폐쇄된 학교와 하향식, 이익 중심의 개혁에 직면한 일리노이주 시카고의 학부모와 학생들은 자율적인 교육학적 대안을 찾고 있습니다.
XNUMXD덴탈의 워싱턴 파크 자유 학교 시카고 사우스사이드에서 무료 커뮤니티 기반 교육을 제공합니다.
전통적인 교실에서 비판적 탐구가 부족한 것에 불만을 품고 아들 Omar가 직면한 괴롭힘 사례를 해결하기 위해 시스템 내 모든 자원을 소진한 후 Marissa Brown은 자율성을 선택했습니다. 그녀는 가족뿐만 아니라 부당하게 서비스를 받지 못하는 주변 지역 사회를 위한 자율적인 교육을 원했습니다.
지금까지 Washington Park Freedom School에는 풀타임 학생 한 명과 파트타임 학생 약 XNUMX명이 있었습니다. 브라운은 가을까지 약 XNUMX명이 참여할 것으로 예상하고 있습니다.
전직 커뮤니티 주최자로 참여했던 사람 시카고를 점령하라, Occupy the Hood and Occupy the South Side, Brown은 이것을 제도적 계층 구조에 도움을 구하지 않고 학습을 회복할 수 있는 기회로 보았습니다.
Brown은 “그때나 지금도 여전히 임무는 Occupy 운동을 South Side로 가져오고 South Side를 Occupy 운동으로 가져오는 것입니다.”라고 말했습니다. “저는 Occupy의 사람들에게 도움을 요청했습니다. 그리고 몇몇 사람들이 응답하고 도움을 주었습니다.”
작년에 Occupy Chicago는 첫 번째 자유 학교 수업이 501 W. Cermac의 본부에서 열릴 수 있도록 하는 제안을 통과시켰습니다. 수업은 2012년 가을에 시작되었습니다. Occupy Our Homes의 누군가가 학교에 사용할 빈 부지를 제공하자 XNUMX월 말에 이전했습니다.
어떤 종류의 커리큘럼을 시행할지 고민하던 중, 브라운과 다른 활동가들은 미국과 그 외 지역의 자유 학교와 자율 교육의 풍부한 역사를 고려할 때 처음부터 시작할 필요가 없다는 것을 깨달았습니다.
“우리는 자유 학교에 대해 더 많은 조사를 했고, Occupy LA에 자유 학교가 있다는 것을 알게 되었습니다.”라고 그녀는 말했습니다. "그래서 우리는 Occupy LA의 자유 학교에서 영감을 얻었습니다."
그들은 또한 1960년대 초 미시시피 자유 학교에서 가르쳤던 커리큘럼을 채택하고 조정했습니다.
워싱턴 파크 프리덤 스쿨(Washington Park Freedom School)은 부분적으로 워싱턴 파크 프리덤 스쿨(Washington Park Freedom School)의 교육적 스타일과 커뮤니티 지향과 유사합니다. 바칠레라토 대중 활동가이자 사회학자인 마리나 시트린(Marina Sitrin)이 자신의 책에서 자세히 설명했듯이, 2001년 경제 위기 이후 아르헨티나에서 성장한 (인기 학교)은 국가를 강타하여 단절을 가져왔지만 새로운 사회적 관계를 열었습니다. 일상의 혁명. 그만큼 고등학교 시트린은 "직접 민주주의의 영향을 받거나 이를 사용하여 완전한 참여를 시도하고 위계 없이 그렇게 하는 대면 회의를 통해" 기능을 수행한다고 썼습니다. 아르헨티나의 이러한 자치 교육 기관의 학생들은 "협동주의(협동조합이 어떻게 작동하는지에 대한 연구)와 같은 과목이 특히 인기가 있어 졸업장 취득 경로를 선택할 수 있습니다."
