"Men butunlay tushkunlikka tushdim, chunki men katta hajmdagi ishlar butunlay bekor qilinganiga ishonaman ... eng zaif qatlamlarga yordam berish uchun qo'llab-quvvatlovchi tuzilmalar buzildi, bu intizom va pastoral parvarish tuzilmalariga ta'sir qilishini anglatadi"
โ Direktor, o'g'il bolalar o'rta maktabi, Leinster
Irlandiya o'rta maktab o'qituvchilari uyushmasi (ASTI) nashr etdi ta'limni qisqartirish oqibatlari haqida hisobot, 2008 yilgi Byudjetda e'lon qilingan (va joriy yilning aprel byudjeti bilan yana bir bor tasdiqlangan), ega bo'ladi. Ushbu qisqartirishlarning aksariyati yangi o'quv yiligacha sezilarli bo'lmaydi, qachonki ularni bekor qilish juda kech bo'lishi mumkin.
Taโlim tizimimizdagi shart-sharoitlarni oโz darajasiga yetkazish uchun uzoq va mashaqqatli kurash olib bordik. OECD hisobotlarining pastki qismida Evropa mamlakatlari uchun), hukumat hozirda ko'plab progressiv tuzilmalarni yo'q qilmoqda. Yuqoridagi direktor singari, ko'plab o'qituvchilar bu vaziyatdan "butunlay tushkunlikka" tushishadi. E'lon qilingan qisqartirishlarning ko'pchiligi singari, eng ko'p ta'sir ko'rsatadiganlar kambag'allar va zaiflardir.
ASTI o'z muqaddimasida "o'quvchilar va o'qituvchilar nisbatining oshishi va maktablarni moliyalashtirishni qisqartirishning birgalikdagi ta'siri maktablar barcha talabalarning ehtiyojlarini qondirish uchun o'quv dasturini taqdim etishda davom etishi mumkinmi degan katta noaniqlikni keltirib chiqardi. kelgusi yil ". Hisobot uchun ASTI mamlakatdagi ko'plab maktablarning vakili sifatida 20 ta maktabni tanladi. Tanlov juda kichik bo'lsa-da, natijalar har bir maktabda juda o'xshash bo'lib, tanlov hech bo'lmaganda adolatli va vakillik qiladi degan fikrni keltirib chiqaradi. Hisobotda shunday deyiladi: "Maktab turidan qat'i nazar, barcha maktablar jiddiy muammolarga duch kelayotgani va fan tanlash, mablag' yig'ish va eng muhtoj o'quvchilarga qanday qarashni ta'minlash bo'yicha qat'iy qarorlar qabul qilishlari kerakligi haqida aniq dalillar mavjud". Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki:
- Sentyabrdan boshlab barcha maktablarda oโqituvchilar soni kamayadi. So'ralgan maktablarda bu ko'rsatkichlar 1 dan 4.6 gacha - o'rtacha 1.62 ni tashkil qiladi. Eng so'nggi raqam ASTI veb-saytida 2.6.
- Maktablarning 75 foizi ota-onalardan maktabga to'lashlari kerak bo'lgan "Ixtiyoriy hissa" ni to'playdi. Byudjetni qisqartirishdan oldin maktablar buni so'rashi kerak bo'lganligi sababli, bu bizning ta'lim tizimimiz hech qachon to'g'ri moliyalashtirilmaganligini ko'rsatadi.
- Maktablarning 85 foizi muayyan tadbirlar uchun to'lov joriy etishni rejalashtirmoqda.
- Maktablarning 45% Junior Cert uchun fan tanlashni kamaytiradi.
- Maktablarning 65% bitiruv sertifikati uchun fan tanlashni qisqartiradi.
- Maktablarning 75 foizi maktab tomonidan taqdim etiladigan darsdan tashqari tadbirlarni qisqartiradi.
- 85% qisqartirish maktabning "keng va muvozanatli ta'lim berish qobiliyatiga" ta'sir qiladi, deb hisoblaydi.
Hisobotda namuna olingan 20 ta maktabning yettitasidan olingan javoblar batafsil bayon etilgan. Agar biz maktablarni birlashtirsak va javoblarni umumiy sarlavhalar ostida to'plasak, paydo bo'ladigan rasm chiroyli emas.
Ta'limni qisqartirishning ta'siri:
Yosh sertifikat.
"Faqat xodimlarning fidoyiliklari evaziga barcha tadbirlarni davom ettirish mumkin edi", deydi "Rowan Secondary School" direktori (maktabning haqiqiy ismi emas). Bu barcha qisqartirishlar joyida bo'lgan sentyabr oyida o'zgarishi mumkin. Boshqa maktablar "Rowan" kabi omadli bo'lmagan. "Eman" ning aytishicha, yanvar oyidan beri "birinchi kurs talabalari hech qanday ekskursiya o'tkazmagan". "Sycamore" uchun ham xuddi shunday ("dala safarlari [katta cheklangan]"). Mavzular ham cheklanishi yoki olib qo'yilishi mumkin: "Rowan", san'at va musiqa; "Tol", san'at; "Olka", "kurslararo ish uchun kamroq imkoniyatlar"; "Eman", musiqa va texnik grafikalar; "Sycamore", "talabalar ikki tilni tanlay olmaydilar"; "Elm", "biznes fanlarini o'quv rejasida qoldirishga ruxsat berish uchun imtiyozli soatlarga allaqachon ariza topshirgan"; "Hazel", musiqa va texnik grafika.
