Stòr: TomDispatch.com
Tha e a’ faireachdainn neònach seo aideachadh, ach tha mi ag ionndrainn cho sàmhach sa tha a’ chiad beagan sheachdainean dòrainneach is eagallach den ghalar sgaoilte, nuair a chaidh fuaim is othail an t-saoghail agam a shocrachadh. Anns a ’Mhàrt agus sa Ghiblean 2020, bha coltas ann an dòigh air choreigin an earrach na bu dathte agus gun samhail. Chuir sèistean eòin an àite fuaimean chàraichean anns an sgìre agam ann am Portland, Oregon. Bha Gone na shiubhal làn trafaic agus na deas-ghnàthan sunndach tron t-seachdain anns na 17 bliadhna a dh’ fhalbh a ’teagasg aig àrd-sgoil phoblach mhòr. Thàinig an taigh agamsa agus mo theaghlach gu bhith mar ionad agus meadhan mo latha. Chrìochnaich an cruinne-cè beag againn, agus sinn a’ seòladh air a’ chiad bhliadhna den ghalar sgaoilte còmhla, eilean le trì.
Nuair a thill mi don sgoil phearsanta airson na bha mòran an dòchas a dh’ fhaodadh a bhith na “bliadhna sgoile àbhaisteach” san t-Sultain 2021, thuig mi gu robh gluasad nach robh cho beag air tachairt annam. Bha e na fhaochadh dhomh a bhith air ais san togalach còmhla ri mo cho-obraichean agus bha mi air leth toilichte na h-oileanaich agam fhaicinn gu pearsanta an àite air Zoom, ach bha mi a’ faireachdainn gun robh mi air mo phronnadh leis an t-uabhas mothachaidh a bh’ ann.
Bha a bhith san sgoil an dà chuid gu math eòlach agus gu math eagallach. Bha coltas gu robh an togalach fhèin a’ rughadh agus a’ mac-talla mar a bha guthan a’ breabadh far gach uachdar. Anns a h-uile àite, bha cuirp a 'putadh ro fhaisg. Gu sìmplidh cha robh an astar sòisealta riatanach aig an àm sin ann. Ghabh sinn cùram a-steach agus air falbh bho chèile anns na tallachan, a h-uile duine gu math neònach agus neo-sheasmhach, a’ cumail sùil air a’ chunnart a dh’ fhaodadh a bhith aig a ’bhìoras agus bho chèile. Bha an ìre de cho-chomainn co-roinnte a’ faireachdainn eagallach. Dh’ fhàg mi an sgoil a h-uile latha gun a bhith a’ bruidhinn uimhir de dh’ fhaclan agus a bhith ag eadar-obrachadh cho dlùth le uimhir de dh’ oileanaich is cho-obraichean.
Bhiodh na dùbhlain lèirsinneach a bhith air ais am measg 1,800 duine eile aig àm galar lèir-sgaoilte, ge-tà, na fhìor thoiseach air maoim-sneachda de chnapan-starra a tha coltach nach gabh a shàbhaladh. Tha buaidh dà bhliadhna de fhoghlam sgaoilte, gach cuid brìgheil agus gu pearsanta, air a’ chìs a thoirt dhuinn uile: oileanaich, pàrantan, agus tidsearan le chèile.
O chionn ghoirid, an caos air a thoirt seachad leis an tionndadh Omicron, a’ toirt a-steach gainnead luchd-obrach a tha a’ sìor fhàs bho luchd-ionaid a tha a dhìth, luchd-taic foghlaim sònraichte, agus banaltraman sgoile gu luchd-obrach beathachaidh agus draibhearan bus, farsaing tinneas inntinn, agus strì phoilitigeach air na sgoiltean poblach againn a tha mar-thà a’ strì ri strì fhàgail agus na daoine a tha gan ruith (mi fhìn nam measg) sgìth. Fhad ‘s a tha còmhradh poblach air a bhith stèidhichte air cò a bu chòir a’ choire airson togail sgoiltean a dhùnadh, a’ sàrachadh leabharlannaichean agus tidsearan ann an oidhirp casg air leabhraichean bho na leabharlannan agus na clasaichean againn, agus ag argamaid mu dheidhinn teòiridh cinnidh èiginneach thathar ag ràdh gu bheil sin ga theagasg anns na h-àrd-sgoiltean againn ach nach eil, tha luchd-foghlaim mar mise air a bhith ag amas air dìreach a bhith a’ feuchainn ri dèanamh cinnteach gu bheil na h-oileanaich againn sàbhailte agus a’ faighinn taic ann an àm de chruadal agus mì-chinnt nach fhacas a-riamh.
