گروهی از دانشجویان فعلی و سابق ییل از دانشگاه آیوی لیگ به دلیل آنچه که آنها می گویند «تبعیض سیستماتیک» علیه دانشجویانی که با مشکلات سلامت روان دست و پنجه نرم می کنند، شکایت کردند. در شکایتی که هفته گذشته ارائه شد، آنها می گویند که مدیران مدارس به طور معمول دانش آموزان را تحت فشار قرار می دهند که به جای برآوردن نیازهای بهداشت روانی خود، از ییل خارج شوند، عملی که به طور نامتناسبی به دانش آموزان رنگین پوست، آنهایی که از پیشینه فقیر یا روستایی و دانش آموزان بین المللی هستند آسیب می زند. برای اطلاعات بیشتر، ما با آلیسیا آبرامسون، دانشجوی فعلی دانشگاه ییل و یکی از شاکیان نامبرده در دعوی صحبت می کنیم، که می گوید در حالی که با اختلال خوردن، افسردگی و بی خوابی مواجه بود، مجبور به کناره گیری شد، که باعث شد بیمه درمانی خود را از دست بدهد و بیشتر شهریه اش آبرامسون میگوید: «مطمئناً احساس میکردم که ییل وقتی به بیشترین کمک نیاز داشتم، مرا رها میکند. ما همچنین با وکیل مونیکا پورتر، با مرکز حقوق سلامت روان بازلون، و میریام هیمن، محقق در موسسه لوری برای سیاست های ناتوانی در دانشگاه براندیس صحبت می کنیم.
رونوشت
این یک متن عجیب و غریب است. کپی ممکن است در فرم نهایی آن نباشد.
امی گودمن: این هست اکنون دموکراسی!، democracynow.org، گزارش جنگ و صلح. من امی گودمن هستم.
گروهی از دانشجویان فعلی و سابق دانشگاه ییل از مدرسه آیوی لیگ به دلیل تبعیض علیه دانشآموزان با مشکلات سلامت روان شکایت کردهاند که نقض قانون آمریکاییهای دارای معلولیت است. این دادخواست مدعی است که ییل به دانشآموزان فشار میآورد تا در صورت اقدام به خودکشی یا بستری شدن در بیمارستان برای درمان سلامت روان از مدرسه خارج شوند. برخی از دانشآموزانی که از انصراف خودداری میکنند، بهطور غیرارادی کنار گذاشته میشوند.
یکی از شاکیان گفت که مقامات دانشگاه ییل پس از مصرف بیش از حد آسپرین او را در بیمارستان ملاقات کردند تا از او بخواهند که کناره گیری کند. وقتی این کار را نکرد، دانشگاه به طور غیرارادی او را در حالی که هنوز در بیمارستان بستری بود، کنار کشید. سپس به او گفته شد که برای بازیابی وسایلش به اسکورت پلیس نیاز دارد.
در این دادخواست ادعا شده است که ییل «به طور نابرابر رفتار کرده و نتوانسته است با دانشآموزان دارای ناتوانیهای بهداشت روانی همراهی کند». این دادخواست در ادامه میگوید: «تأثیر سیاستهای تبعیضآمیز ییل بر دانشآموزان دارای ناتوانیهای بهداشت روانی از پیشینههای کمتر ممتاز، از جمله دانشآموزان رنگین پوست، دانشآموزان خانوادههای فقیر یا مناطق روستایی، و دانشجویان بینالمللی شدیدترین است».
در سال 2018، بنیاد خانواده رادرمن یک شماره را صادر کرد گزارش در مورد سیاست های غیبت و کناره گیری در مدارس آیوی لیگ. ییل برای سیاست هایش نشان F دریافت کرد. ییل گفته است که سیاستهای خروج این شرکت در حال بررسی است.
در این دادخواست به پرونده دانشجویی سابق به نام نیکولت مانتیکا اشاره شده است. در این ویدیو که توسط گروه Elis برای Rachael تهیه شده است، نیکولت اتفاقی را که رخ داده را شرح می دهد.
