„Jafnhægri og fylgismenn MAGA vekja ótta og draga úr frelsi nemenda okkar til að læra og frelsi kennara okkar til að kenna,“ segir Becky Pringle, forseti 3 milljón manna Landssamtök menntamála (NEA). En Pringle leggur áherslu á að þessar árásir hægrimanna séu aðeins einn hluti af því sem er að gerast á sviði menntamála.
Kennarar, stjórnendur og nemendur, segir hún, leggja hart að sér víða í Bandaríkjunum til að tryggja að sagnfræði-, bókmennta- og samfélagsfræðitímar taki þátt á þýðingarmiklum hætti við sögu kynþáttafordóma, þjóðarmorðs og þrælahalds, en skapi jafnframt rými fyrir nám og hátíðahöld. verk litaðra í Bandaríkjunum
Jafnvel þegar kennarar í Flórída berjast gegn öfgafullum árásum frá ríkisstjóra Ron DeSantis, vinna kennarar á framsæknari stöðum spennandi vinnu til að endurmóta stefnu og koma með andkynþáttafordóma, andkynhneigð og andkynhneigð inn í skólastofur almenningsskóla víðs vegar um landið. landi.
„Það er mikilvægt að viðurkenna að fólk ýtir sér áfram,“ sagði Pringle. „Við vitum mikilvægi þjóðernisfræðinnar og vitum að nemendur þurfa að sjá sjálfa sig í náminu. Kennarar og nemendur skilja hvers vegna það skiptir máli að hafa kynþátta- og menningarnámskrá án aðgreiningar og við höldum áfram að skrifa kennsluáætlanir og ýta undir löggjöf til að snúa til baka bókabanni og öðrum takmörkunum á kennslu og námi.“
Þetta er ekki ný staða fyrir NEA og framsæknir aðgerðarsinnar hafa lengi stuðlað að notkun fjölbreytts kennsluefnis á hverju námsstigi. Það sem meira er, þeir sækja innblástur frá 1968 verkfall nemenda við San Francisco State College (sem nú heitir San Francisco State University) sem krafðist þess að skólinn bjóði upp á svarta, latínu og asíska sögunámskeið fyrir skráða grunnnema. Árangursrík mótmæli eru enn lengsta verkfall stúdenta í sögu Bandaríkjanna - sem stóð í fjóra og hálfan mánuð - og leiddu til stofnunar nokkurra þjóðernisnámsbrauta á háskólasvæðinu.
Skriðþunginn sem kveikti verkfallið hefur haldið áfram meira en hálfri öld síðar: Í mars 2021 samþykktu löggjafar í Kaliforníu frumvarp um að gera svarta nám að útskriftarkröfu í framhaldsskóla fyrir hvern nemanda sem hefst árið 2030.
Önnur ríki - þar á meðal Arizona, Colorado, Connecticut, Illinois, Indiana, Maine, Nevada, New Jersey, Nýja Mexíkó, New York, Oregon, Rhode Island og Vermont - hafa fylgdi föt og hafa samið eigin staðla til að heimila eða umboð kennslu sem er lengra en Evrósentrískri þekkingu. Flestar tóku gildi skólaárið 2022-23.
Í Colorado, td. lög frá 2019 krefst þess að sagnfræðitímar „innifeli framlag fjölbreyttra hópa, þar á meðal LGBTQ, frumbyggja, rómönsku, svartra, asískra og trúarlegra minnihlutahópa. Og í Nevada, a lög samþykkt árið 2021 kveður á um framlög litaðra og fatlaðs fólks verði felld inn í sögu, vísindi, listir og hugvísindi. Fyrir sitt leyti samþykkti löggjafinn í Illinois Kennsla í réttlátri sögu asískrar amerískrar samfélags (TEAACH). árið 2021, að krefjast þess að allir K-12 félagsfræðitímar innihaldi sögu Asíu-Ameríku og Kyrrahafseyjabúa og ögra staðalímyndum um asíska sjálfsmynd.
