Lielākā daļa komentāru par jauno standartu saturu ir vērsti uz pilnvarām vidusskolēniem uzzināt par vadošajām konservatīvajām personām un iestādēm 1980. un 90. gados, īpaši Filisu Šlafliju, Morālo vairākumu, Mantojuma fondu, līgumu ar Ameriku un NRA. Patiesībā nav nekas nepareizs, ja māca par mūsdienu konservatīvismu, kas ir galvenais spēks nesenajā Amerikas vēsturē. Manā mācību grāmatā ir nodaļa ar nosaukumu "Konservatīvisma triumfs", un tajā ir apskatīta lielākā daļa iepriekš minēto personu un grupu.
Vēl interesantāk ir tas, ko jaunie standarti mums stāsta par konservatīvo vispārējo redzējumu par Amerikas vēsturi un sabiedrību un to, kā viņi cer šo redzējumu ieaudzināt jauniešos. Standarti darbojas no bērnudārza līdz vidusskolai, un noteiktas tēmas obsesīvi atkārtojas. Spriežot pēc atjauninātās sociālo zinību programmas, konservatīvie vēlas, lai studenti pāriet no Teksasas izglītības, radot labvēlīgu iespaidu par: sievietēm, kuras ievēro tradicionālās dzimumu lomas, konfederāciju, dažas konstitūcijas daļas, kapitālismu, militāro jomu un reliģiju. Viņi neuzskata, ka studentiem būtu jāmācās par sievietēm, kuras pieprasīja lielāku vienlīdzību; citas Satversmes daļas; verdzība, rekonstrukcija un nevienlīdzīga attieksme pret nebaltajiem kopumā; vides speciālisti; arodbiedrības; federālais ekonomikas regulējums; vai ārzemniekiem.
Šeit ir daži piemēri. Valde ir svītrojusi pieminēt Senekas Fallsas konvencijas deklarāciju, Džona un Ebigeilas Adamsa vēstules un vēlēšanu tiesību aizstāves Kerijas Čepmenas Ketas. Kā "labas pilsonības" piemēri trešās klases skolēniem tajā tika svītrota Harieta Tubmena un iekļauta Sarkanā Krusta dibinātāja Klāra Bārtone un Helēna Kellere (šķiet, ka padome šeit ir paslīdējusi — Kellere bija uzticīga sociāliste). Visā tiek uzsvērta reliģijas loma, bet ne baznīcas un valsts nodalīšana. Piemēram, reliģiskās atmodas tagad ir uzskaitītas kā viens no divpadsmit galvenajiem "notikumiem un laikmetiem" no koloniālajiem laikiem līdz 1877. gadam.
Izmaiņu mērķis ir samazināt vai izvairīties no diskusijas par verdzību, kas galvenokārt minēta tās "ietekmes" dēļ uz dažādiem reģioniem un pilsoņu kara tuvošanos. Atsauce uz Atlantijas vergu tirdzniecību tiek atmesta par labu "trīsstūrveida tirdzniecībai". Džefersona Deivisa inaugurācijas uzruna Konfederācijas prezidenta amatā tagad tiks pētīta līdzās Abrahama Linkolna runām.
Pirmajā klasē veterānu diena aizstāj Mārtiņu Luteru Kingu jaunāko dienu to brīvdienu sarakstā, kas skolēniem būtu jāzina. (Vēlāk kā viens no diviem revolūcijas rezultātiem tika pievienota "militārās struktūras veidošana" — otrs ir Amerikas Savienoto Valstu izveidošana — dīvaina iekļaušana, ņemot vērā dibinātāju bailes no pastāvīgas armijas.) Double-V kampaņa. Otrā pasaules kara laikā (melno prasība, lai uzvara pār ass lielvarām tiktu pavadīta ar uzvaru pār segregāciju mājās) ir izlaists no vidusskolas mācību programmas. Japāņu un amerikāņu internēšana tagad tiek pretstatīta "dažu ārvalstu pilsoņu regulējumam", ignorējot faktu, ka, lai gan daži vācieši un itāļi tika ieslodzīti kā ienaidnieka citplanētieši, lielākā daļa internēto japāņu izcelsmes cilvēku bija ASV pilsoņi.
Vairāku klašu skolēniem būs jāsaprot kapitālisma "priekšrocības" (bet neviens no trūkumiem). Tomēr ekonomikas sistēma neuzdrošinās izrunāt savu nosaukumu — tā tiek dēvēta par "brīvo uzņēmumu". Arodbiedrības ir pamanāmas ar to prombūtni. Cilvēces ietekme uz vidi acīmredzot ir pilnīgi labvēlīga – mācību programmā ir minēti dambji plūdu kontrolei un transporta infrastruktūras priekšrocības, taču nav pieminēta neviena no problēmām, kas rodas dabas izmantošanas rezultātā. Lai kāds nedomātu, ka amerikāņiem nevajadzētu nokrist zem elementāra dzīves līmeņa, bērnudārza programma no sava "cilvēka pamatvajadzību" saraksta svītro pārtiku, pajumti un apģērbu.
Šķiet, ka amerikāņiem, šķiet, nav jāpievērš uzmanība pārējai pasaulei vai šīs valsts nepilsoņiem. Bērnudārzniekiem vairs nav jāmācās par "cilvēkiem", kas devuši ieguldījumu Amerikas dzīvē, tikai par "patriotiem un labiem pilsoņiem". Vidusskolēniem jāizvērtē plusi un mīnusi ASV dalībai "starptautiskajās organizācijās un līgumos". Sākotnējā pavērsienā trešās klases ģeogrāfijas studentiem vairs nav jāspēj kartē identificēt Amazon, Himalajus vai (it kā citā valstī) Vašingtonu, DC.
Skaidrs, ka Teksasas Izglītības padome cenšas ieaudzināt bērnus ar vēsturi, kurā tiek svinēti mūsu pagātnes sasniegumi, vienlaikus ignorējot tās trūkumus, un kas lielā mērā ignorē tos, kuri ir cīnījušies, lai padarītu šo sabiedrību par godīgāku, vienlīdzīgāku. Esmu vairākkārt lasījis lekcijas Teksasas pirmskoledžu skolotājiem un atklājis, ka viņi ir tikpat kompetenti, uzticīgi un atvērti kā labākie skolotāji jebkur. Bet, ja viņiem būs jāievēro pārskatītā mācību programma, mūsu otrā apdzīvotākā štata studenti būs slikti sagatavoti dzīvei Teksasā, Amerikā un pasaulē divdesmit pirmajā gadsimtā.
ZNetwork tiek finansēts tikai ar lasītāju dāsnumu.
Ziedot