Í SÍÐASTA MÁNUÐI í umræðunni um Írak var skólaárið að hefjast. Og umræða sem við ættum að eiga um heimilismál – einkynja menntun – er ekki að gerast. Í maí síðastliðnum, undir lok skólaársins, lagði Bush-stjórnin til að opinbert fé yrði gert til ráðstöfunar fyrir stofnun eins kyns skóla. Nánar tiltekið vill Bush eyða 385 milljónum Bandaríkjadala úr No Child Left Behind Act frá 2001, umbótum á opinberum skólum þjóðarinnar sem kallar á meira val foreldra og ábyrgð kennara/nema í menntun, til að búa til skóla fyrir stráka og skóla fyrir stelpur. Skiptir ekki máli að það að eyða opinberum dollurum í slíkt fyrirtæki er líklega ólöglegt samkvæmt IX. titli 1972, alríkislögunum sem banna kynjamismunun í menntun sem voru sett, kaldhæðnislega, til að banna misræmi í útgjöldum alríkis menntadala fyrir eitt kyn yfir annað. (Titill IX reglugerð 34 CFR 106.34 kveður á um að enginn skóli, sem fær neina alríkissjóði, skuli "halda námskeið eða á annan hátt framkvæma eitthvað af fræðsluáætlun sinni eða starfsemi sérstaklega á grundvelli kynferðis," með takmörkuðum undantekningum fyrir líkamsræktartíma sem fela í sér snertiíþróttir , kynlífsnámskeið og „úrbætur eða jákvæðar aðgerðir“. Þessi lög höfðu beinustu áhrif á sögulega vanfjármögnuð svið kvennaíþrótta, en þau höfðu líka áhrif á aðra þætti menntunar.) Skiptir engu líka um það að Á tímum samræmdra prófa og fjandskapar í garð nemenda sem geta ekki talað ensku virðist ýta til að byggja eins kynja skóla, ja, undarlegt. Nei, það sem er í raun skrítið við Bush sókn fyrir einkynja menntun, sem Rod Paige menntamálaráðherra tilkynnti opinberlega 8. maí, er að hún gefur til kynna kreppu í kynhneigð – ekki menntun – og er forsenda um úreltar, vitlausar og eyðileggjandi staðalmyndir kynjanna.
Allar rannsóknir sýna að einkynja menntun er gagnleg fyrir konur á háskólaaldri. En vinnan sem hefur verið unnin hingað til við að kynna sér málið fyrir nemendur í leikskóla til og með 12. bekk er í besta falli flekkótt og ófullnægjandi. Almennt séð er ekki hægt að beita ávinningi af kynbundnum einka- og sveitaskólum í opinbera skóla, þar sem einkaskólar og sveitarskólar taka annað hvort aðeins inn afreksnemendur eða velja sjálfir með því að vísa illa út eða hegða sér illa út nemendur. Ein af fáum meiriháttar rannsóknum á einskyns skólum – "Einkynja opinber skólastarf sem nýtt form skólavals," eftir Amanda L. Datnow og Lea A. Hubbard, styrkt af Ford og Spencer Foundations – að tilraun Kaliforníu árið 1997 til að búa til fyrirsagnir um að skipuleggja aðskilda skóla fyrir stráka og stúlkur hafi mistekist eftir þrjú ár. Könnun á nokkrum alÃ12⁄10jÃXNUMXðlegum rannsÃXNUMXknum á skÃXNUMXlaÃXNUMX⁄XNUMXjÃXNUMXnun eins kyns kyns frá leikskÃXNUMXla til XNUMX. bekkjar, sem gefin var út af Upplýsingamiðstöð menntastofnana um grunn- og ungbarnamenntun, sýndi að þó nokkur munur væri á því hvernig stúlkur og drengir stóðu sig, voru næstum allir skýrist af öðrum þáttum en kyni, svo sem stærð skólastofunnar, efnahagslegu misræmi og menningarmun. Og vegna þess að það er lítil saga um eins kyns kennslustofur í almennum skólum í Bandaríkjunum - það eru nú XNUMX slíkir skólar í landinu, en tveir til viðbótar eiga að opna í haust - aðeins sögulegu sönnunargögnin um kosti þeirra er til. Leiðtogaskóli ungra kvenna í East Harlem hefur til dæmis náð góðum árangri í að senda næstum alla útskriftarnema sína í háskóla. Skólinn er líka mjög sértækur í hverjum hann viðurkennir, er með bekkjarstærð mun minni en meðaltalið í New York borg (þrjú á móti einum nemanda á móti kennara, nánar tiltekið) og er vel fjármagnaður. En allt er ÃXNUMX⁄XNUMXetta tilfallandi vegna ÃXNUMX⁄XNUMXess að Ãhaldssama ÃXNUMX⁄XNUMXrátta fyrir einkynja skÃXNUMXla byggist ekki á afbrigði à menntun. Frekar snýst þetta um kvíða vegna kynhneigðar unglinga.
