Allikas: Labour Notes
Oktoobri keskel puhkes Massachusettsi Lawrence'i keskkoolis ühe päeva jooksul kuus kaklust. Kutsuti politsei ja peeti kinni. Koolis olijate jaoks oli see šokeeriv, kuid mitte üllatav.
"Rahutused on õpilaste viis karjuda: "Me vajame abi," ütles keskkooli inglise keele õpetaja Kristin Colucci. "Nende sotsiaalsed ja emotsionaalsed vajadused ei ole täidetud."
Pärast septembris koolimajja naasmist on õpetajate ja õpilaste sõnul stress ja nõrkus tuntav. Lawrence Highil on nii vähe töötajaid, et mõnikord ilmuvad õpilased klassiruumi ega leia õpetajat. Vannitoad on lukus, kuna töötajad ei saa koridorides toimuvat jälgida.
See kool alustas aastat 42 pedagoogiga. See arv on ainult suurenenud, kuna üha rohkem õpetajaid lahkub, kurnatud ja ülekoormatud või haigestuvad Covidi ja stressirohkete ja mittesäästvate tingimuste tõttu.
Kuigi linnaosas peaks igas koolis olema täiskohaga töötajad asendajad, on palk nii madal, et see ei suuda meelitada ega hoida töötajaid – ja piirkond ei võta päevaraha asendajaid. Ilma alamklassideta peaksid õpetajad ja paraprofessionaalid kasutama oma ettevalmistusaega teiste klassiruumide jälgimiseks.
EMOTSIOONILISED VAJADUSED TÄITMATA
Bostonist 30 miili põhja pool asuv Lawrence on ehk kõige paremini tuntud sisserändajatest tekstiilitööliste 1912. aasta leiva ja rooside streigi tõttu. Täna on see endiselt immigrantide ja madalate palkade linn: 40 protsenti elanikkonnast on sündinud väljaspool USA-d ja 24 protsenti elab vaesuses.
„Lawrence on alati olnud piirkond, mida alahinnatakse,” ütles 10. klassi inglise keele õpetaja Shaun Steele, „kuid pandeemia tingimustes on see jõudnud murdepunkti. See ei ole enam vastuvõetav."
Kuna paljud elanikud on hädavajalikud töötajad, on Lawrence'il olnud osariigi kõrgeim Covid-i arv. Õpilased viibisid koolimajadest väljas poolteist aastat; paljud olid kodus õdesid-vendi vaatamas, samal ajal kui nende vanemad töötasid.
Isikliku õpetamise juurde naasmisel, selle asemel, et rõhutada õpilaste emotsionaalset heaolu, lisas piirkond koolipäevale 45 minutit, et korvata kaotatud õppeaega.
Administratsioon on olnud lakkamatult keskendunud õpilaste skooride parandamisele iga-aastases standardkatses, Massachusettsi terviklikus hindamissüsteemis (MCAS), mis on osariigi sõnul kooli edenemise marker.
„Me tegeleme katseteks ettevalmistamise ja hindamisega – ja see tähendab, et paljud vajadused jäävad rahuldamata,“ ütles Lawrence Teachers Unioni president Kim Barry.
Samal ajal kui administratsioon keskendub testide tulemustele, räägivad õpetajad õpilaste "düsregulatsioonist". See tähendab, et õpilased tunduvad emotsionaalselt haprad ja neil on raskusi oma viha, kurbuse ja ärevusega toimetulemisega. "Me ei saa teeselda, et see kõik peaks seisnema MCAS-i hinnete tõstmises," ütles Masha Stine, kes õpetab Lawrence'i keskkoolis matemaatikat.
Selle asemel väidavad õpetajad, et koolid peaksid pühendama aega kogukonna loomisele ja aitama õpilastel end turvaliselt tunda.
RAHVUSKOOLI KRIIS
Lühike personal, emotsionaalselt haavatavad õpilased, tugev stress ja ohutusprobleemid on sel aastal kogu riigi õpetajate jaoks peamised probleemid.
Burbio andmetel, sait, mis jälgib K-12 koolide andmeid seni 1. detsembri seisuga Sel aastal oli häiritud 3,393 kooli vaimse tervise probleemide tõttu, mis tähendab, et need suleti ajutiselt isiklike tundide jaoks selliste probleemide tõttu nagu "õpetajate läbipõlemine" ja "õpilaste stress".
Paljud neist sulgemistest toimusid veteranipäeva ja tänupühade paiku. Kuid teised - näiteks sisse Bedford, Ohio, Fairview, Oregonja Nelson City, Virginia- olid jahtumisperioodid üliõpilaste kakluste kannul.
RIIGI KONTROLLI ALL
Lawrence'i puhul on aga erinev see, et haridusreformijad on pidanud selle riigikoole silmapaistvaks näiteks kollektiivläbirääkimiste õõnestamise ja kohaliku kontrolli äravõtmise edust.
2011. aastal sai Lawrence'ist esimene Massachusettsi ringkond, mis pandi pankrotti seaduse alusel, mis lubab osariigil üle võtta ringkonnad, mida peeti "krooniliselt halvasti toimivaks". Vastuvõtjal on kollektiivläbirääkimislepingu muutmiseks laialdased vabadused ja vähe kohustust läbirääkimisi pidada.
