري ډول د دې هدف لپاره معرفي شوی و ، مګر دا یقینا تاثیر لري. او دا ستونزمنه ده چې استدلال وکړو چې د دې لپاره کوم اقتصادي اساس شتون لري. یوازې نړۍ ته یو نظر وګورئ: لوړې زده کړې اکثرا وړیا دي. په هغو هیوادونو کې چې د لوړو زده کړو معیارونه لري، راځئ چې فنلینډ ووایو چې هر وخت په سر کې دی، لوړې زده کړې وړیا دي. او د آلمان په څیر په یوه بډایه، بریالي پانګوال هیواد کې، دا وړیا دی. په مکسیکو کې، یو بې وزله هیواد، چې د زده کړې خورا ښه معیارونه لري، د اقتصادي ستونزو په پام کې نیولو سره چې دوی ورسره مخ دي، وړیا دی. په حقیقت کې، متحده ایالاتو ته وګورئ: که تاسو بیرته 1940s او 50s ته لاړ شئ، لوړې زده کړې وړیا ته نږدې وې. د GI بل ډیری خلکو ته وړیا تعلیم ورکړ چې هیڅکله به کالج ته لاړ نشي. دا د دوی لپاره خورا ښه و او دا د اقتصاد او ټولنې لپاره خورا ښه و. دا د لوړ اقتصادي ودې د لامل یوه برخه وه. حتی په خصوصي کالجونو کې، زده کړه وړیا ته نږدې وه. ما واخله: زه په 1945 کې کالج ته لاړم د آیوی لیګ پوهنتون، د پنسلوانیا پوهنتون، او ښوونه $ 100 وه. دا به د نن ورځې ډالرو کې شاید $ 800 وي. او د سکالرشپ ترلاسه کول خورا اسانه وو ، نو تاسو کولی شئ په کور کې ژوند وکړئ ، کار وکړئ او ښوونځي ته لاړ شئ او دا تاسو ته هیڅ لګښت نه و. اوس دا بې رحمه ده. زه په کالج کې لمسیان لرم، چې باید د دوی د زده کړې او کار لپاره پیسې ورکړي او دا تقریبا ناممکن دی. د زده کونکو لپاره دا یو انضباطي تخنیک دی.
او د هڅونې بل تخنیک د پوهنځي او زده کونکي اړیکې پرې کول دي: لوی ټولګي، لنډمهاله ښوونکي چې ډیر بار لري، چې په سختۍ سره په اضافي معاش کې ژوند کولی شي. او له هغه ځایه چې تاسو د دندې امنیت نلرئ تاسو نشئ کولی مسلک رامینځته کړئ ، تاسو نشئ کولی حرکت وکړئ او نور ترلاسه کړئ. دا ټول د ډسپلین، انډولیشن، او کنټرول تخنیکونه دي. او دا د هغه څه سره ورته دی چې تاسو یې په یوه فابریکه کې تمه لرئ، چیرې چې د فابریکې کارګران باید ډسپلین وي، اطاعت وکړي؛ دوی باید د تولید په تنظیم کولو یا د کار ځای د فعالیت څرنګوالي په ټاکلو کې رول ولوبوي - دا د مدیریت دنده ده. دا اوس پوهنتونونو ته لیږدول کیږي. او زه فکر کوم چې دا باید هرڅوک حیران نه کړي څوک چې په خصوصي تصدۍ کې تجربه لري، په صنعت کې؛ دا هغه لاره ده چې دوی کار کوي.
