У понедељак, 26. октобра 2009, најпопуларнији наставник средње школе Соутхвестерн, Ден ДеЛонг, суспендован је. ДеЛонг је 13 година предавао енглески на Соутхвестерн-у и познат је по својим конструктивистичким методама и ризичним задацима читања. Након задатка факултативног задатка из реторичке анализе, родитељ се пожалио да је садржај задатка неприкладан за ученике другог разреда.
Чланак се звао „Тхе Гаи Анимал Кингдом“ и био је у научном часопису Сеед (јун/јул 2006.). У њој, аутор, Јонах Лехрер, даје преглед неких од недавних открића Јоан Роугхгарден у академској биологији. Роугхгарден је лажни научник са, како Лехрер показује да има прилично академски портфолио акредитива и доказа који би могли да изнесу свој аргумент, што руши највеће Дарвинове тврдње о сексуалној селекцији. Као задатак из реторичке анализе, студенти су требали да истраже Лехрер и Роугхгарденове портфеље из других извора, упореде кредибилитет, провере цитате, потврде чињенице са оповргавајућим биолозима и друге мере реторичке анализе. Родитељ (или више њих), међутим, није могао да пређе преко графичких објашњења Роугхгарденових открића – чињенице да животиње имају много секса и да није увек хетеросексуално. У ствари, Роугхгарден тврди да је дихотомија између хетеро- и хомосексуалности у великој мери друштвено повучена; већина врста не привлачи тако круте сексуалне преференције.
ДеЛонг је суспендован до посебног саслушања школског одбора о његовом случају, следећег понедељка (2. новембра). Ученици су за мање од недељу дана направили Фејсбук групе, ону која је премашила 2,000 чланова; привукле су вести широм Средњег Запада, а прича је чак добила и међународно покривање у неким академским и активистичким мрежама.
Неколико дана након његове суспензије, у Псцихологи Тодаи (академској публикацији о психологији) објављен је чланак др Елизабет Мајер. , објашњавајући: „Како суспендовање господина ДеЛонга учи страху и нетолеранцији“. Професори са свих околних колеџа и универзитета били су у буни око академске слободе. Локалне ЛГБТ организације осудиле су овај чин као хомофобију. Ученици, бивши ученици, родитељи и чланови заједнице, сви су тражили повратак свог најомиљенијег учитеља.
У ноћи саслушања, око 150 људи појавило се у округу школског округа југозападне заједнице (Пиаса, ИЛ) да подржи Дена ДеЛонга. Након што су били закључани из собе и имали превише људи да стане унутра, гомила је била присиљена напоље на хладном укупно 6 сати.
У ноћи саслушања, око 150 људи појавило се у округу школског округа југозападне заједнице (Пиаса, ИЛ) да подржи Дена ДеЛонга. Након што су били закључани из собе и имали превише људи да стане унутра, гомила је била присиљена напоље на хладном укупно 6 сати. Након првих пет сати, састанак је поново отворен за јавност, али нису сви могли да говоре. Само представници су могли да говоре из двосмислених присутних група — ученика, родитеља и читања петиције ученика.
Затим је публика била приморана да се врати напоље да разматра пресуду и коначну изјаву. После поноћи, публици је дозвољено да поново уђе да чује говор Дана ДеЛонга који је тврдио да он не мисли да је изборни задатак прикладан за узраст ученика другог разреда, да је добио „обавештење о поправном упозорењу“ и да ће наставити поново настава. Ученици су полудели од аплауза, али да ли је ово била победа?
Свакако је победа најизазовнијег и најинспиративнијег наставника у школи, али то није све за шта су се ђаци борили. У својим аргументима на мрежи, они су бранили ДеЛонга и више пута тврдили да је он био успешан наставник на основу тога што их је натерао да читају материјал који их је избацио из зоне удобности, приморавајући ученике да истражују идеје и концепте које никада нису разматрали или идеје из којих су били су склони. ДеЛонгов говор је поставио предност будућем садржају и његовој „прикладности“ у његовој учионици.
ДеЛонг је у свом говору изјавио да се контроверза никада није водила о сексуалности или сексуалним преференцијама. Међутим, ако није, зашто је већина његових ученика мислила да јесте? Да ли су разумели да се у школи никада не разговара о хетеросексуалним сусретима?