Á sama tíma hafa borgir eins og New York hleypt af stokkunum tilraunaáætlunum sem núllgreina LGBTQIA+, Black og Asíu-Ameríku og Kyrrahafseyjar sögu. Rita Joseph, formaður menntamálanefndar New York borgarstjórnar, segir að ráðinu finnist brýnt að auka fjölbreytni og sundurgreina opinbera skóla í fimm hverfi. „Við erum líka að reyna að ráða svarta karlkyns kennara og aðra litaða kennara og erum að vinna að því að skólastofur og bókasöfn hafi fjölbreyttar bækur - með strákum sem vilja vera hafmeyjar, stúlkur í hijab og innflytjendum frá Afríku - þannig að hver nemandi veit að þeir eru séðir og heyrðir,“ sagði Jósef Truthout.
Rökin fyrir þessu hafa legið fyrir.
Fyrir þrjátíu og þremur árum síðan Laugardagsrýni prentaði ritgerð sem heitir "Alhvíti heimur barnabóka.„Í henni, rithöfundur Nancy Larrick skrifaði að þegar börn sjá sig ekki endurspeglast í sögunum sem þau lesa, eða í námskránni sem þeim er kennt, „læra þau öfluga lexíu um hvernig þau eru gengisfelld“ af samfélaginu.
Skilaboð Larricks til kennara voru ótvíræð: „Bekkjarstofur okkar þurfa að vera staðir þar sem öll börn frá öllum menningarheimum sem mynda salatskál bandarísks samfélags“ geta fundið hugleiðingar sínar. Lokaniðurstaðan, skrifaði hún, verður „betri skilningur á mismun og virðingu fyrir fjölbreytileika.
Vísindamenn NEA hafa komist að sömu niðurstöðu. A 2020 skýrsla komist að því að „þverfagleg þjóðernisfræði, eða rannsókn á félagslegum, pólitískum, efnahagslegum og sögulegum sjónarhornum ólíkra kynþátta- og þjóðernishópa þjóðar okkar, hjálpar til við að efla þvermenningarlegan skilning bæði meðal litaðra nemenda og hvítra nemenda.
Að auki greindu rannsakendur frá því að nemendur sem skráðu sig í þjóðernisfræði væru meira fræðilega þátttakendur, þróuðu sterkari sjálfsmynd og útskrifuðust á hærra gengi en nemendur sem gerðu það ekki.
Nemendur njóta líka góðs af því þegar fjölbreytt sjónarmið eru færð inn í kennslustundir utan þjóðernis.
Maddox Lima, fyrsta árs nemandi við Skidmore College, minnist þess að þegar hann var í 10. bekk í North Kingstown High School, opinberum skóla á Rhode Island, lét enskukennarinn hans lesa kennslustundina. Bláasta augað eftir Toni Morrison „Saga Afríku-Ameríku var fléttuð inn í umræður okkar,“ sagði hann Truthout. „Við lærðum um Bandaríkin eftir borgarastyrjöldina og við skoðuðum kynþáttaframkvæmdirnar sem voru settar upp, hvernig samfélagið var skipulagt. Tíminn var þverfaglegur og færði sögu og samfélagsfræði yfir á ensku.“
Lima segist hafa elskað námskeiðið og verið vonsvikinn yfir því að aðrir kennarar hafi ekki tekið þessari nálgun að sér. „Jafnvel í heimsbókmenntum lásum við bara úthlutaða texta án þess að kanna hvað þeir sögðu um ríkjandi menningu eða hvernig kynþáttur og kyn léku,“ sagði hann.
Aðrir opinberir skólar fylgja annarri fyrirmynd.