په دې اړه چې لوړې زده کړې باید څومره وي
تر ټولو لومړی، موږ باید دا مفکوره لرې کړو چې یو وخت یو "طلایی عمر" و. شیان مختلف وو او په تیرو وختونو کې په ځینو لارو کې ښه وو، مګر د بشپړ څخه لرې. دودیز پوهنتونونه، د بیلګې په توګه، خورا لوړ رتبه وو، په پریکړه کولو کې د ډیموکراتیک ګډون سره. د 1960 لسیزې د فعالیت یوه برخه د پوهنتونونو د ډیموکراتیک کولو هڅه وه، د پوهنځیو کمیټو ته د زده کونکو استازو راوستل، د ګډون لپاره کارمندان راوستل. دا هڅې د زده کونکو د نوښتونو لاندې پرمخ وړل شوي، چې یو څه بریالیتوب سره. ډیری پوهنتونونه اوس د پوهنځي په پریکړو کې د زده کونکو برخه اخیستنه لري. او زه فکر کوم چې دا هغه ډولونه دي چې موږ یې باید په لور حرکت وکړو: یو ډیموکراټیک اداره چې په هغه کې د ادارې شامل خلک، هر څوک چې دوی وي (پوهنځی، محصلین، کارمندان)، د ادارې د ماهیت په ټاکلو کې برخه اخلي او څنګه. چلیږي او ورته باید د فابریکې لپاره لاړ شي.
دا بنسټیز نظرونه ندي، زه باید ووایم. دوی مستقیم د کلاسیک لیبرالیزم څخه راځي. نو که تاسو ولولئ، د مثال په توګه، جان سټوارټ مل، د کلاسیک لیبرال دود یو لوی شخصیت، هغه دا په پام کې نیولې چې د کار ځایونه باید د هغه خلکو لخوا اداره او کنټرول شي چې په دوی کې کار کوي - دا ازادي او ډیموکراسي ده (وګورئ، د مثال په توګه جان سټوارټ ملد سیاسي اقتصاد اصول, کتاب 4, ch. 7). موږ په متحده ایالاتو کې ورته نظرونه ګورو. راځئ چې ووایو چې تاسو بیرته د کار شوریانو ته لاړ شئ؛ د دوی یوه موخه دا وه چې "د کوپراتیفو موسسو رامینځته کول لکه د کوپراتیف صنعتي سیسټم په معرفي کولو سره د معاش سیسټم له مینځه وړل" ("د تاسیس مراسم" د نوي تنظیم شوي محلي اتحادیو لپاره). یا یو څوک واخلئ لکه جان ډیوی، یو اصلي 20th- د پیړۍ ټولنیز فیلسوف، چې نه یوازې په ښوونځیو کې د تخلیقي خپلواکۍ لارښوونه کوي، بلکې په صنعت کې د کارګر کنټرول هم، هغه څه چې هغه یې "صنعتي ډیموکراسي" بولي. هغه وايي تر هغه چې د ټولنې مهم بنسټونه (لکه تولید، سوداګرۍ، ټرانسپورټ، رسنۍ) د ډیموکراتیک کنټرول لاندې نه وي، نو "سیاست به د لویو سوداګریو لخوا په ټولنه کې سیوري وي" (جان ډیوي، "د نوي ګوند اړتیا" [1931]). دا مفکوره تقریبا ابتدايي ده، دا د امریکا په تاریخ کې ژورې ریښې لري او په کلاسیک لیبرالیزم کې، دا باید د کار خلکو لپاره دویم طبیعت وي، او دا باید په پوهنتونونو کې هم ورته تطبیق شي. په یو پوهنتون کې ځینې پریکړې شتون لري چیرې چې تاسو نه غواړئ [ډیموکراتیک روڼتیا ولرئ ځکه] تاسو باید د زده کونکو محرمیت وساتئ، ووایه، او مختلف ډوله حساس مسایل شتون لري، مګر د پوهنتون ډیری نورمال فعالیت کې، هلته شتون لري. هیڅ دلیل نه دی چې ولې مستقیم ګډون نه یوازې قانوني بلکې ګټور وي. زما په ډیپارټمنټ کې، د بیلګې په توګه، د 40 کلونو لپاره موږ د زده کونکو استازو په مرسته سره د ډیپارټمنټ غونډو کې برخه اخیستې.
