Boarne: Waging Nonviolence
Photo by Luca Ponti/Shutterstock
Ferline moanne sammelen mannichte jonge minsken en oanhingers op 1,500 lokaasjes rûn de wrâld foar ien fan 'e grutste klimaatprotesten ûnder lieding fan jeugd sûnt lannen begûnen te kommen út' e meast restriktive faze fan 'e COVID-19-pandemy. In protte studinten sprongen skoalle oer of organisearre klasse kuiertochten om diel te nimmen oan 'e aksjedei fan 24 septimber, de lêste opwining fan aktiviteit fan' e skoalstakingbeweging dy't ein 2018 lansearre.
It protest wie in teken dat jeugdklimaataktivisten, dy't moasten oanpasse oan COVID-lockdowns en beheiningen op grutte gearkomsten, binne ree om harsels opnij te befestigjen troch massamobilisaasjes. Yn just de lêste jierren hawwe jongeren it profyl fan klimaatferoaring ferhege as in nasjonaal soarch yn 'e Feriene Steaten, makke klimaat in wichtich probleem yn Kongres foar it earst yn mear as in desennium, en oertsjûge hegeskoallen en universiteiten om te ferdielen miljarden dollars fan fossile brânstofbedriuwen. Meast resint hawwe skoallen lykas Harvard en Boston University, mei tank oan advys fan studinten, oankundige dat se ôfstjitte fan stienkoal, oalje en gas.
As lykwols resinte pushback tsjin klimaatwetjouwing yn Kongres docht alles oan, it is dat de klimaatbeweging de kommende jierren drok sil wêze. De ôfrûne twa desennia fan organisearjen hawwe de greep fan 'e fossile brânstofsektor op polityk ferswakke, mar dizze bedriuwen en har bûnsmaten yn' e regearing bliuwe machtich. Dit ropt in wichtige oerweging op: hoe kin de klimaatbeweging it bêste soargje foar de groei fan nije generaasjes jonge aktivisten om it foarút te driuwen yn 'e takomst?
Underwiis foar klimaataksje
"Yn 'e foarmjende perioade fan lette adolesinsje en jonge folwoeksenens, as jo de yntellektuele oefening fan it studearjen fan sosjale bewegingen kombinearje mei tactile, fuotten-op-de-grûn ûnderfining yn in aktivistyske kampanje, krije jo in prime kâns foar liederskipûntwikkeling," sei sosjaal bewegingsgelearde George Lakey, dy't as heechlearaar oan it Swarthmore College guon fan 'e jonge arsjitekten learde fan sawol de beweging foar it ôfstoarjen fan fossile brânstoffen en de druk foar in federale Green New Deal.
De fraach hoe't jo in libbene takomst foar de klimaatbeweging kinne soargje, is ien dy't ik de lêste jierren in protte tiid haw bestege oan reflektearjen, en ik tink dat de wurden fan Lakey op in diel fan it antwurd wize. Ik waard in klimaataktivist as undergraduate yn 'e iere 2000's, doe't jeugdklimaatorganisaasje yn 'e Feriene Steaten krekt opkaam as in ûnderskate nasjonale beweging. Yn 'e 2010's wurke ik mei kampanjes om gaspipelines, stienkoalminen en oare ynfrastruktuerprojekten foar fossile brânstoffen yn' e gruttere Pacific Northwest te stopjen. Ik haw sjoen hoe't de jeugdklimaatbeweging groeide fan in fersprieding fan lytse, los ferbûne groepen ta in krêft dy't ferskate kearen hûnderttûzenen minsken de strjitte op brocht hat.
Mear resint haw ik de kâns hân om de beweging fan bûten te bestudearjen. Yn 2016, doe't ik âlder wurden wie fan 'e rol fan' jeugdaktivist, begon ik in masterstitel yn miljeu-ûnderwiis te folgjen. Nei it foltôgjen fan myn graad, lansearre ik in lytse non-profit mei de namme Reconnect Earth dy't studinten yn 'e bûtenromten nimt om te learen oer miljeuproblemen, ûnderwerpen fan sosjale gerjochtigheid en it organisearjen fan' e basis. Wylst ik ûndersyk dien foar in boek oer de jeugdklimaatbeweging, haw ik ek de kâns hân om jongeren te ynterviewe dy't belutsen binne by klimaatstakingen, kampanjes foar desinvestering fan campus, pleiten foar in Green New Deal, en oare inisjativen ûnder lieding fan jongerein - lykas ûnderwizers dy't hawwe jonge minsken holpen om effektive aktivisten te wurden. Ik bin derfan oertsjûge dat ûnderwiis in wichtige rol spilet by it ûnderhâlden fan de klimaatbeweging troch nije jonge lieders te bemachtigjen.
