Med letom 2021 in začetkom leta 2023 je vsaj 25 zveznih držav je videlo predloge zakonov, ki so bili vloženi v njihove zakonodaje, da bi odstranili socialno in čustveno učenje (SEL) iz učnih načrtov javnih šol. Medtem ko večina ni uspela, se predlogi zakona opirajo na govorne točke, ki so jih razvili desničarski nasprotniki SEL, ki primerjajo lekcije, namenjene povečanju čustvene inteligence učencev – učijo jih veščin, kot so empatija, sodelovalno reševanje problemov in čustvena samoregulacija – s trojanskim konjem za levico. ideologije rase, spola in spolnosti.
Desničarski mediji nenehno širijo te trope, kandidati in zakonodajalci, ki si želijo pridobiti pro-Trumpovo bazo, ponavljajo svoje trditve čim pogosteje in svojim sledilcem obljubljajo, da ne bodo odnehali, dokler SEL ne bo za vedno uničena.
Jennifer McWilliams, nekdanja učiteljica v osnovni šoli v Indiani, ki zdaj dela kot izobraževalna svetovalka, je na primer povedala Starši branijo izobraževanje spletni seminar, namenjen konservativcem, da "rad ljudem povem, da je kritična rasna teorija ideologija, vendar je socialno čustveno učenje sistem dostave te ideologije v naš izobraževalni sistem."
McWilliams ni edini desničar, ki združuje kritično rasno teorijo (CRT) in SEL, vendar imajo konservativci tudi vrsto drugih argumentov, ki jih navajajo podpornikom in tistim, ki jih poskušajo pridobiti. Skupaj z drugimi člani staršev, ki branijo izobraževanje in podobnih skupin Mame za svobodo, konservativec Inštitut Manhattan in American Enterprise Institute (AEI), je desnica zagrabila številne platforme, da bi obsodila vse in vse, kar povezujejo s SEL.
Max Eden, raziskovalec na AEI in strokovnjak za izobraževalno politiko na Manhattan Institute, na primer, je povedal kongresnim zakonodajalcem da je SEL postal način za izpodrivanje vsebinskega pouka, obremenitev učiteljev in spreminjanje vzgojiteljev v terapevte brez licence. Podobno osebje AEI Robert Pondiscio se je spraševal, ali SEL je »preveč oseben, preveč vsiljiv in preveč občutljiv biti legitimna funkcija javne šole in s tem države.« medtem, Carol Swain, višji sodelavec ultrakonservativnega Texas Public Policy Foundation, SEL imenuje "čustvena manipulacija" in trdi, da je odgovoren za množico samomorov mladostnikov po ZDA.
Te smešne trditve so se uveljavile in od konca leta 2023, osem držav (vključno z Idahom, Iowo, Maineom, Montano, Oklahomo in Severno Dakoto) so razmišljali o zakonih za omejitev ali prepoved SEL. Med prizadevanji je S.1442, predlog zakona v teku, ki ga je vložil Državni senator republikanske stranke Oklahoma Shane Jett leta 2022 prepovedati uporabo zveznih, državnih ali zasebnih sredstev za spodbujanje, nakup ali uporabo konceptov socialno-čustvenega učenja v javnih ali čarterskih šolah v državi.
Kot vidi senator Jett, "skuša SEL najti travme v naših otrocih kot pretvezo za spodbujanje filozofij proti družini, proti logiki in razumu ter levičarskih političnih ideologij."
Socialno in čustveno učenje
Po navedbah s sedežem v Chicagu Sodelovanje za akademsko, socialno in čustveno učenje (CASEL), glavni zagovornik SEL v ZDA, želi socialno in čustveno učenje otroke naučiti petih kompetenc: samoupravljanje, socialna zavest, samozavedanje, veščine odnosov in odgovorno odločanje. Cilj je izboljšati akademsko uspešnost, spodbujati zdrave odnose med vrstniki in ohraniti duševno dobro počutje tako, da otrokom pomagamo ostati motivirani, jasno in učinkovito komunicirati, delati samostojno in sodelovalno, razvijati empatijo ter prepoznavati čustva pri sebi in drugih.