د "شریک حکومتدارۍ" او د کارګر کنټرول په اړه
پوهنتون شاید زموږ په ټولنه کې ټولنیز بنسټ وي چې د ډیموکراتیک کارګر کنټرول ته نږدې وي. په یوه څانګه کې، د بیلګې په توګه، د لږ تر لږه د کار پوهنځی لپاره دا خورا عادي خبره ده چې د پام وړ اندازه معلومه کړي چې د دوی کار څه ډول دی: دوی څه شی تدریس کوي، کله چې دوی درس ورکوي، نصاب څه شی دی اوسي به. او د ریښتیني کار په اړه ډیری پریکړې چې پوهنځی یې ترسره کوي خورا ډیر د تحصیلي پوهنځي کنټرول لاندې دي. اوس البته دلته د مدیرانو لوړه کچه شتون لري چې تاسو نشئ کولی کنټرول یا کنټرول کړئ. پوهنځی کولی شي یو څوک د دندې لپاره وړاندیز وکړي، راځئ چې ووایو، او د رییسانو، یا ولسمشر، یا حتی د وکیلانو یا قانون جوړونکو لخوا رد شي. دا ډیری وختونه نه پیښیږي، مګر دا پیښ کیدی شي او دا کیږي. او دا تل د شالید جوړښت یوه برخه ده، که څه هم دا تل شتون لري، په هغه ورځو کې چې اداره د پوهنځي څخه جوړه شوې وه او په اصولو کې د یادولو وړ وه، ډیره لږه ستونزه وه. د نمایشي سیسټمونو لاندې، تاسو باید یو څوک ولرئ چې اداري کار کوي مګر دوی باید په یو وخت کې د خلکو تر واک لاندې چې دوی اداره کوي د یادولو وړ وي. دا لږ او لږ حقیقت دی. دلته ډیر او ډیر مسلکي مدیران شتون لري، د دوی په یوه طبقه کې، ډیری پوستونه د پوهنځي کنټرول څخه لیرې اخیستل کیږي. ما مخکې یادونه وکړه د پوهنځي سقوط د بنیامین ګینسبرګ لخوا ، کوم چې ډیری توضیحاتو ته ځي چې دا څنګه په څو پوهنتونونو کې کار کوي هغه له نږدې ګوري: جانز هاپکنز، کارنیل او یو څو نور.
په ورته وخت کې، پوهنځی په زیاتیدونکي توګه د لنډمهاله کارمندانو کټګورۍ ته راټیټ شوي چې د کاري مودې لپاره هیڅ لاره نه لري یو ناڅرګند شتون یقیني کوي. زه شخصي آشنا لرم چې په مؤثره توګه دایمي استاذان دي؛ دوی ته د ریښتیني پوهنځي حیثیت نه ورکول کیږي. دوی باید هر کال غوښتنه وکړي ترڅو دوی بیا وټاکل شي. دا شیان باید اجازه ورنکړل شي چې پیښ شي. او د ملحقاتو په حالت کې، دا بنسټیز شوی دی: دوی ته اجازه نه ورکول کیږي چې د پریکړې کولو وسایلو برخه وي، او دوی د دندې امنیت څخه ایستل شوي، چې یوازې ستونزه زیاتوي. زه فکر کوم چې کارمندان باید په پریکړه کولو کې هم شامل شي، ځکه چې دوی هم د پوهنتون یوه برخه ده. نو د کولو لپاره ډیر څه شتون لري ، مګر زه فکر کوم چې موږ کولی شو په اسانۍ پوه شو چې ولې دا تمایلات وده کوي. دا ټول د ژوند په هر اړخ کې د سوداګرۍ ماډل پلي کولو برخه دي. دا د نیو لیبرال نظریه ده چې د نړۍ ډیری برخه یې له 40 کلونو راهیسې ژوند کوي. دا خلکو ته ډیر زیان رسوي، او د هغې په وړاندې مقاومت شتون لري. او دا د پام وړ ده چې د نړۍ دوه برخې، لږترلږه، له دې څخه ډیر څه وتښتیدلي دي، یعني ختیځ آسیا، چیرې چې دوی هیڅکله دا نه مني، او جنوبي امریکا په تیرو 15 کلونو کې.