Mar sin chan eil e na iongnadh dhomh, a rèir sgrùdadh a rinn Comann Foghlaim Oregon o chionn ghoirid, gu bheil 37% de luchd-foghlaim ann am Beaverton, an sgìre far a bheil mi a’ teagasg, a’ beachdachadh air an dreuchd fhàgail aig deireadh na bliadhna sgoile seo. Ann am Portland a tha faisg air làimh tha an àireamh sin ag èirigh gu eagallach 49%. Tha na h-àireamhan sin a’ riochdachadh sgìths tionalach luchd-obrach air an drèanadh a lùth agus a ghoireasan agus de shiostam nach urrainn a dhèanamh tuilleadh cumail suas an t-sluaigh tha e an urra ri dorsan na sgoile a chumail fosgailte.
Tilleadh gu Normal nach eil ann tuilleadh
Bha ionnsachadh Zoom gu tur às aonais gàire agus lùth seòmar-teagaisg traidiseanta agus cha b’ urrainn dha a-riamh a dhol an àite ionnsachadh làimhseachail. Ach, thug e, co-dhiù, sealladh air comasachd sgoiltean a ruith ann an a dòigh eadar-dhealaichte, aon a dh’ fhaodadh a bhith a’ toirt a-steach eòlas ionnsachaidh a tha nas freagarraiche do fheumalachdan foghlaim, sòisealta agus faireachail a h-uile oileanach.
B’ e modail fìor lochtach a bh’ ann, air a chuir sa bhad agus gu mì-rianail na àite nuair nach robh cothrom aig a h-uile oileanach air ceangal WiFi gu leòr no eadhon coimpiutair. Air a chruthachadh mar fhreagairt air suidheachaidhean ùr-nodha agus uamhasach, b’ fheàrr leis an fheadhainn as sochairiche agus as smachdaiche, agus aig an aon àm a’ cur uimhir de dh’ oileanaich is teaghlaichean fo uallach iongantach. Ach, thug e seachad an comas airson an seòrsa atharrachaidh a dh’ fhaodadh a bhith a’ toirt a-steach ath-leasachaidhean air an robh feum mòr ann an siostam freumhaichte ann an àrsaidh, neo-chothromach, agus neo-sheasmhach dòighean-obrach.
Bha an clàr-ama air-loidhne againn nas sùbailte, le briseadh nas fhaide air a thogail a-steach don latha. Air Diciadain, bha latha làn asyncronach againn gus coinneachadh ri oileanaich, ceangal ri pàrantan, agus co-obrachadh le co-obraichean. Agus leis gun do thog sinn ar curraicealam ùr bhon fhìor thoiseach le fada nas lugha de riatanasan bhon sgìre agus bhon stàit, bha e comasach dhuinn fòcas a chuir air cruthachadh susbaint nas brìghte. Agus seo ìoranas brònach: thug droch fhrithealadh clas air-loidhne cothrom dhuinn sealladh fhaighinn air na buannachdan a dh’ fhaodadh a bhith ann bho mheudan chlasaichean nas lugha agus barrachd ùine aon-ri-aon le oileanaich.
