Возьмем федэральны Закон аб адсутнасці дзяцей (NCLB) 2001 г. Дадайце яго спадчынніка, Фонд гонкі да вяршыні (RTT-TF), частка Амерыканскага закона аб аднаўленні і рэінвеставанні (ARRA) 2009 г. Згодна з NCLB і RTTTF, вучань балы па стандартызаваных тэстах займаюць цэнтральнае месца ў рэформе дзяржаўнай школы K-12. Дырэктары дзяржаўных школ і настаўнікі, вучні якіх не адпавядаюць стандартам навучання на падставе вынікаў тэстаў, пагражаюць жорсткім пакараннем, пачынаючы ад закрыцця школ, звальнення супрацоўнікаў і заканчваючы адкрыццём чартарных школ (фізічных і онлайн).
У гэтай дынаміцы навучання і выкладання больш, чым здаецца на першы погляд. Напрыклад, па-за сцэнай знаходзяцца камерцыйныя карпарацыі. Іх фідуцыярная адказнасць ляжыць перад прыватнымі акцыянерамі, а не перад грамадскімі інтарэсамі. Такім чынам, якое ўзаемасувязь паміж карпаратыўным сектарам і рэформай дзяржаўнай школы K-12?
Мы звяртаемся да школ падрыхтоўкі да тэсту Каплана (KTP). Глабальная кампанія рыхтуе студэнтаў да такіх экзаменаў, як SAT, ACT, LSAT, GMAT, MCAT і GRE, у ЗША і за мяжой. KTP далучаецца да Kaplan Higher Education і Kaplan International як трох сегментаў кампаніі Kaplan, Inc., заснаванай у 1938 годзе і цяпер з'яўляецца даччынай кампаніяй The Washington Post Company. Kaplan Inc. атрымала 55 працэнтаў даходаў кампаніі ў 2.196 мільярда долараў у 2012 годзе, згодна з гадавой справаздачай, у параўнанні з 2.404 мільярда долараў у 2011 годзе і 2.804 мільярда долараў у 2010 годзе. KTP зарабіў 284 мільёны долараў у 2012 годзе, 303 мільёны долараў у 2011 годзе і 314 мільёнаў долараў у 2010 годзе. XNUMX. Па словах генеральнага дырэктара Дональда Э. Грэма, гэта стабільнае падзенне даходаў часткова з'яўляецца вынікам высокага ўзроўню беспрацоўя. Больш за тое, знішчэнне прыбыткаў з'яўляецца «абсурдным празмерным рэгуляваннем сектара з боку ўрада ЗША». Планы Kaplan па пашырэнні ўключаюць працяг набыцця прадпрыемстваў, такіх як Celtic Healthcare, фірма па догляду за здароўем на даму. Тым часам мадэль прыватнага сектара адукацыі Каплана пашыраецца на такія краіны, як Аўстралія, Ірландыя і Сінгапур. (Карына Вонг, прэс-сакратар KPT, не адказала на запыт на інтэрв'ю.)
Каплан спыніла сваё гадавое членства ў аператыўнай групе па адукацыі Амерыканскага савета па абмене заканадаўствам (ALEC), некамерцыйнай прапагандысцкай групы, якая да нядаўняга часу была па-за ўвагай грамадскасці. ALEC пры фінансавай падтрымцы такіх карпаратыўных арганізацый, як AT&T, Bank of America, Comcast, Eli Lily, Exxon Mobil Corporation, Koch Industries і многіх іншых, піша тыпавыя законапраекты ў карысць карпарацый для заканадаўчых органаў штатаў па ўсёй тэрыторыі ЗША. Чаму акцэнт на заканадаўчых органах штатаў? Падатковыя долары дзяржаўных школ K-12 - гэта дзяржаўныя дамы. У сваёй новай кнізе, Панаванне памылак: падман руху прыватызацыі і небяспека для дзяржаўных школ Амерыкі, аўтар і адукацыйны блогер Даян Равіч піша: «Штаты нясуць галоўную адказнасць за падтрыманне і фінансаванне дзяржаўнай адукацыі. Федэральны ўрад выконвае дапаможную ролю». Тым не менш, федэральная адукацыйная палітыка праз NCLB і RTTTF усё больш уплывае на штаты і мясцовыя школьныя акругі. Уплывовы механізм, які абумоўлівае дзяржаўную школьную палітыку K-12, - гэта вынікі студэнтаў на экзаменах з высокімі стаўкамі, якія выкарыстоўваюцца для пакарання і ўзнагароджання.