Chiqish sertifikati.
"Rowan" bu yil "o'qituvchilarning hamkorligi" tufayli to'liq o'quv dasturini davom ettirishga muvaffaq bo'ldi, ammo "to'liq o'quv yilida [sentyabrdan boshlab] bu qiyinroq bo'ladi". "Sycamore" da "o'qituvchilar talabalarni imtihonlarning amaliy elementlariga tayyorlash uchun qo'shimcha ishlarni bajarishlari mumkin emas" degan tamoyil. "Hazel" "juda zaif va juda yuqori qobiliyatli talabalar bir sinfda bo'lishlari kerak" deydi. Junior Cert. bilan bo'lgani kabi, fan tanlovlari ham cheklanadi: "Rowan", "Ispan tili, din va jismoniy tarbiya darslariga ta'sir qiladi"; "Villow", musiqa va uy xo'jaligi to'xtatiladi va zaif o'quvchilarga yordam berish uchun kichikroq sinflar "ketadi"; "Beech" "katta fermerlik jamiyatiga xizmat qilishiga qaramay, Senior Cycle-da qishloq xo'jaligi fanini ta'minlay olmaydi", fizika yoki kimyo ham borishi kerak; "Eman", dizayn va kommunikatsiya grafikasi, buxgalteriya hisobi va musiqa; "Hazel", fizika yoki kimyo "tashlanishi mumkin".
O'qituvchilarni yo'qotish
Yuqorida ta'kidlanganidek, 2008 yilgi Byudjet va aprel oyidagi byudjetda e'lon qilingan qisqartirishlar kam ta'minlanganlardan ko'ra jamiyatimizdagi notinch ko'pchilikka ta'sir qiladi. Ta'limning qisqarishi maxsus ehtiyojli talabalar (o'rganish va/yoki tilda muammolari bo'lganlar) uchun kamroq resurslar mavjudligini anglatadi. "Hazel" maktabi ikkita doimiy bo'lmagan o'qituvchini yo'qotadi. Direktorning aytishicha, "bu o'qituvchilar hozirda chet ellik talabalar va sayohatchi talabalar bilan ishlashmoqda". "Beech" maktabida ikkita doimiy bo'lmagan o'qituvchining yo'qolishi alohida ehtiyojli talabalar uchun kamroq resurslarni anglatadi, chunki "ulardan biri alohida ehtiyojli talabalarga yordam beradigan malakali resurs o'qituvchisi". "Eman" maktabi DEIS maktabidir va shuning uchun uy-maktab-jamoa aloqasi (HSCL - hukumat avvalgi yillarda HAMMA maktablarga va'da qilgan narsa) huquqiga ega. Bu o'qituvchi bu yil nafaqaga chiqishi va o'quvchi-o'qituvchilar nisbati yangi bo'lishi bilan maktab "yagona malakali jismoniy tarbiya o'qituvchisini yo'qotishi mumkin". "Sycamore" yana, alohida ehtiyojli talabalarga yordam beradigan o'qituvchilarni yo'qotadi. Shuningdek, ular to'rt nafar o'qituvchini yo'qotayotgani sababli, bu "maktabga rahbarlik qilish va maslahat berishning qisqarishiga olib keladi" va "oltinchi yil uchun jismoniy tarbiya mavjud bo'lmaydi". "Elm" yo'qotadigan ikkita o'qituvchi maktabning yagona frantsuz o'qituvchilari, shuning uchun "maktab sentyabr oyida zamonaviy til o'quv dasturini qanday taqdim etishi haqida umuman noaniqlik" mavjud. Imkoniyatsizlar "Hazel"da ham hujum ostida. Maktab "ko'p sonli noqulay o'quvchilar tufayli ... resurs o'qituvchilari bilan kichik o'qish darslarini taqdim etdi. Bu endi mumkin bo'lmaydi". Maktab DEIS maktabi emasligi sababli, u HSCLni yo'qotadi.