Ученици нису глупи. Схватили су да Дарвинове претпоставке и аргументи о сексуалној селекцији садрже одређене сексуалне ангажмане. Они су, такође, схватили да научник мора да се супротстави обиљем и конкретним доказима како би правилно оповргао популарну тезу. Као ДеЛонгови студенти, они су добро обучени мислиоци у овом погледу. Њихови родитељи, управа и школски одбор, с друге стране, нису се показали као добри у критичком мишљењу као генерација која долази.
Ови млади људи су доказали невероватне организационе вештине, одлично коришћење интернета (конкретно Фејсбука), највеће поштовање према ментору и запањујућу количину учешћа средњошколаца. Они нуде увид у напредак који би могао да нас гурне даље у будућности—у свет са толеранцијом, без хетеросексизма, академске слободе и масовне употребе вештина критичког мишљења. Биће занимљива контрадикција видети их у интеракцији са генерацијом својих родитеља, од којих су многи сматрали да је „Царство геј животиња“ неприкладно.
Међутим, овај феномен можда није тако чист генерацијски прекид. Већина ученика који су били у средишту организационог рада за ДеЛонгову одбрану били су његови бивши, а не садашњи студенти. Ови (генерално старији) ученици су развили страст за изазивањем статуса куо и истраживањем нових идеја—активно учешће са основом критичког мишљења. Ако је ово, а не генерацијски јаз, главни разлог за спас ДеЛонговог посла, онда би то само говорило о потенцијалним ефектима образовања и педагогије.
Штавише, округ има неке јединствене унутрашње карактеристике. Југозападни је познат (у добру и злу) као један од најмање прогресивних округа у окружењу, по већини друштвених питања; међутим, саслушање школског одбора произвело је ДеЛонгов говор, који је ово прогласио лажним представљањем заједнице. Без обзира на то, одлука администрације да суспендује ДеЛонга, охрабри га да га отпусти и покуша да га оптужи за злостављање деце – све само зато што је добио овај опциони задатак – позвала је околне заједнице да претпоставе да администрација Соутхвестерна заостаје за временом.
Све у свему, саслушање је оставило неку забуну. Колико ће контроверзна бити ДеЛонгова будућа читања? Да ли је ДеЛонгов говор био истинско преиспитивање његових одлука, или конгломерат договорених изјава са бирократама на шесточасовном састанку? Да ли је одлагање било покушај да се 6 гневних демонстраната смањи тако што ће се сви прехладити, покушај да се пресуда одложи до емитовања ноћних вести, или резултат разматрања многих тешких одлука? Колико год то било оштро, тумачење многих присутних организатора заједнице било је да је ово саслушање, уз победу која му је задржала посао, такође губитак у другим аспектима.
Многи наставници су разговарали о осећају оклијевања да задају потенцијално ризичне текстове. Факултети и универзитети имају строжа правила о задацима које студенти могу да излажу у учионицама. Питање хетеросексизма је поново стављено по страни у другој школи. Управа која је претерано реаговала невероватном непопуларном одлуком, опет је сачувала образ, а подређеног натерала да се јавно извини.
Чланови школског одбора били су једини доносиоци одлука које је бирала јавност, а чак су се и они понашали кукавички у том погледу. Можда су толико отупели за своје бирачке јединице да им није стало да их закључају на хладно на 6 сати, пре него што гласају против њихове воље. Чини се да је њихова коначна одлука једна од политике кукавичлука - плаше се да заузму став или имају мишљење.
Барем су мишљења Управе и студената доведена у јасну, поштену контрадикцију. Политичари, пак, желе да остану на ногама у оба табора, што наше студенте вуче за собом. Било би занимљиво видети да ли ће управа у Едвардсвилу моћи да се извуче са сличном суспензијом и да ли ће школски одбор Едвардсвила бити у стању да буде тако пријатељски настројен према таквом школском одбору. Вероватан исход овога што се дешава у Едвардсвилу је да администрација и школски одбор не би могли да глуме социјалну правду, након таквог очигледног хетеросексизма.
ЗНетворк се финансира искључиво захваљујући великодушности својих читалаца.
поклонити