نیکولت مانتیکا: وقتی وضعیت من به جایی رسید که واقعاً نیاز به کمک داشتم، در نهایت از طریق Yale Health به دنبال کمک بودم، اما پس از چند ماه درمان، در بیمارستان بستری شدم و در نهایت از او خواسته شد که با قطع پزشکی آن را ترک کنم. واقعاً تکان دهنده بود، زیرا من واقعاً در شرایط مرگ یا زندگی نبودم. من از قبل در مورد تصمیماتی که از طرف من گرفته می شد اطلاعات کمی داشتم. و واقعاً ناگهانی اتفاق افتاد. به من گفتند که باید ییل را ترک کنم، دو ساعت فرصت داشتم تا همه وسایلم را جمع کنم و بعد رفتم. و در زمانی که از ییل دور بودم، در یک منطقه روستایی که منابع زیادی در آن نداشتم در خانه زندگی می کردم و تنها شش ماه بعد دوباره در بیمارستان بستری شدم. اما در انتقال به دانشگاه نورث وسترن، متوجه شدم که می توانم ارائه دهندگانی پیدا کنم که به عنوان یک فرد از من مراقبت می کنند و دانشگاهی که از من به عنوان یک دانشجو حمایت می کند.
امی گودمن: این سخنان نیکولت مانتیکا، دانشجوی سابق دانشگاه ییل است.
اکنون سه مهمان به ما ملحق شده اند. آلیشیا آبرامسون با ما است. او دانشجوی فعلی دانشگاه ییل، یکی از شاکیان نامبرده در دعوای حقوقی علیه دانشگاه است. او گفت که ییل به طور مکرر از انطباق با مشکلات روانی خود در رابطه با اختلالات خوردن، افسردگی و بی خوابی خودداری کرده است. میریام هیمن هم با ماست. او همکار ارشد تحقیقاتی در موسسه لوری برای سیاست های ناتوانی در دانشگاه براندیس است. او در سال 2018 "کاغذ سفید رادرمن در مورد سلامت روان در لیگ پیچک" را نوشت که در دادخواست ییل به آن اشاره شده است. مونیکا پورتر وکیل مرکز حقوق سلامت روان Bazelon، یکی از گروه هایی است که شاکیان ییل را نمایندگی می کند.
ما از همه شما استقبال می کنیم اکنون دموکراسی! آلیشیا، بیایید با شما شروع کنیم. ما در حال حاضر در نیوهیون با شما تماس داریم. شما در حال حاضر دانشجو هستید اما در مورد سفر خود و اتفاقی که برای شما افتاده و چرا از دانشگاهی که در آن شرکت می کنید شکایت می کنید صحبت کنید.
آلیسیا آبرامسون: بله، این یک سفر طولانی برای من بود. من در ییل در سال 2018 شروع کردم. و مدتی بود که با مسائل مربوط به سلامت روان درگیر بودم. اما به محض اینکه به محوطه دانشگاه رسیدم، تقریباً فوراً برای دریافت اقامتگاه تلاش کردم. روانپزشک به من گفت که در دانشگاه ییل می دیدم که بهداشت روانی ییل سیاستی دارد که به دانشجویان کمک نمی کند تا خوابگاه دریافت کنند، زیرا ممکن است در مورد علائم خود دروغ بگوییم. و این همان علائمی است که او برای من دارو تجویز می کرد. بنابراین، تلاش برای گرفتن هر نوع خوابگاهی از دانشگاه قطعاً سخت بود. و من نتوانستم بار دوره پاره وقت را بگذرانم زیرا این برخلاف سیاست های ییل است.
