ಡೇವಿಡ್ ಗ್ರೇಬರ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಯೇಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಟುವರ್ಡ್ ಆನ್ ಆಂಥ್ರೊಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ವ್ಯಾಲ್ಯೂ: ದಿ ಫಾಲ್ಸ್ ಕಾಯಿನ್ ಆಫ್ ಅವರ್ ಓನ್ ಡ್ರೀಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ರಾಗ್ಮೆಂಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಆನ್ ಅನಾರ್ಕಿಸ್ಟ್ ಆಂಥ್ರೊಪಾಲಜಿ, ಇತರ ಅನೇಕ ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ನಡುವೆ. ಕಳೆದ ವಾರ ಪ್ರೊ. ಗ್ರೇಬರ್ಗೆ ಯೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಬೋಧನಾ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಗ್ರೇಬರ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವಲ್ಲ; ಬದಲಿಗೆ ಆಡಳಿತದ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ತತ್ತ್ವಚಿಂತನೆಗಳು ಭಾರೀ ಕೈವಾಡವನ್ನು ವಹಿಸಿರಬಹುದು. ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ವಿದ್ವಾಂಸರಾದ ಗ್ರೇಬರ್ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕೌಂಟರ್ಪಂಚರ್ ಜೋಶುವಾ ಫ್ರಾಂಕ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವೈಫಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಮ್ಮ ಇತರ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಡೇವಿಡ್ ಪ್ರೈಸ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಇದು "ಅಮೆರಿಕದ 'ಉತ್ತಮ' ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಘೋರ ನೋಟವಾಗಿದೆ."
ಜೋಶುವಾ ಫ್ರಾಂಕ್: ಪ್ರೊ. ಗ್ರೇಬರ್, ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ನವೀಕರಿಸದಿರಲು ಯೇಲ್ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? ನಿಮ್ಮ ರಾಜಕೀಯ ಮನವೊಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರ ನಿರ್ಧಾರ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಡೇವಿಡ್ ಗ್ರೇಬರ್: ಸರಿ, ಖಚಿತವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಾಜರಾದ ಯಾರಾದರೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಏನು ಆರೋಪ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರೇ "ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು" ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೂಡ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ನನಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾದ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲದ ಹಲವಾರು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನನಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೂಕವಿರಬಹುದು. ಮತ್ತೆ, ಅದು ನಿಜವೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಇಷ್ಟು ಹೇಳಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ: ನನಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿದೆ - ಬಹುತೇಕ ಕೇಳಿರದ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ. ನಾನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಕಟಿತ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ಘೋಷಿತ ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ವಿದ್ವಾಂಸರಲ್ಲಿ ನಾನೂ ಒಬ್ಬ ಎಂಬುದಕ್ಕೂ ಇದಕ್ಕೂ ಏನಾದರೂ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಓದುಗರಿಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.
ಜೆಎಫ್: ನಾನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ಯೇಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಸರಿ? ಆ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗಿನಿಂದ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?
ಡಿಜಿ: ನಾನು ಅಧಿಕೃತ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ, ನಾನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ನಂತರ, ಅದರ ನಂತರ, ನಾನು ಅರಾಜಕತಾವಾದವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು IMF ಮತ್ತು G8 ವಿರುದ್ಧ ದೊಡ್ಡ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಚಳುವಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಬದಲಾಗಿತ್ತು. ಹಲವಾರು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ನನಗೆ ನಮಸ್ಕಾರವನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಟರ್ಮ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಆಗಿ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆಯಲು ನನ್ನ ಆರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಬಂದಾಗ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಬ್ಬರ್ ಸ್ಟಾಂಪ್ - ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ನಾನು ಯಾವುದೇ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ನನ್ನ ಬಡ್ತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಅವರು ನನಗೆ ಕೊಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಣ್ಣ ಆರೋಪಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪನೋಪ್ಲಿಯನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು - "ಅವನು ತರಗತಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ," ಆ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ - ಎಂದಿನಂತೆ, ನನಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನಾನು ನಟಿಸಿದಂತೆಯೇ ನಾನು ಸಹಜವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಭಯಾನಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮತವು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಡೀನ್ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ವಜಾ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ "ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ" ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ನನ್ನ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮತ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು (ಇದರಿಂದ ನಾನು ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.) ಈ ವರ್ಷ ನಾನು ಕೊಲೊಕ್ವಿಯಂ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡರ ಬದಲಿಗೆ ನಾನು ಮೂರು ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ಪದವಿಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಒಂದು ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ಯೇಲ್ನಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಕೋರ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಲಿಸಿದೆ (ಮಿಥ್ ಮತ್ತು ರಿಚುಯಲ್, 137 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ) ... ಆದರೆ ಶುಕ್ರವಾರ ಮೇ 6 ರಂದು, ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ನನ್ನ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ನವೀಕರಿಸದಿರಲು ಮತ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ.