마찬가지로 현재 시카고의 약 10명의 학생이 워싱턴 공원 자유 학교(Washington Park Freedom School)의 활동에 참여하고 있습니다. 프리덤 여름 챌린지 이곳에서는 9주 동안 월요일부터 목요일까지 오전 2시부터 오후 XNUMX시까지 비전통적인 주제를 배웁니다. 매주 학교가 자랑스러워하는 원칙과 관련된 중요한 주제가 있습니다.
의 개념과 일치 정치의식, "사랑과 신뢰에 기초한 정치 및 사회적 관계", 시트린이 아르헨티나에서 계속되는 일상의 혁명에 대해 쓴 것처럼, 시카고에서 열린 여름 챌린지의 두 번째 주 주제는 우정과 연대였습니다.
일리노이 주 벨빌 출신의 Arianna Norris-Landry는 두 번째 주를 진행하기 위해 시카고로 여행했습니다. 그녀와 학생들은 감정적 애착과 사람을 소비자로 축소시키는 상품화된 교환 관계에 대해 논의했습니다.
Norris-Landry와 학생들이 논의한 것처럼 "당신은 사람의 친구이고, 지역 사회의 친구이고, 도시의 친구이고, 세계의 친구입니다."라고 논의했습니다. 그녀는 미제국주의의 항상 존재하는 위험과 그것이 야기할 수 있는 골치 아픈 징고주의 때문에 “나는 민족주의자가 아니기 때문에” 목록에서 국민국가에 대한 언급을 생략했다고 그녀는 설명했습니다.
경험이 풍부한 활동가인 그녀는 2011년 Occupy STL에 참여했지만 그 이전인 1980년대 디아블로 캐년 원자력 발전소에 항의하는 직접 행동 계획을 세우는 동안 합의에 의한 의사 결정을 실천할 충분한 기회를 가졌습니다. Norris-Landry는 사회 운동 학자 James Jasper가 소개한 유명한 활동가인 Starhawk와 함께 Diablo Canyon 활동을 진행하는 동안 반핵 운동과 참여적 합의 구축에 푹 빠졌습니다. 도덕적 항의의 예술.
Norris-Landry는 그 이후로 가능할 때마다 합의 모델을 사용하면서 "그 모델을 좋아했습니다". 그 측면은 자유 학교에서 그녀의 촉진에 영향을 미쳤습니다. 왜냐하면 그녀는 “나는 몬테소리 모델의 교사였기 때문에 평범한 교사가 아닙니다. 모든 것은 XNUMX가지의 다양한 각도에서 접근하는 것에 관한 것이며, 아이가 스스로 그리고 동료들과 함께 할 수 있고 배울 수 있는 모든 것입니다. … 협력을 확립하는 것입니다… 동료간 교육, 나이 많은 동료와 젊은 동료, 젊은 동료와 선배 — 이것이 네트워킹 스타일입니다.”
Occupy 네트워킹을 통해 만난 Brown은 Norris-Landry의 스타일이 교사가 권위주의적인 강사가 아닌 촉진자 역할을 하는 Washington Park에서 하려는 작업과 딱 들어맞는다는 것을 빨리 인식했습니다.
브라운 역시 “아이들이 간접 정보를 통해 전달받은 사고 방식이 아닌 비판적 사고 방식을 배울 수 있도록 노력하고 있습니다”라고 말했습니다. “매우 흥미롭고 겸손해졌습니다.”
지역 사회 구축 및 신체 건강 관리를 포함하는 기타 주간 여름 주제 외에도 학제간 학습을 위한 명시적인 노력이 있습니다. 학생과 진행자는 회복적 정의와 같이 자주 무시되는 주제와 관련된 활동에 대해 대화하고 참여합니다. 소외된 음악은 거의 매일 수업이 됩니다. 그들은 구조적 인종차별과 백인 특권 문제를 논의합니다. 수학, 언어, 읽기, 쓰기, 과학과 같은 전통적인 과목도 적용 방식으로 가르칩니다.