Swarthmore College jout in ynstruktive case study. Dêr, studinten yn ien fan Lakey syn klassen ûndersocht net-geweldige sosjale bewegings foar de Global Nonviolent Action Database, analysearje wêrom't sokke kampanjes slagje of mislearje. In protte fan deselde studinten dogge tagelyk mei oan protesten tsjin it fuortheljen fan stienkoalmynbou organisearre troch it Earth Quaker Action Team. De rol dy't guon fan dizze jonge minsken spielden yn twa fan 'e wichtichste nasjonale kampanjes yn' e skiednis fan 'e Amerikaanske klimaatbeweging suggerearret krekt hoe ynfloedryk de kombinaasje fan hânûnderfining en akademyske stúdzje fan bewegingsdynamyk kin wêze.
Te faak slagget it Amerikaanske ûnderwiissysteem lykwols net om sokke ûnderfiningen foar studinten te befoarderjen, itsij yn K-12-skoallen as op 'e kolleezje. Sels mainstream miljeu-ûnderwiis falt faak tekoart, en befoarderet yndividuele gedrachsferoaring yn stee fan basisorganisaasje om de klimaatkrisis oan te pakken. D'r binne in protte barriêres foar it brûken fan ûnderwiis as in machtiger ark foar sosjale feroaring - ynklusyf ferset fan konservative skoalbestjoeren en de winsk fan organisaasjes foar miljeu-edukaasje om as apolityk te wurde waarnommen. Dat sei, aktivisten en ûnderwizers kinne in protte leare troch te sjen nei wat der bard is op plakken dêr't dy obstakels op syn minst foar in part oerwûn binne.
Foarbyld fan Portland
'Ik learde grif oer it wurk fan Greta Thunberg, mar besocht ek myn learlingen sjen te litten dat dit net allinich om ien Europeesk famke gie, mar it aktivisme fan tûzenen jonge minsken oer de hiele wrâld.'
It skoaldistrikt fan Portland, Oregon wurdt beskôge as in nasjonale lieder yn K-12 klimaatferoaringsûnderwiis, mei in standert "klimaatgeletterdheid" dy't in fokus omfettet op gerjochtichheid en hat ek tsjinne as model foar distrikten op oare plakken yn it lân. De stêd berikte dit ûnderskied lykwols net maklik. De pro-aktive oanpak fan Portland foar klimaatûnderwiis is foar in grut part te tankjen oan it hurde wurk fan studinten, learkrêften en leden fan 'e mienskip dy't pleiten foar feroaring fan' e grûn ôf, dy't it idee útbrieken foar in resolúsje foar it heule skoaldistrikt oer klimaatgeletterdheid dy't yn 2016 oannaam.
"In lytse groep fan ús moete yn 'e winter yn in tsjerkekelder om te tekenjen de resolúsje", sei Tim Swinehart, in learaar geografy oan 'e Portland's Lincoln High School. "Dy maitiid kamen op syn minst 100 minsken op in skoalbestjoersgearkomste om it te stypjen." As antwurd sette Portland's Board of Education har yn foar it jaan fan "learplan- en edukative kânsen dy't klimaatferoaring en klimaatgerjochtichheid oanpakke yn alle Portland Public Schools." Oanhingers fûnen lykwols al gau dat dit belied op papier mar de earste stap wie. Dat wie op himsels in learmooglikheid foar studinten.
Tsjin it begjin fan 2019 sei Swinehart: "Wy hiene muoite om foarútgong te meitsjen mei de wyk by it útfieren fan har klimaatgerjochtichheidsbelied." De Ried fan Underwiis hie in kommisje klimaatgerjochtichheid ynsteld dy't leararen en studinten befette, mar har macht wie beheind en wichtige doelen bleaunen net realisearre. Underwilens sweefde in ungewoane weach fan klimaataktivisme de wrâld, ynspirearre troch de skoalstakingbeweging lansearre troch de Sweedske teenager Greta Thunberg. Swinehart begon ynformaasje oer dizze ûntjouwings op te nimmen yn syn lear.
"Ik learde grif oer it wurk fan Greta Thunberg, mar besocht ek myn learlingen sjen te litten dat dit net allinich om ien Europeesk famke gie, mar it aktivisme fan tûzenen jonge minsken oer de hiele wrâld. It sjen fan jongerein lykas harsels op 'e strjitten foarme de opfettings fan ús studinten fan klimaataktivisme, en se woenen wat dwaan, "sei Swinehart.
