SAMANTEKT ÞÁTTUR
Í þessum umhugsunarverða þætti fjallar Dr. Henry Giroux um þær áskoranir sem menntun stendur frammi fyrir í sífellt skautaðari pólitískum þætti. Hann heldur því fram að heimsfaraldurinn hafi aukið áherslu á skynsemi og ráðstöfunarpólitík, grafið undan borgaralegu og lýðræðislegu hlutverki menntunar. Henry leggur einnig áherslu á nauðsyn þess að kennarar hlúi að „kennslufræði mótstöðu“ sem gerir nemendum kleift að ögra kúgun, endurheimta ímyndunarafl og byggja upp réttlátari framtíð.
SKIPULAG
**Athugið. Þessi þáttur með Dr. Henry Giroux var framleiddur í samvinnu við Global Transformative Education Network.
Í þessum fróðlega þætti af Conversations4Citizenship fengum við þann heiður að eiga samskipti við Dr. Henry Giroux, virtan fræðimann í gagnrýninni kennslufræði. Dr. Giroux, sem gegnir virtu embætti formanns náms í almannaþágu við McMaster háskólann, deildi djúpstæðum hugsunum sínum um margvísleg efni sem varða menntun, lýðræði og andspyrnu.
Dr. Giroux byrjaði á því að ræða stjórnmálavæðingu heimsfaraldursins og áhrif hans á menntun og lagði áherslu á nauðsyn þess að viðurkenna og nefna vandamálin sem hafa aukist, svo sem skynsemi og stjórnmál ráðstöfunar. Hann lagði áherslu á mikilvægi þess að skilja lýðræðisleg skilyrði menntunar og þær áskoranir sem heimsfaraldurinn hefur í för með sér, þar á meðal að sníða deildina og samræma menntun við gildi fyrirtækja umfram borgaralegar dyggðir.
Samtalið færðist síðan yfir í hugtakið rými í menntun, þar sem Dr. Giroux útskýrði þörfina fyrir að kennslustofur væru staður hugrekkis, öryggis og sameiginlegra gilda. Hann lagði áherslu á mikilvægi þess að færa þekkingu yfir í aðgerð sem tengir vandamál einkaaðila við stærri þjóðfélagsmál.
Dr. Giroux fjallaði einnig um hlutverk vonar og örvæntingar í menntun og hélt því fram að örvænting væri tegund af stjórnmálavæðingu sem kennarar verða að mótmæla með því að efla tilfinningu fyrir sjálfræði og möguleika hjá nemendum.
Umræðan snerti andspyrnufræðslu, áhrif pólitískra og efnahagslegra aðstæðna á getu til mótspyrnu og mikilvægi sameiginlegra aðgerða og félagslegra hreyfinga til að styrkja einstaklinga til að taka þátt í pólitísku starfi.
Dr. Giroux gagnrýndi hugmyndafræði Trumpismans og lýsti henni sem uppfærðum fasisma sem ógnar lýðræðinu með því að efla hvítleika, kristna þjóðernishyggju og menntahryðjuverk.
Þættinum lauk með hugleiðingum Dr. Giroux um einkavæðingu menntunar, mikilvægi opinberrar menntunar fyrir lýðræði og nauðsyn þess að fjárfesta í börnum og framtíðinni. Hann deildi einnig innsýn í núverandi vinnu sína um samviskubyrði og hættuna af því að draga alla starfsemi til viðskiptahagsmuna.
Þessi þáttur er gestgjafi af Dr. Stella Micheong Cheong. Vinsamlegast gerðu áskrifandi að hlaðvarpinu í gegnum Apple, Google, Spotify eða Amazon Music. Þú getur líka fylgst með @c4c_ed á Twitter. Við hlökkum til að heyra álit þitt. Ef þú vilt kanna þátttöku í hlaðvarpinu okkar og senda bloggfærsluna þína til C4C skaltu ekki hika við að hafa samband í gegnum þátttökueyðublaðið á netinu eða senda okkur tölvupóst á [netvarið]
- Nánari lestrarlisti
- Giroux, HA og DiMaggio, AR (2024). Fasismi á réttarhöldum: Menntun og möguleiki lýðræðis. Bloomsbury Publishing
- Giroux, H. (2023). Kennarar sem opinberir menntamenn á tímum harðstjórnar. CounterPunch.
- Giroux, H. (2023). Æska og minningar vonar á tímum ráðstöfunar. CounterPunch.
- Giroux, HA, & PAUL, W. (2023). Kennarar og gagnrýnin kennslufræði: móteitur við forræðishyggju. Endurskoðun þróunarfræðslu.
- Giroux, HA (2022). Uppeldisfræði andspyrnu: gegn framleiddri fáfræði. London: Bloomsbury Academic.
ZNetwork er eingöngu fjármagnað með örlæti lesenda sinna.
Styrkja