Justina Šlund, podpredsednik komunikacije pri CASEL-u, to imenuje »življenjske veščine«. "Predpostavka je, da se vsak otrok uči učinkoviteje, če čuti pripadnost, se počuti cenjenega in je slišan," je povedala. Po resnici. »Otroci potrebujejo zdrave odnose z vrstniki in odraslimi. Glede na raznolikost študentske populacije v ZDA – raznolikost, ki sega do kulture, dohodka, rase, spola, vere in tega, ali živijo v mestnem, podeželskem ali primestnem območju – je nujno, da se otroci naučijo graditi odnose z ljudmi iz vsa ozadja. SEL pomaga otrokom razumeti lastne prednosti in potrebe ter vedeti, kdo so. Gre tudi za negovanje njihove radovednosti in odprtosti do drugih.«
Socialno in čustveno učenje ni formulo, dodaja Schlund, vsebina tečaja pa se spreminja glede na starost skupine in druge spremenljivke, ki opredeljujejo, kar je pripomoglo k izjemno priljubljen pri negovalcih, učitelji, psihologi in otroški delavci.
Pravzaprav se je CASEL-ovim pridružilo na desetine organizacij Vodilni s SEL koalicija. Ameriško psihološko združenje, Ameriško šolsko socialno združenje, Nacionalno združenje staršev in učiteljev ter Združenje šolskih nadzornikov vsi pomagajo promovirati, zagovarjati in širiti program.
Za številne člane koalicije podpora SEL ni nič novega, saj ideologija, ki jo podpira, obstaja že več kot tri desetletja in je prisotna v vsaj nekaterih šolah v vseh 50 državah. Kljub temu so se njihova prizadevanja pospešila po ponovnem odprtju šol po zaprtju šol leta 2020 zaradi COVID-19. Njihova motivacija? Vzpon desničarskega organiziranja proti SEL.
Številni izobraževalci pripisujejo ta vzpon odzivu na predsedniško zmago Joeja Bidna - in tem, da je Kamala Harris postala prva temnopolta podpredsednica.
Pojav večrasnega, večgeneracijskega gibanja
Po umoru Georgea Floyda, ki ga je zagrešila policija, so se desničarske skupine, kot sta Moms for Liberty in Parents Defending Education, bale pojava večgeneracijskega in večrasnega gibanja za rasno pravičnost, je dejal predsednik Ameriškega združenja učiteljev (AFT). Randi Weingarten Rekel Po resnici. "Videli so na tisoče belcev, ki so se sprijaznili z rasizmom in izrazili empatijo do temnopoltih ljudi," je dejala. »Dejstvo, da so se te skupine odločile za empatijo, ne bi smelo biti presenetljivo. Ko otroke poučujemo o SEL, jih spodbujamo, da hodijo v koži drug drugega. To podpira razvoj razumevanja, družbene zavesti in samozavedanja. To so bistvene veščine, a desnica si tega ne želi. Želijo, da smo zaskrbljeni. Želijo si, da bi se ljudje bali in nezaupljivi do tistih, ki jim niso ravno podobni.«
Poleg tega Weingarten pravi, da ni naključje, da se je desnica usmerila v izobraževanje vtisljive mladine.
Rebecca S. Pringle, Predsednik Nacionalnega izobraževalnega združenja (NEA) se strinja z Weingartenom, vendar pravi, da visokokakovostni SEL zahteva več kot empatijo in sočutje. "Družine in učitelji se morajo vprašati, kakšen svet želijo, da podedujejo učenci," je dejal Pringle Truthout. »SEL se je včasih imenovalo poučevanje mehkih veščin. Ne več. Šole se ne morejo osredotočiti le na akademike. Spretnosti, ki jih SEL pomaga razviti študentom, so potrebne, da so pripravljeni na delo, ko diplomirajo. Vsakdo mora biti sposoben sodelovati z drugimi, kritično razmišljati in se soočati z izzivi duševnega zdravja. SEL uči te veščine.«
Še več, Pringle ugotavlja, da čeprav je spoštovanje razlik in spoštovanje drugih v vključujočem okolju ključnega pomena, se to ne zgodi samodejno, ampak zahteva sodelovanje učiteljev, skrbnikov, učiteljev in študentov. »Vsi si želijo, da bi se učenci v šoli počutili varne,« pravi. Vprašanje je, kako to najbolje zagotoviti.