Op 15 maart 2019 hold de stakingsbeweging har earste grutte wrâldwide aksjedei, mei nei skatting 1.4 miljoen jongeren en har oanhingers dy't dielnimme oan demonstraasjes wrâldwiid. Hûnderten Lincoln-studinten joegen har by tûzenen middelbere skoalbern en middelbere skoalers út hiel Portland by it opstellen fan klasse-walkouts dy't gearkamen by it stedhûs. Nei in rally namen guon studinten it spur-of-the-momint beslút om te marchearjen nei it haadkantoar fan 'e skoaldistrikt hast twa kilometer fuort, wêr't hûnderten protestearren op it parkearplak. It wie de push dy't de Ried fan Underwiis nedich hie. Dat maaie hat it bestjoer nije finansiering tawiisd om in koördinator foar klimaatgerjochtichheid yn te hieren, profesjonele ûntwikkeling fan klimaatgeletterdheid foar learkrêften te stypjen en in wykbrede klasse klimaatgerjochtichheid te meitsjen, modeleare fan ien Swinehart dy't leard hat by Lincoln.
Yn Portland tsjinne de kampanje foar klimaatgeletterdheid as in kâns foar studinten dy't learden oer klimaataktivistyske bewegingen yn 'e klas om diel te nimmen oan advokaat yn 'e echte wrâld. De belutsenens fan studinten einige dêr lykwols net. Middelbere skoalbern belutsen by de striid foar klimaatgeletterdheid gongen foar in pleatslik ferbod op nije eksportynfrastruktuer foar fossile brânstoffen, in stedswiid 100 persint duorsume elektrisiteitsbelied, en regels om Portland's stedske beambedekking te behâlden. Yn septimber 2019 diene nei skatting 20,000 Portlanders mei oan de grutste aksjedei fan 'e wrâldwide stakingsbeweging noch, in oar teken fan hoe't studint ûnder lieding fan aktivisme yn 'e stêd woartele hie.
"De eigentlike útkomsten fan pleatslik belied fan dit alles wiene wichtich," sei Swinehart. "Mar miskien noch wichtiger wie de training yn aktivisme dy't studinten krigen fan diel útmeitsje fan it proses." In takeaway foar oplieders is dat soms it dwaan fan aktivisme de bêste oplieding fan allegear is.
Fan klimaatwittenskip oant sosjale feroaring
"Foar de measte jonge minsken sille grafiken fan CO2 har net hertstochtlik meitsje om aksje te nimmen," sei Amara Ifeji, in studint fan 'e Northeastern University en direkteur fan jeugdengagement foar de Maine Environmental Education Association. "Jeugd wolle diel útmeitsje fan in beweging dy't it libben fan minsken better makket troch in mear rjochtfeardige en rjochtfeardige takomst te groeien."
Hoe't ûnderwizers prate oer klimaatferoaring kin like wichtich wêze as oft it ûnderwerp al of net yn 'e kurrikulums fan skoalle of kolleezje ferskynt. Yn myn eigen wurk as ûnderwizer bin ik faaks ferrast - doe't ik praat mei kolleezje-studinten dy't haad binne yn miljeustúdzjes - om te learen hoefolle fan harren hawwe heard fan nasjonale organisaasjes belutsen by klimaatadvocacy lykas de Sierra Club of 350.org. Dit tekoart oan kennis is net de skuld fan studinten; leaver, it liket se faak leare oer klimaatferoaring op skoalle as wie it allinnich in wittenskiplike kwestje, net in sosjaal of politike ien. As gefolch, sels dy studinten dy't bestudearje de fysike effekten fan in feroarjend klimaat yn 'e djipte faak ferlitte it klaslokaal sûnder fiele machtich te nimmen aksje.
Fansels hawwe net alle ûnderwizers de fleksibiliteit om klassen te ûntwerpen oer klimaat en aktivisme oanbean yn in plak as Portland, wêr't de Board of Education op syn minst iepen is foar dit idee. Der binne lykwols kânsen om relevante lessen te slipjen op middelbere skoalle en hegeskoallen, en binne net beheind ta klaslokalen foar miljeuûndersyk. Guon fan 'e meast weardefolle lessen dy't ik naam as in begjinnende aktivist wiene hielendal net oer klimaatferoaring, mar ûnderwerpen lykas de skiednis fan' e 1960's boargerrjochtenbeweging. Underwizers dy't dizze fakken leare kinne studinten helpe te begripen hoe't basisbewegingen macht bouwe en mienskiplike misferstannen korrigearje oer de manier wêrop sosjale feroaring bart.