Susan Wu, 9. bekkur í Fort Hamilton High School í Brooklyn, New York, sagði Truthout að ekki-evrópskt fólk og atburðir eru undirstrikaðir í nánast öllum tímum sem hún tekur, allt frá tónlist, til sögu, til ensku. „Það lætur mig finnast ég vera með sem asísk stelpa,“ sagði hún. „Bandaríkjasögutíminn minn kenndi okkur um Hawaiian menningu, kínverska útilokunarlögin og hvernig íslam hefur haft áhrif á Ameríku. Bækurnar sem við höfum lesið eru líka mjög áhugaverðar.“
En Wu segist vita að margir aðrir nemendur deila ekki þessari reynslu, þar sem margir skólar setja ekki í forgang að læra um ólíka menningu; jafnvel innan skóla, bætir hún við, kennsla getur verið mjög mismunandi eftir kennara.
Bútasaumsþjóð
Wayne Au, prófessor í menntun við háskólann í Washington-Bothell og ritstjóri við Endurskoða skólana, 37 ára gamalt ársfjórðungsrit sem varið er til að stuðla að félagslegu réttlæti, sagði Truthout að sókn hægrimanna gegn fjölbreytileika, jöfnuði og þátttöku (DEI) frumkvæði; árásir á hinsegin krakka; og bókabönn eru að gerast bæði á ríki og héruðum.
„Það er gjá á milli staða þar sem kennarar hafa svigrúm til að kenna sannleikann um sögu og menningu og staða þar sem kennarar geta ekki gert þetta þó þeir vilji það,“ sagði Au. „Fólki hefur verið ógnað líkamlega, svo það er ekki alltaf pláss fyrir kennara til að stunda fræðslu gegn kynþáttafordómum. En þegar ríki setja lög sem styður fjölmenningarlegt nám gefur það kennurum svigrúm til að búa til námskrár. Það veitir þeim líka opinberan stuðning til að vinna verk sem þeir vita að er í þágu almannaheilla. Auðvitað getur verið flókið að þróa námskrár og ríkisviðurkennd efni eru oft öruggari en við viljum, en það er byrjunin.“
Þar að auki geta kennarar alltaf bætt við það sem ríkið býður upp á.
Zinn menntaverkefnið, útskýrir hann, hefur hjálpað til við að setja upp meira en 200 kennaranámshópa í 38 ríkjum síðan 2020. Meira en 1,000 kennarar hafa skráð sig. Námskeið kennir sögu sem þeir gætu aldrei hafa lært og hjálpar þeim að móta kennslustundir fyrir nemendur sína; bók frá 2018, Kennsla fyrir Black Lives rökstuðningur fyrir dagskránni. Meðal efnis sem fjallað er um: COINTELPRO, Tuskegee sárasóttarrannsóknin, Tulsa kappreiðaruppþotin 1921, leiðsla skóla til fangelsis, Black Panther Party og önnur viðfangsefni sem venjulega er hunsað eða lítið minnst á í almennum kennslubókum.
„Námshóparnir eru einnig með kennslu um svarta gleði,“ sagði Au. „Við viljum að nemendum líði vel með hár sitt og líkama. Ennfremur sýnum við þeim líkan af aktívisma og andspyrnu svo nemendur skilji að þeir geta hegðað sér og gert hlutina öðruvísi en öldungar þeirra.“
Nirva Rebecca LaFortune, foreldri og fyrrverandi löggjafi í Providence, Rhode Island, er sammála því að þetta séu nauðsynleg skilaboð. „Sagan ætti alltaf að vera saga valdeflingar,“ segir hún. Hún bætti við að „kennsla um sögu svartra ætti ekki að takmarkast við febrúarmánuð“ eða einbeita sér eingöngu að Martin Luther King Jr., Rosa Parks og George Washington Carver, heldur ætti hún að innihalda Rosewood, bærinn sem var brenndur til kaldra kola árið 1923 af hvítum rasistum, ásamt öðrum hrikalegum köflum í sögu Bandaríkjanna.
Rann Miller, Höfundur Andspyrnusögur úr Black History for Kids og skapari Urban Education Mixtape blogg, hefur kennt og rekið DEI forrit í New Jersey í meira en áratug. Hann sagði Truthout að ríki hans hefur samþykkt nokkur lög sem fela í sér að kenna Afríku-Ameríku og LGBTQIA+ sögu. „Ríkisstjórinn okkar, Phil Murphy, hefur sagt að hann vilji að New Jersey verði andstæðingur Flórída. Það hjálpar til við að hafa löggjafa sem skilja hversu brýnt þetta augnablik er fyrir kynþátta- og kynjaréttlæti, sérstaklega þegar kemur að stefnu í menntamálum.
