නමින් පුළුල් ලෙස බෙදා හරින ලද නිව් යෝර්ක් ටයිම්ස් අදහස් කොටස කියවූ විට මම ඇත්ත වශයෙන්ම කිහිප වතාවක්ම මහ හඬින් සිනාසුණෙමි. සදාචාරාත්මක දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම. කතුවරයා, ඇඩම් ග්‍රාන්ට්, කාරුණික ක්‍රියාවන්ට ප්‍රශංසා කිරීමට, ත්‍යාගශීලී හැසිරීම් ආදර්ශයට ගැනීමට සහ දරුවෙකු සදාචාරාත්මක ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව ජීවත් වීමට අපොහොසත් වූ විට කෝපයට වඩා බලාපොරොත්තු සුන්වීම පෙන්වීමට දෙමාපියන්ට නිවැරදි වාක්‍ය ඛණ්ඩ භාවිතා කිරීමට උපකාර වන ප්‍රධාන පර්යේෂණ බෙදාගැනීම අරමුණු කරයි.

"හොඳ දෙමාපියෙකු වීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?" රචනයේ ආරම්භක පේළියේ ඔහු අසයි, සමහර විට අපි පහත ඡේදවලින් සොයා ගැනීමට යන අදහස විය හැකිය. මෙම ලිපියේ ඔබට ඉවත් කර නිවස තුළ ක්‍රියාවට නැංවිය හැකි කොටස් කිහිපයක් තිබිය හැකි නමුත්, දෙමාපියන්ට ඇති අතිමහත් පණිවිඩය වන්නේ: යථාර්ථය නොසලකා හරින්න. සෑම විටම සදාචාරයට වඩා පහත් වීමට අප සැමට (දෙමව්පියන්ට සහ ළමයින්ට) එල්ල වන බිහිසුණු බාහිර බලපෑම්වලින් ඉවත් වන්න. පැහැදිලි බියකරු සිහින වලින් හැකිලී පුහුණු වඳුරෙකුට අනුකරණය කළ හැකි කුඩා පෞද්ගලික හැසිරීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

ඔවුන් එසේ කරන්නේ නැහැ බලන්න පුහුණු-වඳුරු හැසිරීම් වැනි ඒවා තුළ අන්තර්ගත වී ඇති බැවිනි නිව් යෝක් ටයිම්ස් පුවත්පත ඉහළ උගත් පුද්ගලයන් විසින් ලියන ලද සහ කියවන ලද අදහස් කොටස සහ කතුවරයාගේ අදහස් ඩොලර් මිලියන ගණනක වටිනාකමකින් යුක්ත වේ පර්යේෂණ ඇති පුද්ගලයින් විසින් සිදු කරනු ලැබේ වසර ගණනාවක පුහුණුව, ඔවුන් සැලසුම් කිරීමට සහ හැසිරීමට ඉඩ සලසයි පර්යේෂණ කුමන සොයා ගැනීමට සුළු හැසිරීම් වඩාත්ම ප්රවර්ධනය කරන්න සදාචාරාත්මක ය දරුවන්. නමුත් ඒවා පුහුණු-වඳුරන්ගේ හැසිරීම් වන අතර, ඔවුන් රික්තකයක් තුළ දරුවන් ඇති දැඩි නොකරන දෙමාපියන්ට සහ මිනිසුන් වශයෙන්, බොහෝ විට දරුවන්ට කරන අපහාසයකි. බව ඔවුන්ට අන් අය සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ ත්‍යාගශීලී වීමට ඉඩ සලසන ආකාරයෙන් හැදී වැඩීමට කැමති නමුත් අවශ්‍ය අයට...නියම කරන ලද දෙමාපියන්ගේ හැසිරීම් කිහිපයකට වඩා.

