US iepenbier ûnderwiis hat altyd in krisis fan kultuer te lijen hân, om't it dominante klassewearden en oertsjûgingen wjerspegelet. It is in ynstelling mei it doel om boargers te sosjalisearjen yn 'e drokte fan 'e kapitalistyske wurkwike (ferdielde skoalfakken) en it, hoewol no ôfnimmende of folslein ôfwêzich, genietsje fan fakânsjetiid (reses). Yn 'e FS biede alternative skoallen foar de riker (Waldorf en Montessori), en homeschooling / un-schooling-groepen, utopyske fisys fan aktyf learen yntegreare mei it deistich libben en wiere wurdearring fan yndividuele nijsgjirrigens en learstilen. Mar de mearderheid fan 'e Amerikaanske bern giet nei iepenbiere skoallen, wêr't se fan iere leeftyd leare hoe't se oarders folgje en wurk en wille skiede. ("Wêrom dreame jo? Beëinigje jo opdracht!") Gehoorzaam, flaggegroetend arbeid is de universele motivaasje fan it skoalsysteem. As jo hjir net wat oan wurkje kinne, dan hawwe jo gjin takomst. ("Gearwurkje mei de status quo of stjerre.")
D'r is in ûnûntkombere ûnderlizzende bedriging ynboud yn it Amerikaanske ûnderwiissysteem, en dy bedriging is yn 'e ôfrûne jierren foar it slimmer ferskood wylst wy allegear efteroer sitten hawwe en helpleas sjoen hawwe. Iets dat wy miskien psychysk ferneare kinnen (en temûk soarte fan genietsje) as in dominante eigenskip fan bernetiid - ferfelende skoalle - is feroare yn iets dat no bern makket letterlik siik. Wy prate dúdlik. As dizze weach fan herfoarming fan bedriuwsûnderwiis trochgiet, sil elkenien waans hannen yn dit bedriuw binne mear dan krijt op har hawwe.
De lêste ûnderwiiskrisis sil jo nostalgysk hawwe foar de âldere (alhoewol autoritêre) skoaldagen rjocht fluch; nostalgy driget al grut yn de retoryk fan de beweging foar iepenbier ûnderwiis oer it fernijen fan it reses tegearre mei keunst- en muzyklessen. Minsken fiele har al ferslein. De skorsing fan ferline wike fan fiif haadpersoanen yn Newark, New Jersey foar it iepenbier sprekke tsjin pleatslike skoalsluting is heul emblematysk foar dit repressive klimaat fan bedriuwstechnyk foar "ûnderwiis". Se binne kommen foar de bern, dus stean har net yn 'e wei. Dat betsjut jo ek, haadpersoanen. Skoalbehearferpleatsing is it nije normaal.
De measte leararen fan iepenbiere skoallen fiele dizze siikjende bedriuwstechnyk op it wurk. Bûtenlânske ferwachtings, ûnrjochtfeardige evaluaasjes, en in gebrek oan wurkplak stipe feroarsaket stress en psychologysk trauma dat wurdt oerdroegen oan bern - ús emosjonele weathervanes. D'r is rûnom in leech moraal. Neam it de polityk fan de nederlaach, of learde helpleazens. Mar, lykas de measte sosjale krizen dizze dagen gean, duorret it in desennium of sa foar genôch minsken om de omfang fan it ding te realisearjen. Foar de 99 prosint groeit it politike bewustwêzen stadichoan.
Doe't GW Bush presidint waard en begon te tinken mei de iepenbiere skoallen, wisten in protte al dat it soe resultearje yn in hearskjende klasse-oerwinningssysteem mei twa lagen dy't soarge foar de lotterijwinners fan famyljebankrekken / steds- en buertlokaasjes / hûdkleurfortún. Allegear (ferbjusterjend) mei help fan iepenbiere fûnsen! Wêrom soene jo oars in hiele skoalle gradeerje as der in Sosjaal-darwinistyske styl oanfal op ferklearje? Bedriuwen sponsore kurrikula (iepenbiere skoallen fan Los Angeles hawwe iPads laden mei Pearson edukative software dy't ôfstimd is mei Common Core State Standards), technologysk fetisjisme (ja, wy sjogge de bernfreonlike laptops), tefolle testen, en de algemiene technyk fan learen en learen klinke as abstrakte praktiken foar dyjingen dy't net leare troch dizze oergong. Fertrouwe op lûde en pissige leden fan 'e fakbûnen fan' e leararen, heulende âlders en de learlingen sels: it fielt no echt ferkeard - gewetenloos. (En Common Core State Standards is de kers op 'e korporatistyske ûnderwiistaart.)
