See on uskumatult raske aeg olla riigikooli õpetaja. Ühine tegevus võib aidata õpetajatel mõista, et nende probleemid on põhjustatud süsteemsetest probleemidest, mitte individuaalsetest ebaõnnestumistest, ja et lahendused nõuavad koos tegutsemist.
Tüdinenud ebaõiglastest ja ebaturvalistest tingimustest, mis devalveerisid õpetajaid ja õpilasi, lahkusid kahe Massachusettsi linna pedagoogid eelmisel kuul ebaseaduslike streikidega. Hoidmata kohtunikud, ähvardused ja trahvid, Haverhilli koolitajate assotsiatsioon (HEA) ja Malden Educators Association (MEA) – mõlemad Massachusettsi õpetajate assotsiatsiooni (MTA) peatükid – seisid koos ja saavutasid ulatuslikku edu. "Mingil hetkel," HEA asepresident Barry Davis rääkis Labour Notes'i Barbara Madeloni, "peate valima, kas teha seda, mis on õige, või teha seda, mis on seaduslik."
Madeloni, Labor Notesi personalikorraldaja, juhtis MTA-d presidendiks ajal, mil see muutus reaalaseks jõujaamaks, mis ta praegu on: üleriigiliseks ametiühinguks, kes on valmis lööma selle nimel. ebaseaduslikult hämmastav kohalikud ja the,en ühine hea. Madeloni juhib kiiresti tähelepanu sellele, et liikmed, mitte ainult tema või mõni muu juht, väärivad ametiühingu tunnustust muljetavaldavad võidud. Töötades MTA vasakpoolsete kaugrühmadega Educators for a Democratic Union (EDU) ja Labour Notesiga, on Madeloni saanud terava ülevaate õpetajate ümberkujundamise protsessist.
Kuna tingimused USA koolides on praegu eriti jõhkral hetkel, jakobiinlikuNora De La Cour rääkis Madeloniga sellest, kuidas tavalised õpetajate ametiühingu liikmed saavad vastu seista.
Nora De La Cour
Kui nõustusite laskma EDU-l end korralduskampaanias MTA presidendiks kandideerida, siis teadmisega, et kaotate. Kuid positsioneerides end a äge vastane standardiseeritud testimise ja muude neoliberaalsete haridusreformide tulemusel võitsite lõpuks seismilise ärritusega. Kas saate rääkida reaalajas tunnetest, mida teie kampaania suutis kasutada?
Barbara Madeloni
Ma arvan, et kampaania aitas kaasa tõelisele erinevusele selle vahel, miks inimesed läksid haridusse ja mida neil lubati koolitajatena teha. Mind hämmastas see, kuidas salajased inimesed pidasid kinni oma soovidest, mida nad võiksid klassiruumis teha – näiteks suhete loomine ja laste laiemate intellektuaalsete, sotsiaalsete ja emotsionaalsete vajaduste eest hoolitsemine. Seda silmas pidades liikusime meeleheitest mõttele: "Kurat, miks meil seda pole?" Kuid see viha oli põnev ainult seetõttu, et me ütlesime: "Me saame seda teha. Meil on vaja teist tüüpi liitu.
Nora De La Cour
Ametis olles aitasite MTA liikmetel toime tulla tõsiste ohtudega, sealhulgas pingutus siduda õpetajate tegevuslubade andmine kitsaste tulemushinnangutega, agressiivse lasteaia hindamiskavaga ning rünnakutega õpetajate ja pensionäride tervisekaitsele. Kõige vapustavam võit saadi 26 miljoni dollari suuruse tšarterkooli vastu laienemiskampaania mida toetavad Wall Street ja rühmad nagu Waltoni sihtasutus kes on huvitatud avalike hüvede allahindlusest.
Nende põhikirja laiendamise hääletussedel oli aprillis enne valimisi kahekohalise edumaaga. Kuid MTA koos laiaulatusliku ametiühingute ja kaitserühmade koalitsiooniga suutsid selle ümber pöörata, alistades meetme 62:38. Tänu sellele ja sellele järgnenud MTA tööle ei ohusta hartad Massachusettsi riigikoole nii nagu mujal. Kas saate rääkida, kuidas see hartavastane mobilisatsioonipüüdlus välja nägi?
Barbara Madeloni
See, mida me suutsime teha, oli tekitada inimeste lootustel ja väärtustel põhinevat võimalikkuse tunnet. MTA juhtkond oli meile öelnud, et parim, mida saame teha, on sõlmida mitte-nii-halb tehing. Me vastasime: "Ei, me saame sellega võidelda."