JF: ಬೋಧಕವರ್ಗದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನೀವು ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಯೇಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಪದವೀಧರ ಉದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು (GESO, ಯೇಲ್ನ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘ) ತಲುಪಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಒಕ್ಕೂಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಈ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಮಿತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?
DG: ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾನು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನದು: ನಾನು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ಮತ್ತು ನ್ಯೂ ಹೆವನ್ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ವಾಂಸನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಇಡೀ ಒಕ್ಕೂಟೀಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ವಿಭಾಗವು ಅತ್ಯಂತ ವಿಭಜಿತವಾಗಿದೆ, ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು GESO ವನ್ನು ಅಪರಿಮಿತ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಇದು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ. ನಾನು ಸಹಜವಾಗಿ ಒಕ್ಕೂಟದ ತತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದೆ; ಯೂನಿಯನ್ನ ಟಾಪ್-ಡೌನ್ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿ ನಾನು ನೋಡಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನಾನು ತುಂಬಾ ಟೀಕಿಸಿದ್ದೇನೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ - ಉತ್ತಮ ಒಕ್ಕೂಟದ ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯು IWW ಆಗಿದೆ); ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸೆಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟೆ. ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದು ಒಂದು ತಲೆಗೆ ಬಂದಿತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಘಟಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ. ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಅವರ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವಂತೆ ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಭಯಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಅವಳ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರು. ಅವಳು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆಲವು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅದರ ನಂತರ, ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು.
ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈಗ ಕೆಲವು ಯೂನಿಯನ್ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, GESO ಪರ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ವಿರೋಧಿ GESO, ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದರಿಂದ ಬಂದ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎರಡೂ ಕಡೆಯವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಂದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಂದು ಮನವಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಲು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಜೆಎಫ್: ನಿಮ್ಮ ಇಲಾಖೆಯೊಳಗಿನ ಈ ವಿಪರೀತ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡ ಗ್ರ್ಯಾಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಚಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ನವೀಕರಿಸದಿರುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅಥವಾ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ವಿವಾದಾಸ್ಪದ ಸಂಬಂಧದ ವಿಸ್ತರಣೆಯೇ? ಕೆಲವು ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ರಾಜಕೀಯ ಮನವೊಲಿಕೆಗಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ - ಅಥವಾ ಅವರ ಚರ್ಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯೇ?
ಡಿಜಿ: ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಒಂದೇ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ: ಇಲ್ಲಿನ ಹಿರಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಇದ್ದಾರೆ. ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೂವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬಹುಶಃ ನಾಲ್ವರು, ಯಾರು ಕ್ರೂರ ಬೆದರಿಸುವವರು. ನಾನು ಐದು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಕೇವಲ ಅದ್ಭುತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಹೋರಾಡಿದರು. ಬೆದರಿಸುವವರು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಈ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಬೌದ್ಧಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಇಲ್ಲ .
ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ “ಅವರು ಹೇಳುವುದು ನಿಜವೇ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಅವರು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಿಭಜನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕೋಣ. ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಚಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ. ಮತ್ತೆ, ಈ ಜನರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳಿವೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರ ಶಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಆ ಶಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮೂಲೆಗುಂಪಾಗಿರುವ ಹುಲಿಗಳಂತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ತುಂಬಾ ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಎದುರು ನಿಂತರೆ ಬೆಚ್ಚಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾನು ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ರಾಜಕೀಯ ಏನು ಎಂದು ಯಾರೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಪಟವಾಗಿರಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಕಪಟಿಯಾಗದಿರಬಹುದು, ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ನೀವು ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಕ್ಷಣ, ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಅರಾಜಕತಾವಾದವು ಉನ್ನತ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ: ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತತ್ವಗಳ ಮೂಲಕ ಬದುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಯಾಗಿದೆ.
ಜೆಎಫ್: ಹಾಗಾದರೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಾಗಿರಬೇಕಲ್ಲವೇ? ಕೊಲೊರಾಡೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಡ್ ಚರ್ಚಿಲ್ ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಿವಾದ ಮತ್ತು ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಜೋಸೆಫ್ ಮಸಾದ್ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ತಮ್ಮ ಜನಪ್ರಿಯವಲ್ಲದ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಿರುವ US ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕರಣವು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅಥವಾ ಇವು ಕೇವಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟನೆಗಳೇ?