Testide tulemused algul tõusid, kuid on sellest ajast peale langenud. Määratud vastuvõtja Jeff Riley kontrolli all langes õpetajatest kinnipidamise määr koos „kõrge kvalifikatsiooniga õpetajate“ osakaaluga, st bakalaureusekraadiga ja Massachusettsi õpetajalitsentsiga õpetajatega, kes on näidanud üles ainealast pädevust.
Need mõjud on pärast pandeemiat ainult süvenenud. Ehituse esindaja Steele ütleb, et enam kui pooled 60 õpetajast, keda ta esindab, töötavad esimesel kolmel õppeaastal.
Riley pälvis tunnustusi Lawrence'is testitulemuste tõstmise eest; ta valiti Massachusettsi haridusvolinikuks 2018. aastal. Kuid skooride taga olevad probleemid on ilmsemad kui kunagi varem. "Kõik, mis oli probleem enne pandeemiat, on nüüd tõusnud tippu," ütleb Steele.
NÕUDLIK KOHALIK KONTROLL
Pärast oktoobris toimunud kaklusi ja vahistamisi hakkasid pedagoogid ja kogukonna liikmed organiseeruma, et nõuda rohkem töötajaid, rohkem nõustajaid, rohkem panust otsuste tegemisel ja pankrotti.
Oktoobri keskpaigas toimunud sisse-/väljasõidul (kus pedagoogid sisenevad ja lahkuvad majast koos päeva alguses ja lõpus) ühinesid õpetajatega õpilased, lapsevanemad ja kohalikud poliitikud. Sel õhtul võttis koolikomisjon (võrdne koolinõukoguga) vastu otsuse, milles kutsus riiki tagastama ringkonnakontrolli kohalikule kogukonnale.
Hiljem samal kuul ühinesid õpilased ja kogukonna liikmed õpetajatega nelja miili pikkusel marsil läbi linna superintendendi kontorisse, kus nad esitasid petitsiooni, milles nõuti suuremat toetust. Samuti nõudsid nad teada, kuhu kulutati Lawrence Public Schoolsile saadud 84 miljonit dollarit föderaalset abiraha. Superintendent "ei näidanud kunagi oma nägu," ütles Colucci.
Õpetajad nõuavad naasmist oma tavapärase tööpäeva juurde, rohkem personalitoetust, õpilastele ja peredele pakutavaid teenuseid, rohkem paraprofessionaale ja asendajate palkamist. Õpilased kordavad oma nõudmisi. Nagu ütles mulle üheksanda klassi õpilane Yebriana Castillo: "Tahame, et rohkem inimesi oleks mõistvam ja püüaks meid aidata."
TÖÖTAMINE LÄBI HIRMU
Vaatamata raskustele on "Lawrence'is olemiseks põnev aeg," ütles Stine. "On hirm, kuid ma pole kunagi näinud nii palju inimesi, kes on valmis minema."
Sellegipoolest pole õpetajad, kellega ma rääkisin, naiivsed selle suhtes, mida on vaja võimu ülesehitamiseks. Korraldamise teeb keeruliseks pidev personali kloppimine. "Ma korraldan koos inimestega, kes on siin olnud nädalaid," ütles Steele.
Stine tunnustab oma osakonna õpetajate ebatavalist pikaealisust (kõik on õpetanud vähemalt seitse aastat) nende võime eest panna õpetajad tegutsema. Õpetajatel, kellel on kolm või vähem aastat rajoonis, on vähe kaitset; hirmu õhkkond on tõeline. "Me ei tunne end üldse väärtustatuna," ütles Colucci. "Me tunneme, et peame oma positsioonide säilitamiseks pidevalt võitlema, nagu meie üle mõistetaks pidevalt kohut."
Sildamiseks on ka rajoonid. Lawrence High on üks hoone, kuid jagatud iga klassitaseme jaoks eraldi "koolideks", nii et õpetajad (ja õpilased) ei suhtle loomulikult klasside lõikes. Õpetajad töötavad välja plaane, kuidas jõuda keskkooli klassidevahelistesse klassidesse ja seejärel luua ühendus põhi- ja keskkooliga.
Steele ütles, et kontrollib pidevalt oma hoones asuvaid õpetajaid ja palub neil teistega ühendust võtta. Kuid Stine ütles, et ametiühing peab tegema paremat tööd, et õpetada realiikmeid meie võimu kohta.
Kohaliku piirkonna president Kim Barry tunnistas väljakutseid, mis on seotud äsja vermitud õpetajate organiseerimisega hirmu õhkkonnas. Kuid õpetajad, kellega ma rääkisin, otsivad Colucci sõnade kohaselt "tugevaid hääli juhtimistasandil".
"See puudutab seda, kuidas me oma tööjõudu kasutame," ütles Steele. Mõned on veelgi nürimad ja ütlevad, et on aeg lüüa.
ZNetworki rahastatakse ainult selle lugejate suuremeelsuse kaudu.
annetama