Liikmete kaasamise arv ei olnud suur, arvestades seda, mida me võiksime arvestada. Aga tegelikult Waltoni sihtasutus tegid oma aruande, mis ütles, et valijad usaldavad õpetajaid – ja et õpetajad, isegi kui nad ametlikult kampaanias ei osalenud, rääkisid sellest inimestega. Väike protsent uuris ja kasutas telefonipanka, kuid tuhanded ja tuhanded rääkisid sel teemal inimestega toidupoes, rääkisid oma arstiga ja naabriga. Panime nendele vestlustele aluse, kui sisenesime ja harisime liikmeid ning andsime neile kindlustunde, et sellel teemal rääkida. Meil oli rohkem inimesi, kes olid valmis hartade ohtudest rääkima, kui pahalased leidsid.See ei puudutanud ainult hartasid ja erastamist; see puudutas seda, et me peame olema selline liit, mis toob inimesed võitlusse.
Kuid ma pean ütlema, et see oli uskumatu risk. Teadsime, et peame võitlema isegi siis, kui kaotame. See ei puudutanud ainult hartasid ja erastamist; see puudutas seda, et me peame olema selline liit see ütleb sellele ei ja see toob inimesed võitlusse.
Võtsime vastu uue äriüksuse, mille kohaselt korraldame üle osariigi foorumeid, et liikmed saaksid omavahel vestelda neile olulistel teemadel. Küsisime neilt: Mis pakub teile oma tegemistes rõõmu? Mis võtab rõõmu välja? Mis on üks asi, mida sa muudaksid? Siis nad läksid ja rääkisid omavahel. Ja kui ma neid vestlusi kuulasin, oli see midagi enamat kui lihtsalt nende viletsuse kirjelduse jagamine. Nad hakkasid jagama toimuva analüüsi.
Nora De La Cour
Mida soovitate õpetajatele, kes tahaksid aidata muuta oma kohalikke elanikke demokraatlikumaks ja energilisemaks?
Barbara Madeloni
Olge see liit, nagu soovite, et teie liit oleks. Võib-olla on teil direktor, kes ahistab inimesi ja ametiühing ütleb: "Oh, lepingus pole selle kohta midagi." Koguge inimesed kokku, tuvastage probleem, mõelge välja, mis on teie nõudlus, ja korraldage oma ühised tegevused selle probleemi lahendamiseks.
See võtab aega. Ma ei taha teeselda, et see on lihtsamast lihtsam. Mida ma oma kogemusest ja mujal toimuvast jälgides tean, on see, et kui me tegelikult alustame sellest, et kuulame inimesi, kellega koos töötame, ja kui meid huvitab nende mõte, siis võime selle põhjal öelda: "Ma vestlesin veel viie inimesega, kellel on see probleem, ja ma mõtlen, kas soovite kokku saada, et saaksime aru saada, mida me sellega teha tahame. Esimene palve on tuua kõik kokku.
Nora De La Cour
Seega võite alustada kolleegidega rääkimisest ja jagatud murede tuvastamisest ning seejärel neile keskendumisest.
Barbara Madeloni
Absoluutselt. On hämmastav, kui sageli me selle sammu vahele jätame. Ilmselt sellepärast, et oleme pettunud, eks? Niisiis, me ütleme: "Kurat, ma olen sellest nii nördinud. Ma kutsun inimesed kokku, et selle asja ümber korraldada ma olen vihane." Kuid nad võivad selle peale vihastada, aga ei pruugi. Niisiis, peate alustama sellest, et teada saada, mida nad hoolima.
Nora De La Cour
Õpetajad on oma tööeluga nii ülekoormatud ja kurnatud, et nad ei pruugi tunda, et neil on aega ja energiat struktuurimuutuste läbiviimiseks. Ja arusaadavalt kardavad paljud õpetajad ametiühingutegevuses osaleda, sest nad kardavad, et nende ülemused satuvad neile sihikule. Kuidas sellest vastumeelsusest üle saada?
Barbara Madeloni
Ma arvan, et osaliselt peate tunnistama, et hirm on tõeline. Koolituste korraldamisel räägime palju üks-ühele vestlustest ja räägime tegutsemisest. Kuid nende asjade vahel on kriitiline samm ja see on töötajate suhtlemine üksteisega. See on ruum, kus ma olen näinud inimesi hirmust üle saamas lihtsalt mõistmise kaudu, Ma ei ole selle tundega üksi. Ja siis mõtleme välja, kuhu oleme valmis kõndima.
Nii madalal tasemel küsib: ma mäletan Red jaoks Ed särgipäevad ja mõned õpetajad kannavad oma punast T-särki. Teised pidid vaatama, et neil oleks all T-särk, millest tuli veidi punast välja. Seda nad olid valmis tegema.
Siin pole võlutrikki ja see kõik võib tunduda kuidagi segane. Kuid meie kui kapitalismis elavate inimeste jaoks on teine asi olla ühes ruumis, mõista, et probleem on olemas, ja tegutseda ühiselt selle probleemi lahendamiseks. Nii et sel määral, kui me kutsume inimesi sellisesse ruumi, hakkavad inimesed koos kõndima.
