Barátok,
A legfontosabb dolog, amit a tanítványaimnak tanítok, hogy keressenek olyan embereket, akik nem értenek egyet velük.
Ez azért van így, mert a tanulás lényege az elképzelések, feltételezések és értékek tesztelése. És mi lenne jobb hely az ötletek, feltételezések és értékek tesztelésére, mint egy egyetem?
Úgy tűnik, a Columbia Egyetem elnöke, Nemat Shafik nem osztja a véleményemet. Múlt héten leborult a képviselőház republikánusai előtt, és megígérte, hogy fegyelmezni fogja a professzorokat és a diákokat, mert tiltakoznak a folyamatban lévő gázai mészárlás ellen, amelyben mintegy 34,000 XNUMX ember halt meg, többségük nő és gyerek.
Másnap felhívta a New York-i rendőrséget, hogy letartóztassanak több mint 100 diákot, akik békés tiltakozást folytattak ellene.
Tisztázhatunk néhány dolgot? Ez ellen a mészárlás ellen tiltakozni nem antiszemitizmust fejez ki. Ez nem gyűlöletbeszédet folytat. Ez nem veszélyezteti a zsidó diákokat. Mit csinál kellene főiskolai kampuszon történjen – állást foglalva egy vélt helytelenséggel szemben, legalább vitát és vitát provokálva.
Az oktatás a provokációról szól. Anélkül, hogy provokálnák – felkavarnák, nyugtalanítanák, ingerülten lennének –, még a fiatal elmék is a régi utakon ragadhatnak.
Izráel Hamász elleni háborúja borzasztó. A két fél által elkövetett atrocitások szemléltetik az emberi lények embertelenségre való képességét, és megmutatják a gyűlölet aljas következményeit. Ezen okokból kifolyólag lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy újra megvizsgálják előítéleteiket, és tanuljanak egymástól.
Ha a Columbia, a Yale vagy bármely más egyetem, amelyet most a diákok tiltakozása dühöng, azt tenné, amit tennie kell, az a háborúról szóló vita és vita melegágya lenne. Szívesen fogadnánk a nézeteltéréseket; bemutatók, elfogadva; érv, meghívott; különbségeket, megvizsgáljuk és szondázzuk.
Az egyetem küldetése, hogy tanítsa a hallgatókat, hogyan tanuljanak, nem pedig azt, hogy mit gondoljanak. A vitát fel kell hívni, nem pedig elnyomni. Az igazság egy folyamat és módszer – inkább ige, mint főnév.
Szeretem, ha a tanítványaim kifogásolnak valamit, amit én vagy egy másik diák mondott, kezdve azzal, hogy „nem értek egyet!” majd elmagyarázza, miért. Az egyet nem értés nem rossz. A nézeteltérés gondolkodásra és vitára késztet. Kihívja a tanulókat, hogy gondolják át álláspontjukat, és mélyebben vizsgálják meg.
Éppen ezért az egyetemeknek ösztönözniük kell ezt. Miért kellene védeniük a népszerűtlen nézeteket. Miért kellene olyan előadókat hívniuk és üdvözölniük, akiknek olyan nézetei vannak, amelyek sok diákot bosszantanak. Feldúltnak lenni annyi, mint figyelmesnek lenni, nyitottnak lenni az új ötletekre.
És miért kell a békés tüntetéseket bátorítani, nem pedig leállítani. Soha nem helyénvaló felfegyverzett rendőrséget hívni a békés diáktüntetők letartóztatására.
Végül, ez az oka annak, hogy az egyetemeknek mindent meg kell tenniük annak érdekében, hogy eltűrjék a megnyilvánulásokat, amelyek néhány ember számára kényelmetlenséget okozhatnak. Az összes sértő beszéd „gyűlöletbeszéde” kátrányozása és betiltása eltávolítja az oktatás központi pillérét. Természetesen sértő. Ez tervezett megbánt.