Miller sagði að New Jersey taki ábyrgð sína á að kenna hverju barni alvarlega og styrkir sumarstofnun til að þjálfa kennara í bestu starfsvenjum til að styðja við jafnrétti, kynþáttaréttlæti, kynvitund og kynhneigð í bekknum.
Svipuð þjálfun er í gangi um allt land — fyrir bæði nýja og reynda kennara.
„Við verðum að tryggja að kennaranám miði nemendum þannig að þeir geti kennt margbreytileika sögu, kynþáttar og menningar og skilið að nemendur þeirra eru fjölmenningarlegir,“ sagði Au. „Flestar kennaranám eru framsækin, en það getur verið erfitt þegar nemandi útskrifast og fer síðan í hverfi þar sem ætlast er til að hann fylgi íhaldssamri skólamenningu.
Þar kemur stuðningur framsækinna samstarfsmanna við sögu — hvort sem er í gegnum útgáfur eins og Endurskoða skólana, eða í gegnum námshópa, ráðstefnusókn eða tengslanet kennara.
Framhaldsnám er líka lykilatriði, jafnvel fyrir vana kennara. „Í mínu ríki,“ segir Au, „það er umboð sem skólar kenna Frá örófi alda: Ættflokkafullveldi í Washington-ríki“, námskrá sem var búin til árið 2015 af leiðtogum 29 ættbálka.
Þó að námskráin hafi ekki enn verið innleidd að fullu á öllum bekkjarstigum, hefur netþjálfun hjálpað kennurum sem ekki eru innfæddir að verða fróðari og þægilegri í að kynna kennslustundirnar sem boðið er upp á. Auk þess að læra áþreifanlegar upplýsingar um mismunandi ættbálkasögu og menningu, fjallar þjálfunin um félagsleg og tilfinningaleg áhrif innfæddra aðlögunar á unga frumbyggjanemendur. „Að samþætta sögu og þekkingu frumbyggja getur verið lífsspursmál fyrir innfædda ungmenni,“ segir í grein í Crosscut News skýrslur, sem hjálpa til við að koma í veg fyrir háa sjálfsvígstíðni meðal innfæddra krakka sem finnst ótengd og vanmetin af almennum fræðsluáætlunum.
Scott Abbott, aðstoðarforstjóri Delaware Center for Civic Education, kallar jöfnuð miðpunkt menntunar. Að því sögðu bætir hann við að hugmyndafræðilegt samkomulag eitt og sér sé ófullnægjandi til að búa til skóla þar sem hvert barn geti dafnað og vaxið. „Fjármögnun skiptir máli,“ sagði hann Truthout. „Til þess að ríki og héruð geti þróað efni verða þau að geta keypt vistir. Auk þess gæti verið þörf á fjármagni til áframhaldandi starfsþróunar eða markþjálfunar til að hjálpa kennurum að breyta núverandi námskrám og kenna nýjar kennslustundir.
„Sú staðreynd að viðleitni til að auka fjölbreytni og auka námskeið í fjölmenningar- og þjóðernisfræði er að gerast núna - á sama tíma og sum ríki eru að skera niður fjölbreytileikafjármögnun, banna bækur og takmarka hvernig hægt er að kenna sögu og bókmenntir - er mikilvæg,“ segir Abbott. „Námskrár fyrir alla sem takast á við flókinn sögulegan veruleika hjálpa nemendum að greina fortíðina, setja fram spurningar og hjálpa þeim að skilja heiminn. En þetta ætti að gerast alls staðar. Það ætti ekki að vera bútasaumur.“
ZNetwork er eingöngu fjármagnað með örlæti lesenda sinna.
Styrkja