මෙම පුහුණු-වඳුරු හැසිරීම් වලින් සමහරක් වටින බව ඔබ අනුමත කළත් - සමහර විට ඒවා - මම ඒවා ගැන වැඩි විස්තර පහතින් කියන්නම්, ඔබටම තීරණය කළ හැකිය. සදාචාරාත්මක හැසිරීම් ගැන අපගේ දරුවන්ට ලැබෙන පණිවිඩවල අසීමිත කුඩා කොටසක් ඔවුන් ආවරණය කරයි, ඔබට ලිපියේ පරිශ්‍රයේ හාස්‍යජනක භාවයට සිනාසීමට නොහැකිය. එනම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නොහඬන්නේ නම් හෝ හුදෙක් පණිවිඩයට යටත් වන්නේ නම්, අප බොහෝ දෙමාපියන් එය කරන්නේ අප නිසා ය. එම උදව් සඳහා මංමුලා සහගතයි - ඕනෑම උදව්වක්. එය සිදුවන ආකාරය ඔබ දන්නවා: ඔබ දෙමාපියෙක්. ඔබ බොහෝ දුරට හුදකලා වී ඇත. ඔබට සම-දෙමව්පියෙකු සහ උපකාරක පුද්ගලයින්ගේ ජාලයක් පවා සිටිය හැකිය, නමුත් බොහෝ දේ ඔබ මත පතිත වන අතර, අපගේ ළදරුවන් පවා ඉලක්ක කරන උපාමාරු දැමීමේ ප්‍රචාරණ ඇතුළු නමුත් ඒවාට සීමා නොවී, යහපත් සෞඛ්‍යයක් නොමැතිකම ඇතුළුව බොහෝ දේ ඔබ මත පතිත වේ. රැකවරණය සහ යහපත් වේතන, දුඹුරු, කළු, ගැහැණු, විකාර, හෝ ආබාධිත හෝ ඕනෑම ආකාරයකින් අවමානයට ලක් කරන සංස්කෘතික පණිවිඩ, සහ සෑම දෙයකටම අම්මලාට ඇඟිල්ල දිගු කරයි, සහ දිවා සුරැකීමේ තාරකා විද්‍යාත්මක පිරිවැය වැනි අනෙකුත් කුඩා ගැටළු, පාසලෙන් සිරගෙදර නල මාර්ගය, ඉහළ මට්ටමේ පරීක්ෂාව, වායු දූෂණය හේතුවෙන් ඇදුම රෝගයේ ඉහළ අනුපාත, සෑම තැනකම විෂ සහිත දේවල් (වැඩෙන ශරීර සඳහා විශේෂයෙන් නරකයි) සහ ප්‍රධාන ආයතන ඇති සමාජයක ජීවත් වීමත් සමඟ ඇති වන කුඩා කුඩා ගැටලු තණ්හාවෙන් සහ සොරකම් කිරීමෙන්, සියල්ලටම වඩා 1% පාවෙන අතර ඉතිරි අපි ආතතියට, මිල අධික, ණය, සහ වඩ වඩාත් සාගින්නෙන්, නිවාස අහිමි වූ සහ බලාපොරොත්තු රහිත වූවෙමු.

මෙම යථාර්ථය අනුව, එය කෙසේද නිව් යෝක් ටයිම්ස් පුවත්පත සදාචාර සම්පන්න දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට අපට උපදෙස් දෙනවාද? හොඳයි, එක් අත්හදා බැලීමක දී, කිරිගරුඬ ගොඩක් ඇති දරුවන්ට ඔවුන්ගේ කිරිගරුඬ "දුප්පත්" දරුවන් සමඟ බෙදා ගැනීමට අවස්ථාව ලැබුණි. බෙදාගත් සමහර දරුවන්ට ඔවුන්ගේ තිබුණා හැසිරීම ප්‍රශංසා කළා ("ඔබේ කිරිගරුඬ ටිකක් ඒ දුප්පත් දරුවන්ට දුන්න එක හොඳයි. ඔව්, ඒක හොඳ සහ ප්‍රයෝජනවත් දෙයක්"). බෙදාගත් අනෙකුත් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ස්වභාවය ප්‍රශංසා කළා, ("ඔබට හැකි සෑම විටම අන් අයට උපකාර කිරීමට කැමති ආකාරයේ පුද්ගලයෙක් යැයි මම අනුමාන කරමි. ඔව්, ඔබ ඉතා හොඳ සහ ප්‍රයෝජනවත් පුද්ගලයෙකි"). සති කිහිපයකට පසු, මෙම දරුවන්ට බෙදා ගැනීමට තවත් අවස්ථාවක් ලැබුණු විට, ඔවුන්ගේ ස්වභාවය පැසසුමට ලක් වූ අයට වඩා ත්‍යාගශීලී වීමට නැඹුරු විය හැසිරීම වර්ණනා කර තිබුණි.