Norris-Landry와 여름 챌린지에 참가한 아이들은 두 번째 주에 워싱턴 공원에 있는 커뮤니티 정원을 거닐며 도심에서 자라는 지역 정원의 과학에 대해 논의했습니다. 몇 년 전 음식 사막 문제를 해결하기 위해 그녀는 도시 정원을 시작했습니다. "사람들의 삶을 변화시킨 이 작은 정원"이라고 그녀는 미주리주 노스 세인트루이스의 지역 사회 성장 프로젝트에 대해 회상했습니다.
“저는 제가 할 수 있는 일이 사람들에게 식량 재배 방법을 가르치는 것이라는 것을 알고 있었습니다.”라고 그녀는 말했습니다. “저는 정말 실용적이에요. ... 거기 앉아서 '은행이 우리를 망쳐 놓고 있어!'라고 할 수는 없다는 걸 알기 때문입니다. 누군가 음식이 없을 때, 무슨 말인지 아시나요? 그것은 기본적으로 이제 그 직감 수준에서 사람들에게 영향을 미치고 있습니다. 그것은 음식, 주택, 생계 유형의 물건입니다.”
워싱턴 파크에서는 무료 아침 식사(신선한 과일, 그라놀라 등)와 같은 많은 기본 수준의 요구 사항도 충족됩니다. 점심도 제공됩니다. Brown은 학생들이 - 일부 아주 어린 - 수학을 일상 상황에 적용하는 방법을 배우는 요리법에 대한 설명을 언급하면서 음식을 통해서도 집단적으로 배웁니다. 때때로 학생의 부모가 음식을 제공합니다.
어머니가 원래 Aguascalientes 출신이고 Norris-Landry가 살았던 곳에서 그리 멀지 않은 아리조나주 Nogales에서 시간을 보냈던 한 학생은 딸로부터 교육 경험이 얼마나 흥미로웠는지 듣고 두 번째 주에 왔습니다. 그녀는 모든 사람을 위해 채식 토스타다와 쌀을 만들었고 여름 내내 일주일에 이틀 동안 학교에 점심을 제공하기로 약속했습니다.
그러나 자유 학교는 기본적인 요구 사항을 충족하는 것 이상을 제공합니다. 아이디어는 지역 사회에 책임이 있고 학생들을 소외시키지 않는 안전하고 자유롭고 근본적으로 민주적인 교육을 제공하는 것입니다.
또 다른 Freedom School 진행자인 AJ Segneri는 그들이 일종의 비판적 구성주의 교육학을 실천하고 있다고 말합니다. 자신의 비영리 조직을 운영하면서 학교의 전략 계획을 돕는 Segneri는 "엄격하지 않습니다."라고 강조했습니다. 공동전선을 위한 기초, 이는 공동체를 구축하고 사회 경제적/생태적 정의 문제에 대해 사람들과 협력함으로써 정치 시스템의 실패를 해결하려고 합니다.
Segneri는 선입견된 방법론이 없다고 말합니다. 학교에서는 독단주의나 어떤 교리도 무비판적으로 고수하지 않습니다.
그러나 자유학교 실천은 부분적으로 이전의 해방 이론에 의해 알려졌습니다. 브라질 교육자 Paulo Freire의 작업은 영향력이 있었다고 Segneri는 말합니다. 프레이리 철학의 통찰력을 바탕으로, 학교의 학생들은 암기하기 위해 미리 포장된 지식 덩어리를 넣는 금고로 간주되지 않습니다. 교육의 금융 모델은 그들의 목표와 정반대입니다.
Segneri는 학생들이 수업을 진행하도록 권장된다고 말했습니다. 마찬가지로, 토지 없는 노동자 운동(MST)은 현재 사회 운동 목표에 따라 브라질의 학교를 변화시키고 프레이리언 철학의 측면을 통합하고 UC Berkeley 박사 과정 학생으로서 학생들이 수업을 진행하도록 장려하고 있습니다. Rebecca Tarlau가 문서화했습니다..
변증법적 사고와 대화의 옹호자인 프레이리는 교사가 철저한 연구를 수행하고 잘 준비된 학습 상황에 참여해야 한다고 썼습니다. 그러나 그는 "생명이자 더 많은 삶을 위한 벡터"로서 의사소통의 중요성을 강조하면서 학습 과정에서 학생과 교사의 역할이 자주 바뀌어야 한다고 제안했습니다.