Pearson Inc., брытанская кампанія, валодае Pearson Education і атрымала рэнтабельнасць інвестыцыйнага капіталу ў 9.2 працэнта ў 2008 годзе; 8.9 працэнта ў 2009 годзе; 10.3 працэнта ў 2011 годзе; 9.1 працэнта ў 2011 годзе і 9.1 працэнта ў 2012 годзе. Pearson Inc. валодае выдавецтвамі Addison-Wesley, Allyn and Bacon, Benjamin Cummings, Longman, Prentice Hall і Scott Foresman. Кампанія таксама прапануе электронныя праграмы навучання, распрацоўку, апрацоўку і выстаўленне балаў тэстаў. Pearson называе сябе «вядучай у свеце навучальнай кампаніяй» з «36,000 70 чалавек у больш чым 7 краінах». Згодна з гадавой справаздачай за 2011 год, кампанія атрымала 2012 мільярдаў долараў даходаў ад адукацыі за 2012 год. Восемдзесят чатыры працэнты даходаў Pearson ад адукацыі паступаюць ад ацэнак і тэстаў дасягненняў студэнтаў. У адрозненне ад гэтага, даход кампаніі Penguin Random House у 11 годзе склаў XNUMX працэнтаў, а Financial Times 5 працэнтаў, адпаведна, пераводзячы сваю прадукцыю, у тым ліку адукацыю, з друкаванай прадукцыі на лічбавую платформаў.
Інвестыцыі ў паскораныя тэхналогіі
Стратэгія росту Pearson Inc. простая. Па словах генеральнага дырэктара Джона Фэлана, «нам трэба рухацца хутчэй у нашай лічбавай трансфармацыі, нашым пераходзе ў сферы паслуг і ўмацаванні нашай прысутнасці на рынках, якія развіваюцца». Менавіта там назіраецца найбольш моцны рост Pearson Inc. З гэтай мэтай Глен Марэна, старшыня кампаніі, сказаў у штогадовай справаздачы Pearson за 2012 год: «Паскоранае ўкладанне ў тэхналогіі і павышэнне эфектыўнасці працы дазволяць нам хутчэй дасягнуць нашых стратэгічных мэтаў. » Апошнім прыкладам гэтай стратэгіі з'яўляецца ўбудаванне Пірсанам лічбавага кантэнту ў iPad для студэнтаў у адзінай школьнай акрузе Лос-Анджэлеса. Навучальныя дадзеныя на iPad з'яўляюцца «Агульнай асноўнай сістэмай курсаў Pearson». Агульныя асноўныя дзяржаўныя стандарты становяцца асновай агульнанацыянальных экзаменаў для дзяржаўных вучняў K-12.