د "انعطاف" لپاره د ادعا شوي اړتیا په اړه
"انعطاف پذیري" یوه اصطلاح ده چې په صنعت کې کارګرانو ته خورا پیژندل کیږي. د هغه څه یوه برخه چې "د کار اصالحات" په نوم یادیږي دا دي چې کار نور ډیر "انعطاف منونکي" کړي، د خلکو استخدام او ګوښه کول اسانه کړي. دا بیا د ګټې او کنټرول اعظمي کولو ډاډ ترلاسه کولو یوه لاره ده. "انعطاف پذیري" باید یو ښه شی وي، لکه د "لوی کارګر ناامني." د صنعت پریښودل چیرې چې ورته ریښتیا وي، په پوهنتونونو کې هیڅ توجیه نشته. نو یوه قضیه واخلئ چیرې چې په کوم ځای کې نوم لیکنه کمه وي. دا کومه لویه ستونزه نه ده. زما یوه لور په پوهنتون کې تدریس کوي. هغې بل شپه ما ته زنګ وواهه او راته یې وویل چې د هغې د تدریس بار لیږدول کیږي ځکه چې یو کورس چې وړاندیز شوی و هغه کم نومول شوی و. ښه، نړۍ پای ته نه ده رسیدلې، دوی یوازې د تدریس ترتیباتو ته لیږدول شوي - تاسو یو بل کورس، یا اضافي برخه، یا داسې یو څه درس ورکوئ. په کورسونو کې د نوم لیکنې د زده کونکو په شمیر کې د توپیر له امله خلک باید ایستل یا ناامنه نه وي. د دې توپیر لپاره د تنظیم کولو ټولې لارې شتون لري. دا مفکوره چې کار باید د "انعطاف" شرایط پوره کړي د کنټرول او تسلط یو بل معیاري تخنیک دی. ولې نه وایو چې مدیران باید له کاره وغورځول شي که چیرې د دوی لپاره د دې سمستر کولو لپاره هیڅ شی نه وي، یا امانتداران - دوی باید د څه لپاره وي؟ وضعیت په صنعت کې د لوړ مدیریت سره ورته دی: که کارګران انعطاف وړ وي، د مدیریت په اړه څنګه؟ ډیری یې خورا بې ګټې یا حتی زیانمن دي، نو راځئ چې له دوی څخه ځان خلاص کړو. او تاسو کولی شئ په دې ډول لاړ شئ. یوازې د تیرو څو ورځو څخه د خبرونو اخیستلو لپاره ، د JP مورګان چیس بانک اجرایوي رییس جیمي ډیمون واخله: هغه یوازې یو ښکلی ترلاسه کړ. د پام وړ زیاتوالید هغه معاش تقریبا دوه چنده شو، د شکر په توګه ځکه چې هغه بانک له جنایي تورونو څخه ژغورلی و چې مدیریت به یې زندان ته لیږلی و. هغه یوازې د جنایي فعالیتونو لپاره د 20 ملیارد ډالرو جریمې سره وتښتید. ښه زه تصور کولی شم چې د داسې یو چا څخه خلاصیدل ممکن د اقتصاد لپاره ګټور وي. مګر دا هغه څه ندي چې خلک یې په اړه خبرې کوي کله چې دوی د "کاري اصلاحاتو" په اړه خبرې کوي. دا هغه کارګر خلک دي چې ځورول کیږي، او دوی د ناامنۍ سره مخ دي، ځکه چې نه پوهیږي چې د سبا ډوډۍ ټوټه له کوم ځای څخه راځي، نو د دې لپاره چې نظم او اطاعت وکړي او پوښتنه ونه کړي او د خپلو حقونو غوښتنه ونه کړي. دا هغه لاره ده چې ظالمانه نظامونه چلوي. او د سوداګرۍ نړۍ یو ظالم نظام دی. کله چې دا په پوهنتونونو مسلط شي، تاسو ومومئ چې دا ورته نظرونه منعکس کوي. دا باید هیڅ راز پټ نه وي.