Às deidh dhuinn a bhith comasach air siostam gu tur ùr a thogail ann am beagan sheachdainean, bha mòran againn an dòchas, nuair a thill sinn dha na sgoiltean againn, gum biodh e comasach dhuinn atharrachaidhean riatanach agus adhartach a dhèanamh an sin cuideachd. An àite sin, tha eagal air call ionnsachaidh bhon bhliadhna roimhe sin an cois iarrtasan airson “tilleadh gu àbhaisteach” thug sinn air a h-uile duine againn tilleadh air ais gu pàtrain stèidhichte air mar a bhios sgoiltean a’ dèanamh sgoil - a’ dol às àicheadh na dh’fhiosraich sinn sa bhliadhna roimhe sin gu tur. Sheas a’ chiad chlag fhathast aig 7:45m le clasaichean uair gu leth air an càrnadh aon às deidh a chèile. Air ais bha na h-aon seann mheudan chlasaichean ro mhòr, an astar frenetic agus gun stad, an curraicealam agus deuchainn àbhaisteach àbhaisteach, modhan measaidh traidiseanta, riatanasan ceumnachaidh seann-fhasanta, agus cruaidh-chàs coitcheann gnàth-chleachdadh na h-àrd-sgoile.
B ’e na h-aon atharrachaidhean fìor a bh’ againn na protocolaidhean Covid againn: masgadh uile-choitcheann, a ’feuchainn ri trì troighean de dh’ astar a chumail ann an àiteachan cuibhrichte làn de 30 gu 40 oileanach, agus clàran suidhe neo-shùbailte airson cuideachadh le lorg conaltraidh gluasadach san àm ri teachd. B’ fheudar eadhon na drilean glasaidh gnìomh-seilg àbhaisteach againn a chuir dheth oir chan urrainn dhut 40 oileanach a chuartachadh gu sàbhailte fo bhùird ann an oisean seòmar-sgoile ann am meadhan galar lèir-sgaoilte.
Fhad ‘s a bha mi air leth taingeil airson an rud a bharrachd sreathan de shàbhailteachd, cha do dhian iad ach taobhan carceral na sgoile. Bhiodh geàrdan tèarainteachd a’ falbh air na tallaichean, chaidh dorsan a ghlasadh gu daoine bhon taobh a-muigh, ge bith an e saor-thoilich no pàrantan a bh’ annta. Chaidh riaghailtean teann a chuir an sàs mu mar a dh’ fhaodadh sinn cruinneachadh, cò dh’ fhaodadh an seòmar-sgoile fhàgail agus cuin, cò dh’itheadh càite agus cuine, agus ciamar a b’ urrainn dhuinn a thighinn agus a dhol. Mheudaich an toileachas seo uile bhon eòlas mu dheireadh a bhith air ais còmhla.
Agus an uairsin thòisich sinn air tuiteam às a chèile
Às deidh an luaith adrenaline agus an ùr-ghnàthachadh a bhith air ais san togalach còmhla, thòisich oileanaich air tuiteam às a chèile. Thòisich sabaidean a-mach gach latha. Mheudaich an àireamh de dh’ oileanaich a bha a’ falbh tro na tallaichean, a’ gearradh chlasaichean, no dìreach gun a bhith a’ nochdadh. Dhaibhsan a lean orra a’ frithealadh chlasaichean, bha giùlan uaireigin air an cumail fo smachd le curraicealam tarraingeach, dàimhean adhartach, agus riaghladh èifeachdach sa chlas a-mhàin bha e coltach gu robh e a’ fàs nas dian. Leis nach robh iad comasach air na faireachdainnean aca a riaghladh, bhiodh cuid de dh'oileanaich a 'caoineadh no a' briseadh nan deòir; bha cuid eile gun mhisneachd. Dha daoine trom-inntinneach agus iomagaineach, bha giùlan a’ dol bho bhuaireadh gu dùnadh iomlan. Dhaibhsan a bha feumach air teicheadh, dh’ fhàs giùlan numbing fada nas fhollaisiche. Agus ma fhuair iad fois ann am meadhan a’ chlas, cha mhòr nach do thill na h-oileanaich air ais gu saoghal nam fònaichean aca, a’ fàgail an t-seòmar sàmhach fhad ‘s a bha gach fear a’ gluasad gu fiadhaich, an aghaidhean masgaichte air an soillseachadh le sgàileanan gorm.