بنابراین، در نهایت، من تصمیم گرفتم در سال 2019 انصراف بدهم. و زمانی که انصراف دادم، اساساً ممنوعیت فوری از هر چیزی مربوط به ییل بود، بنابراین نمیتوانستم در دورهها شرکت کنم، نمیتوانم در فعالیتها شرکت کنم. حتی اجازه نداشتم پا در محوطه دانشگاه بگذارم. و بیمه درمانی ام را از دست دادم. بیشتر شهریه ام را از دست دادم. بنابراین، مطمئناً احساس میکردم که ییل وقتی به بیشترین کمک نیاز داشتم، مرا رها میکند. سپس آمد -
امی گودمن: و چطور برگشتی؟
آلیسیا آبرامسون: بله، روند بازگرداندن -
امی گودمن: چه خواسته ای از شما داشت که پا به دانشگاه بگذارید و دوباره دانشجو شوید؟
آلیسیا آبرامسون: این یک فرآیند بسیار دشوار بود برای بازگشت به داخل. برنامه ای وجود داشت که شامل یک مقاله و چندین توصیه نامه بود. و همچنین مجبور شدم دو کلاس را در یک دانشگاه چهار ساله بگذرانم. و ییل از آن زمان این سیاست را حذف کرده است. اما در آن زمان بسیار پرهزینه و زمان بر بود. و همه اینها برای ارزیابی این بود که آیا از اوقات مرخصی خود به نحو مولد استفاده کردهام، که، میدانید، احساس میکردم باید از زمان استراحتم برای بهبودی استفاده کنم، نه اینکه سازنده باشم. اما، آره، وقتی برگشتم، هنوز در تلاش بودم که مسکن بگیرم. بنابراین، دریافت حمایت از این دانشگاه قطعا چالشی است.
امی گودمن: منظورم این است که چیزی که در مورد شما جالب است - از دست دادن بیشتر شهریه خود در آن ترم و بیمه درمانی شما این است که اگر می خواهید انصراف دهید، به این دلیل است که احساس می کنید برای سلامت روان خود به آن نیاز دارید. این یک عامل بازدارنده از انجام آن خواهد بود.
آلیسیا آبرامسون: بله، قطعا. و من فکر می کنم بسیاری از دانش آموزان به همین دلیل منصرف شده اند، زیرا می دانند که از منابع محروم خواهند شد. و من در آن خوش شانس بودم، می دانید، می توانستم برای حمایت و کمک مالی و کمک برای درمان به خانواده ام مراجعه کنم. اما بسیاری از دانشجویان در آن موقعیت نیستند و برای بیمه، درمان، مسکن و ویزا به دانشگاه ییل متکی هستند. و بنابراین، وقتی ییل آنها را به طور کامل قطع می کند، آنها جایی برای برگشتن ندارند.
امی گودمن: من می خواهم همین الان به مونیکا پورتر بروم. او با مرکز Bazelon است. مرکز Bazelon نماینده دانشجویانی است که از دانشگاه ییل، مرکز Bazelon برای قانون سلامت روان شکایت کرده اند. مونیکا پورتر، اگر می توانید در مورد این دعوی صحبت کنید؟ شما دارید - در این مورد، آلیسیا را دارید که یکی از شاکیان نامبرده است. در مورد اینکه آیا این یک کت و شلوار اکشن کلاسیک است و خواسته شما چیست صحبت کنید.
مونیکا پورتر: بله، ما به دنبال این هستیم که این یک دعوای کلاسی باشد که ما را قادر میسازد وکالت آلیشیا، سایر شاکیان نامبرده، و همچنین تمام دانشآموزان دانشگاه ییل را که دارای معلولیت سلامت روانی هستند یا دارای سابقه آن هستند، باشیم. آسیب دیده یا کسانی که می ترسند از سیاست های ییل آسیب ببینند.