DG: ನೀವು ಆರು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನಾನು ಬಹುಶಃ "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನೆಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕಲು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಾಗಬಹುದು" ಅಥವಾ ಅದರೊಳಗೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ನೀವು Soweto ಕಾರ್ಮಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಮಹಾನ್, ನೀವು ಅದ್ಭುತ ಮಾನವೀಯ ಆರ್; ನಿಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ದ್ವಾರಪಾಲಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಸರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏನೋ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾರೋ ಮೇಲಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಯಾವುದಾದರೂ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ, ಆದರೆ ಜನರು ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವಾತಾವರಣವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ವಾರ್ಡ್ ಚರ್ಚಿಲ್ ಮತ್ತು ಮಸಾದ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕು ಅದರೊಂದಿಗೆ. ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹಠಾತ್ತನೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದರ ಕುರಿತು ಇತ್ತೀಚಿನ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದ್ದ ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹವಾದದ್ದನ್ನು ಅವರು ಕೆದಕಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ - ಕನಿಷ್ಠ, ನನ್ನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಸಹ ನಾನು ಅತಿರೇಕದ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಏನಾದರೂ ಇರುತ್ತದೆ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸಲು.
ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಬಹುಶಃ ನಾನು ಅದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ನವ ಉದಾರವಾದಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಜನರು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟೀಕರಣವನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡದಿರುವವರೆಗೆ ಅದು ಇರುತ್ತದೆ, ನೀವು ಮೂಲತಃ ಸರಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನವ-ಉದಾರವಾದಿ ಯೋಜನೆ - ಅಲ್ಲಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳೆಲ್ಲರೂ "ಮುಕ್ತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಯಾಸಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ ಸಿಟಿಬ್ಯಾಂಕ್ ಮತ್ತು ಮೊನ್ಸಾಂಟೊದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಜಗತ್ತು ಚುನಾಯಿತರಾಗದ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ - ಆ ರೀತಿಯ ಕುಸಿತ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಗುಂಪುಗಳು - ಪೀಪಲ್ಸ್ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಆಕ್ಷನ್, DAN ಗಳು ಮತ್ತು ACC ಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ - ನಾವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಜಾಗತಿಕ ಗಣ್ಯರನ್ನು ಭಯಭೀತರನ್ನಾಗಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಜಾಗತಿಕ ಗಣ್ಯರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಭಯಭೀತರಾದಾಗ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು. ಯುದ್ಧವು ಯಾರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಯುದ್ಧವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನಿಯಮಗಳು ಬದಲಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಹೈಟಿ ಅಥವಾ ನ್ಯೂ ಹೆವನ್ನಲ್ಲಿದ್ದರೂ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಅಸಹ್ಯ ಜನರು ತಾವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದೆಂದು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. “ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅರಾಜಕತಾವಾದಿಯನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡುವುದೇ? ಬಹುಶಃ ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ”
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೋರಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಬೇರೆ ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುವುದು ಅಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ CV ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನಗಳು ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅಂತಹದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಜನರು ನನಗಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಹೊರಹರಿವು ಕೇವಲ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಜೆಂಟೀನಾದಿಂದ ಸಿಂಗಾಪುರಕ್ಕೆ 1400 ಸಹಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟ್ ನನ್ನ ಪ್ರಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. UK ಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘವು ಯೇಲ್ ಅನ್ನು ಅವರ "ಬೂದು ಪಟ್ಟಿ" ಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸಲಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜನರು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಆನ್ಲೈನ್ ಅರ್ಜಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರೊ. ಗ್ರೇಬರ್ಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಬಹುದು: http://www.petitiononline.com/dgraeber/petition.html
ಪ್ರೊ. ಗ್ರೇಬರ್ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ].
ಪ್ರೊ. ಗ್ರೇಬರ್ ಅವರ ಬೆಂಬಲದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಮೇಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅವರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ] (ಅಧ್ಯಕ್ಷರು), [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ] (ಅಧ್ಯಕ್ಷರು), [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ] (ಪದವಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕ), [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ] (ಡೀನ್), [ಇಮೇಲ್ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ] (ಡೀನ್).
ZNetwork ತನ್ನ ಓದುಗರ ಔದಾರ್ಯದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಡಿಕ್ಷನರಿ