Po strukturi i sadržaju, novonastala Z Education Online je radikalna škola koja ima za cilj 'ostvariti novi svijet'
Scott Harris / [email zaštićen]
Od samog početka postoji nekoliko naznaka da Z Education Online nije tipična prilika za učenje na daljinu.
Prvo, tu je lista dostupnih časova, s ponudama uključujući Participativno društvo, Anarhizmi prošlosti i budućnosti, Kritičke perspektive korporativnih medija, Liberatory Lit: Maštovito pisanje za društvene promjene i porodicu, Djeca i seks: Razrada vizije srodstva.
Zatim, tu je struktura škole i njen proces donošenja odluka, koji naglašava samoupravljanje i profesorima i studentima, te nadoknadu za nastavnike dijelom zasnovanu na trajanju i intenzitetu za koje sami članovi fakulteta smatraju da su stavili u nastavu. oni predaju.
Najbolje od svega, tu je školarina, koja se kreće od samo 50 do 100 dolara za kurs od 10 sedmica.
Sve je to dio nove radikalne online obrazovne inicijative koju razvija Z Communications sa sjedištem u Massachusettsu (to je zee, a ne zed), alternativna medijska grupa koja je u protekle dvije decenije razvila impresivan niz resursa i alata za naprednjake.
Od 1987. objavljuju nezavisni politički mjesečnik Z Magazine, a 1994. su dodali ZNet, ogromnu internetsku centar za razmjenu ljevičarske politike koja svakog mjeseca privlači oko tri miliona posjetilaca, uz redovne priloge poput Noama Chomskyja, Howarda Zina i Mumije Abu- Jamal.
Ali, objašnjava Chris Spannos, jedan od samo pet zaposlenih u Z Communications i sam instruktor u Z Education Online (ZEO), upravo je popularnost još jedne Z inicijative bila poticaj za pokretanje ZEO-a.
“Naša druga velika obrazovna komponenta je Z Media Institute, koji se održava svake dvije godine,” objašnjava on. “Primamo između 60 i 70 studentskih prijava i svi oni dolaze ovdje u Woods Hole, Massachusetts na Cape Codu i učestvuju u vrlo intenzivnoj devetodnevnoj sesiji sa vjerovatno oko 30 članova fakulteta, uglavnom Z pisaca iz cijelog svijeta, tako da vrlo baza međunarodnih učesnika između studenata i fakulteta.”
Dok je više od 700 studenata pohađalo ZMI od njegovog početka 1994. godine, pohađajući niz kurseva o radikalnoj politici, medijskoj obuci, taktikama organizovanja i razvijanju vizije i strategija za društvene promjene, Z osoblje je uvidjelo potrebu da takve ponude učine dostupnijim.
„Budući da se to dešava jednom svake dvije godine, odlučili smo da će Z Education Online pružiti više mogućnosti za edukaciju u skladu s onim što predlažemo u svim ostalim projektima u okviru Z komunikacija u cjelini: vizija i strategija, radikalna politička teorija, demokratska organizacija radnog mjesta, kritike mejnstrim medija, kako pobediti kao alternativni mediji, alternativne medijske strukture, šta znači biti alternativni mediji, spoljna politika SAD, ekonomija, politička ekonomija, antirasizam, čitav spektar. Pokušavamo da predložimo strategiju i analizu za ostvarenje novog svijeta.”
Nedavna revizija ZNet stranice omogućila je da se, ako je moguće, ponudi kursevi slični onima koje pohađa nekoliko desetina studenata jednom svake dvije godine svima koji imaju internet vezu bilo gdje u svijetu na kontinuiranoj osnovi.
„Biti na mreži olakšava otvaranje mogućnosti koje nisu postojale“, kaže Spannos. “Nemate kampus u koji svi idu – ljudi dolaze ovdje u ZMI jednom u dvije godine, ali mogu biti bilo gdje da učestvuju u Z Education Online.”
ZEO časovi se nude kroz sistem za upravljanje kursevima otvorenog koda koji se zove Moodle, koji je posebno dizajniran za onlajn učenje i koristi ga mnogi redovni univerziteti i koledži, uključujući obližnji MIT.