Samtímahugmynd og framkvæmd opinberra einkynja skóla er innan við áratug gömul. Leiðtogaskóli ungra kvenna í East Harlem var til dæmis stofnaður árið 1996. Hins vegar á einkaskólinn sér mun lengri sögu. Allt fram á 20. öld voru flestir einkaskólar aðgreindir kynferðislega, aðallega vegna þess að ungar konur voru ekki taldar verðugar um almenna menntun. Jafnframt taldi viktoríönsk siðgæði það áhættusamt fyrir ungar konur og karla að vera í sömu kennslustofum – kvenkyns, var skilið, þyrfti að vernda gegn grimmari eðli karlmannsins. Að vissu leyti eru þetta sömu rökin sem sett eru fram í dag: konur þurfa að vera verndaðar fyrir körlum. Og rétt er að rannsÃXNUMXknir sÃXNUMX⁄XNUMXna að háskÃXNUMXlaaldurskonur standa sig betur à kennslustofunni à einhÃos kyni, fyrst og fremst ÃXNUMX⁄XNUMXvà að karlmenn taka oft meiri tÃma og pláss à kennslustofunni, sem skilur konunum à stofunni ÃXNUMX⁄XNUMXar illa.
En það sem er mest heillandi – og átakanlegt – við núverandi rök sem styðja einkynhneigða menntun er að hún veltir viktorískri réttlætingu á hausinn: það eru karlarnir, ekki konurnar, sem þarf að vernda gegn hitt kynið. Talsmenn eins kyns menntunar nútímans halda því fram að drengir læri mun betur án þess að stúlkur séu viðstaddar. Hvers vegna? Jæja, vegna þess að stelpur eru kynferðisleg truflun. Í síðasta mánuði talaði John Silber, forseti Boston háskólans, hreinskilnislega um nauðsyn þess að skólinn hans takmarkaði skráningu kvenna vegna þess að samsetning nemendahópsins hefði færst yfir í um 60 prósent konur og 40 prósent karla. Vandamálið? Með svo margar konur í kringum sig hætta karlkyns nemendur við BU að vera herramenn. (Skrítin kenning að mörgu leyti - sú minnsta er sú að BU hefur orð á sér fyrir brúðkaupsveislur, bjórbrask og allsherjar læti sem er á undan hvers kyns ójafnvægi í kynjahlutföllum.)