آنچه ما در این دعوا به دنبال آن هستیم اصلاح سیاست ساده و عقلانی است. هیچ یک از شاکیانی که بخشی از این امر هستند به دنبال هیچ گونه کمک مالی نیستند. ما صرفاً به دنبال بهبود خطمشیهای ییل در رابطه با انصراف هستیم، الزامی که آلیسیا در مورد تمام وقت بودن تمام دانشآموزان و اجازه ندادن به پاره وقت به عنوان یک گزینه، و همچنین سیاستهایی که دانشجویان را قادر میسازد به دنبال و دریافت آن باشند، ذکر کرد. تسهیلات معقولی که طبق قانون فدرال به آنها تعلق می گیرد.
امی گودمن: می خواستم به یک کلیپ دیگر درباره دانشجویی در دانشگاه ییل بروم. این آلیسیا فلوید است که در مورد تجربه خود در ییل صحبت می کند. او اکنون پزشک است حدود 20 سال پیش بود.
دکتر. آلیسیا فلوید: من در سال 1998 فارغ التحصیل شدم و در سال 2005 فارغ التحصیل شدم. و آن سالها سالهای خوبی نبودند. سالهای خوبی برای من نبود. به افسردگی عمیقی افتادم. که در مصرف بیش از حد من به اوج خود رسید. در بیمارستان بستری شدم. راستش من دو بار بستری شدم. مجبور شدم از کالج انصراف بدهم و برای پذیرش مجدد اقدام کنم و تمام این پروسه را طی کنم - فکر می کنم اکنون به آن بازگردانی می گویند، اما اساساً یکسان است.
و اگر می توانستم برگردم و با من 19 ساله صحبت کنم، من 19 ساله ای که انگار ساعت 2 بامداد بیرون از بهداشت دانشگاه روی زمین نشسته بودم و در تاریکی گریه می کردم، فقط گریه می کردم زیرا می توانم. نمی دانم چگونه در را باز کنم و من واقعاً می خواهم با کسی صحبت کنم، فکر می کنم اولین کاری که می کنم این است که خودم را در آغوش بگیرم، زیرا سخت است. بودن در ییل سخت است. …
اگر در حال حاضر در دانشگاه ییل هستید و در حال مبارزه هستید و احساس میکنید که نمیتوانید ادامه دهید و احساس میکنید زیر بار یک میلیون توقع له شدهاید، فقط بدانید که تنها نیستید. قطعا شما تنها نیستید
امی گودمن: بنابراین، اکنون دکتر. آلیشیا فلوید. من می خواهم به اکتبر 2016 برگردم. هال راس دانشجوی دانشگاه ییل بر اثر خودکشی درگذشت. این پدر هیل، جک راس است که در دانشگاه ییل نیز حضور داشت.
جک راس: از زمانی که ییل را در سال 1979 ترک کردم، سفر بسیار زیادی بود. من یک زندگی عالی دارم. اما، متاسفانه، پسرم هیل دیگر در بازی نیست. او در اکتبر 2016 و در دوران تحصیل در دانشگاه ییل جان خود را از دست داد. این چیزی است که من تا پایان عمر پردازش خواهم کرد. …
من فکر می کنم او خود را به یک استاندارد تقریباً دست نیافتنی از کمال نگه داشت. و، می دانید، همه ما می دانیم که فشارهای تحصیلی و سایر فشارها بخشی عادی از زندگی دانشگاهی است، اما اتفاقی که می افتد این است که بیماری روانی می تواند باعث شود که این فشارها به از دست دادن شدید کالیبراسیون ذهنی تشدید شود، اگر بخواهید آن را اینطور بنامید. من خیلی خوب می دانم که شما می توانید دیدگاه خود را نسبت به خود و ارتباط خود با جهان کاملاً از دست بدهید. بنابراین، در نهایت، فکر نمیکنم هیل بتواند ارزش زندگیاش را که بسیار فراتر از ییل بود، درک کند یا ببیند که اگر برای کمک میآمد میتوانست بهبود یابد. بنابراین ما باید در مورد بیماری روانی در دانشگاه ییل صحبت کنیم تا آگاهی را افزایش دهیم، بدنامی را کاهش دهیم و اقداماتی را برای جلوگیری از تراژدی هایی مانند مرگ هیل انجام دهیم.