Selle kollektiivse tegevuse kaudu viite koolitajad vastasseisu süsteemiga, et nad saaksid teada, et neil on ühine probleem. Nad lahendavad selle probleemi mis tahes madalal tasemel – me kõik kanname punaseid T-särke – ja siis näevad nad, et direktor reageerib vihaselt, ohtlikult ja kontrollivalt. Ja nad küsivad: "Mis siin toimub?" Nad hakkavad nägema võimu struktuure ja nende toimimist. Nüüd on nad muutunud hirmust vihaseks. Ja nad on vihased teistega — nad ei ole üksi vihased, mäletsevad.
Sellepärast on avatud läbirääkimised nii tõhusad. See toob inimesed kokku, et kogeda ühist kogemust, kuidas ülemus üritab meid üle keerata, ja siis näevad nad: see räägib võimustruktuuridest, mis üritavad mind hirmutada. Võti on aidata inimestel näha, et nende hirm ei ole seotud individuaalse nõrkusega: mitte minu või teie hirmuga. Seda hirmu tekitab süsteem, milles me elame. Niisiis, me peame seda süsteemi muutma.
Nora De La Cour
Paljude õpetajate jaoks tähendab „liit” kohalikku ja kohalik kohalikku presidenti. Kohalikud presidendid on sageli väsimatult oma tööle pühendunud. Kuid tõsiasi, et võim on nii koondunud nendele ohvitseridele (kes mõnikord nõuavad suurema osa või kogu ametiühingutegevuse koordineerimist), võib heidutada realiikmeid tegutsema ja uusi ideid lauale tooma.
Mida soovitate õpetajatele, kes tahaksid aidata oma kohalikel mõelda väljaspool kasti, kuid kes tunnevad, et liit on suletud uste klubi? Kust nad peaksid alustama?
Barbara Madeloni
Kohalike juhtide ja MTA direktorite nõukogu vastuseisu kohta sain esmakordsel valimisel tugeva vastuseisu ning vastuseks oli, et liikmed omavahel vestlema. Ma ei saanud tingimata minna kohalikku ja öelda, et kohtun teie liikmetega, kui presidendid seda ei luba. Aga ma võiksin pidada realiikmete jaoks piirkondliku koosoleku, et konkreetsel teemal rääkida, ja siis võiks igaüks tulla. Nii said liikmed kogeda midagi teistsugust.Ainuüksi juhtkonna muutmine, muutmata seda, kuidas liikmed mõtlevad sellest, millist liitu nad soovivad, kukub tõenäoliselt läbi. Peame inimesi kokku tooma, et kogeda, et liit võib käituda demokraatlikult.
See seisneb fookuse nihutamises eemale sõnadest "Ma pean saama presidendilt või väliesindajalt heakskiidu" küsimusele "Me hakkame selles hoones või sellel korrusel ametiühinguks saama ja see tähendab, et me korraldame ühiselt asjad, mida me tahame ja vajame." Kui juhtkond on teiega, on see suurepärane. Aga kui nad seisavad teie ja ülemuse vahel, siis on teil võimalus asutada kaukoosse.
Nora De La Cour
Mida ütlete vasakpoolsetele õpetajatele, kes soovivad oma kohalikes kandideerides muutusi esile kutsuda?
Barbara Madeloni
Mul on alati piinlik seda öelda inimesena, kes kandideeris üleriigilise ametiühingu presidendiks: lihtsalt vahetage juhtkonda, muutmata seda, kuidas liikmed mõtlevad sellest, millist ametiühingut nad tahavad. tõenäoliselt ei. Peame inimesi kokku tooma, et kogeda, et liit võib käituda demokraatlikult, ühise eesmärgitunde ja sõjakusega.
Nora De La Cour
Ametis olles töötasite koos koalitsiooniga Raise Up Massachusetts, et panna alus hääletusmeetmele, õiglase osaluse muudatusele, mis teenib raha koolidele ja infrastruktuurile, maksustades aastasissetulekut üle 1 miljoni dollari. Pärast seitset aastat korraldamist MTA liikmete ja teiste poolt on see napilt läbitud 8. novembril. Kas arvate, et see avab Massachusettsis ukse suuremale majanduslikule ümberjagamisele?
Barbara Madeloni
See muudab nende jaoks palju raskemaks öelda, et meil pole raha. Ja kui inimesed harjuvad taas avalike hüvedega, tahavad nad seda rohkem. Inimesed näevad, et meil võivad olla terved koolimajad, et meil võivad olla teed, mis pole ohtlikud. Ma arvan, et see on väga oluline nihe lausest "Meil ei saa olla parem."
ZNetworki rahastatakse ainult selle lugejate suuremeelsuse kaudu.
annetama