브라운은 워싱턴 파크 이니셔티브에 대해 그러한 감정을 표명했습니다.
“우리는 이것이 양방향 학습이 되기를 원하기 때문에 아이들이 나서서 질문에 답할 수 있는 공간을 많이 남겨두었습니다.”라고 그녀는 말했습니다. “우리는 단지 아이들에게 물건을 가르치는 것이 아닙니다. 전혀 그렇지 않습니다. 우리는 함께하면서 아이들에게서 배우고 있습니다.”
Norris-Landry가 진행했을 때 그녀는 Freirean 아이디어를 Freedom School 커리큘럼에 통합하여 언어를 강조했습니다. 그녀는 학생들이 수화를 배우기 시작하도록 도왔고, 자유 학교 참가자들과 그녀의 대녀(교사이기도 함)가 알래스카에서 함께 일하는 학생들 사이에 펜팔 연결을 설정했습니다.
활동가들은 하향식 교육에서 과감하게 벗어난 것이 자유 학교를 특별하게 만드는 이유 중 하나이며, 지배적인 교육 방식이 다른 영역에 너무 널리 퍼져 있다고 활동가들이 말합니다.
Brown은 기본적으로 계층 구조가 미국 대중 교육의 "시스템에 침투하여" 사회적 계층화를 재생산하고 내면화된 억압을 재확인한다고 덧붙입니다.
브라운은 공교육의 대부분이 기업 이익에 너무 묶여 있다고 한탄했습니다.
그녀는 현 미국 교육부 장관인 아니 던컨(Arnie Duncan)이 시카고에서 이전에 맡았던 직책을 가리키며 “교육 부문의 CEO가 필요하다는 어떤 이유도 없습니다.”라고 말했습니다. Duncan의 의제는 교육자들이 가짜 평가 방법이라고 비난하는 고부담 테스트를 요구하고 민간 기업이 운영하는 차터 스쿨에 공공 자금을 할당했습니다.
브라운은 내부 모순이 장기적으로 영리 교육을 위협한다고 말했습니다.
“어떤 면에서는 교육을 통해 큰 돈을 벌고 이를 비즈니스 모델로 삼기로 결정한 사람들이 안타깝습니다.”라고 그녀는 말했습니다. “왜냐하면 그들은 실패할 것이기 때문입니다.”
“우리는 본질적으로 교육에서 사업을 제외하고 학교에 지역사회 통제권을 부여합니다.”라고 그녀는 말했습니다. “내 생각엔 그런 일이 일어나야 한다고 생각해요.”
공교롭게도 자유 학교는 시카고 교사 연합(CTU)이 행정부가 부과한 교육에 대한 비즈니스 모델 접근 방식에 반대하여 파업을 벌인 것과 거의 같은 시기에 시작되었으며 국가가 승인한 개혁 조치 활동가들은 가르치고 배우는 사람들에 대한 민간 기업의 특권을 주장합니다. 학교.
일리노이 대학교 시카고(UIC) 커리큘럼 및 교육 교수 Eric (Rico) Gutstein은 UIC 교육 정책 연구 교수 Pauline Lipman과 함께 에 대해 호의적으로 썼다 “사회운동 연합으로 CTU의 출현”을 인정하고, “미국 공교육의 신자유주의적 구조조정의 발상지인 시카고가 이제 이에 반대하는 반발의 중심지”임을 인정한다.
UIC 교수들은 “부동산과 도심 개발, 기업 보조금, 민영화를 중심으로 한 신자유주의 도시 및 경제 개발 정책이 결합되어 자본 축적을 위해 도시를 재구성하고 저소득 유색 인종 공동체를 몰아낸 것”을 비난했습니다.
두 사람은 CTU가 새로 발견한 사회운동적 노동조합주의를 대중에게 유익한 것으로 봅니다.