امی گودمن: بنابراین، این ویدیوها توسط Elis برای Rachael ساخته شده است. این یک گروه حامی سلامت روان است، Eli for Eli Yale، که Yale را تأسیس کرد. Elis for Rachael در پی مرگ راشل شاو روزنبام بر اثر خودکشی در مارس 2021 شکل گرفت. او دانشجوی سال اول دانشگاه ییل بود.
اکنون دموکراسی! دیروز با دانشگاه ییل تماس گرفتم. ما رئیس آن، پیتر سالوی، را به برنامه دعوت کردیم. در حالی که این درخواست رد شد، سخنگوی ییل، کارن پیرت، بیانیهای را برای ما ارسال کرد که در بخشی از آن چنین میخوانیم: «ما متوجه میشویم که وقتی دانشآموزی با چالشهای سلامت روانی مواجه میشود، چقدر برای دانشآموز و عزیزانشان ناراحتکننده و دشوار است. هنگامی که ما تصمیم می گیریم و خط مشی هایی را تعیین می کنیم، تمرکز اصلی ما بر ایمنی و سلامت دانش آموزان است، به ویژه زمانی که آنها آسیب پذیرترین هستند. ... ما در سال های اخیر گام هایی برداشته ایم تا بازگشت به دانشگاه ییل را برای دانشجویانی که در صورت انصراف پزشکی هستند را ساده کرده و حمایت بیشتری برای دانشجویان ارائه دهیم. ما همچنین در حال افزایش منابع برای کمک به دانش آموزان هستیم. ... [ما] روی تغییرات سیاستی کار کردهایم که به رفاه عاطفی و مالی دانشآموزان پاسخ میدهد.»
آلیشیا آبرامسون، دوباره، شما یکی از شاکیان نامبرده در این دعوا هستید. آیا این شما را راضی می کند؟ همچنین، اگر میتوانید در مورد حمایتهایی که به عنوان دانشجو در دانشگاه ییل دارید و احساس نمیکردید مورد احترام هستند صحبت کنید؟
آلیسیا آبرامسون: بله، منظورم این است که من فکر می کنم که ییل چند تغییر ایجاد کرده است. می دانید، آنها از شر این الزامات درسی خلاص شده اند. آنها چند مشاور دیگر اضافه کرده اند. و من فکر می کنم این یک شروع عالی است، اما مطمئنا کافی نیست. و حتی به تغییرات اساسی سیاستی که واقعاً باید رخ دهد نزدیک نیست.
و من فکر میکنم، بر حسب تجربهای که تجربه کردم، به عنوان دانشجو در دانشگاه ییل، حمایت و حقوقی در مورد آنها وجود نداشت. انکار آن امکانات بود. این یک پروسه بازگرداندن سختگیرانه بود که فقط بیشتر به من آسیب زد. و در نهایت، این روشی بود که ییل با دانشآموزان ناتوان خود طوری رفتار میکرد که انگار مجرم هستند. با ما تنبیه و تنبیه می کنند. آنها با منابع یا پشتیبانی ما را ملاقات نمی کنند. اما، در نهایت، ما مجرم نیستیم. ما بیمار هستیم و به کمک نیاز داریم. اما این چیزی نیست که ییل به ما داده است.
امی گودمن: میخواهم میریام هیمن را به این گفتگو بیاورم، محقق ارشد موسسه سیاستهای ناتوانی لوری در دانشگاه براندیس، نویسنده گزارش در سال 2018، "کاغذ سفید رادرمن در مورد سلامت روان در لیگ پیچک"، که در دادخواست ییل به آن اشاره شده است. اگر میتوانید، میریام هیمن، در مورد آنچه در ییل اتفاق میافتد صحبت کنید - واضح است که آنها تنها نیستند - و همچنین قانون آمریکاییهای دارای معلولیت چه ارتباطی با همه اینها دارد؟
میریام هیمن: مطمئن. بله، قطعا. بنابراین، از شما برای داشتن من متشکرم.