Technification is it ienige wurd dat Teacher Michelle kin brûke om it gefoel te beskriuwen dat se hie doe't har goed oplaat (se hat in doktoraat yn 'e Humanities), regelbûgen (har studinten harken soms nei dub step en fergees skreaunen) mar strikt (se joech drege wurdskat opdrachten mei help fan echte wurdboeken mei byhearrende wurkblêden / kwissen), spesjaal ûnderwiis middelbere skoalle Ingelsk (priiswinnende) learstyl waard earst útdage troch har haadpersoan. Hy stjoerde in bûtensteander yn om har te observearjen. De bûtensteander frege har oer har "rubryken" ûnderwizen - en de striid tusken Michelle's unike learekspertize dy't oer desennia oanhelle waard en har sûnder ûnderfining en ûnfeilige kampioenskip fan ûndernimmende ûnderwiisparadigma's fan har behearders begon. Michelle ferliet it lesjaan (mominteel, oant ferstannige minsken de kontrôle wer krije?) Om har te fjochtsjen, folsleine tiid. Witte jo hoefolle oaren bestean lykas har?
Wy kinne in parallel lûke tusken ûndernimmers fan it iepenbier ûnderwiis en de retoryk fan monopoalje finansjeel kapitalisme: wêr't nije merken binne, is altyd nije taal. Wurden besykje te ferbergjen hokker sosjale klassen winne en ferlieze. Wat "bewiis" is foar ûnderwiis, "derivaten" (ynvestearingen dy't ûntsteane út ynvestearre kapitaal) binne te finansieren. En d'r wachtet in hiele ûnderierdske wrâld fan echte winst op 'e klasse dy't ynvestearre is yn dit nije bedriuws-/taalspultsje. Ryksintervinsje - auteursrjochten, oktroaien en subsydzjes - driuwt dizze regel fan 'e iene oer de 99 prosint. Mar it is al te echt, sa't de eigner fan in ôfsletten wenning of de âlder fan in oer-testen eangstriden bern goed wit. Minsken wurde hjir siik (en ryk) fan.
Ien sike praktyk is "creaming". Nije, iepenbier finansierde, charterskoallen ferskine yn gebieten dy't skoalslutingen ferneare en jouwe de bêste studinten ta fia in oanfraachproses. Se nimme de kream fan it gewaaks; se kromke fan boppen ôf. Dit is wat de Newark-prinsipes ek tsjin prate. Skoallesluting / weryndieling nimt ús ferskaat oan karakteristiken fan 'e persoanlikheid fan bern - ûntspringende, dochs ûnhandige útdrukte, talinten, pre / adolesinte "sturm en drang", geeky earnst, luchtige achtleazens, bernlike dreamerigens, alle kwaliteiten dy't de jeugd sa leuk meitsje om te wêzen yn en om - en twingt se yn in yngewikkelde race nei de top. Wy hiene problemen om standert skoalpraktiken te rjochtfeardigjen foar dizze weach fan herfoarming, en it wie al lestich om skoalle relevant te hâlden foar jonge minsken (dêrfandinne de hege drop-out tariven) tidens dizze War on Drugs, skoalle oant finzenis pipeline paving desennia. No, dejingen dy't wegerje om te gean, wegerje om mei te dwaan oan dizze folwoeksen charade fan soarch foar alles behalve pornografyske winst, sille de tûken wêze. Ek komt de tiid rap tichterby foar de maatskippij om leararen te beskôgjen as minder de sympatyske en heroyske slachtoffers fan 'e predatoryske skoalherfoarmers en mear de aginten fan standerdisearre bedriuwsûnderdrukking / lichemsbesit fan ús jeugd.
Hoe kinne jo de dappere aksjes fan ús skorste Newark-prinsipes ynterpretearje? In swanesong foar in al ferslein iepenbier ûnderwiissysteem? Of in selsbewuste slachskreet dy't ús herinnert dat it net foarby is oant de testen einiget? Wy hawwe nije taal nedich foar nije tiden, want taalferoaring wjerspegelet feroarjende sosjale relaasjes. De term "klasse oarloch" is te optimistysk om de nederlaach te beskriuwen dy't ynherinte is yn 'e korporaasje fan ús iepenbiere ûnderwiissysteem (optimistysk om't "oarloch" in opmerklik en ûnfoarspelber elemint fan striid tusken twa konkurrearjende groepen ymplisearret.) Dit fielt mear as "klasse bludgeoning". .” It is in rapper oanfal op iepenbiere tsjinsten en fakbûnen, foaral leararen fan iepenbiere skoallen. En it is siik.
Michelle Renee Matisons, Ph.D. is in ûnôfhinklike gelearde dy't ûnderwiisûndersyk docht yn 'e Florida panhandle - fan alle plakken. Se is te berikken fia e-mail [e-post beskerme]
Seth Sandronsky is sjoernalist yn Sacramento. Email [e-post beskerme]
ZNetwork wurdt allinich finansierd troch de generositeit fan har lêzers.
Donaasjes