Jêder: The Guardian
TLi vir du rastiyên berbiçav li ser siyaseta Brîtanî hene. Ya yekem ew e ku ew ji hêla elîteke piçûk û ne nûner ve tê kontrol kirin, heta radeyekê ku di ti neteweyên din ên Ewrûpaya rojava de bêhempa ye. Mîna hema her aliyek jiyana giştî ya li vir, hikûmet serdest e ji aliyê kesên ku pêşî li dibistanên taybet, paşê li Oxford an Cambridge perwerde bûne.
Ya duyemîn jî ev e ku gelek ji van kesan xwedan xisletên xedar in: bêrûmetî, dilsoziya çînî û nebûna prensîbê. Îcar serokwezîrê me yê niha çi ye? Çi wî dimeşîne? Çi dihêle ku mirovên weha li ser me serdest bin? Divê bi lezgînî em sîstemeke ku ji sed salî zêdetir e jiyana vî gelî jehrî kiriye fêm bikin.
Ez difikirim ku ez ji piran çêtir fam dikim, ji ber ku di navbera tiştê ku dibe ku bûyera diyarker a zaroktiya Boris Johnson û ya min de wekheviyek xurt hebe heye. Me her duyan jî bi rengekî taybet ê îstîsmarê yê Brîtanî ragirt, yekî ku ji nêz ve bi cewhera desthilatdariya vî welatî ve girêdayî ye: em diçûn dibistana konseyê dema ku em pir ciwan bûn.
Ew ji min hinekî mezintir bû (11, ji heştan), lê hat şandin, wekî ku gelek kur bûn, piştî travmayek malbatî ya mezin. Min nedifikirî ku dibistanek ji dibistana konseya min a yekem, Elstree xirabtir be, lê hesabên ku ji wî derketine - Ashdown House - di dema lêpirsîna serbixwe ya heyî ya li ser îstîsmara zayendî ya zarokan de, destnîşan dikin ku ew gihîştiye vê serfiraziya ne muhtemel. Di tevahiya heyama ku Johnson xwendekar bû, lêpirsîn hat bihîstin, pedofîlî normal bû. Wek rojnamevan Alex Renton, xwendekarek berê yê din, tomar dike, midûrê dibistanê sadîstekî hov bû, ku bi lêdana gelek kuran kêfxweş dibû, û yên ku dixwestin êrîşên seksî û şêweyên din ên destdirêjiyê ragihînin qurbanî dikir.
Johnson di destpêkê de pir dijminatiya lêpirsînê bû, ew wekî drav binav kir "dîwar xera kir". Lê ew paşê ji şagirtên berê yên din lêborîn xwest. Wî qebûl kiriye ku destdirêjiyên seksî li dibistanê hatine kirin, lê ew dibêje ku wî şahidî nekiriye. Lê çandek destdirêjiyê bandorê li her kesî dike, bi vî rengî. Di 30 saliya xwe de, min li dibistana xweya yekem a konseyê bi zilamê ku herî xirab bû nas kir. Ew dilpak û lêborîn bû. Wî diyar kir ku ew ji hêla mamoste û xortên pîr ve rastî îstîsmara zayendî hatiye û di konserê de tevdigere. Êşkencekirina şagirdên biçûk awayê wî yê ji nû ve radestkirina hêzê bû.
Psîkoterapîst Joy Schaverien komek nîşanên ku ew jê re dibêjin "boarding sdibistan syndrome". Siwarbûna zû, ew dibîne, bandorên mîna lênêrînê hene, lê digel lêzêdekirina ku dêûbavên we ew daxwaz kirine. Veqetîna zû ji malbata xwe "Dibe ku bibe sedema zirarek mezin a pêşveçûnê".