Pearson Education выдаткаваў 4.4 мільёна долараў на лабіраванне ў Кангрэсе такіх пытанняў, як нарматыўныя акты, з 2009 па першую палову 2013 года, па дадзеных Цэнтра рэагавальнай палітыкі, які базуецца ў Вашынгтоне, акруга Калумбія. Connections Academy, камерцыйнае онлайн-навучальнае прадпрыемства, заснаванае ў Х'юстане, штат Тэхас, было адным з кіраўнікоў адукацыйнай аператыўнай групы ALEC перад Pearson, Inc. і набыла інтэрнэт-фірму ў жніўні 2011 года. Па словах Pearson, Connections больш не з'яўляецца часткай АЛЕК. Аднак дзяржаўныя законапраекты, якія Connections, другая па велічыні агульнанацыянальная кампанія онлайн-школ, падтрымала аператыўная група ALEC па адукацыі, усё яшчэ дзейнічаюць, сказала Рэбека Уілс, даследчык і рэпарцёр Цэнтра СМІ і дэмакратыі, які базуецца ў Вісконсіне. K12 Inc., найбуйнейшая кібершкольная фірма, якая раней належала Kaplan, Inc., па-ранейшаму ўваходзіць у адукацыйную аператыўную групу ALEC, паведамляе Wilce. Ліндсі Расэл і Біл Майерлінг з ALEC не адказалі на запыты каментароў па тэлефоне або электроннай пошце.
Згодна з вэб-сайтам групы: «Кожны год каля 1,000 законапраектаў, заснаваных, па меншай меры, часткова на У штатах уводзіцца мадэльнае заканадаўства ALEC. З іх у сярэднім 20 працэнтаў становяцца законам». Згодна з аналізам CMD за 2013 год, апублікаваным у жніўні гэтага года, «139 законапраектаў ALEC, якія ўплываюць на дзяржаўную адукацыю, 31 з іх стаў законам. Толькі ў сямі штатах у гэтым годзе не было прадстаўлена законапраекта аб адукацыі ALEC. Сярод іншага, гэтыя законапраекты высмоктвалі грошы падаткаплацельшчыкаў з дзяржаўнай сістэмы адукацыі на карысць некамерцыйных прыватных школ, у тым ліку «Закон аб падатковых крэдытах на вялікія школы».
Для заканадаўчага парадку дня штата на 2014 год ALEC правяла сустрэчу ў пачатку снежня мінулага года ў Вашынгтоне, акруга Калумбія. Па словах Уілса з CMD, саміту ALEC «Саміт па дзяржаўнай і нацыянальнай палітыцы», стварэнне і правядзенне заканадаўчага парадку дня на 2014 г. найбольш важны для таго, «што будзе адбывацца за зачыненымі дзвярыма. ALEC апублікаваў частку свайго заканадаўчага парадку дня для сустрэчы, працягваючы хаваць сваіх фундатараў і карпаратыўных аўтараў заканадаўства, якое ўяўляе асаблівы інтарэс. У парадку дня ALEC на 2014 год ... прыярытэты і законапраекты (якія стануць афіцыйнымі «мадэлямі» ALEC пасля таго, як будуць прыняты аператыўнымі групамі — з удзелам карпаратыўных лабістаў, якія галасуюць на роўных разам з заканадаўцамі штата — і зацверджаны саветам дырэктараў)». Разгледзім гэты закон аб рэформе дзяржаўнай школы K-12. Па словах Уілса, «Акт ALEC аб заплечніку аб дасягненнях навучэнцаў» таксама, відаць, заснаваны на законапраекце штата Юта, 2013 SB 82, які забяспечвае доступ да даных студэнтаў у «хмарным» фармаце электроннага партала.
Па словах Эда Уіка, гэта было натхнёна публікацыяй Digital Learning Now, праектам Фонду дасканаласці адукацыі Джэба Буша, які мае сувязі з ALEC і часткова фінансуецца Pearson, міжнароднай медыякампаніяй, якая выкупіла Connections Education, раней быў вельмі актыўным членам аператыўнай групы па адукацыі ALEC».