موافقم که متأسفانه ییل در این زمینه تنها نیست. سلامت روان یک چالش بسیار بزرگ در پردیس های کالج است. دادههای مربوط به قبل از همهگیری نشان میدهد که در سراسر کشور حدود 40 درصد از دانشجویان کارشناسی در طول یک سال گذشته به قدری افسرده بودهاند که کار کردن برای آنها دشوار بوده است. این میزان از زمان همهگیری افزایش یافته است، و این بالاتر از نرخ شیوع برای بزرگسالان جوان در گروههای سنی مشابه است که به دلایل زیادی در کالج ثبت نام نکردهاند، اما تا حدی به این دلیل که دانشگاه استرسزا است.
و در همین حال، کالجهای سراسر کشور - و این نیز مختص ییل نیست - فاقد زیرساختها برای حمایت از سلامت روانی دانشجویان هستند. به طور متوسط، در سراسر کشور در پردیس های کوچکتر، به ازای هر 1,000 تا 2,000 دانشجو حدود یک پزشک وجود دارد. در پردیس های بزرگتر، به ازای هر 2,000 تا 3,500 دانشجو تقریباً یک پزشک وجود دارد. بنابراین، کالج ها برای پاسخگویی به نیازهای بهداشت روانی دانشجویان خود آمادگی ندارند.
و متأسفانه آنها اغلب از طریق مرخصی، با کنار گذاشتن دانشآموزان مبتلا به بیماری روانی، به جای یافتن راههایی برای اسکان آنها برای ماندن در دانشگاه، که به گفته آمریکاییها دانشجویان حق دارند، متوسل میشوند. قانون معلولیت سیاست ها، همانطور که در حال حاضر نوشته شده اند، اغلب ابزاری برای حذف هستند. بنابراین، آلیسیا اشاره کرد که او از بازدید از محوطه دانشگاه منع شده است، که دانشجویان در مرخصی از بازدید از دانشگاه منع شده اند. این در بسیاری از سیاست های مختلف صادق است. و از منظر سلامت روان، برای دانشجویانی که در مرخصی هستند و در نزدیکی زندگی میکنند، میدانید که آمدن به محوطه دانشگاه، صرف یک وعده غذایی در کافه تریا یا گذراندن یک شب در خوابگاه ممکن است برای احساس اجتماعی آنها ضروری باشد. تعلق اجتماعی و متأسفانه، از طریق آن مثال و سایر جنبههای حذفی سیاستها، مرخصیها به جای بهبود وضعیت رفاه دانشجویان را بدتر میکنند.
امی گودمن: اجازه دهید از شما، پروفسور هیمن، در مورد سیاست های برخی از دانشگاه ها در برابر به اصطلاح اختلال در جامعه، از جمله رفتارهای کمک جویی بپرسم. آیا می توانید در مورد چه نمونه هایی صحبت کنید که چه چیزی به دانش آموزان در این مواقع بحرانی وحشتناک برای آنها کمک می کند؟
میریام هیمن: آره بنابراین، این یک نکته واقعا مهم است. سیاستهای مرخصی بسیاری از مدارس - و در واقع دانشگاه ییل این را در خطمشی ندارد، که چیز خوبی است - اما بسیاری از دانشآموزان - سیاستهای مرخصی بسیاری از مدارس شامل اختلال در جامعه به عنوان زمینهای برای مرخصی غیرارادی است. مشکل اصطلاح "اختلال در جامعه" این است که بسیار مبهم است و می تواند به طور گسترده به کار رود.