Fhad ‘s a tha iad ceangailte le eòlas galar lèir-sgaoilte air feadh na cruinne, tha uimhir dhiubh a’ làimhseachadh eagal, mì-chinnt, aonaranachd sòisealta, agus caos poilitigeach agus cultarail fa leth. Tha cuid de na h-oileanaich agus na co-obraichean agam (dìreach mar cuid de do charaidean) a 'dèanamh ceart gu leòr. Is dòcha gur e fortan no sochair a th’ ann, tiugh craiceann, fulangas gun dùil, no dìreach diùltadh. Ach tha mòran dhiubh a’ strì gu mòr agus dìreach airson a’ chlàir: chan eil òigearan is inbhich a tha sgìth, fo bhròn agus tàmailteach a’ dèanamh an fheadhainn as smaoineachail, as sàsaiche, no as motha. àrd-choileanadh oileanaich agus tidsearan.
Anns an sgoil againn, chruthaich luchd-rianachd, a’ feuchainn gu dùrachdach ri taic a thoirt do na h-oileanaich sin leis na dùbhlain slàinte inntinn as miosa, “Seòmar Tobar” far am faodadh iad, nuair a bha iad a’ faireachdainn cus, suidhe airson 30 mionaid agus feuchainn ri cruinneachadh a-rithist. Ach, cha b’ urrainn don eòlaiche-inntinn sgoile agus neach-obrach sòisealta againn - chan eil againn ach aon de gach fear - na h-oileanaich air fad a tha feumach air taic slàinte inntinn a chuideachadh sa bhad. Seirbheisean mar sin dìreach nach eil ri fhaighinn ann an sgoiltean poblach, eadhon anns na h-amannan as fheàrr. Chan eil e na iongnadh mar sin, gu bheil solaraichean cùram slàinte inntinn ann an Oregon a' togail an rabhaidh gu bheil siostaman cùram slàinte giùlain a’ dol an sàs.
A’ strì ri barrachd a dhèanamh le nas lugha
Gus cùisean a dhèanamh nas miosa, tha sinn ag obair le nas lugha de luchd-obrach na bha a-riamh roimhe. A gainnead fo-sgrìobhaidhean air feadh na dùthcha air sgoiltean fhàgail le ro bheag de thidsearan, draibhearan bus, banaltraman agus luchd-obrach seirbheis bìdh. Bho thoiseach na bliadhna, b’ fheudar do thidsearan agus luchd-rianachd a bhith a’ còmhdach chlasaichean eile, a’ call ùine ullachaidh riatanach agus a’ fàgail obair a chaidh a dhèanamh roimhe seo rè uairean sgoile airson nas fhaide air adhart. Cha do rinn an tonn Omicron ach an suidheachadh nas miosa.
Mo cheist: Ciamar a bhios tu a’ ruith sgoil gun luchd-obrach gu leòr? Tha cuid de sgìrean sgoile ann an Kansas, mar eisimpleir, a’ freagairt gainnead thidsearan le bhith a’ lughdachadh riatanasan foghlaim is aois airson luchd-ionaid, a’ tabhann na h-obrach do dhuine sam bith aig a bheil dioplòma àrd-sgoile. Gu dearbh, tha an galar lèir-sgaoilte a’ leantainn air adhart a’ lughdachadh ar làthaireachd gu làthaireachd bodhaig blàth inbheach, smaoineachadh air leth tàmailteach dha tidsear sònraichte a tha cuideachd na phroifeasanta le deagh thrèanadh.
