Както американските студенти — и техните семейства — знаят много добре, цената на висшето образование в Съединените щати скочи рязко през последните десетилетия. Според Център по бюджетни и политически приоритети, между 2008 г. и 2017 г. средната цена за посещение на четиригодишен държавен колеж, коригирана спрямо инфлацията, се е увеличила във всеки щат в нацията. В Аризона таксите за обучение скочиха с 90 процента. През последните 40 години, средната цена за посещение на четиригодишен колеж се е увеличила с над 150 процента както за публичните, така и за частните институции.
До учебната 2017-2018 година, средна годишна цена в държавните колежи възлиза на 25,290 40,940 долара за студенти в щата и 50,900 XNUMX долара за студенти извън щата, докато средната годишна цена за студенти в частни колежи достига XNUMX XNUMX долара.
В миналото много държавни колежи бяха безплатни или начисляваха минимални такси за посещение, отчасти благодарение на федералните Закон за колежа за предоставяне на земя от 1862 г. Но сега това е „само история“. Калифорнийският университет е основан през 1868 г обучение без до 1980 г. Днес, това оценки на университета че годишните разходи на студент в щата за обучение, стая, пансион, книги и свързаните с тях артикули са $35,300 64,300; за студент извън щата това са $XNUMX XNUMX.
Не е изненадващо, че сега много по-малко студенти посещават колеж. Между есента на 2010 г. и есента на 2018 г. записаните в колежи и университети в Съединените щати рязко намаляха с два милиона студенти. Според Организация за икономическо сътрудничество и развитие, Съединените щати са на 13 мястоthв своя процент от 25- до 34-годишните, които имат някаква диплома за колеж или университет, изоставайки от Южна Корея, Русия, Литва и други нации.
Освен това, сред онези американски студенти, които успяват да посетят колеж, растящите разходи за висше образование ги насочват далеч от обучението им към работни места, които ще им помогнат да покрият разходите си. Като Доклад на Джорджтаунския университет разкри, че повече от 70 процента от американските студенти заемат работа, докато посещават училище. Всъщност 40 процента от студентите в САЩ работят най-малко 30 часа седмично на тези работни места, а 25 процента от наетите студенти работят на пълен работен ден.
Подобна работа, разбира се, покрива не повече от малка част от огромните разходи за висше образование и следователно студентите са принудени да теглят заеми и да поемат много значителни дългове към банки и други кредитни институции. През 2017 г. приблизително 70 процента студенти, за които се съобщава, че са завършили колеж със значителни дългове. Според публикувани доклади, през 2018 г. над 44 милиона американци колективно държаха близо 1.5 трилиона долара студентски дълг. Средният кредитополучател на студентски заем е имал 37,172 20,000 долара студентски заеми – увеличение с 13 XNUMX долара спрямо XNUMX години преди това.
Защо студентите са изправени пред тези бариери пред висше образование? Дали разходите за поддържане на модерен колеж или университет са много по-големи сега, отколкото в миналото?
Със сигурност не, когато става дума за преподаватели. В края на краищата наетите преподаватели и преподавателите на позиции, които могат да доведат до заемане на длъжност, все повече се заменят от мизерно платени допълнителни и условни инструктори—работници мигранти, които сега представляват около три четвърти от преподавателския състав в американски колежи и университети. Допълнителен факултет, платен няколко хиляди долара на курс, често падат под официалната федерална линия на бедност. В резултат на това около една четвърт от тях получават обществена помощ, включително купони за храна.
От друга страна, административните разходи на висшето образование са значително по-високи, отколкото в миналото, както поради огромно множество администратори и техните растящи доходи. Според Хроника на висшето образование, през 2016 г. (последната година, за която има данни), имаше 73 частен намлява обществен администратори на колежи с годишни компенсационни пакети, които варират от $1 милион до почти $5 милиона всеки.
Въпреки това, основният фактор зад катастрофалния финансов натиск върху студентите и техните семейства е намаляване на държавното финансиране за висше образование. Според проучване на Център по бюджетни и политически приоритети, между 2008 г. и 2017 г. щатите намалиха годишното си финансиране за държавните колежи с близо 9 милиарда долара (след корекция за инфлацията). От 49 изследвани щата, 44 са похарчили по-малко на ученик през учебната 2017 г., отколкото през 2008 г. Предвид факта, че щатите—и в по-малка степен местностите—покриха повечето от разходите за преподаване и обучение в тези държавни колежи, училищата направиха увеличаване на разликата с увеличения на обучението, съкращения на образователни или други услуги, или и двете.
Например SUNY, голямата публична университетска система на щата Ню Йорк, остана обучение без до 1963 г., но след това учениците и техните родители са принудени да поемат нарастващ процент от разходите. Този процес се ускорява от 2007-08 към 2018-19, когато годишното държавно финансиране се срина от 1.36 милиарда долара на 700 милиона долара. В резултат на това обучението на студентите сега покрива близо 75 процента от оперативните разходи на държавните четиригодишни колежи и университетски центрове. Това не е нетипично.
Това лишаване от инвестиции на правителството в държавното висше образование отразява обичайния натиск от страна на богатите и техните консервативни съюзници за намаляване на данъците за богатите и намаляване на обществените услуги. „Облагахме с данък богатите и инвестирахме в обществени блага като достъпно висше образование,“ един наблюдател отбеляза. „Днес намаляваме данъците на богатите и след това вземаме заеми от тях.“
Разбира се, напълно възможно е колежът отново да стане достъпен. Съединените щати са много по-богати сега, отколкото в миналото, с огромна реколта прекалено богати хора които биха могли да бъдат обложени с данък за тази цел. Започвайки с президентската си кампания през 2016 г.Бърни Сандърс призова за премахване на бакалавърското обучение и таксите в държавните колежи, плюс реформи на студентските заеми, финансирани от данък върху спекулациите на Уолстрийт. Съвсем наскоро, Елизабет Уорън подкрепи план за премахване на разходите за обучение и такси в държавните колежи, както и за намаляване на студентския дълг, чрез установяване на малък годишен федерален данък върху богатството на домакинства със състояние над 50 милиона долара.
Разбира се, трябва да се направи нещо, за да се възстанови правото на американците на достъпно висше образование.
Д-р Лорънс Витнер, синдикиран от PeaceVoice, е професор по почетна история в SUNY / Олбани и автор на Противопоставяне на бомбата(Press University).
ZNetwork се финансира единствено чрез щедростта на своите читатели.
ДАРЕТЕ