"সেন্ট প্যাট্রিক দিবসে সবুজ পরিধান করুন বা চিমটি করুন।" আমি স্কুলে থাকাকালীন যে আইরিশ-আমেরিকান "পাঠ্যক্রম" শিখেছি তার প্রায় সমষ্টি। হ্যাঁ, আমি তথাকথিত আলু দুর্ভিক্ষের জন্য একটি সম্মতি স্মরণ করি, তবে এটি কেবল পাস করার সময় উল্লেখ করা হয়েছিল।
দুঃখজনকভাবে, আজকের উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যপুস্তকগুলি দুর্ভিক্ষকে ব্যাপকভাবে উপেক্ষা করে চলেছে, যদিও এটি অকল্পনীয় দুর্ভোগ এবং এক মিলিয়নেরও বেশি আইরিশ কৃষকের মৃত্যুর জন্য দায়ী ছিল এবং এটি মার্কিন ইতিহাসে আইরিশ অভিবাসনের সর্বশ্রেষ্ঠ তরঙ্গের সূত্রপাত করেছিল। কিংবা পাঠ্যপুস্তক শিক্ষার্থীদের দুর্ভিক্ষের সাথে অতীত ও বর্তমানের যোগসূত্রে সাহায্য করার কোনো চেষ্টা করে না।
তবুও এমন উপাদানের অভাব নেই যা ক্লাসরুমে এই নাটকীয় ঘটনাগুলিকে প্রাণবন্ত করতে পারে। আমার নিজের হাই স্কুল সোশ্যাল স্টাডিজ ক্লাসে, আমি সিনেড ও'কনরের "স্কিবেরিন" এর ভুতুড়ে উপস্থাপনা দিয়ে শুরু করি, যার মধ্যে এই শ্লোকটি রয়েছে:
… ওহ এটা ঠিক আছে আমার মনে আছে, সেই অন্ধকার
ডিসেম্বরের দিন,
বাড়িওয়ালা আর শেরিফ এসেছে, গাড়ি চালাতে
আমরা সবাই দূরে
তারা আমার ছাদে আগুন লাগিয়েছে, তাদের অভিশাপ দিয়ে
ইংরেজি প্লীহা
এবং এটি আরেকটি কারণ যে আমি বৃদ্ধ হয়েছি
স্কিবেরিন।
বিপরীতে, হোল্ট ম্যাকডুগালের মার্কিন ইতিহাস পাঠ্যপুস্তক আমেরিকানরা, "দ্য গ্রেট পটেটো ফামিন"-এ একটি সমতল দুটি বাক্য উৎসর্গ করে। প্রেন্টিস হলের আমেরিকা: বর্তমানের পথ সময় থেকে একটি একক উদ্ধৃতি অফার করতে ব্যর্থ. পাঠ্যটি দুর্ভিক্ষকে একটি "ভয়াবহ দুর্যোগ" বলে অভিহিত করেছে, যেন এটি একটি ভূমিকম্পের মতো প্রাকৃতিক দুর্যোগ। এবং একটি ভয়ঙ্কর একক অনুচ্ছেদে, হাউটন মিফলিনের দ্য এন্ডুরিং ভিশন: অ্যা হিস্ট্রি অফ দ্য আমেরিকান পিপল "দুর্ভিক্ষের বিপর্যয়"কে কেবল "একটি ব্লাইট" এর জন্য দায়ী করে এবং একমাত্র সমসাময়িক উদ্ধৃতিটি আসে, অনুপযুক্তভাবে, একজন বাড়িওয়ালার কাছ থেকে, যিনি বেঁচে থাকা ভাড়াটিয়াদেরকে "ক্ষুধার্ত এবং ভয়ঙ্কর কঙ্কাল" হিসাবে বর্ণনা করেন। অভিন্নভাবে, সামাজিক অধ্যয়নের পাঠ্যপুস্তকগুলি আইরিশদের নিজেদের পক্ষে কথা বলতে, তাদের নিজস্ব ভয়াবহতা বর্ণনা করার অনুমতি দিতে ব্যর্থ হয়।
জ্ঞানের এই ভীতু স্লিভারগুলি শুধুমাত্র আইরিশ-আমেরিকান ইতিহাসের সমৃদ্ধ পাঠ থেকে ছাত্রদের বঞ্চিত করে না, তারা কর্পোরেট-উত্পাদিত পাঠ্যপুস্তকের উপর আজকের পাঠ্যক্রম নির্ভরতার সাথে কী ভুল তা উদাহরণ দেয়।
প্রথমত, কেউ কি সত্যিই মনে করেন যে শিক্ষার্থীরা বইয়ের নিষ্প্রাণ ও প্রাণহীন অনুচ্ছেদ থেকে কিছু মনে রাখবে? আজকের পাঠ্যপুস্তকে প্রকৃত মানুষের কোনো গল্প নেই। আমরা কারও সাথে দেখা করি না, কারও জীবনের কিছুই শিখি না, কোনও অন্যায়ের মুখোমুখি হই না, কোনও প্রতিরোধ নেই। এটি একঘেয়েমি জন্য আবদ্ধ একটি পাঠ্যক্রম. একজন ব্যক্তি হিসাবে যিনি প্রায় 30 বছর হাই স্কুলের সামাজিক অধ্যয়ন শেখানোর জন্য কাটিয়েছেন, আমি সাক্ষ্য দিতে পারি যে ছাত্ররা নাটক, আবেগ এবং মানবতা থেকে শূন্য ঘটনাগুলি সম্পর্কে আরও বেশি কিছু জানার চেষ্টা করবে না।