Tha cuideam nan cùisean sin uile a 'tuiteam gu ceàrnagach air ar guailnean agus tha sinn sgìth mu thràth leis na spàirn a bhith beò tron ghalar sgaoilte leantainneach, agus sinn air ar sìneadh gu crìochan ar comasan proifeasanta. A dh’ aindeoin mo mhiann na h-oileanaich agam a chuideachadh ann an dòigh sam bith as urrainn dhomh, chan e proifeasanta cùram slàinte inntinn no neach-obrach sòisealta a th’ annam. Agus gu h-onarach, tha e neònach dhomh gum bu chòir na sgoiltean againn - agus, gu sònraichte, na tidsearan againn - a bhith cunntachail airson seirbheisean a thoirt seachad a bhiodh comann-sòisealta nas daonnaiche. prìomhachas agus a’ toirt cothrom farsaing don chloinn aige. Tha mi airson na sgilean a tha mi air a bhith ag urramachadh thairis air an 20 bliadhna a dh’ fhalbh a chleachdadh gus na nì mi as fheàrr a dhèanamh, is e sin foghlam.
Carson a tha mi a 'teagasg
Bidh daoine uaireannan a 'cluinntinn nuair a dh' innseas mi dhaibh gu bheil mi a 'teagasg àrd-sgoil. Tha sgeulachdan aig a h-uile duine againn bho na bliadhnaichean sin a tha a’ giùlan faireachdainn tòcail domhainn. Gu math tric, tha sgaraidhean òigeachd domhainn agus faodaidh an sgoil pàirt mhòr a ghabhail ann a bhith gan cruthachadh. Ach, faodaidh seòmar-sgoile na h-àrd-sgoile cuideachd a bhith na àite far am faigh sinn a-mach, le taing don tidsear cheart, don bhuidheann cheart de cho-oileanaich, no cuspair sònraichte, rudeigin sònraichte mu ar deidhinn fhìn. Sin as coireach gu bheil mi dèidheil air a bhith ag obair le òigearan.
Airson a’ mhòr-chuid, chan eil deugairean air fàs sgìth do dhraoidheachd an t-saoghail againn agus tha iad air leth fosgailte airson ionnsachadh agus atharrachadh. Gu tric, bidh iad a 'gràdhachadh agus a' faireachdainn gu domhainn. Air làithean nuair a dh’ èireas m’ eu-dòchas fhèin orm, faodaidh an dùrachd a bhith mar balm. Ann an iomadh dòigh, bha an dàimh dà-thaobhach sin againn mar phàirt den obair a bha mi dìreach a’ gabhail mar thabhartas ron ghalar sgaoilte. Fhuair mi buannachd an uairsin dìreach le bhith faisg air an dòchas, an dìoghras, agus an fosgarrachd, dìreach mar a bha iad a 'faighinn buannachd bhon dòigh anns an robh mi a' roinn mo fheòrachas agus mo ghaol air ionnsachadh.
Mar sin tha mi fo bhròn leis na chaidh a chall anns an t-seòmar-sgoile anns an dà bhliadhna mu dheireadh seo. Tha mi ag ionndrainn an aghaidhean fhaicinn. Tha mi ag ionndrainn a bhith gan coimhead a’ suirghe agus a’ togail charaidean ùra. Tha mi ag ionndrainn a bhith a’ glacadh na seallaidhean obann aca de thoileachas gun lasachadh. Tha mi a’ faireachdainn airson na h-oileanaich agam a bhios a’ cur seachad seachd gu ochd uairean san latha, còig latha san t-seachdain, ann an àrainneachd a tha cho brosnachail. Tha mi fhathast a’ cumail sùil air a’ chìs a tha an lùib cuideam leantainneach atharrachadh clìomaid — tha, tha an teas agus an tuil anns an iar-thuath air a bhith dian am bliadhna! - strì phoilitigeach, agus galar sgaoilte a tha coltach gun stad, air dòchas oileanaich a ghabhail os làimh. Nas motha na bha e a-riamh, tha e a’ faireachdainn mar gum biodh sinn a’ cur ìmpidh air oileanaich iad fhèin a dhèanamh nas so-leònte le bhith a’ tasgadh ann an àm ri teachd a tha a’ sìor fhàs doirbh dhaibh (agus sinne) smaoineachadh. Agus am-bliadhna, tha mòran de na h-oileanaich againn air dearbhadh nach eil iad deònach no nach urrainn sin a dhèanamh.