У ліпені мінулага года ў Тэхасе дзяржаўны аўдытар апублікаваў справаздачу, у якой падрабязна апісваецца, як Агенцтва адукацыі Тэхаса не змагло належным чынам кантраляваць пяцігадовы дзяржаўны кантракт на стандартызаванае тэставанне студэнтаў па ўсім штаце з Pearson Education на суму 462 мільёны долараў. Гэта памер выдаткаў дзяржавы на тэсціраванне? Па словах Лінды Макніл, прафесара адукацыі ва Універсітэце Райса ў Х'юстане і дырэктара тамтэйшага адукацыйнага цэнтра, адказ адмоўны. «Выдаткі мясцовых школьных акругаў на час супрацоўнікаў, якія займаюцца правядзеннем гэтага стандартызаванага тэсціравання, не ўлічваюцца», — сказала яна. Між тым, кантракт Pearson Education складае 61 працэнт усіх кантрактаў TEA. Па дадзеных Тэхаскай камісіі па этыцы, у Pearson Education зарэгістравана сем лабістаў, якія заплацілі ім 510,000 2013 долараў у 1.9 годзе. Б. Аляксандр (Сэндзі) Крэс з'яўляецца адным з зарэгістраваных лабістаў Pearson Education у Тэхасе. Крэс быў старэйшым дарадцам па NCLB прэзідэнта Рэспубліканскай партыі Джорджа Буша і былым прэзідэнтам апякунскага савета дзяржаўных школ Даласа. «NCLB прынёс карысць індустрыі тэсціравання ў памеры ад 5.3 да XNUMX мільярда долараў у год», — гаворыцца ў артыкуле пад назвай «Нажывальнікі Буша збіраюць мільярды з NCLB.
Кампанія McGraw-Hill Education, набытая прыватнай інвестыцыйнай кампаніяй Apollo Global Management LLC за 2.4 мільярда долараў у сакавіку 2013 года, атрымала прыбытак у 2.3 мільярда долараў у 2011 годзе, у параўнанні з 2.4 мільярда долараў у 2010 годзе, згодна з гадавой справаздачай Pearson за 2012 год. CTB/McGraw-Hill з'яўляецца падраздзяленнем McGraw-Hill Education, якое абслугоўвае больш за 18 мільёнаў студэнтаў у кожным штаце ЗША і 49 краінах, прадастаўляючы шэраг ацэначных тэстаў па матэматыцы, чытанні, прыродазнаўстве, грамадазнаўстве і пісьму. Як паведамляецца на вэб-сайце McGraw-Hill Education, кампанія прадастаўляе «правераны, заснаваны на даследаваннях кантэнт з найлепшымі новымі лічбавымі тэхналогіямі для ацэнкі, выкладання і навучання для дасягнення найлепшых вынікаў для студэнтаў, выкладчыкаў і ўстаноў». На пачатку эканамічнага спаду ў ЗША McGraw-Hill далучыўся да ўнутранага прадпрыемства Tata Group у Індыі. Сёння Tata Mc Graw-Hill Education «забяспечвае навучальныя рашэнні для эканомікі Індыі, якая развіваецца», паводле McGraw-Hill Education. У 2010 годзе кампанія інвеставала ў новыя тэхналогіі, праграмнае забеспячэнне для распазнання маўлення для вывучэння англійскай мовы ў Кітаі. Набыццё Key Curriculum кампаніяй McGraw-Hill Education у Штатах павялічыла яе прысутнасць у тэхналогіі выкладання матэматыкі, пашырыўшы паслугі кампаніі для распаўсюджвання Common Асноўныя дзяржаўныя стандарты, па якіх навучэнцы дзяржаўных школ K-12 праходзяць тэсты паспяховасці. На Гаваях дэпартамент адукацыі штата набыў “McGraw-Hill Reading Wonders—першую на рынку асноўную праграму чытання K-6, распрацаваную з нуля ў адпаведнасці з агульнымі асноўнымі дзяржаўнымі стандартамі англійскай мовы — у якасці эксклюзіўнай праграмы чытання для класы» па ўсёй краіне 26 верасня 2013 г.