Putem Moodlea, fakultet komunicira s prijavljenim studentima kroz niz aplikacija, objavljujući sedmična predavanja u obliku eseja, audio ili video datoteka, predstavljajući studentima pitanja i liste za čitanje kako bi ih usmjeravali u učenju, te komunicirajući s njima putem foruma, ćaskanja uživo i wikis.
Ali iako postoji niz tehničkih opcija dostupnih nastavnom kadru preko Moodlea, ono što će koristiti i način na koji će strukturirati čas ovisi o njima samima, kao i gotovo sve odluke o času. To je dio svjesnog pokušaja da se škola strukturira oko ideje koju su razvili osnivač Z-a Michael Albert i njegov saradnik Robin Hahnel o alternativnom načinu konceptualizacije rada i ekonomije, koji su nazvali participativna ekonomija ili parecon.
“Trudili smo se da ZEO organiziramo na način da bude blizak viziji koju i sami držimo. Dakle, imamo ovu viziju participativnog društva, participativne ekonomije, a u osnovi te filozofije su ideali samoupravljanja, gdje ljudi imaju pravo odlučivanja u odnosu na stepen na koji su pogođeni. Solidarnost, gdje ljudi brinu jedni o drugima, jednakost i različitost, različiti rezultati za društvo u našim medijskim projektima, raznolik sadržaj u našem obrazovanju, raznolik nastavni plan i program.”
Posvećenost parecon idealu radničkog samoupravljanja također znači da koje predmete će predavati predlaže fakultet – koji se trenutno sastoji prvenstveno od dugogodišnjih Z saradnika – i ako prijedlog kursa odbije Z osoblje koje radi na ZEO , na tu odluku se može uložiti žalba fakultetu u cjelini i poništiti.
„Dakle, postoje ovi interesantni aspekti o tome kako pristupamo obrazovnom modelu na koji smo krenuli, a koji se veoma razlikuje od univerzitetskih kurseva i kako se nastavni plan i program bira za to“, kaže Spannos. „Ne znam ni za jedan univerzitet na kojem bilo ko može predložiti kurs i biti prihvaćen ili odbijen, a da se onda podnese žalba ostatku fakulteta i da se to odobri. U osnovi, fakultet donosi odluke.”
Učenici se također ohrabruju da se organiziraju u vlastito vijeće kako bi iznijeli prijedloge za poboljšanje kurseva i škole u cjelini, a jedan prijedlog je potreba za redovnim “kancelarijskim vremenom” kako bi se učenicima pružila prilika za interakciju sa njihovih instruktora, već je implementirana.
Nakon inicijalne besplatne probne vožnje koja je privukla oko 600 učenika, prva redovna 10-nedeljna sesija škole počela je 13. oktobra, a oko 150 učenika sada pohađa 10 kurseva o viziji i strategiji, međunarodnim odnosima, medijima i umetnosti. Cilj je ponuditi četiri 10-sedmična semestra godišnje sa proširenom listom kurseva. Spannos kaže da će sljedeći semestar početi početkom nove godine, vjerovatno u februaru ili martu.
Dok Spannos, koji predaje uvodni kurs o participativnom društvu, priznaje da je to skroman početak, on vidi veliki potencijal u projektu da jednog dana velikom broju ljudi pruži alate i znanje da budu kritični i aktivni građani.
“Imamo prilično raznoliku paletu kurseva i ideja je da se nadamo da će ovo rasti, mislimo da ima puno potencijala i nadamo se da će se sve više razvijati. Još uvijek učimo nove načine poboljšanja korisničkog iskustva – i za nastavnike i za studente – kako bismo pružili neki oblik interakcije na mreži koju biste obično imali više na kampusu negdje licem u lice sa svima ostalima. Prevazilaženje te prepreke u onlajn obrazovanju, koliko god da smo novi u tome, izazov je, ali postoje mali trikovi u kojima postajemo sve bolji,” kaže on.
“To nam je tek drugi put, tako da je malo prerano reći kako će se to zapravo razvijati, ali nadamo se.” V
Za više informacija o Z Communications i Z Education Online posjetite zmag.org.
ZNetwork se finansira isključivo zahvaljujući velikodušnosti svojih čitalaca.
Donirati