ප්‍රතිඵලය: ඔබේ දරුවා දුප්පත් දරුවන්ට කිරිගරුඬ දෙන විට, ඇගේ හැසිරීමට නොව ඇගේ චරිතයට ප්‍රශංසා කරන්න. නමුත් ඔවුන් කවදාද? නැහැ ඔවුන්ගේ කිරිගරුඬ බෙදාගන්නද? පර්යේෂකයන් පවසන්නේ ඔබේ දරුවන්ට තමන් ගැන නරක හැඟීමක් ඇති කළ හැකි ඔබේ දරුවන්ට ලැජ්ජා නොකිරීම වැදගත් බවයි. ඒ වෙනුවට, ඔබ ඔබේ බලාපොරොත්තු සුන්වීම පෙන්විය යුතුය. "කලකිරීම ප්‍රකාශ කිරීමේ සුන්දරත්වය නම්, එය නරක හැසිරීම් පිළිබඳ අප්‍රසාදය, ඉහළ අපේක්ෂාවන් සහ වැඩිදියුණු කිරීමේ විභවයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමයි: 'ඔබ නරක දෙයක් කළත්, ඔබ හොඳ පුද්ගලයෙක්, ඔබට වඩා හොඳින් කළ හැකි බව මම දනිමි. '"

අවසාන වශයෙන්, පර්යේෂණ පෙන්නුම් කරන්නේ හොඳ හැසිරීම් ගැන කතා කරනවාට වඩා හොඳ හැසිරීම් ආකෘති නිර්මාණය කිරීම වඩා ඵලදායී බවයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවන් තම ගුරුවරයා දෙස බැලුවහොත් do ත්යාගශීලී දෙයක් නමුත් නොවේ සාකච්ඡාව ඒ ගැන ඔවුන් ත්‍යාගශීලී වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.

ඉතින් දෙමාපියනි, ඔවුන් අපේ මනස අවුල් කරන්නේ මෙහෙමයි.

ඔබ මෙම ලිපිය කියවීමෙන් ඉවත්ව යන්නේ එය වැනි හැඟීමකි සියල්ල ඔබ මත සදාචාරාත්මක දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමට සහ එය වැදගත් වන්නේ ඔබේ නිවැරදි හැසිරීමයි. ඔබ අත්විඳිමින් සිටි අනෙකුත් සියලුම දෙමාපිය ආතතියට අමතරව, ඔබට දැන් තවත් ආතතියක් ඇති වේ: "ඉන්න. මම චරිතය හෝ හැසිරීම වර්ණනා කළ යුතුද?" එහෙත්, කරදර නොවන්න; ඔබට ඔබේ රේඛා මතක තබා ගත හැකිය. කාලයත් සමඟ ඔබට එය ලැබෙනු ඇත. ඔබ කැඩපත තුළ ඔබේ බලාපොරොත්තු සුන් වූ මුහුණ පුහුණු කරනු ඇත. එය කෝපයට පත් මුහුණක් නොවන බවට වග බලා ගන්න! නැත්නම් ලැජ්ජාව ඇති කරන මුහුණක්! ඒ වගේම ආදර්ශමත් වෙන්න මතක තියාගන්න. ඔබ ඒ ගැන කතා නොකරන බවට වග බලා ගන්න, මන්ද, සියල්ලට පසු, එය බලපෑම විනාශ කරයි.

නරකයි: ඔබ සදාචාරාත්මක දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම සඳහා මෙම ක්‍රම විග්‍රහ කරන අතරම සහ ආදර්ශමත් වීමට අවස්ථාවක් සඳහා ස්වයං දැනුවත්ව ක්ෂිතිජය පරිලෝකනය කරන අතරතුර, ඔබ තණ්හාව සහ හිමිකාරිත්වය සහ තනිකම පිළිබඳ සියලු පණිවිඩ ඥානවන්තව අවහිර කරනු ඇත. ළමයා වෙනත් මූලාශ්‍ර බිලියනයකින් පමණ ලබා ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපගේ සංස්කෘතිය අත්පත් කර ගැනීම සදාචාරාත්මක අත්‍යවශ්‍ය දෙයක් බවත්, හොඳ වීමට මාර්ගය බොහෝ දේ තිබීම බවත්, හොඳම වීමට මාර්ගය අන් සියල්ලන්ට වඩා දේවල් තිබීම බවත් පණිවිඩ වලින් සංතෘප්ත වී ඇත. තණ්හාව සහජ යහපතක් ලෙස සැලකේ; එය අපගේ සමස්ත ආර්ථිකය මෙහෙයවන මෝටරය වන අතර, ඒ නිසා නිමක් නැති සම්පත් වියදම් කරන්නේ එය සාධාරණීකරණය කිරීමට, මුක්කු ගැසීමට සහ එය නරක් වූ එකක් වෙනුවට වටිනා ගුණාංගයක් ලෙස පෙනේ. ඔබට මෙම පණිවිඩ අවහිර කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත, මන්ද ඔබ ඒවා රැගෙන සදාචාරාත්මක දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ මෙහෙවර අසල ඒවා දෙස බැලුවහොත්, ඔබට... මම දන්නේ නැහැ... ටිකක් අධෛර්යමත් විය හැක. සහ එය දැනීමට කැමති කාටද? උපදෙස් තීරුවේ පවසන දේ කිරීම වඩාත් සුදුසුය, ඔබේ දරුවාට ප්‍රශංසා කරන විට ඔබේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ තෝරාගැනීම සහ ඔබේ දරුවාට බනින විට ඔබේ මුහුණේ ඉරියව් වැනි - ඔබට පාලනය කළ හැකි දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