Slíkar áhyggjur af því hvernig nærvera stúlkna í kennslustofunni hefur áhrif á drengi gegnsýrir flestar bókmenntir sem framleiddar eru af talsmönnum eins kyns opinberrar menntunar. The National Association for Single Sex Public Education (NASSPE) vitnar í íhaldssama félagsfræðinginn George Gilder á vefsíðu sinni: „Það eina við kennslustofu mikilvægara fyrir unglingsstráka en hvort stúlkur séu til staðar er hvort hún kviknar eða ekki. ” Síðan heldur áfram: ” Strákar verða annars hugar af stelpum, jafnvel þótt stelpurnar séu allar í töskuðum æfingabuxum og gallabuxum ofan í tá. Margir strákar geta verið dáleiddir í klukkutíma af vinstri eyrnasnepli stúlkunnar sem situr fyrir framan hann. Ef þú veist þetta ekki veistu ekki nóg um stráka. Sumir strákar geta að vísu einbeitt sér að vinnunni sinni þó að stelpa sitji í sætinu fyrir framan þá. EN: ef þessi stúlka er í afhjúpandi eða sniðugum fötum, þá verður jafnvel áhugasamasti strákurinn annars hugar. “ Þessi síða vitnar einnig í menningargagnrýnandann Kate Zernike um umfang kvenkyns kvenkyns kvenkyns vandamálið: “ Dagarnir þegar rifnar gallabuxur reyndu mörkin eru nú góð minning. Í dag finnst skólum þörf á að minna nemendur á að gegnsæ klæðnaður eigi ekki við. ”
Í nútíma heimi áróðurs einkyns og opinberrar menntunar hafa stúlkur farið frá viktorískum stúlkum í neyð yfir í kross á milli Eve freistarkonunnar og Jennifer Lopez.
En vefsíða NASSPE inniheldur einnig aðrar áhugaverðar – og skelfilegar – upplýsingar. Stofnandi þess og framkvæmdastjóri, Leonard Sax, barnalæknir frá Poolesville, Maryland, skrifar ítarlega um líffræðilegar ástæður þess að stúlkur og drengir ættu að vera aðskilin í kennslustofunni:
Strákar þroskast hægar en stelpur. Það á við á öllum stigum greiningar: taugalíffærafræðilegur þroski (eins og mældur með segulómskoðun), taugalífeðlisfræðilegur þroski (eins og mældur er með blóðflæðisrannsóknum í heila og heilarita), vitsmunaþroska og frammistöðu í skólanum…. Flestir strákar eru minni gaumgæfi, geta síður setið kyrrir í langan tíma en stúlkur á sama aldri. Ef Jack hérna er að fikta sig og getur ekki sinnt ritunarverkefninu, á meðan Jill þarna á í neinum vandræðum, er ekki langur tími þangað til kennarinn Jack fer að velta því fyrir sér hvort Jack sé með einhvers konar athyglisbrest . Brátt verður Jack fluttur á læknastofuna af foreldrum sínum, með athugasemd frá kennaranum sem bendir til þess að prófa rítalín (eða Adderall, osfrv.).
Á hinn bóginn gengur stúlkum betur með heilann sem þær hafa:
Bestu starfsvenjur við stærðfræðikennslu eru í grundvallaratriðum mismunandi fyrir stelpur og stráka. Mundu það sem þú lærðir á leiðsöguhlutanum á "heilasíðunni" okkar: siglingaverkefni eru meðhöndluð af gjörólíkum heilasvæðum hjá stelpum og strákum. Hjá stúlkum er siglingaverkefnum úthlutað heilaberki, sama almenna hluta heilans sem ber ábyrgð á tungumálinu. Hjá strákum eru sömu verkefnin unnin af hippocampus, fornum kjarna sem er grafinn djúpt í heilanum, án allra beinna tenginga við heilaberki.
Þessi líffærafræðilegi munur hefur mikil áhrif á kennslu stærðfræðilegra efnisþátta, sérstaklega rúmfræði, algebru og talnafræði. Fyrir stelpur, þú vilt halda því raunverulegt og halda því viðeigandi. Fibonacci tölur eru til dæmis frábær leið til að kynna talnafræði fyrir stelpum. Mundu að Fibonacci röð er mynduð með því að bæta við tveimur tölum til að gefa þriðju töluna. Þekktasta Fibonacci serían er: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89 … Biðjið stelpurnar þínar að koma með eitthvað af eftirfarandi: ætiþistlum, sólblómum, ananas, furukónum, höfrum. , svarteygðar súsur, hagamúsur, afrískar maríur og Michaelmessur. Byrjaðu á blómunum. Telja fjölda blaða. Þú munt komast að því að fjöldi krónublaða er næstum alltaf tala í Fibonacci röðinni: 8 krónublöð fyrir dúfur, 13 fyrir tvöfalda, 21 fyrir svarteygða súsur, 34 fyrir túnfíflur, 55 fyrir afrískar maríur og Michaelmas.
