בית הספר הבוליבארי ויסנטה אמיליו סוחו תחוב במבוך הרחובות והמסדרונות של לה וגה, מחוז קראקס של יותר מ-100,000 תושבים בקצה הדרומי של בירת ונצואלה. מבעד לחלונות הכיתות, בתים מגובבים הנערמים זה על רצועה על פני השטח הכפרי. מזבלה מאולתרת יושבת ממש מחוץ לבית הספר, שם שלט קטן, ברור שהתעלם, כתוב "אל תזרוק כאן אשפה". ציור הקיר הסביבתי הססגוני שציירו סטודנטים רק לפני שנים אחדות דהוי ועמוס בפסולת האשפה שעולה על גדותיה מהפח ומכסה את האדמה, פולטת צחנה מבאסת. בצדו השני של הקיר ניתן לשמוע רעש ילדים משחקים בחצר בזמן ההפסקה.
הסצנה הזו היא מציאות מצערת במחוזות עניים רבים ברחבי ונצואלה, מציאות שקבוצה עממית בשם Geografía Viva (גיאוגרפיה חיה) עושה כמיטב יכולתה כדי להקל, ומלמדת צורה רדיקלית בעדינות של חינוך סביבתי למאות ילדים בוונצואלה.
הוצא את האשפה החוצה
Geografía Viva נוסדה על ידי קבוצה של סטודנטים מתקדמים לגיאוגרפיה לפני 20 שנה במטרה להחיות את הסביבה, או "גיאוגרפיה", לחיים. המייסדים דגלו בעידוד התושבים להשתתף באופן פעיל בפתרונות לבעיות הסביבתיות בקהילותיהם.
תוכניות מוקדמות שונות פינו את מקומן להתארגנות למען זכויות ילדים, שתוך 10 שנים התגבשה לפרויקט שיהפוך ללב הארגון: Participando por un Ambiente Sano (השתתפות למען סביבה נקייה), או PAS.
PAS יגשר על חינוך סביבתי ואזרחי באמצעות תוכניות אינטראקטיביות לתלמידי כיתות ד'-ו' בקהילות עניות ברחבי ונצואלה. יזמים ביקרו בכל בית ספר פעם בשבוע, לימדו כבוד לסביבה, והורו לתלמידים לבצע חקירות כדי להבחין בבעיות הסביבתיות הדחופות ביותר העומדות בפני הקהילה שלהם.
התלמידים כמעט בכל בית ספר מצאו שאשפה היא הבעיה הסביבתית מספר אחת. בתגובה, PAS קראה לממשלות המקומיות לפתור את בעיית האשפה באמצעות ניקוי וסילוק טובים יותר. סטודנטים ויזמים נפגשו עם משרדי ראשי הערים המקומיים, המשרד לאיכות הסביבה, ואף דיברו בפני האסיפה הלאומית של ונצואלה. מנהלת גיאוגרפיה ויוה, איזבל וילארטה, אומרת שלמרות שהחוויה הייתה "תרגול נהדר של דיבור בפני קהל", היא לא הובילה לפתרון בעיית האשפה.
אז לפני שלוש שנים, מארגני PAS החליטו לנקוט בגישה אחרת ומכוונת יותר לפעולה. הם השיקו תוכנית חינוך למיחזור וקומפוסטציה כדי להתמודד ישירות עם בעיית האשפה על ידי שימוש חוזר בחומר אורגני במקום לזרוק אותו. למרות שהיא עדיין צעירה למדי, התוכנית נראית כמוצלחת.
מתן מוטיבציה לילדים
"הקומפוסטציה עובדת? בהחלט", אומרת כרמן רמירז, מורה בכיתה ו' בוויסנטה אמיליו המשתפת פעולה עם הפרויקט מאז הקמתו לפני 10 שנים. הצמחים שמצפים את אדן החלון בכיתה עציצים באדמה שיצרה כיתתה בשנה שעברה על ידי קומפוסט הפסולת האורגנית שלהם. רמירז מסביר שמאז שהחלו קומפוסט, אחד משני האשפה מחוץ לוויסנטה אמיליו הוסר. אבל התלמידים לא רק עושים קומפוסט של הפסולת מהכיתה ומחדר הצהריים שלהם. המורים עודדו אותם להכניס פסולת אורגנית מהבית ומהבית המקומי (casa de alimentación).
"כמה מכם פוסטרים בבית בחופשת הקיץ?" שואלת יליצ'ה אוזקטגוי, האמרגן של גיאוגרפיה ויוה אחר הצהריים של קראקס. קצת יותר ממחצית מ-30 התלמידים של רמירז מרימים ידיים.
אוזקטגוי מחזיקה מיכל פלסטיק ליציאה אליו היא מניחה לחמנייה, כמה קליפות תפוזים ושאריות קפה טחונות. "אנחנו הולכים ללמוד את הפריטים האלה במהלך השבועות הקרובים כדי לראות איך הם משתנים", היא אומרת, וממקמת את המיכל בפינת החדר, "חומרים אורגניים מסוימים באמת טובים לפירוק דברים."