بنابراین، چیزی که ممکن است اتفاق بیفتد و اتفاق افتاده است این است که برای مثال، دانشآموزانی که افکار خودکشی را تجربه میکنند ممکن است به هم اتاقی خود یا دوستانشان بگویند که این افکار را در سر دارند و این میتواند برای هم اتاقیها و دوستان ناراحتکننده باشد. اختلال در جامعه ایجاد می شود و دانش آموزان می توانند مرخصی را به آنها تحمیل کنند. مشکل این است که وقتی دانشآموزان دچار مشکل میشوند، میخواهیم از آنها کمک بخواهند. ما می خواهیم آنها به دوستان خود، متخصصان مدرسه، بگویند که به کمک نیاز دارند. به این ترتیب آنها در نهایت بهتر خواهند شد. و وقتی دانشآموزان را به دلیل اشتراکگذاری و افشای اینکه دوران سختی را سپری میکنند کنار میگذاریم، رفاه آنها را کاهش میدهیم.
مثال دیگری از اختلال در جامعه این است که برای مثال، یکی از والدین درخواست کند که امنیت دانشگاه یک بررسی سلامتی انجام دهد تا مطمئن شود که فرزندشان در خوابگاه خوب است. این به عنوان اختلال در جامعه تعبیر شده است. و ما مطلقاً نمیخواهیم والدین را از چک کردن دانشآموزان خود، اگر نگران هستند، منصرف کنیم.
امی گودمن: اجازه دهید از مونیکا پورتر در مرکز Bazelon بپرسم که آیا میتوانید در مورد نمونههایی در سراسر کشور صحبت کنید، بهویژه، جایی که واقعاً از یک دانشآموز حمایت شده است. و چه چیزی بیشترین تفاوت را برای دانش آموزانی که این دوران را پشت سر می گذارند، ایجاد می کند؟
مونیکا پورتر: این یک سوال عالی است. در مرکز Bazelon، ما در حال جمعآوری دادهها در دانشگاههای سراسر کشور بودهایم تا از سیاستهای حمایتی و پیشنهاداتی که ارائه میکنیم مطلع شویم. متأسفانه، من نمونهای بیسابقه ندارم، اما میتوانم برخی از کارهایی را بگویم که مدارس میتوانند برای حمایت از دانشآموزان انجام دهند: آموزش اساتید و کارکنان در زمینه ناتوانیهای سلامت روان و اینکه آنها توسط قوانین حقوق مدنی فدرال محافظت میشوند. دانشآموزان دارای ناتوانیهای سلامت روان، درست مانند دانشآموزان و افراد دارای ناتوانیهای جسمی و یادگیری، مستحق برخورداری از تسهیلات معقول و حق برخورداری از فرصتهای برابر برای شرکت در برنامهها و خدمات در یکپارچهترین شرایط مناسب هستند. مدارس باید تدابیری اتخاذ کنند تا با همه دانشآموزان بهصورت جداگانه رفتار کنند تا ارزیابی کنند که چه کاری میتوان انجام داد و چگونه دانشآموزان را میتوان بدون توسل به طرد شدن، جا داد.
امی گودمن: و آیا میتوانید در مورد آنچه قبل از کووید و سپس از طریق همهگیری رخ داده است، صحبت کنید، جایی که مسئله سلامت روان در دانشآموزان - دانشجویان جوان، دانشجویان دانشگاه، دانشجویان تحصیلات تکمیلی سطحی از چالشهای سلامت روان را تجربه میکنند که قبلاً ندیدهایم؟
مونیکا پورتر: کاملا. خب، همانطور که دیدیم، گزارش دکتر هیمن قبل از همهگیری انجام شد، بنابراین اینها مسائلی هستند که سالها وجود داشتهاند. در طول همهگیری، فکر میکنم، همانطور که شما میگویید، دانشآموزان سطوح بالایی از استرس را تجربه کردند، و همچنین گفتگوی ملت در مورد سلامت روان تغییر کرده است. ما از فرصتی که امروز در مورد آن در برنامه شما ارائه شد بسیار سپاسگزاریم. و علاوه بر اینکه ما بیشتر در مورد آن سر میز آشپزخانه و در رسانه های اجتماعی صحبت می کنیم و شما چه چیزی دارید، وزارت دادگستری و آموزش و پرورش ایالات متحده اقدامات بیشتری برای تأیید حقوق دانش آموزان و مسئولیت های مدارس برای محافظت از دانش آموزان انجام داده اند، به ویژه در دوران COVID-19.