Адказваючы на пытанне аб намаганнях McGraw-Hill Education па палітычным лабіраванні, Чарльз Зерэн, прэс-сакратар Apollo Global Management LLC, адмовіўся каментаваць. Па дадзеных Цэнтра рэагавальнай палітыкі, кампанія Apollo Global Management LLC у гэтым годзе ахвяравала сродкі спікеру Палаты прадстаўнікоў Рэспубліканскай партыі Джону Бонэру. З федэральнага пункту гледжання McGraw-Hill Education не займалася лабіраваннем асобна ад іншых падраздзяленняў кампаніі з 2008 года. Апошнія лічбы лабіявання для ўсіх кампаній McGraw-Hill, паводле Цэнтра рэагавальнай палітыкі, наступныя:
$ 1,500,000 ў 2009
$ 1,650,000 ў 2010
$ 1,280,000 ў 2011
$ 1,000,000 ў 2012
У траўні 9, 2010, тым NY Times паведаміў аб удзеле буйных хедж-фондаў — ад Anchorage Capital Partners да Greenlight Capital і Pershing Square Capital — у рэформе дзяржаўнай школы K-12. Гэтыя інтарэсы фінансава падтрымліваюць некамерцыйную групу школьнай рэформы K-12, Дэмакраты за рэформу адукацыі (DFER), федэральны камітэт палітычных дзеянняў пад кіраўніцтвам Джо Уільямса. Тры вышэйзгаданыя хедж-фонды адхілілі запыты на каментарыі аб тым, як рэформа дзяржаўных школ K-12 уплывае на іх прыбыткі і страты, і як кожная кампанія ацэньвае ўзровень рызыкі і ўзнагароджання. Сапраўды гэтак жа Дэвін Бойл, прадстаўнік DFER, не адказаў на пытанні аб яго стратэгіях па прасоўванні рэформы дзяржаўных школ K-12 і колькаснай ацэнцы фінансавага ўдзелу яго хедж-фондаў. Варта адзначыць, што роднасная група DFER, Education Reform Now, некамерцыйная прапагандысцкая арганізацыя, створаная ў 2005 годзе, якую таксама ўзначальвае Джо Уільямс, унесла 9 мільёнаў долараў у 2010 каляндарным годзе, згодна з формай IRS 990. Гадавы валавы даход ERN складала 80,000 2006 долараў у 173,500 годзе; 2007 1,344,460 долараў ЗША ў 2008 годзе; 1,152,851 2009 10,883,330 долараў у 2010 годзе; $XNUMX у XNUMX годзе і $XNUMX у XNUMX годзе. Ільвіная доля выдаткаў ERN пайшла на павелічэнне колькасці чартарных школ у штаце Нью-Ёрк.
Дырэктарам ERN з'яўляецца Браян Зід, заснавальнік і генеральны дырэктар хедж-фонду Charter Bridge Capital Management. Джон Петры з'яўляецца старшынёй ERN і адным з партнёраў Gotham Capital, таксама хедж-фонду. Як паведамляецца на вэб-сайце DFER, гэта накіравана «вярнуць Дэмакратычнай партыі яе законнае месца ў якасці абаронцы дзяцей, перш за ўсё, у сістэмах дзяржаўнай адукацыі Амерыкі». Заробак Джо Уільямса ў ERN у 120,561 2009 долар у 218,565 годзе амаль падвоіўся да 2010 XNUMX долараў у XNUMX годзе.
Адрыяна Хатчынсан з StudentsFirst, групы па рэфармаванні дзяржаўных школ K-12, якую Мішэль Ры, былы канцлер дзяржаўных школ у Вашынгтоне, акруга Калумбія, цяпер з Сакрамэнта, Каліфорнія, адмовілася каментаваць. Некамерцыйная група Ры па рэформе адукацыі сцвярджае, што «абараняе інтарэсы дзяцей». StudentsFirst працуе ў 34 штатах і атрымала донары ад неназваных донараў на палітычную прапаганду, 4.6 мільёна долараў у 2010-2011 гадах за сваю дзейнасць 501(c)(4), як паказвае форма 990 IRS. Група рэфарматараў Ры нагадвае ERN. Як ERN, так і StudentsFirst адлюстроўваюць статус IRS галоўнага стратэга рэспубліканскай партыі Карла Роўва Crossroads Grassroots Policy Strategies, таксама некамерцыйнай арганізацыі 501(c)(4).