د تعلیم په مقصد
دا هغه بحثونه دي چې بیرته روښانتیا ته ځي، کله چې د لوړو زده کړو او ډله ایزو زده کړو مسلې په ریښتیا سره راپورته شوي، نه یوازې د پادریانو او اشرافو لپاره تعلیم. او په 18 کې اساسا دوه ماډلونه بحث شويth او 19th پېړۍ د دوی په اړه د زړه راښکونکي انځورونو سره بحث وشو. د ښوونې او روزنې یو انځور دا و چې باید د هغه لوښي په څیر وي چې له اوبو ډک وي. دا هغه څه دي چې موږ یې په دې ورځو کې "د ازمایښت ښوونه" بولو: تاسو په کڅوړه کې اوبه واچوئ او بیا کڅوړه اوبه بیرته راولي. مګر دا یو ښکلی لیک شوی کڅوړه ده، لکه څنګه چې موږ ټول هغه څوک چې د ښوونځي څخه تیر شوي تجربه شوي، ځکه چې تاسو کولی شئ د ازموینې لپاره یو څه حفظ کړئ چې تاسو د آزموینې د پاسولو لپاره لیوالتیا نه درلوده او یوه اونۍ وروسته تاسو هیر کړی چې کورس څه و. د کښتۍ ماډل پدې ورځو کې "هیڅ ماشوم شاته نه پاتې کیږي" ، "د ازموینې لپاره درس" ، "سرته رسیدو" په نوم یادیږي ، هر څه چې نوم یې وي ، او په پوهنتونونو کې ورته شیان. د روښانتیا مفکرینو د دې ماډل مخالفت وکړ.
بل ماډل د تار ایښودلو په توګه تشریح شوی و چې زده کونکی د خپل نوښت لاندې په خپله لاره کې پرمختګ کوي، شاید تار حرکت کوي، شاید پریکړه وکړي چې بل ځای ته لاړ شي، شاید پوښتنې راپورته کړي. د تار ایښودل پدې معنی دي چې د جوړښت ځینې درجې پلي کول. نو یو تعلیمي برنامه، هر څه چې وي، د فزیک کورس یا بل څه وي، یوازې هیڅ شی نه وي؛ دا یو مشخص جوړښت لري. مګر د دې هدف د زده کونکي لپاره دا دی چې د پوښتنې کولو ، رامینځته کولو ، نوښت کولو ، ننګونې کولو ظرفیت ترلاسه کړي - دا تعلیم دی. د نړۍ یو مشهور فزیک پوه، په خپل نوي کورسونو کې که له هغه څخه وپوښتل شي چې "موږ په دې سمستر کې څه پوښو؟"، د هغه ځواب دا و: "دا مهمه نده چې موږ څه پوښئ، دا مهمه ده چې تاسو څه پوښئ؟ مهدویتپوښ." تاسو د دې مسلې لپاره د ننګونې او رامینځته کولو او نوښت کولو وړتیا او ځان باور ترلاسه کړی ، او پدې توګه تاسو زده کوئ؛ په دې توګه تاسو مواد داخلي کړي او تاسو کولی شئ پرمخ لاړ شئ. دا د حقایقو ځینې ثابت لړۍ راټولولو مسله نه ده چې بیا تاسو کولی شئ په ازموینه کې ولیکئ او د سبا په اړه هیر کړئ.
دا د ښوونې او روزنې دوه خورا جلا ماډلونه دي. د روښانتیا ایډیال دویمه وه، او زه فکر کوم چې دا هغه دی چې موږ یې باید هڅه وکړو. دا هغه څه دي چې اصلي زده کړه ده، له وړکتون څخه تر فراغت ښوونځي پورې. په حقیقت کې د وړکتون لپاره دا ډول پروګرامونه شتون لري، ډیر ښه.