Grantlarni bekor qilish, oilalarga ta'siri
Bu erda ko'rib chiqilayotgan boshqa sohalar singari, maktablarga grantlarning bekor qilinishi ularga eng ko'p muhtoj bo'lganlar - kambag'allar, zaif qatlamlar, chet ellik talabalar va sayohatchilarga ta'sir qiladi. Byudjetni qisqartirishning ta'sirini bu talabalarning oilalari ham eng kuchli his qiladi. "Rowan" maktabi "maktabning muayyan faoliyati uchun to'lovlarni joriy qilishi va ixtiyoriy badal miqdorini oshirishi kerak". Maktab, shuningdek, kitob ijarasi sxemasi va "sayohatchi bolalar uchun yordam" uchun qo'shimcha yordamga muhtoj bo'ladi. "Willow" maktabi grantlarning bekor qilinishi "o'qish sifatiga darhol ta'sir qiladi". Bu erda, shuningdek, Boshqaruv Kengashi (BOM) "imkoniyatli talabalar uchun" mablag' topishi kerak. Ba'zi oilalar ba'zi to'lovlardan voz kechish mumkinligini bilish uchun allaqachon maktabga murojaat qilishgan. "Beech" maktabida ham xuddi shunday - BOM ixtiyoriy hissani oshirishi kerak. Bu maktabda ham oilalar ba'zi to'lovlardan voz kechish mumkinmi yoki yo'qligini bilish uchun qo'ng'iroq qilishdi, bu ayniqsa "maktabga o'tkazilgan bir qator tekshiruvlar" ota-onalarning pul oqimi bilan bog'liq muammolaridan kelib chiqqanligi" ni hisobga olsak, ayniqsa jiddiy tashvish. "Eman"da grantlarning bekor qilinishi amaliy ish imkoniyatlarini "aniq" kamaytiradi. Albatta, BOM ixtiyoriy badalni oshirishi kerak va, albatta, ota-onalar maktabga "moliyaviy qiyinchiliklar" haqida qo'ng'iroq qilishdi. Maktab "Nomqaror oilalar o'quvchilariga yordam berish uchun maktab fondiga ko'proq pul ajratishi" kerak. "Sycamore" maktabida direktorning aytishicha, "maktabdagi sayohatchi o'quvchilar juda ta'sir qiladi - men bilamanki, 5-kursda o'qiyotgan to'rt nafar sayohatchi qiz sentyabrda qaytib kelmaydi". Ixtiyoriy badal miqdorini oshirish kerak. Bu maktabda bo'g'ozlar juda og'ir, u erda "ko'payib borayotgan oilalar ko'p sohalarda yordam so'rab aloqada bo'lgan". "Imkonsiz talabalar tufayli katta talab" bo'lgan kutubxona granti bekor qilingani sababli "Elm" maktabida eng ko'p zarar ko'rganlar kam ta'minlangan. Afsuski, bu alohida holatlar emas, bu butun mamlakat bo'ylab har bir maktabda sodir bo'ladi.
Bugungi kunda maktabda hayot sifati
O'qituvchilarning "ishlarni yuqori darajada ushlab turishga ishtiyoqi va ishtiyoqi" ("Rowan") deb qabul qilingan bo'lsa-da, xodimlarning ma'naviyati pasaymoqda: "uzoq muddatda buni saqlab qolish qiyin bo'ladi" ("Rowan"); "Biz qilishimiz kerak, lekin butun tajriba tushkunlikka tushadi" ("Willow"); "O'qituvchilarning ma'naviyati past, bu qisqartirishlarning birgalikdagi ta'siri va talabalarga eng yaxshi xizmat ko'rsatish istagi tufayli" ("Beech"); โOโqituvchining maโnaviyati past... Umuman olganda, fanlarni toโliq taqdim eta olmaganimdan tushkunlikka tushamanโ (โEmanโ); "Xodimlarning ma'naviyati past ... ba'zida yordam berishga tayyor bo'lgan [bo'lgan] xodimlar buni davom ettirishlari kerakmi yoki yo'qmi deb so'rashgan" ("Sycamore"); โMaktabga rahbarlik qilish juda qiyin davrโ (โElmโ); "O'qituvchining ma'naviyati yaxshi, lekin azoblanadi" ("Hazel"). Agar o'qituvchilar, talabalar va oilalar o'rtasida bunday norozilik bo'lsa, bu qisqartirishlar "bilim iqtisodiyoti"ni qurishga qanday yordam beradi, degan savol tug'iladi.
Bob Dilan bizga qo'shiq aytdi va "zamon o'zgarmoqda" deb aytdi. Ular, lekin tizimning qanday vayron bo'lishidan tortib, mashinaning qanday dahshatliligigacha. Bu qisqartirishlar sharmandalik, mutlaqo va adolatsiz sharmandalikdir. Biz juda ko'p qarzdor bo'lgan talabalarimiz uchun sharmandalik, allaqachon juda ko'p azob chekayotgan o'qituvchilik kasbimiz va umuman jamiyatimiz uchun sharmandalik, ulardan ko'p narsani yo'qotishimiz mumkin. Kelgusi sentyabrda maktabga qaytishni intiqlik bilan kutayotgan o'qituvchini bilmayman, hozirda ruhiy holat haqida nima deysiz. O'g'il bolalar o'rta maktabining direktori hisobotda aytganidek, umumiy fikr shunday: "Agar men hozir pensiya yoshida bo'lganimda, nafaqaga chiqqan bo'lardim. Maktabimning eng yaxshi ta'lim xizmatini taqdim etish qobiliyatiga qilingan bu hujum barchaning ruhiyatini buzdi. ". Haqiqatdan ham.
ZNetwork faqat o'z o'quvchilarining saxiyligi orqali moliyalashtiriladi.
hadya etmoq