Brown, 그녀의 15세 아들 Omar, Norris-Landry 및 Segneri는 모두 교사의 권리와 모든 사람을 위한 공평한 공교육을 위한 투쟁을 단호하게 지지합니다. 그러나 그들은 모두 워싱턴 파크 자유 학교(Washington Park Freedom School)가 시스템의 붕괴와 끊임없는 표준화된 시험을 지배하는 시카고 공립학교의 중요한 보완책이라고 믿습니다.
일부 사람들에게는 지역사회 중심의 교육이 실제로 현 시점에서 필요한 대안이라고 Brown은 말합니다. 그리고 시트린이 묘사한 아르헨티나 지역 교육학의 주역들처럼, 시카고의 일부 활동가들은 불가분하게 연결된 국영기업 연계와 아무 관련도 맺고 싶어하지 않습니다.
Brown은 “워싱턴 공원 자유 학교는 자율적입니다.”라고 강조했습니다. “국가는 우리에게 스쿼트를 허락하지 않으며 우리도 주에서 스쿼트를 원하지 않습니다.”
그러나 그녀는 가격표를 붙이지 않고 모든 사람이 무료로 비판적으로 조정된 분산형 교육을 이용할 수 있기를 원합니다. 브라운은 그런 종류의 교육이 인권이라고 주장합니다.
“저는 공교육 시스템에 대한 지역사회의 통제를 지지합니다.”라고 그녀는 설명했습니다. "자유학교에서 우리가 하고 있는 일이 공립학교 시스템에도 복제되어야 한다고 생각합니다. 왜냐하면 여전히 이러한 기관에 지불하는 세금은 우리의 세금이고 국민이 이를 통제해야 하기 때문입니다."
그 동안 그녀는 대인 네트워크와 소셜 미디어를 활용하여 공개 교육을 통해 자유 학교 개념을 계속 확장하고 있습니다. 워싱턴 파크 프리덤 스쿨(Washington Park Freedom School)은 곧 다른 자율 교육 프로젝트를 지원하는 데 사용할 수 있는 문헌과 자원을 갖게 될 것이라고 그녀는 말했습니다.
미래를 내다보는 Segneri는 자율성이 광범위한 방향으로 도약하는 것을 보고 있습니다. “이것은 프로젝트 그 이상입니다.”라고 그는 말했습니다. “이게 진짜 거래야.”
학교의 여름 분기는 학생들이 여름 챌린지 기간 동안 습득한 기술과 배운 교훈을 선보일 기회를 갖게 되는 "자유 축제"로 마무리됩니다.
또한 XNUMX주년 기념일에 종료됩니다. 일과 자유를위한 워싱턴 행진 3 월, 마틴 루터 킹 목사가 “나에게는 꿈이 있습니다”라는 연설을 한 때입니다.
Freedom Summer Challenge의 마지막 주의 주제는 시민 불복종입니다. 킹 목사의 꿈을 이어가기 위해 평화와 정의를 위한 대규모 행진이 28월 XNUMX일 시청에서 진행되면서 프로그램이 마무리된다는 점을 고려하면 적절한 것 같습니다.
브라운은 Occup the South Side가 미국과 협력하고 있다고 말했습니다. 인종차별과 정치적 억압에 반대하는 시카고 동맹 그날 대중 행동을 조정하기 위해.
Brown은 긍정적인 사회 변화를 위한 참여 실천인 Freedom School 자율 교육의 초석을 설명하면서 “우리는 지역 사회가 수천 명씩 나와 시청으로 행진하기를 원합니다.”라고 말했습니다.
제임스 앤더슨(James Anderson)은 박사 학위입니다. Southern Illinois University Carbondale에서 매스커뮤니케이션 및 미디어 아트를 전공하는 학생입니다. 그의 관심 분야에는 사회 운동, 정치 경제, 대안 미디어, 대안 경제 패러다임, 세계 시스템 분석, 비판적 교육학, 실천, 예표 정치, 수평적 행동, 직접 행동 및 풍자가 포함됩니다. 다른 많은 사람들처럼 그도 다른 세상이 가능하다고 믿습니다.
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