د تدریس سره مینه
موږ یقینا غواړو چې خلک، دواړه پوهنځی او زده کونکي، په فعالیت کې ښکیل وي چې د خوښې وړ، خوندور، ننګونې، په زړه پورې وي - او زه واقعیا فکر نه کوم چې دا ستونزمن وي. حتی کوچني ماشومان تخلیقي، پلټونکي دي، دوی غواړي په شیانو پوه شي، دوی غواړي په شیانو پوه شي، او پرته له دې چې دا ستاسو د سر څخه وهل شوي وي، دا ستاسو پاتې ژوند ستاسو سره پاتې کیږي. که تاسو د دې ژمنو او اندیښنو تعقیب کولو فرصتونه لرئ، دا په ژوند کې یو له خورا اطمینان لرونکي شیانو څخه دی. دا ریښتیا ده که تاسو یو څیړنیز فزیک پوه یاست، دا ریښتیا ده که تاسو یو غالۍ یاست؛ تاسو هڅه کوئ د ارزښت وړ یو څه رامینځته کړئ او د یوې سختې ستونزې سره معامله وکړئ او حل یې کړئ. زه فکر کوم چې دا هغه څه دي چې تاسو یې کار کول غواړئ. تاسو یې کوئ حتی که تاسو اړتیا نلرئ. په معقول ډول فعال پوهنتون کې، تاسو داسې خلک ومومئ چې هر وخت کار کوي ځکه چې دوی یې خوښوي؛ دا هغه څه دي چې دوی یې کول غواړي؛ دوی ته فرصت ورکول کیږي، دوی سرچینې لري، دوی هڅول کیږي چې آزاد او خپلواک او تخلیقي وي - څه ښه دي؟ دا هغه څه دي چې دوی یې خوښوي. او دا، بیا، په هره کچه ترسره کیدی شي.
دا د ځینې خیالي او تخلیقي تعلیمي برنامو په اړه فکر کولو ارزښت لري چې په مختلف کچو کې رامینځته کیږي. نو، د مثال په توګه، یو چا ما ته بله ورځ یو پروګرام تشریح کړ چې دوی په لیسو کې کاروي، یو ساینس پروګرام چې زده کونکي یې په زړه پورې پوښتنه کوي: "څنګه کولی شي په باران کې مچۍ الوتنه وکړي؟" دا یوه سخته پوښتنه ده کله چې تاسو د هغې په اړه فکر کوئ. که د باران د څاڅکو په زور په انسان باندې کوم شی ووهی نو هغه به سمدلاسه په چټکۍ سره وخوري. نو څنګه مچۍ سمدستي نه ماتیږي؟ او مچه څنګه الوتنه کولی شي؟ که تاسو دا پوښتنه تعقیب کړئ - او دا خورا سخته پوښتنه ده - تاسو د ریاضیاتو، فزیک، او بیولوژي پوښتنو ته ورسیږئ، هغه پوښتنې چې دومره ننګونې دي چې تاسو یې ځواب موندل غواړئ.
دا هغه څه دي چې زده کړه باید په هره کچه کې وي، د وړکتون پورې، په لفظي توګه. د وړکتون پروګرامونه شتون لري چې ویل کیږي، هر ماشوم ته د کوچنیو شیانو ټولګه ورکول کیږي: ډبرې، ګولۍ، تخمونه او داسې نور. بیا ټولګي ته دنده سپارل کیږي چې معلومه کړي چې کوم تخمونه دي. دا د هغه څه سره پیل کیږي چې دوی یې "ساینسي کنفرانس" بولي: ماشومان یو له بل سره خبرې کوي او دوی هڅه کوي معلومه کړي چې کوم تخمونه دي. او البته دلته د ښوونکي لارښوونې شتون لري، مګر نظر دا دی چې ماشومان دې فکر وکړي. یو څه وخت وروسته، دوی مختلفې تجربې کوي او معلومه کوي چې کوم تخمونه دي. په دې وخت کې، هر ماشوم ته یو میګنیفاینګ شیش ورکول کیږي او د ښوونکي په مرسته، یو تخم ماتوي او دننه ګوري او هغه جنین پیدا کوي چې تخم یې وده کوي. دا ماشومان یو څه زده کوي - په حقیقت کې، نه یوازې د تخمونو په اړه یو څه او هغه څه چې شیان وده کوي؛ بلکه د کشف کولو څرنګوالي په اړه هم. دوی د کشف او تخلیق خوښۍ زده کوي، او دا هغه څه دي چې تاسو په خپلواکه توګه، د ټولګي څخه بهر، د کورس څخه بهر.