বা এই পাঠ্যগুলি ছাত্রদের বিবেচনা করার জন্য কোন সমালোচনামূলক প্রশ্ন উত্থাপন করে না। উদাহরণ স্বরূপ, আয়ারল্যান্ডে ফসলের ব্যর্থতা প্রভাবিত হয়েছে তা শিক্ষার্থীদের শেখা গুরুত্বপূর্ণ কেবল আলু - সবচেয়ে খারাপ দুর্ভিক্ষের বছরগুলিতে, অন্যান্য খাদ্য উৎপাদন শক্তিশালী ছিল। মাইকেল পোলান নোট করেছেন ইচ্ছার উদ্ভিদবিদ্যা, "আয়ারল্যান্ডের নিঃসন্দেহে মনোসংস্কৃতির সর্বকালের সর্ববৃহৎ পরীক্ষা ছিল এবং এটির মূর্খতার সবচেয়ে বিশ্বাসযোগ্য প্রমাণ।" কিন্তু যদি শুধুমাত্র এই একটি জাতের আলু, লম্পার, ব্যর্থ হয় এবং অন্যান্য ফসল ফলপ্রসূ হয়, তাহলে মানুষ কেন ক্ষুধার্ত?
টমাস গ্যালাঘার উল্লেখ করেছেন ধানের বিলাপ, যে দুর্ভিক্ষের প্রথম শীতকালে, 1846-47, সম্ভবত 400,000 আইরিশ কৃষক অনাহারে পড়েছিল, জমির মালিকরা 17 মিলিয়ন পাউন্ড স্টার্লিং মূল্যের শস্য, গবাদি পশু, শূকর, ময়দা, ডিম এবং হাঁস-মুরগি রপ্তানি করেছিল — এমন খাবার যা এই মৃত্যু রোধ করতে পারত। পুরো দুর্ভিক্ষের সময়, গ্যালাঘের নোট হিসাবে, আয়ারল্যান্ডে প্রচুর পরিমাণে খাদ্য উৎপাদিত হয়েছিল, তবুও বাড়িওয়ালারা বিদেশের বাজারে রপ্তানি করত।
স্কুলের পাঠ্যক্রম ছাত্রদেরকে দুর্ভিক্ষের মধ্যে খাদ্য রপ্তানির নৈতিকতার উপর প্রচুর পরিমাণে অনাহারের দ্বন্দ্বের উপর প্রতিফলিত করতে বলতে পারে এবং করা উচিত। এবং এটি জিজ্ঞাসা করা উচিত কেন এই নিদর্শনগুলি আমাদের নিজস্ব সময়ে টিকে থাকে।
"মহা দুর্ভিক্ষের" দেড় শতাব্দীরও বেশি সময় পরে, আমরা একই রকম, সম্ভবত আরও স্পষ্ট দ্বন্দ্বের সাথে বসবাস করছি। রাজ প্যাটেল তার বই খুললেন, স্টাফড এবং ক্ষুধার্ত: বাজার, শক্তি এবং বিশ্বের খাদ্য ব্যবস্থার জন্য লুকানো যুদ্ধ: “আজ, যখন আমরা আগের চেয়ে বেশি খাদ্য উৎপাদন করি, পৃথিবীতে প্রতি দশজনের একজনের বেশি ক্ষুধার্ত। 800 মিলিয়নের ক্ষুধা একই সময়ে আরেকটি ঐতিহাসিক প্রথম হিসাবে ঘটে: যে তারা এই গ্রহের এক বিলিয়ন লোকের চেয়ে বেশি ওজনের মানুষ।"
প্যাটেলের বইটি "আধুনিক খাদ্য ব্যবস্থার মূল অংশে পচা" এর জন্য দায়ী। এটি একটি পাঠ্যক্রমিক যাত্রা যা আমাদের শিক্ষার্থীদেরও চলা উচিত — দারিদ্র্য, ক্ষমতা এবং অসমতার নিদর্শনগুলির প্রতিফলন যা 19 থেকে প্রসারিতth সেঞ্চুরি আয়ারল্যান্ড থেকে 21st শতাব্দী আফ্রিকা, ভারত, অ্যাপালাচিয়া এবং ওকল্যান্ড; যেগুলি অন্বেষণ করে যখন বিশ্বব্যাপী লাভের ব্যবস্থায় খাদ্য এবং জমিকে বিশুদ্ধরূপে পণ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয় তখন কী ঘটে।