Ры, замужам за мэрам Сакрамэнта Кевінам Джонсанам, абодва з'яўляюцца дэмакратамі, таксама ўзначальвае некамерцыйны інстытут StudentFirst. Джонсан з'яўляецца другім віцэ-прэзідэнтам Канферэнцыі мэраў ЗША, віцэ-прэзідэнтам Нацыянальнай канферэнцыі чорных мэраў і старшынёй рабочай групы па рэформе адукацыі міністра адукацыі ЗША Арнэ Дункана. Джонсан заснаваў Stand Up for Sacramento Schools, некамерцыйную групу па рэфармаванні школы, на сродкі ў памеры 500,000 XNUMX долараў ад фонду Элі і Эдзіт Брод. EEBF «навучыў» Джонатана Рэйманда, кіраўніка аб'яднанай школьнай акругі Сакрамэнта, якому не хапала папярэдняга вопыту навучання ў класе, як і мэр Джонсан.
Джонсан далучыўся да мэраў Майкла Хэнкока з Дэнвера; Анхель Таверас з Правідэнса, Род-Айлэнд; і Джуліян Кастра з Сан-Антоніа падчас тура Mayors for Educational Excellence Tour, які пачаўся ў Дэнверы 15 кастрычніка 2013 г. Яны напісалі: «Сутыкнуўшыся з неад'емнай цяжкасцю вырашэння праблем пяці школьных акруг горада, Сакрамэнта ўбачыў неабходнасць прыцягнуць правераную адукацыю практык. Мэрыя дапамагла склікаць і набраць вядомыя нацыянальныя арганізацыі, і ўсяго за адзін год City Year, Teach for America, StudentsFirst і College Track адкрылі сайты ў горадзе».
Незразумела, што Сакрамэнта ўбачыў неабходнасць рэфармаваць свае дзяржаўныя школьныя акругі K-12, у адрозненне ад карпаратыўных філантропаў, якія фінансуюць прапагандысцкія групы Джонсана і Ры. Такая філантропія ад найбагацейшых інтарэсаў краіны, у тым ліку ад фондаў Брод, Гейтса і Уолтана. Прыкладна ў 100 мілях на паўднёвы захад ад сталіцы Каліфорніі, недалёка ад Сіліконавай даліны, Тэры Мо з Інстытута Гувера пры Стэнфардскім універсітэце, даўні крытык традыцыйных дзяржаўных школ K-12, які выступае за такія альтэрнатывы, як чартарныя школы і ваўчары.
На яго думку, традыцыйныя дзяржаўныя школы недастаткова абслугоўваюць студэнтаў з групы рызыкі. «Дзяржаўная школьная сістэма мяняе нацыю і нашых дзяцей, асабліва бедных дзяцей і дзяцей меншасцей», — сказаў Мо. Яго рашэннем з'яўляецца рух па павелічэнні выбару школы, "каб даць сем'ям больш якасных варыянтаў добрай (адукацыі)". Ідэя аб дадатковых магчымасцях адукацыі для студэнтаў і іх сем'яў пагражае мясцовым школьным акругам і прафсаюзам настаўнікаў, лічыць Мо. "Яны не хочуць, каб грошы або студэнты пакідалі дзяржаўныя школьныя акругі". Для яго рынак можа даць студэнтам і іх сем'ям (спажыўцам адукацыі) магчымасці для навучання і рэсурсы, недаступныя ў сістэме дзяржаўнай адукацыі K-12.
Дваццаць гадоў росту чартарных школ, як ён наракаў, прывялі да таго, што іх наведваюць толькі 5 працэнтаў вучняў дзяржаўных школ ЗША. (Паводле ацэнак, 90 працэнтаў чартарных школ свабодныя ад прафсаюзаў, гэта добрая навіна для працадаўцаў, якія могуць плаціць меншыя заробкі настаўнікам без калектыўных дагавораў.)