Svo stærðfræði er ekki svo erfið eftir allt saman, sérstaklega fyrir stelpur. Það þarf bara að kenna þeim með blómum, ávöxtum og grænmeti.
NOTKUN SAX á þessum vísindum til félagsmálastefnu er mjög vafasöm. Ãað er erfitt að finna staðfestingu fyrir ÃXNUMX⁄XNUMXvà – og flest af ÃXNUMX⁄XNUMXvà byrjar að hljÃXNUMXma jafn brátt og mögulega hættulegt, eins og rannsÃXNUMXknirnar sem sÃXNUMX⁄XNUMXna fram ÃXNUMX⁄XNUMXrÃXNUMXunarleysi "negraheilans" sem Stephen Jay Gould afhjúpaði svo fullkomlega vegna þeirra. heimska í Mismunun mannsins (Norton, 1981). Og þó að hvorki menntamálaráðuneytið né lögin um ekkert barn skilið eftir sé minnst á Sax og Landssamtök hans um opinbera menntun einkynhneigðra (sem nýlega stytti nafn sitt frá Landssamtökunum um framfarir í opinberri menntun einkynhneigðra), hópurinn er fljótt að verða stór þátttakandi í opinberri umræðu um kynaðskilnað í opinberri menntun.
Það kemur ekki á óvart að kvennahópar eins og Femínistameirihlutinn og American Association of University Women og borgaraleg réttindahópar eins og Urban League, NAACP og American Civil Liberties Union hafi talað gegn menntun einkynja. í opinberum skólum. Lögfesting IX. bálks var í meginatriðum, Brown v. Menntamálaráðuneytið fyrir stúlkur og konur: þar var því haldið fram að kynin yrðu að fá jafna meðferð og að þótt þau gætu ekki keppt saman allan tímann (eins og í íþróttum) megi ekki vera verulegur munur á úthlutun fjármuna. Ógnin sem stafar af eins kyni opinberum skólum og bekkjum er hröð veðrun áhrifa IX. Þessi ótti er ekki ástæðulaus; ÃXNUMX⁄XNUMXað er ÃXNUMX⁄XNUMXað mikil hægri viðtak til að endurtÃolka og endurskilgreina titil IX á grundvelli ÃXNUMX⁄XNUMXess að hann mismuni karlaÃXNUMX⁄XNUMXrÃXNUMXttum með ÃXNUMX⁄XNUMXvà að krefjast jöfnu fjárhæðu fyrir karla- og kvennaíþróttir. , þrátt fyrir að fleiri karlar en konur reyni í liðum.
Frá því að Nixon forseti undirritaði hann í lögum hefur titill IX verið undir stöðugum árásum. Árið 1984 úrskurðaði Hæstiréttur að það ætti ekki við um forrit sem fengu ekki beint sambandsaðstoð, þannig að íþróttir voru í rauninni fjarlægðar úr verksviði sínu. Þing sneri þessu skrefi við með því að samþykkja (útan neitunarvalds Reagans) lög um endurreisn borgaralegra réttinda árið 1984. Síðan 1996 hefur hins vegar verið röð málaferla frá Brown háskólanum í Kaliforníuríki og nú síðast bandalagi þjálfara undir forystu National Wrestling. Þjálfarafélagið hefur reynt að endurskilgreina titil IX þannig að meira fé verði veitt til karla en kvenna. ÃXNUMX⁄XNUMXessi orður hefur verið tekinn upp à ÃXNUMX⁄XNUMXessar, ofur-ihaldssamar bÃXNUMXkur eins og Jessica Gavora Að halla leikvellinum: Skólar, íþróttir, kynlíf og titill IX (Encounter Books, 2002), sem heldur því fram að titill IX " hafi skapað alveg nýtt sett af fórnarlömbum " - karlkyns íþróttamönnum.
