Allikas: Red Pepper
Ühendkuningriigi koolist vanglani kulgev torujuhe areneb samasugusel trajektooril kui tema USA kolleeg. Mõlemad on juurdunud valgete ülemvõimu, karceraalse kultuuri, koolide turustamise ja hariduskapitali kaevandavatesse süsteemidesse, mis põhinevad klassifitseeritud, võimekatel ja rassilistel võimustruktuuridel.
Nagu ütleb õpetaja ja organisatsiooni No More Exclusions (NME) asutaja Zahra Bei: „Ühendkuningriigi koolidest väljajätmine on rassilise kapitalismi funktsioon. Need täidavad koolisüsteemis erilist eesmärki, mis on peamiselt seotud kuulekuse, tootlikkuse ja hinnete väljavõtmisega. NME on abolitsionistlik liikumine, mida juhivad mustad ja pruunid pedagoogid, kes on kogenud haridussüsteemi mitmekordset marginaliseerumist ja näevad tõrjutuse lõpetamist sammuna selle ümberkujundamise suunas.
Koolist vanglasse kulgevat liini võib mõista kui marginaliseerumisprotsessi, mis saab alguse koolidest ja mille riik on ajalooliselt struktureerinud institutsionaliseeritud rassismi, võimekuse, klassismi, heteronormatiivsuse ja soolisuse kaudu. Kool on nii noorte kui ka haridustöötajate jaoks oluline ja konkureeriv sotsiaalse taastootmise paik, nii riikliku kui ka kultuurilise jõu dünaamika.
Kasvavad välistused
Välistuste tühistamine on üks viis torujuhtme katkestamiseks. Ülikool of Edinburghi uuring 2013. aastal leiti, et 12-aastaselt koolist välja jäetud lastel on neli korda suurem tõenäosus vanglasse sattuda. Haridusministeeriumi andmetel, on välistused viimase kümnendi kõrgeimad: aastatel 7,900–2017 jäeti välja 18 last, 42 last päevas. Kõige tavalisem põhjus on "püsiv häiriv käitumine".
uurimistöö vanglainspektsiooni poolt 2016. aastal selgus, et üheksa 10-st noortemaja lapsest oli mingil hetkel välja jäetud. Noorte Justiitsameti 2019. aasta aruande kohaselt on mustanahalised lapsed vanuses 10–17 vahistamise tõenäosus on neli korda suurem kui nende valged eakaaslased. Lisaks 49 protsenti vahi all olevatest lastest ja noortest olid mustanahalised ja vähemusrahvused (BAME) – kahekordne osakaal kümme aastat tagasi) – hoolimata sellest, et see moodustab vaid 18 protsenti kogu elanikkonnast. BAME noorte tõrjutuse, vahistamise ja vangistamise ebaproportsionaalsus paljastab rassismi, mis koolist vanglaks ühendab.
Mustlaste, romide ja rändurite laste koolist kõrvalejätmise määr on kõrgeim. Valged ja mustad ning mustanahalised Kariibi mere lapsed jäetakse välja kolm korda rohkem kui valged õpilased. Hariduslike erivajadustega lapsed moodustasid samal perioodil ligi poole (45 protsenti) kõigist püsivatest väljaarvamistest. Need arvud ei sisalda nn n-ö mahajätmise praktikat, mille puhul vanemaid julgustatakse alaealisi lapsi koolist eemaldama. Hariduspoliitika instituut tuvastas aastatel 2012–17 Ühendkuningriigis 55,300 49,000 seletamatut lahkumist, mis mõjutasid XNUMX XNUMX last.
"Me näeme ikka veel, et koolid lükkavad reisijalapsi kõrvale, sest nad eeldavad, et vanemad ei sea sellele vastu," ütleb Tyler Hatwell Traveler Pride'ist. "Kui lapsed on väikesest peale tõrjutud ühe vähestest võimalustest, mis neil on, võib kuritegevus saada ahvatlevaks võimaluseks."
Marginaalsus korrutatakse eriti LGBT+ reisijate puhul. "Nad on mõnikord sattunud olukorda, kus tavaühiskond väldib neid oma identiteedi ühe aspekti tõttu ja nad on mures, et mugavuskoht hoiab neid mõne teise aspekti tõttu kõrvale," ütleb Hatwell. "Koolid võivad sageli ignoreerida või nimetada selle ahastuse tulemust "halvaks käitumiseks".