Мо вінаваціць палітыку прафсаюзаў і школьных акругаў, якія дазваляюць настаўнікам адмовіцца ад нізкіх вынікаў сваіх вучняў на стандартызаваных тэстах. Паводле яго слоў, рашэнне гэтай праблемы простае. Педагогам K-12 патрэбны пернік і палка, каб павысіць паспяховасць сваіх студэнтаў. «Нам трэба ўзнагародзіць добрых настаўнікаў і школы і адсеяць дрэнных настаўнікаў і школы», — сказаў ён. З гэтай мэтай RTTTF звязвае ацэнкі класных настаўнікаў з акадэмічнымі поспехамі студэнтаў і павышае абмежаванні на адкрыццё новых чартарных школ. На фоне федэральнай, дзяржаўнай і мясцовай палітыкі па рэформе дзяржаўных школ K-12 асноўнымі бізнес-матывамі Kaplan Test Preparation, Pearson Education і McGraw-Hill Education з'яўляюцца павелічэнне долі рынку і прыбытку. Калі яны гэтага не зробяць, канкурэнты выйграюць бітву на рынку. Каб пазбегнуць паразы, прадпрыемствы выкарыстоўваюць уплыў, ідэалагічны і палітычны, каб атрымаць перавагу над супернікамі.
У якасці альтэрнатывы рэформа дзяржаўнай школы K-12 абапіраецца на актыўную палітыку, замарынаваную донарскімі доларамі, каб расці. Разгледзім нядаўняе з'яўленне бацькоўскага закону, абумоўленага маркіроўкай NCLB школ з нізкай прадукцыйнасцю, дзе балы вучняў па стандартызаваных тэстах рэгулярна не дасягаюць 2014-працэнтнай мэты NCLB 100.
Маючы подпісы большасці бацькоў у такіх школах, бацькі могуць атрымаць кантроль над навучаннем сваіх дзяцей. Такім чынам, бацькі могуць кантраляваць школьны бюджэт, звальняць персанал і перадаваць штодзённыя аперацыі прыватным чартарным школьным фірмам. Школьны акруга Адэланта на ўсход ад Лос-Анджэлеса ў каліфарнійскай пустыні Махавэ стала месцам прыняцця першага ў краіне закона аб бацькоўскім трыгеры ў студзені 2010 года. Былы каліфарнійскі сенатар Глорыя Рамэра, дэмакрат, якая выступіла адным з аўтараў закона аб бацькоўскім трыгеры, які падпісаў губернатар Рэспубліканскай партыі Арнольд Шварцэнэгер дырэктар DFER Голдэн Стэйт. Яна пакінула гэтую пасаду, каб стварыць Фонд пашырэння правоў і магчымасцей бацькоў пад эгідай ERN.
Інстытут Хартленда, які базуецца ў Ілінойсе, на вэб-сайце якога сказана, што ён накіраваны на «адкрыццё, распрацоўку і прасоўванне свабодных рынкавых рашэнняў сацыяльных і эканамічных праблем», распрацаваў брэнд бацькоўскага закона аб трыгеры і перадаў яго ALEC. У сваю чаргу ALEC распрацавала мадэльнае заканадаўства для бацькоўскага трыгернага закона і распаўсюдзіла яго па ЗША.
Па дадзеных CMD, у 13 годзе 2013 штатаў прымалі тыпавыя законапраекты аб бацькоўскіх законах ад ALEC. Аклахома была адзіным штатам, дзе заканадаўцы ўхвалілі такое заканадаўства. Ад дзяржаўных дамоў да Пенсільванія-авеню, прыватныя інтарэсы паўсюдна звязаны з дзяржаўнай школьнай рэформай K-12. Мільярдныя сусветныя карпарацыі, такія як Pearson Education, лідзіруюць. Ідучы па следзе грошай, можна выявіць, як яны ўзаемазвязаны з адукацыйнай палітыкай. Z
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сэт Сандронскі - журналіст з Сакрамэнта.