امی گودمن: و در نهایت، آلیشیا آبرامسون، اگر میتوانید در مورد اینکه به این شکل علنی ظاهر شدهاید، اینکه شاکی نامشخصی در دعوای حقوقی علیه دانشگاه خود هستید، چه معنایی برای شما داشته است، و اینکه بازگشت به مدرسه چه احساسی دارد؟ واقعاً چه نوع تسهیلاتی به شما در مقابله با بی اشتهایی، بی خوابی، افسردگی کمک کرده است؟
آلیسیا آبرامسون: آره خوشبختانه، در نهایت توانستم برای اختلال خوردن خود مسکنی پیدا کنم. جنگ های زیادی طول کشید، اما من توانستم آنها را ایمن کنم. اما ییل هنوز به دلیل بی خوابی ام از اقامت من دریغ کرده است، علیرغم اینکه چندین نامه از ارائه دهندگان پزشکی ارسال کرده ام. بنابراین قطعا هنوز یک چالش بوده است. اما، در نهایت، فکر میکنم، میدانید، انجام این کار و بیرون آمدن از داستان من برای من، و امیدوارم برای سایر دانشآموزانی که تجربه مشابهی داشتهاند، واقعاً قدرتمند بوده است. بله، من قبلاً از سوی دانشجویان دانشگاه ییل و سایر دانشگاهها که در حال مبارزه هستند و احساس میکنند در برابر این مؤسسات بسیار قدرتمند تنها هستند، حمایت زیادی دریافت کردهام. بنابراین، در نهایت، من بسیار بسیار سپاسگزارم که این فرصت را داشتم که واقعاً کاری در مورد آن انجام دهم، و امیدوارم شروع کنم به تغییر روشی که ما با سلامت روان در دانشگاه ها رفتار می کنیم.
امی گودمن: و در نهایت، میریام هیمن، آیا این اولین دعوای حقوقی در نوع خود است؟ و امیدوارید که نه تنها برای دانشگاه های آیوی لیگ بلکه برای کالج های سراسر کشور چه کاری انجام دهد؟
میریام هیمن: دعواهای [نامفهوم] مربوط به تبعیض علیه دانشجویان مبتلا به بیماری روانی. اما فکر میکنم چیزی که امیدوارم این است که چون دانشگاه ییل است، که بدیهی است یکی از نخبهترین دانشگاههاست، این دعوا نه تنها برای ییل، بلکه مدارس دیگر نیز تشویق شوند که از این روش پیروی کنند، زیرا، میدانید، من فکر نمیکنم که این مشکل مختص ییل باشد، اما فکر میکنم که ییل اکنون فرصتی برای ایجاد تغییرات و ارائه نمونهای برای بقیه بخشها دارد.
امی گودمن: خب، دکتر میریام هیمن، ما از اینکه با ما بودید، موسسه لوری برای سیاست های ناتوانی در دانشگاه برندیس در ماساچوست، سپاسگزاریم. آلیسیا آبرامسون، دانشجوی دانشگاه ییل، نام شاکی در دعوی را معرفی کرد، از اینکه از نیوهیون به ما ملحق شد، و مونیکا پورتر، وکیل مرکز حقوق سلامت روان Bazelon، یکی از سازمانهایی که شاکیان ییل را نمایندگی میکنند، تشکر میکنیم.
اگر شما یا شخصی که میشناسید به کمک نیاز دارید، با خط ملی پیشگیری از خودکشی به شماره 988 تماس بگیرید. همچنین میتوانید با ارسال پیام به خط متن بحران به شماره 741741 با مشاور بحران تماس بگیرید.
ZNetwork صرفاً از طریق سخاوتمندی خوانندگان آن تأمین می شود.
اهدا