Õpetust muutev
Koolide käitumisjuhtimise süsteemid võivad kiirendada võõrandumist, mistõttu Pupil Power, mille asutas Aliyah York, kui ta oli vaid 16-aastane, töötab noortega, et sekkuda. Rühm loob koolidele tööriistakomplekte, et teavitada poliitikat ja julgustada taastava õiguse lähenemisviise. Need pakuvad ebasoodsas olukorras olevatele noortele ressursse ja materjale, et nad saaksid „21. sajandi haridussüsteemi ümber mõelda”. "Haridussüsteemi on loonud inimesed, seda juhivad inimesed ja seetõttu on asjad, mida me kogeme ja läbi elame, tingitud võimulolijate tegevusest... Muutus on võimalik!" ütleb York.
Karen Graham on vaadelnud, kuidas koolirutiin, ruumid, tavad ja karistused valmistavad töölisklassi mehi vanglaks ette. Grahami jaoks tugineb viie segava õpilase eemaldamise loogika ülejäänute kaitsmiseks süsteemi aktsepteerimisele sellisena, nagu see on. "Kuni kasvatajad ei mõtle uuesti, kas see, mida nad teevad, et ülejäänud 25 jääksid, on hea, ei usu ma, et saate veenda neid ülejäänud viit mitte välja saatma."
Tema jaoks vajab ümberkujundamist kogu hariduse eesmärk ja õpetaja roll; "Võite panna inimesi tegema kõike, kui nad usuvad, et nende viibimise peamine põhjus on kehtiv. Usun ikka veel õpetajaks olemisse, kuid me peame lammutama selle, mida tähendab olla õpetaja hariduses.
Kollektiivne vastupanu
Peamine kiirendaja koolist vanglasse on politsei kohalolek. Püüdes võidelda "tõsise noorte vägivallaga", tahavad toorid koolidesse rohkem ohvitsere. Ainuüksi Suur-Manchesteris postitatakse veel 20. Noorteplatvormi Kids of Color (KoC) asutaja Roxy Legane ütleb: "Koolipõhised politseiametnikud kiirendavad probleeme, mis võivad olla käitumisega seotud, kriminaalseteks probleemideks. Ja isegi kui noort inimest ei arreteerita, ei kahtle ma, et ähvardus on võtmetööriist. KoC ja Northern Police Monitoring Project teevad koostööd õpetajate ametiühinguliikmetega, et luua kampaania „Suur Manchester tahab politseivabasid koole”.
Koolist vanglasse torujuhtme katkestamine nõuab kooli ja vangla kui ideoloogiliste institutsioonide loogika ja struktuuride lammutamist. Õpetajate ja noorte kogemused ja organiseeritud tegutsemisvõime selles protsessis on üliolulised. Torujuhe on osa domineerivast väärtushinnangute süsteemist, mida inimesed igapäevaselt taastoodavad. Kes meie arvates väärib väljajätmist, võib lõpuks viia selleni, kes meie arvates väärib vanglat.
Vanglakultuuri tühistamiseks peame ümber pöörama välistava, utilitaarse ja kapitalistliku kultuuri. Kool ei ole selle protsessi ainus lähtepunkt või sekkumiskoht, kuid see on oluline. Kuna nii koolid kui ka vanglad seisavad silmitsi suurema ideoloogilise ja füüsilise ühinemisega tooride „turvalise kooli” programmiga, on hädavajalik, et kõige sihipärasemad noored juhiksid vastupanu ja määratleksid maailma, mida nad tahavad näha. Organisatsioonid, mis keskenduvad kõige tõrjututele, kohtlevad neid pigem koolitajate kui subjektidena ning viivad nad – noored ja täiskasvanud – kokku, nagu Pupil Power, Traveller Pride, Kids of Color ja No More Exclusions, on teejuhiks.
Ewa Jasiewicz on Rahvusliku Haridusliidu korraldaja.
ZNetworki rahastatakse ainult selle lugejate suuremeelsuse kaudu.
annetama