"Nobena učilnica ne more dobro delovati brez dobrih odnosov med otroki in učitelji, otroci in med seboj ter učitelji in skrbniki," Maurice J. Elias, direktor Rutgers Social-emotional and Character Development Lab, povedal Po resnici. »Smo na razpotju. Raziskave dosledno potrjujejo, da SEL pomaga premikati otroke naprej, vendar SEL ni en sam program ali indoktrinacija v enem načinu razmišljanja. Uči in navaja veščine, ki otrokom pomagajo pri življenju. Prepoved SEL je enako smiselna kot prepoved abecede, saj se črke lahko uporabljajo za sporočanje slabih ali škodljivih stvari. K sreči so volivci na volitvah 2023 zavrnili večino tistih, ki bi prepovedali SEL. Z moje perspektive obstajajo veščine in vrednote, dober SEL pa teh dveh ne združuje.”
Vendar nekateri napredni pedagogi trdijo, da bi moralo.
SEL brez družbenopolitičnega konteksta škodi študentom BIPOC
Članek iz junija 2023, "Uporaba kritične rasne teorije v programih socialnega in čustvenega učenja v šolah,” trdi, da medtem ko je bil SEL vključen v učne načrte K-12 v 27 državah in v neki obliki obstaja v vseh regijah države, vsebina tečaja SEL ni koristila vsem študentom. Kot pišeta avtorja, profesorica psihologije Lacey Hilliard in doktorski študent Matthew Attaya, so "intervencije SEL sprejele rasno in kulturno nevtralen pristop k poučevanju socialnih in čustvenih kompetenc študentov." To je, pojasnjujejo, dobronamerno. Ob istem času, "ko se lekcije SEL poučujejo brez priznavanja širšega družbeno-političnega konteksta, lahko šolske skupnosti ignorirajo predsodke, diskriminacijo in rasizem, ki jih doživljajo številni učenci in ki jih vsi učenci opazujejo."
Hilliardova je povedala že v predšolski dobi Resnično, "Otroci opazijo, ko se ljudje obravnavajo drugače zaradi verskih, kulturnih, rasnih ali spolnih oznak, in bodo sami prišli do zaključkov, zakaj se to zgodi, če odrasli tega ne obravnavajo neposredno z njimi." To omogoča nadaljevanje generacijske škode.
»Izobraževanje in politika sta prepletena,« dodaja Attaya. »Zato so državne in lokalne volitve tako pomembne. Mislim, da imamo priložnost spremeniti politično krajino. Seveda je od posameznih učiteljev potreben pogum, da spregovorijo, in potrebujejo podporo šolskih nadzornikov in administratorjev, ki se borijo zanje. Administratorji lahko ublažijo reakcijo s tveganjem. Lahko podpirajo učitelje, ki obravnavajo težke teme. Administracija, ki se zavzema za osebje in staršem in članom skupnosti pojasnjuje razloge za spodbujanje pravičnosti, dokazuje, da jim je mar za otroke. Kažejo, da se želijo posvetiti duševnemu zdravju, in potrjujejo, da imajo vsi učenci, še posebej temnopolti študenti, možnost, da razmislijo o svoji zgodovini in izkušnjah.«
Če tega ne storijo, pravijo, je zamujena priložnost, saj se dobronamerni programi SEL, ki učijo, da so vsi enaki, da barva kože ni pomembna, izogibajo rasizmu v jedru ameriške družbe. Prav tako empatija brez ukrepanja ne pomaga nenaseljenim študentom, ne napolni praznih želodcev ali ustavi medčloveško nasilje.
"Šolski programi, ki ignorirajo zgodovinske in trenutne posledice rasne neenakosti in sistemske nepravičnosti, so izrecno oškodovani za učence, zlasti temnopolte, domorodne in druge temnopolte," sta zapisala Hilliard in Attaya. Pravijo, da prepoved ali omejevanje SEL tega ne le ne bo odpravilo, temveč bo neskladja še poslabšala.
"Ni lahko govoriti o rasnih, etničnih ali spolnih razlikah," je dejal Hilliard in poudaril, da se odrasli pogosto želijo izogniti spornim temam. Poleg tega so obsežne prepovedi knjig in omejitve tem, o katerih se lahko razpravlja v učilnicah javnih šol, to naredile še hujše, kot bi moralo biti.
Poleg tega, medtem ko SEL spodbuja empatijo, skrb in prijaznost nad vsebinsko vsebino, Hilliard ugotavlja, da je treba plačati ceno, ko se izogibamo težkim pogovorom.
Če pustimo kritiko na stran, tako Hilliard kot Attaya verjameta, da ima SEL izjemno vrednost. Preprosto ga želijo izboljšati in razširiti njegov doseg. "Prepoved SEL pomeni prepoved dobrega poučevanja," pravi Hilliard.
ZNetwork se financira izključno z velikodušnostjo svojih bralcev.
Donate