Carrera cap al fons: Ravitch diu que els professors d'escapada "reformadors escolars" ignoren la pobresa
Febrer 11, 2011
3: 12 pm
By Roger Bybee
Diane Ravitch, autora de La mort i la vida del gran sistema escolar nord-americà.
El president Barack Obama i el secretari d'Educació Arne Duncan ho han fet
va formar una aliança amb multimilionaris "reformadors escolars" l'agenda dels quals
és rebaixar l'educació pública dels EUA i culpar-ne de les seves mancances
"dolents professors", adverteix la historiadora de l'educació Diane Ravitch.
Ravitch va parlar dijous a la nit davant una multitud de més de 1,000 professors d'educació, estudiants, professors d'escola pública i activistes comunitaris a la
Universitat de Wisconsin.
"Aquests reformadors empresarials estan perseguint una estratègia basada en la ideologia, no en l'evidència", va acusar. "És desmoralitzar el professorat i posar en marxa escoles públiques per ser deslegitimades, ja que estan cridats a complir objectius impossibles. Això no és una estratègia de millora, és una estratègia de privatització".
Ravitch, un cop secretari adjunt d'educació sota George W.
Bush, ha experimentat una transformació notable després d'observar com
el sistema educatiu es va fixar en els resultats de les proves, el boc expiatori dels professors i la promoció d'un enfocament privatitzat de l'educació.
Ara s'ha convertit en una de les principals crítiques de l'enfocament d'Obama-Duncan a l'educació pública, impulsada pel finançament de diverses fundacions enormes: la Fundació Bill i Melinda Gates, la Fundació Eli i Edith Broad i la Fundació Walton Family. .
L'essència d'aquest enfocament corporativitzat de l'educació pública és "l'elecció, la competència, la desregulació, la rendició de comptes i la presa de decisions basada en dades", tal com ho resumeix Joanne Barkan d'una manera important. Dissidència article.
Amb les reformes progressives de l'educació que generen poca atenció, el model corporatiu ha aconseguit fer incursions sorprenents entre alguns liberals que s'han convençut que un sistema educatiu impulsat pel mercat és clau per al futur dels Estats Units.
L'estil corporatiu de reforma va començar amb "No Child Left Behind" promulgat sota George W. Bush, que va promoure una preocupació per les proves estandarditzades i la conclusió que el fracàs dels nens a l'alçada era un resultat directe de professors inferiors.
Això va ser seguit pel programa "Race to the Top" de Duncan que abraçava les mateixes creences bàsiques, inclòs el tancament de les "escoles fallides". Duncan i Obama, per exemple, van aplaudir la decisió del Consell Escolar de Central Falls, Rhode Island de tancar l'escola secundària i acomiadar els 91 membres del personal, inclòs absurdament la cafeteria i el personal de manteniment, basant-se en el supòsit que les baixes puntuacions de les proves reflectien els fracassos. dels professors.
La pobresa dels estudiants i el fet que un alt percentatge eren immigrants que aprenen anglès es consideraven irrellevants per a les baixes puntuacions de les proves. Finalment, tant Duncan com el sistema escolar local es van veure obligats a retrocedir a causa de la protesta pública.
Però Duncan, juntament amb les tres grans fundacions, segueix avançant per imposar el que Ravitch anomena els seus supòsits "punitius" i "basats en el mercat" a les escoles del país.
Tanmateix, com han assenyalat tant Ravitch com Barkan, tots els estudis principals mostren que els elements clau de la reforma educativa d'estil corporatiu simplement no funcionen:
Cap millora en l'aprenentatge: L'estudi més complet de les escoles "charter" desregulades, realitzat per economistes conservadors de la Universitat de Stanford, va examinar els resultats educatius dels estudiants de 2,400 escoles concertades a nivell nacional. Van trobar que el 83% de les escoles concertades tenen un rendiment pitjor o no millor que les escoles públiques.
Pagament del mèrit: La nova onada de reformadors empresarials ho ha argumentat
La paga per mèrits és vital per incentivar i premiar els professors amb millor rendiment. Però un estudi de la Universitat de Vanderbilt de 2010 va demostrar clarament que la paga per mèrits no genera proves estandarditzades més altes.
Un informe del National Research Council, que recolza molts altres estudis, va trobar que les puntuacions de les proves estandarditzades no poden mesurar eficaçment l'aprenentatge dels estudiants. El principal resultat observat per Ravitch ha estat la tendència dels currículums escolars a restringir-se cada cop més, centrant-se gairebé exclusivament en "ensenyar als estudiants". prova" de lectura i matemàtiques. Les suposades històries d'"èxit" de "reforma" basada en el mercat i impulsada per l'alcalde a Chicago i Nova York es van revelar ràpidament quan els diaris van començar a avaluar de manera independent les puntuacions dels estudiants.
No obstant això, la influència de relacions públiques combinada dels Gates, Broad i Walton
fundacions ha generat una onada massiva de publicitat favorable per
la seva croada contra el que Ravitch va anomenar "la síndrome del mal professor. Això va incloure una història de portada a Newsweek, una sèrie d'una setmana a la NBC que "celebrava la privatització i els professors de boc expiatori", com va dir Ravitch, i dos segments de Oprah dedicada a debatre Esperant Superman, que Ravitch va dir un documental molt esbiaixat.
Tots aquests atacs d'alt perfil contra els professors, els seus sindicats i els drets guanyats pels sindicats eviten les causes reals del mal rendiment escolar. "La majoria de les nacions amb les quals es comparen els EUA tenen taxes de pobresa molt més baixes entre els seus fills. Aquí és del 20% a nivell nacional, i sé que és molt més alta en aquesta comunitat". (El 32 per cent dels nens de Milwaukee són pobres).
"El mal rendiment es deu principalment a la pobresa i l'aïllament racial", va dir Ravitch. Barkan va il·luminar encara més aquest punt Dissidència:
Els resultats més recents (2006) van mostrar el següent: els estudiants d'escoles nord-americanes on la taxa de pobresa era inferior al 10% ocupaven primers en lectura, primers en ciències i tercers en matemàtiques. Però a mesura que la taxa de pobresa va augmentar, els estudiants van ser cada vegada més baixos.
El vint per cent de totes les escoles dels EUA tenen taxes de pobresa superiors al 75%. El problema no són les escoles públiques; és pobresa.
I com han demostrat desenes d'estudis, la bretxa en el desenvolupament cognitiu, físic i social entre els nens en situació de pobresa i els nens de classe mitjana s'estableix als tres anys..
L'èmfasi excessiu en les proves, l'orientació dels professors, el tancament sense sentit de les escoles i la substitució d'un model de mercat pel dret democràtic bàsic de l'educació pública estan generant una reacció cada cop més forta tant per part dels professors com dels pares.
"Els professors marxaran a Washington DC del 28 al 30 de juliol per protestar contra el règim de "proves i càstigs" a l'educació", va anunciar Ravitch.
Ravitch va concloure que la reforma d'estil corporatiu de dalt a baix defensada per Obama i els multimilionaris amenaça un deteriorament més de l'educació dels nens pobres i és una amenaça imminent per a les tradicions democràtiques dels Estats Units.
·
ZNetwork es finança únicament a través de la generositat dels seus lectors.
Donar