Myn non-profit, Reconnect Earth, sintraal har wurk om simmerrucksakreizen yn 'e Noardkaskaden, wêr't studinten troch prachtige lânskippen kuierje, wylst se leare oer problemen mei miljeu en sosjale gerjochtigheid en dielnimme oan trainingen oer aktivistyske feardigens. Ien fan 'e wichtichste dielen fan dizze reizen is as ik as in oare lieder in workshop liede oer kampanjeplanning foar basis - dy't wy altyd begjinne troch studinten te freegjen wat se witte oer Rosa Parks, ien fan' e meast ferneamde aktivisten yn 'e skiednis fan' e Feriene Steaten.
‘Allinnich bern leare oer de wittenskip fan de klimaatkrisis, sûnder harren in manier te jaan om mei te dwaan, kin mear kwea dwaan as goed, want it is sa machtich en oerweldigjend.’
It ferhaal fan Rosa Parks, sa't it tradisjoneel wurdt ferteld, is in ferhaal fan yndividueel heroïsme yn it gesicht fan ûnderdrukking. Wy fergelykje dit ferhaal mei ynformaasje oer eveneminten yn 'e echte wrâld út it artikel, "Hoe feroaring bart: it echte ferhaal fan frou Rosa Parks en de busboykot fan Montgomery, troch Paul Schmitz. Studinten leare dat Parks training krige oer geweldleaze direkte aksje fan 'e Highlander Folk School; dat foar har ferneamde arrestaasje, Alabama NAACP-presidint E.D. Nixon socht nei in oanklager om segregaasje út te daagjen yn in heechprofyl rjochtsaak, in rol dy't Parks letter ôfpraat hie; en dat de Montgomery Women's Political Council 15,000 fliers pleatste dy't advertearje foar de lansearring fan in busboykot foarôfgeand oan Parks 'proef. Fier fan in iensum yndividu spontaan ynspirearre ta aksje, wie Parks diel fan in goed organisearre mienskip fan aktivisten dy't de busboykot in werklikheid makken. Der is hjir in les foar aktivisten dy't belutsen binne by allerhanne bewegings.
De klimaatkrisis yn 'e klasse
"Allinnich bern leare oer de wittenskip fan 'e klimaatkrisis, sûnder har in manier te jaan om mei te dwaan, kin mear skea dwaan as goed, om't it sa machtich en oerweldigjend is," sei Swinehart. "Dêrom moat aktivisme diel útmeitsje fan elke betsjuttingsfolle klimaatûnderwiis."
Behalven as se foarsichtich behannele wurde, kin klimaatferoaring ien fan 'e meast ûntmoedigjende ûnderwerpen wêze dy't in oplieder oait koe dekke mei studinten, dy't in libbensfetber paad moatte kinne sjen foar har om in ferskil te meitsjen, útsein as se fuortkomme mei it gefoel dat se lam binne. Dat is wêrom foar dit fak, mear as miskien in oar, de oanpak fan it besykjen om miljeu-edukaasje a-polityk te meitsjen is mislearre. Klimaat is, spitigernôch, in polityk probleem, en is sa makke troch tsientallen jierren fan lobbyjen fan fossile brânstoffen. Sjoen dat yndividuele gedrachsferoarings te lyts binne om in taastber ferskil te meitsjen oer sa'n enoarme wrâldwide kwestje, is it wichtichste libbensfetbere paad foar studinten om in betsjuttingsfolle ynfloed te hawwen fia aktivisme. Dit is in realiteit wêrmei't se ier of let moatte wrakselje.
Hoe't oplieders studinten it bêste kinne bemachtigje om de klimaatkrisis oan te fallen, sil it antwurd ferskille fan de iene situaasje nei de oare. Yn guon dielen fan it lân kin in oanpak modelearre nei Portland studinten en learkrêften 'push foar klimaatgeletterdheid goed wurkje. Underwizers waans fakken miskien net direkt oerlaapje mei de klimaatkrisis kinne noch bydrage troch studinten te helpen de dynamyk fan histoaryske sosjale bewegingen te begripen. Organisaasjes fan tredden lykas Reconnect Earth, dy't net ûnderwurpen binne oan it belied fan skoalbestjoeren of hegeskoallen, hawwe ek in rol te spyljen.
"In grut part fan wat wy moatte dwaan as ûnderwizers is te helpen studinten meitsje dy earste sprong om te leauwen yn aktivisme, om te witten dat it is in paad foar feroaring en in wichtich part fan it meitsjen fan de wrâld wat it is hjoed," sei Swinehart. "As se dat ienris begripe, kinne se de folgjende stap nimme nei wêr't se harsels sjogge as dejingen dy't aksje nimme."
ZNetwork wurdt allinich finansierd troch de generositeit fan har lêzers.
Donaasjes