Það er enginn vafi á því að til að færa opinbera menntun eins kyns áfram með hvaða hraða sem er, þyrfti að endurskilgreina merkingu og notagildi IX. titils, eins og Paige hefur sagt. En það er erfitt að trúa því að Bush-stjórnin hafi í raun áhuga á betri menntun. Í ljósi þess að skortur er á neinum hörðum, rannsóknartengdum sönnunargögnum um hvers vegna einskyns opinberir skólar væru betri fyrir bæði stúlkur og stráka, og í ljósi þeirra lagalegra hindrana sem þegar eru fyrir slíku frumkvæði sem felast í hefðbundnum lestri IX. ljóst að Bush-stjórnin hefur áhuga á einkynja skólum af ómenntunarástæðum: til að efla eigin stefnuskrá um kynhneigðarvandann. „Vandamál“ sem það hefur þegar tekið á með margvíslegum herferðum sem ætlað er að hafa áhrif á kynferðislegt viðhorf og hegðun nemenda, allt frá stuðningi við bindindi eingöngu til að framfylgja netsíu á tölvum í opinberum skólum.
Auðvitað hafa flestar þessar tilraunir mistekist – óvart! – vegna ÃXNUMX⁄XNUMXess að ÃXNUMX⁄XNUMXau ganga Ãot að ungt flÃXNUMXk vilji ekki stunda kynmál. En nemendur hafa enn kynferðislegar fantasíur, hafa enn kynhvöt og hafa enn – með vaxandi tíðni – kynlíf. Og það er líka dæmt til að mistakast að innleiða og styðja eins kynja skóla sem síðasta tilraun til að takast á við kynhneigð ungs fólks.
Þegar John Silber talaði um nærveru of margra kvenna við Boston háskóla (og skaðleg áhrif þess á herramannslega hegðun karla), töfraði hann fram öfluga ímynd í kynlífsþráhyggju nútímasamfélagsins: „Sjáðu litla stúlku þarna úti í Denver. sem drap – allt klædd upp eins og hóra þegar hún var fimm ára. ” Það er ekki tilviljun að ímynd stúlka sem hóra gegnsýri afvegaleiddar skoðanir hans um konur og menntun. Áhyggjur Silbers um hlutfall kvenna og karla við BU – sem og krafa hans um að Boston háskólaakademían leysi upp Gay-Straight Alliance – táknar þá staðlaðu íhaldssömu hugmynd að öll kynhneigð, hvort sem hún er heteró eða homo, sé hættuleg og verði vera örstýrður. Ãað er ekki nóg að "stjára" - eða uppræta - samkynhneigð; nú þarf að stjórna og hamla gegn gagnkynhneigð líka.
Ein af djúpu kaldhæðnunum í þessu öllu er að skref til að taka á lauslátum skólum munu leiða til – ja, lauslátra skóla. Einkynja skólar frá Oxford til Eaton og Smith til Mount Holyoke hafa í gegnum tíðina verið uppistaða samkynhneigðar, vegna skorts á betri setningu. Ef Bush væri virkilega annt um menntun myndi hann einbeita sér minna að skírteinum, einkynhneigðum skólum og samræmdum prófum og meira að auka fjárframlög til almenningsskólakerfisins. En það myndi ekki grípa ímyndunarafl Repúblikanaflokksins í dag, flokks sem vill frekar eyða tíma í að búa til atburðarás til að stjórna unglingum en að setja fram hugmyndir til að bæta menntun.
Michael Bronski er höfundur Ánægjureglan: Kynlíf, bakslag og baráttan fyrir frelsi samkynhneigðra (Marteins, 1998). Hægt er að ná í hann kl [netvarið]
ZNetwork er eingöngu fjármagnað með örlæti lesenda sinna.
Styrkja