අවසාන වශයෙන්, සියල්ලටම වඩා නරකම දෙය: ලිපිය අප මුහුණ දෙන සැබෑ සදාචාරාත්මක ගැටලුවලින් ඔබව වෙනතකට යොමු කරනු ඇති අතර, අපගේ දරුවන් දුප්පත් දරුවන්ට කිරිගරුඬ ලබා දෙන ආකාරය සමඟ ඔවුන්ට කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති බව විශ්වාස කරන්න. සැබෑ සදාචාරාත්මක ගැටලු කෙතරම් විශාලද, සර්ව ව්‍යාප්තද, අපගේ පැවැත්මේ සෑම අංශයකටම කෙතරම් සම්බන්ධ වී ඇත්ද යත්, ඒවා මිනිසුන් විසින් විසඳාගත හැකි මිනිසා විසින් සාදන ලද ගැටලු බව අපට අමතක වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම කෙනෙකුටම අවශ්‍ය ප්‍රමාණයට වඩා වැඩි මේ ධනවත් රටේ, “දුප්පත්” දරුවන් කියා දෙයක් පවා ඇත්තේ ඇයි? දුප්පත් ළමයින්: ප්‍රතිඵලයට ඉඩ සලසන පද්ධති අපගේ මානව ප්‍රජාව තුළ ක්‍රියාත්මක වීම සදාචාරාත්මක වන්නේ කෙසේද? නාටකාකාර අසමානතාවයක් ඇති කරන පද්ධති ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීමට එම සම්පත් භාවිතා කරනවාට වඩා දුප්පත් ළමයින්ට කිරිගරුඬ ලබා දීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම් කිරීමට දන්නා අය කොපමණ මුදලක් වියදම් කිරීම සදාචාරාත්මකද?

ආයතනික කෑදරකමේ අතකොළුවක් වන ආයතනික මාධ්‍ය අප එවැනි ප්‍රශ්න ඇසීමට හෝ පිළිතුරු දීමට කැමති නැත. ඔවුන් ලබා දෙන දෙමාපිය උපදෙස් ඔවුන් අපව අපේ ස්ථානයේ තබා ගැනීමට එක් මාර්ගයක් පමණි. ඔබ කියවා නොමැති නම් ඔබ එයින් නිදහස් නොවේ නිව් යෝක් ටයිම්ස් පුවත්පත. දෙමාපියන් ඉලක්ක කරගත් පණිවිඩ නිරීක්ෂණය කිරීම අරඹන්න, විශේෂඥයන්ගේ මෙම ආකාරයේ උපදෙස් දෙමාපියන්ගේ පොත්, සඟරා තීරු සහ ඔබ වෛද්‍ය කාර්යාලයේදී ලබා ගන්නා කුඩා පත්‍රිකා තුළට යන බව ඔබට පෙනෙනු ඇත. ඔවුන් සෑම තැනකම. ඒවා ප්‍රයෝජනවත් ප්‍රඥාවේ කොටස් ලෙස ලබා දී ඇත, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ඒවා අපගේ තණ්හාව පදනම් කරගත් ආයතනවල සාර්ව මට්ටමේ පිස්සුවට අභියෝග කිරීමට අන් අය සමඟ එකතු වීම වෙනුවට අපගේම පෞද්ගලික ක්ෂුද්‍ර හැසිරීම් කෙරෙහි අපව අවධානය යොමු කර තැබීම අරමුණු කරගත් පටු බෙහෙත් වට්ටෝරු වේ.

සින්තියා පීටර්ස් එහි කර්තෘ වේ වෙනස් කිරීමේ නියෝජිතයා. ඇය දිගුකාලීන ක්‍රියාකාරිනියක වන අතර සාමාජිකාවකි නගර ජීවිතය/Vida Urbana, සහ ඇය නමින් තරුණ යුක්තිය සංවිධානයේ මණ්ඩලයේ සේවය කරයි නගර පාසල සහ ආදි ශිෂ්‍ය මණ්ඩලය UMASS/Amherst හි සමාජ චින්තනය සහ දේශපාලන ආර්ථිකය. ඇය බොස්ටන්හි ජීවත් වන අතර ලියන්නේ ය ZNet සහ teleසර්.