סוג זה של חינוך מעשית עם התלמידים הוא מה שאמר רמירז גורם ל-Geografía Viva לבלוט על פני רוב הארגונים האחרים הפועלים בקהילות. "היזמים מקיימים אינטראקציה עם התלמידים", היא אומרת. "הם מעורבים ומעוררים מוטיבציה לילדים".
האינטראקציה אינה מוגבלת לכיתה. לרבים מבתי הספר יש גם בורות קומפוסט חיצוניים שבהם התלמידים עובדים בבניית ערימות הקומפוסט, הפיכתן ובסופו של דבר משתמשים באדמה החדשה. האבונו המוגמר (דשן) מועבר לעתים קרובות לבתי ספר שכנים העובדים בשיתוף פעולה עם תוכנית ייעור מחדש של ונצואלה, Misión Arbol (שליחות עץ).
"זה ממש מסודר להכין את הדשן האורגני ולעבוד בפרויקט PAS, כי אנחנו יכולים להפחית את האשפה ולדאוג יותר לסביבה", אומר ג'ונלסיס בריסנו, אחד מחמישה סטודנטים "אנימטורים סביבתיים" שנבחרו לייצג את הכיתה שלהם ב- פרויקט PAS בגלל ההתלהבות שלהם מקומפוסט. האנימטורים משתתפים בפעילויות נוספות וצפויים לחנך את שאר הקהילה על איכות הסביבה.
אבל פרויקט PAS לא נגמר שם. המארגנים מפיקים ניוזלטר סביבתי רבעוני, I'ñamo; הם מקימים ספריית וידאו כדי להשאיל סרטונים סביבתיים לחבריהם; וב-La Vega, הם מפיקים תוכנית רדיו מבוססת קהילה, ממוקדת סביבתית, בניהול ילדים. במקומות אחרים, PAS תמכה במאמצים עבור עיתונים סביבתיים מקומיים בבתי ספר, ביצעה סדנאות מיחזור, ולאחרונה שלחה חמישה סטודנטים אנימטורים לוועידת הנוער בדרום אמריקה לשינויי אקלים, שהתקיימה באקוודור באוקטובר 2007.
Sí, Se Puede
עם הקשרים והתכניות הבינלאומיות שלה המופעלות ללא תשלום ל-1,500 תלמידי כיתות ד'-ו' ב-20 בתי ספר בארבע ערים בוונצואלה, אפשר לדמיין ל-Geografía Viva תקציב של מיליונים וצוות של עשרות. זה לא. יש רק 12 עובדים בכל ארבע הערים ביחד - קראקס, ברצלונה, מרידה וסן חוזה דה גוואריבה - ומחציתם יזמים שחייבים לבקר בכל כיתה פעם בשבוע.
המשרד הראשי של קראקס, שבו יושבים יותר ממחצית מהעובדים, נדחס לחלל קטן של שני חדרים בקומה התחתונה של בלוק דירות במרכז העיר. מימון הקרן המצומצם של הארגון אוזל בשנה הבאה, וללא משאבים מממשלת ונצואלה, Geografía Viva מתחילה להיות קצת עצבנית. אבל ויאארטה בטוח שהם יסתדרו, כמו תמיד.
בעוד התלמידים מתלהבים, וילארטה מודה שלא כולם יתמידו בקומפוסט לאחר שיעברו לכיתות גבוהות יותר. אבל התלמידים הם לא היחידים שמעורבים. הם גם משפיעים על כל הקהילה שלהם. כמעט כל מקדמי PAS למדו לראשונה על קומפוסט מילדיהם שהביאו את הרעיון הביתה.
מחוץ לוויסנטה אמיליו, עדיין יש אשפה ברחובות. אבל זה הצטמצם באופן ניכר על ידי התלמידים, המורים, היזמים, ההורים וחברי הקהילה שהחליטו להשתתף בשיקום הקהילה שלהם ובבעיית הפסולת שלה, שיפור שנבנה על עקרונות השלטון של תוכנית PAS של Geografía Viva - כי החינוך מתרחשת באמצעות השתתפות מעשית.
במדינה כמו ונצואלה, שבה נהוג לראות תושבים זורקים אשפה מהחלון מבלי לחשוב פעמיים, שינוי מסוג זה יכול להיות קשה מאוד. אבל זה לא בלתי אפשרי.
"Sí, se puede (כן, אתה יכול)", אומרת אוזקטגוי לאחד השיעורים שלה, שלומדת במהירות שחלק גדול ממה שהם פעם חשבו שהוא זבל, לא. "אתה רוצה להאכיל את החולדות, או להאכיל את הצמחים?" היא שואלת. עבור הסטודנטים הרשומים לתוכנית, זה דבר לא מובן מאליו.
מייקל פוקס הוא עיתונאי ומתרגם עצמאי בדרום אמריקה. הוא כתב עם Free Speech Radio News, וכתב עבור The Nation, Yes!, ו-Venzuelanalysis.
ZNetwork ממומנת אך ורק באמצעות נדיבות הקוראים שלה.
תמכו בנו