Rastkirina siwarbûna zû li ser bingehek xeletiyek girseyî lê hevpar e. Ji ber ku dijwariya laşî di zaroktiyê de we ji hêla fizîkî ve dijwar dike, damezrînerên pergalê bawer kirin ku divê dijwariya hestyarî we ji hêla hestyarî ve dijwar bike. Berovajiyê wê dike. Ew dibe sedema zirara psîkolojîk ku tenê bi salan evîn û terapiyê dikare paşê tamîr bike. Lê eger du tişt hene ku şandina dibistana şevînî hînî we dikin, ew e ku evînê nayê bawer kirin, û ku hûn çu carî qebûl nekin ku hewceyê alîkariyê ne.
Di şeva min a yekem a li dibistana konseyê de, min xwe bi tevahî tenê hîs kir. Ez matmayî mam, tirsiyam û pir bêhna malê ketim, lê min zû pê hesiya ku derbirîna van hestan, li şûna ku bibe alîkar û dilşewat, heyranokek dilşewat û hovane dikişîne.
Xortên mezin, ji ber ku ew bi xwe qels bûn, tam dizanibûn ku qelsiyên we li ku bibînin. Şevek xêrê bû û dû re jî bi şev û roj zordestî bê rawestan bû. Wêranker bû. Qet şivantî tunebû. Karmend bi xemsarî lê dinêrin ku jiyana zarokên piçûk ên ku ji wan re hatine spartin hilweşiya. Wan bawer dikir ku divê em binav bibin an avjeniyê bikin. (Heman felsefe ji bo melevaniyê jî tê sepandin: kesên ku avjenî nedikirin di meha Adarê de hatin avêtin nav kûrahiya hewzek negermkirî.)
Ez ji her tiştê ku min dizanibû û jê hez dikir qut bû. Ya herî girîng jî min xwe ji hestên xwe qut kir. Gava ku îfadeya hestan xeternak be, û gava ku bi berdewamî ji we re tê gotin ku ev tiştê tirsnak ji bo qenciya we tê kirin, hûn zû fêr dibin ku hûn hestên xwe yên rastîn, ji xwe jî veşêrin. Bi gotineke din, hûn forma herî kûr a bêrûmetiyê fêr dibin. Ev dubendî dibe adetek hişê: ger her roj hûn li xwe derewan bikin, derewkirina ji kesên din re dibe xwezaya duyemîn.
Hûn şêlek, karakterek ku mebesta wî ew e ku xuyangek pêbawer û hêzdar pêş bixe, di heman demê de di hundurê hemî de tirs û revîn û hêrs e. Dibe ku şêl şiklê rezerva pola, xemla berbelav, ecizbûna gemarî, an jî têkeliyek her sêyan bigire. Lê di binê wê de, hûn bi bêhêvî li ewlehiyê digerin. Wateya herî hêsan a bidestxistina wê ev e ku hûn xeyal bikin ku hûn dikarin bi serdestiya mirovên din ve li ser hestên xwe serdest bibin. Kesên bindest zilmê li mirovan dikin.
Di mezinan de hûn bi hilbijartinek hişk re rû bi rû ne: hûn bimînin ew kesê ku vê pergalê xwestiye ku biafirîne, zulma xwe rastdar bike û ji nû ve hilberîne, an jî piraniya jiyana xwe bi êş derbas bike ji fêrbûna tiştên ku we hîn kiriye, û hîn bibin ku dîsa rast bin: hestên xwe yên bê înkar, ji nû ve vedîtina hezkirin û baweriyê. Bi gotineke din, divê hûn hema hema tiştek nepirsin an jî hema hema her tiştî bipirsin.
Her çend hindik kes di vê sîstemê re derbas bibin jî, ev yek hemû milet diêşîne. Gelek siyasetmedarên hêzdar ji vê kasta zirardar têne derxistin: David Cameron, mînakî, heft salî bû ku ew şandin dibistana şevînî. Heya ku em zilmên wî yên taybet fam nekin, em ê welatekî xweştir, berfirehtir ava nekin.
ZNetwork tenê bi comerdîtiya xwendevanên xwe ve tê fînanse kirin.
Bêşdan