ورته د فراغت ښوونځي له لارې د ټولو زده کړو لپاره ځي. په یوه مناسب فراغت سیمینار کې، تاسو تمه مه کوئ چې زده کونکي یې کاپي کړي او هر هغه څه چې تاسو یې وایئ تکرار کړئ؛ تاسو تمه لرئ چې دوی به تاسو ته ووایی کله چې تاسو غلط یاست یا د نوي نظرونو سره راشئ ، ننګونه وکړئ ، یو داسې لارښود تعقیب کړئ چې مخکې یې فکر نه و کړی. دا هغه څه دي چې اصلي زده کړه په هره کچه ده، او دا هغه څه دي چې باید وهڅول شي. دا باید د زده کړې هدف وي. دا د یو چا په سر کې د معلوماتو اچولو لپاره ندي چې وروسته به افشا شي بلکه دوی ته وړتیا ورکوي چې تخلیقي او خپلواک خلک شي چې کولی شي په کشف او تخلیق کې لیوالتیا ومومي او خلاقیت په هره کچه یا په هره برخه کې چې د دوی ګټې لري.
د کارپوریټ کولو پروړاندې د کارپوریټ بیاناتو کارولو په اړه
دا یو ډول دی لکه څنګه چې تاسو باید د غلام مالک ته توجیه وکړئ چې خلک باید غلام نه وي. تاسو د اخلاقي پوښتنو په کچه کې یاست چیرې چې شاید د ځوابونو موندل خورا ګران وي. موږ انسانان یو، د بشر د حقوقو سره. دا د فرد لپاره ښه دی، دا د ټولنې لپاره ښه دی، دا حتی د اقتصاد لپاره هم ښه دی، په تنګ احساس کې، که خلک تخلیقي، خپلواک او آزاد وي. هرڅوک ګټه لري که چیرې خلک د ګډون کولو توان ولري، خپل برخلیک کنټرول کړي، د یو بل سره کار وکړي - دا ممکن ګټه او تسلط اعظمي نه کړي، مګر ولې موږ باید د ارزښتونو په اړه فکر وکړو؟
د اړونده پوهنځیو تنظیم کولو اتحادیې لپاره مشوره
تاسو زما په پرتله ښه پوهیږئ چې څه باید ترسره شي، کوم ډول ستونزې چې تاسو ورسره مخ یاست. یوازې مخکې لاړ شئ او هغه څه وکړئ چې باید ترسره شي. مه وېرېږئ، مه وېرېږئ، او په دې پوه شئ چې راتلونکی زموږ په لاس کې کیدی شي که موږ یې د منلو اراده ولرو.
نوم چومسکي اشغال: طبقاتي جګړه، بغاوت او پیوستون is خپور شوی زوکوتي پارک پریس.
ZNetwork یوازې د خپلو لوستونکو د سخاوت له لارې تمویل کیږي.
مرسته
2 تبصرې
زه لیواله یم چې په کاري ځواک کې له 15 کلونو وروسته ښوونځي ته راستون شم. زه څنګه وټاکم چې کوم، که کوم، پوهنتونونه په متحده ایالاتو کې د روښانتیا مثالی ماډل کاروي؟
کاسی
امریکا
څومره په زړه پورې مقاله. زموږ لور د ماشومتوب په لومړیو زده کړو کې د کالج ډیپلوما او د ماشومتوب په لومړیو زده کړو کې د رایرسن پوهنتون څخه د لیسانس سند لري. ما ناکامه هڅه کړې چې کیټي د جان ډیوي ECE تیوري او میتودونو سره علاقه پیدا کړم مګر په اونټاریو کې د Dewey ECE تیوري یا میتودونو هیڅ پوهنتون شتون نلري. ما ستاسو مقاله د بروک پوهنتون پریس ورځپاڼې او د بروک پوهنتون T/A اتحادیې ته لیږلې http://4207.cupe.ca/. امید دی چې دا به د روښانتیا ایډیال تعلیمي ماډل په اړه د دې مفکورې په اړه یو څه بحث رامینځته کړي.
Max
کاناډا