Természetesen van határ. Azok a kifejezések, amelyek konkrét tanulókat céloznak meg, „doxolják” őket, vagy más módon bántják őket, mint egyéneket, nem ösztönöznek tanulásra. Ez a megfélemlítés egy formája. Nem szabad megengedni.
Elég idős vagyok, és elég régóta vagyok professzor ahhoz, hogy lássam, ahogy a campusok felrobbannak a dühtől – olyan bigottok ellen, mint George Wallace, amikor az elnökválasztáson indult, a vietnami háború borzalmai, a dél-afrikai egyetemi beruházások és a szólásszabadság megakadályozására tett erőfeszítéseket.
Néhány ilyen tiltakozás hangos volt. Néhányuk kellemetlenséget okozott. Néhány tüntető egyetemi épületeket foglalt el. De a legtöbben nem voltak erőszakosak. Nem törekedtek arra sem, hogy az egyes tanulókat bántsa vagy megfélemlítse.
Valahányszor az egyetemi elnökök behozták a rendőrséget, és a hallgatókat letartóztatták és felfüggesztették, minden tanulás leállt.
Ez elvezet az egyetem központi szerepéhez karok a szabad véleménynyilvánítás védelmében az egyetemen.
Ez a szerep különösen kritikus most, amikor az egyetemi elnökök és kuratóriumok feladatai főként adománygyűjtéssé fajultak – gyakran gazdag öregdiákoktól, akiknek saját rövidlátó nézeteik vannak arról, hogy milyen beszédet kell engedélyezni és mit kell tiltani.
A Columbia Egyetem oktatóinak minden joga – és véleményem szerint kötelessége – megvédeni a békés szabad véleménynyilvánítást Columbiában Shafik vezetésébe vetett bizalmatlansággal, és meg akarja szüntetni elnökségét.
A columbiai karnak, valamint a Yale-i, a New York-i egyetemnek és más egyetemi karoknak, amelyeket most a gázai események elleni tiltakozások vesznek körül, mindent meg kell tenniük annak érdekében, hogy az ebből eredő provokációkat, kellemetlenségeket és kellemetlenségeket inkább tanulási alkalomként használják fel, mint elnyomásra.
A ZNetwork finanszírozása kizárólag olvasói nagylelkűségén keresztül történik.
Adományozz
1 Megjegyzés
Az egyetemi elnökök és kuratóriumok feladatai főként adománygyűjtéssé fajultak – gyakran gazdag öregdiákoktól, akiknek saját rövidlátó nézeteik vannak arról, hogy milyen beszédet kell engedélyezni, és mit kell tiltani.
Túl sok hír a diákok tevékenységéről, és nem elég arról, hogy ki finanszírozza ezeket az akciókat. Sok történet született a külföldi és belföldi adományozóktól származó árnyékpénzekről, és kevés nyomon követték az ilyen adományok céljait. Jeffrey Epstein 9 millióját a Harvardon elemezték, miután leleplezték.
Az adományozók vezetik a műsort, de a diákok vállalják az őszt. Egyetemista vagyok, aki jelenleg egy milliárd dolláros adományozó által fenyegetett SLAPP-perrel néz szembe szólásszabadságom miatt, és bár ez alaptalan, több mint egy éve nem hajlandó lemondani róla. Történetem megdöbbentő része az, hogy diákújságomban megkérdőjeleztem a közösségem egészségügyi ellátásának minőségét, és azt rágalmazónak tartották. Kaptam-e támogatást az egyetemi adminisztrációmtól? Ha egy diák mellett állunk az adományozók helyett, soha nem fog megtörténni az, ami az adománygyűjtés prioritásaivá fajult. Ez nem más, mint a politikában való lobbizás. A rendszer megbomlott, de sokkal könnyebb a hajléktalanokat, a migránsokat, a munkanélkülieket és a diákokat hibáztatni, mint az elszámoltathatóságot nélkülöző rendszert.