Tha sinn uile airidh air barrachd
Tha fìor cho-fhaireachdainn agam do phàrantan a tha a’ faireachdainn air an leigeil sìos le sgoiltean. Ag iarraidh do phàiste a bhith fo chùram, faireachdainn sàbhailte, agus a’ faighinn foghlam àrd-inbhe chan eil cus ri iarraidh. Gu mì-fhortanach, nuair a tha sinn an urra ri sgoiltean poblach (fo thrioblaidean fada mus tàinig a’ ghalair lèir-sgaoilte) a bhith nam panaceas, ciamar a dh’ fhaodadh iad a thighinn a-mach a’ coimhead coltach ri rud sam bith ach fàilligidhean mòra? Dè an aon stèidheachd a dh’ fhaodadh fuasgladh fhaighinn air an lìon iom-fhillte de chùisean a tha a’ cur dragh air ar comann-sòisealta?
A thaobh tidsearan a tha ag obair taobh a-staigh an t-siostam sin, ge bith dè cho math sa tha sinn le rùn, dìcheallach no truacanta, bidh ùine chruaidh againn gu pearsanta a’ sabaid, gun a bhith a’ fuasgladh nan duilgheadasan a tha romhainn aig ìre shòisealta. Tha a h-uile gluasad de chaoimhneas, cùram, no eadhon fìor dhol an sàs ann an cunnart a dhol air chall ann an sgeulachd fàiligeadh nas motha. Gu h-onarach, ge-tà, dè an siostam nach eil gar fàiligeadh an-dràsta, is dòcha an siostam poilitigeach againn os cionn a h-uile càil?
Airson 18 bliadhna, bha mi a’ smaoineachadh gum b’ urrainn dhomh a dhol leis fhèin, a’ dùnadh doras mo chlasrum agus a’ feuchainn ri beagan utopia a chruthachadh far am biodh oileanaich a’ faireachdainn sàbhailte gu leòr airson a bhith cruthachail agus cunnartan a ghabhail. Airson a’ mhòr-chuid, bha mi a’ faireachdainn gum b’ urrainn dhomh toirt air obrachadh. An uairsin dh’ fhàs an galar sgaoilte agus meud nan cùisean cho mòr agus iom-fhillte is gum feum mi aideachadh nach robh dòigh ann air am b’ urrainn dhomh dèiligeadh ris leam fhìn.
Chan eil gin againn uidheamaichte mar dhaoine fa-leth gus na tha briste a-nis a chàradh. Chan eil an lùth, no na goireasan againn airson sin a dhèanamh. Mar sin, èist rium nuair a chanas mi gu bheil tidsearan ag èigheachd an SOS riut an-dràsta. Feuch an cuir thu cuideachadh. Chan urrainn dhuinn a dhol leis fhèin.
Dlighe-sgrìobhaidh 2022 Belle Chesler
Belle Chesler, a Bidh TomDispatch gu cunbhalach, na thidsear ealain lèirsinneach ann am Beaverton, Oregon.
Nochd an artaigil seo an toiseach air TomDispatch.com, clàr-lìn de Institiud Nation, a tha a’ tabhann sruth cunbhalach de thùsan eile, naidheachdan, agus beachd bho Tom Engelhardt, neach-deasachaidh fad-ùine ann am foillseachadh, co-stèidheadair Pròiseact Ìmpireachd Ameireagaidh, ùghdar The End of Victory Culture, mar ann an nobhail, Na Làithean mu dheireadh de Fhoillseachadh. Is e an leabhar as ùire aige A Nation Unmade By War (Haymarket Books).
Tha ZNetwork air a mhaoineachadh a-mhàin tro fhialaidheachd an luchd-leughaidh.
Tabhartasan