কিন্তু আজকের কর্পোরেট পাঠ্যপুস্তক-প্রযোজকরা এই বৈষম্য সম্পর্কে ছাত্রদের কৌতূহল মেটাতে আগ্রহী নয়, যতটা আগ্রহী ব্রিটিশ জমিদাররা আইরিশ কৃষকদের খাওয়াতে আগ্রহী। গ্লোবাল পাবলিশিং জায়ান্ট পিয়ারসনকে নিন। তার ওয়েবসাইটে, কর্পোরেশন ঘোষণা করে (অপ্রয়োজনীয়ভাবে) যে "আমরা তিনটি মূল ব্যবস্থার বিপরীতে আমাদের অগ্রগতি পরিমাপ করি: উপার্জন, নগদ এবং বিনিয়োগকৃত মূলধনের উপর রিটার্ন।" পিয়ারসন সাম্রাজ্যের 2017 সালে বিশ্বব্যাপী লাভ ছিল $801 মিলিয়ন। পিয়ারসনের মতো বহুজাতিকদের একটি অর্থনৈতিক ব্যবস্থা সম্পর্কে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রচারে কোন আগ্রহ নেই যার লাভ-প্রথম প্রাঙ্গনে তারা আনন্দের সাথে আলিঙ্গন করে।
উল্লিখিত হিসাবে, আইরিশ দুর্ভিক্ষের উপর শিক্ষার উপকরণের অনুপস্থিতি নেই যা মাথা এবং হৃদয় স্পর্শ করতে পারে। একটি ভূমিকায়, "বিচারে ক্ষুধা,” যেটি আমি পোর্টল্যান্ড, ওরেগন-এ আমার নিজের ছাত্রদের লিখেছি এবং শিখিয়েছি — এতে অন্তর্ভুক্ত জিন শিক্ষা প্রকল্পের ওয়েবসাইট — শিক্ষার্থীরা তদন্ত করে যে দুর্ভিক্ষের জন্য কে বা কী দায়ী। বৃটিশ ভূস্বামীরা যারা অনাহারী দরিদ্রদের কাছ থেকে খাজনা দাবি করে অন্যান্য খাদ্য শস্য রপ্তানি করে? ব্রিটিশ সরকার, যা এই খাদ্য রপ্তানির অনুমতি দিয়েছে এবং আইরিশ কৃষকদের স্বল্প সাহায্য দিয়েছে? অ্যাংলিকান চার্চ, যা স্বার্থপর জমিদারদের নিন্দা করতে বা দরিদ্রদের পক্ষে কাজ করতে ব্যর্থ হয়েছিল? ঔপনিবেশিকতা ও পুঁজিবাদী বাজারের যুক্তির কাছে আইরিশ কৃষকদের বলিদানকারী অর্থনৈতিক ব্যবস্থা?
এগুলি সমৃদ্ধ এবং সমস্যাজনক নৈতিক প্রশ্ন। এগুলি ঠিক সেই ধরনের সমস্যা যা ছাত্রদের জীবনকে আলোড়িত করে এবং তাদের দেখতে দেয় যে ইতিহাস কেবল সময়ের মধ্য দিয়ে প্রসারিত মৃত ঘটনাগুলির একটি কালানুক্রম নয়।
তাই এগিয়ে যান: একটি গিনেস আছে, একটি বিট সবুজ পরুন, এবং প্রধান সেনাপতি. কিন্তু আসুন আমাদের কৌতূহল দিয়ে আইরিশদের সম্মান করি। আসুন আমরা নিশ্চিত করি যে আমাদের স্কুলগুলি কিছু সম্মান দেখায়, সেই সামাজিক শক্তিগুলি অধ্যয়ন করে যেগুলি এক মিলিয়নেরও বেশি আইরিশকে ক্ষুধার্ত এবং উপড়ে ফেলেছিল — এবং যেগুলি আজ মানুষকে ক্ষুধার্ত এবং উপড়ে ফেলছে।
বিল বিগেলো প্রায় 30 বছর ধরে ওরে পোর্টল্যান্ডে উচ্চ বিদ্যালয়ের সামাজিক অধ্যয়ন শেখান৷ তিনি এর পাঠ্যক্রম সম্পাদক পুনর্বিবেচনার স্কুল ম্যাগাজিন এবং অনলাইন জিন শিক্ষা প্রকল্পের সহ-পরিচালক, www.zinnedproject.org. এই প্রকল্পটি, ইতিহাসবিদ হাওয়ার্ড জিনের কাজ দ্বারা অনুপ্রাণিত, বাণিজ্যিক পাঠ্যপুস্তকের তুলনায় একটি সম্পূর্ণ "মানুষের ইতিহাস" শেখানোর জন্য বিনামূল্যে উপকরণ সরবরাহ করে। বিগেলো সহ অসংখ্য বইয়ের লেখক বা সহ-সম্পাদক ক্লাসরুমের জন্য একটি জনগণের ইতিহাস। এবং পৃথিবীর জন্য একটি জনগণের পাঠ্যক্রম: পরিবেশগত সংকট সম্পর্কে শিক্ষা দেওয়া.
ZNetwork শুধুমাত্র তার পাঠকদের উদারতার মাধ্যমে অর্থায়ন করা হয়।
দান করা