Profesorii și studenții din Școala Publică din Chicago s-au întors în sălile de clasă miercuri dimineață, după ce delegații sindicali au votat marți să pună capăt grevei lor de șapte zile. Sindicatul a câștigat un numărul de victorii semnificative— inclusiv o prevedere conform căreia scorurile la testele elevilor vor conta pentru cel mult 30 la sută din evaluarea unui profesor și o alta care le va oferi profesorilor mai multă plată pentru zile și ani de școală mai lungi. Contractul propus ar trebui să fie finalizat și aprobat în următoarele săptămâni. De aproape toate Conturile, totuși, în lupta sa cu primarul Rahm Emanuel, sindicatul devine învingător clar.
Unul dintre punctele de criză în negocieri a fost evaluările profesorilor și rolul pe care îl joacă scorurile elevilor la teste în acestea. Emanuel este unul dintre numeroșii reformatori naționali care văd sindicatele ca un obstacol pentru îmbunătățirea performanței elevilor și care subscriu la filozofia conform căreia districtele școlare sărace și cu performanțe slabe au cel mai mult nevoie sunt profesori mai buni. Profesorii din Chicago au subliniat de-a lungul acestei lupte că doresc să intervină în dezbaterea reformei educației și că misiunea lor de a face acest lucru se extinde cu mult dincolo de un contract individual.
Cu un membru nou mobilizat, relații larg răspândite cu grupurile comunitare și mult ale publicului încredere, Chicago Teachers Union s-a poziționat să joace un rol principal în dezbaterea din orașul lor, care are un sistem de învățământ foarte stratificat între școlile publice bine finanțate și școlile private și școlile care se prăbușesc, bazate pe cartier — unde mai mult decât procentul 91 dintre elevii din școlile publice sunt copii de culoare,mai mult decât procentul 90 merg la școli hiper-segregate, iar 82% sunt suficient de săraci pentru a se califica pentru prânz gratuit sau la costuri reduse. Eforturile lor ar putea dupa tine ca profesorii din alte orașe să se organizeze în același mod.
În timp ce delegații sindicali au ieșit din întâlnirea lor de marți seara, mulți au spus că sunt bucuroși să se întoarcă la muncă. Profesorii s-au îmbrățișat unul pe altul în parcare, iar susținătorii au scandat în timp ce țineau pancarte pe care scria „Suntem mândri de tine, CTU”. De asemenea, profesorii au început imediat să vorbească despre cum să traducă impulsul de la victoria contractului într-o mișcare mai largă. Acești profesori doresc să reorienteze o dezbatere privind reforma educației, care sa centrat pe performanța profesorilor, către una care abordează barierele structurale din calea performanței elevilor, inclusiv resursele extrem de inegale alocate elevilor săraci și elevilor de culoare din școlile publice din toată țara. Reformatorii educației au prezentat sindicatele profesorilor drept o problemă pentru elevii din școlile publice urbane; sindicatul din Chicago vrea să se prezinte ca o soluție.
Părinții fuseseră de partea profesorilor în număr mare în timpul luptei. Ei au format o organizație de sprijin, Parents 4 Teachers, la începutul anului 2012 pentru a susține obiectivele contractuale ale profesorilor și pentru a arăta că nu i-au considerat pe profesori și sindicatul lor ca pe inamici. O campanie activă de solidaritate a profesorilor din Chicago a mobilizat membrii comunității care nu erau părinți pentru a sprijini sindicatul. Grupuri comunitare precum Kenwood-Oakland Community Organization și Grassroots Collaborative au avut roluri cheie în organizarea marșurilor și a întâlnirilor din primărie.
Aceste relații nu au fost reunite în grabă pentru a oferi un strat de sprijin sindical din cartier. Acestea s-au bazat pe relații pe termen lung dezvoltate de când Congresul Educatorilor de rang și dosar (CORE) a preluat controlul asupra conducerii sindicatului în 2010 și a subliniat în platforma lor opoziția față de închiderea școlilor și încălcarea privatizării prin deschiderea de noi școli charter - reforme. împins de ani de zile sub primarul Richard M. Daley și fostul CEO al școlilor publice din Chicago (acum secretar de educație) Arne Duncan — și relații puternice cu comunitatea și organizațiile părinte. În timp ce profesorii sunt legal limitat până la lovirea în probleme economice, Karen Lewis și restul liderilor sindicatului au insistat încă de la începutul negocierilor contractului că lupta lor se extinde dincolo de ceea ce ar putea fi câștigat printr-un contract.
„Acest contract guvernează doar o parte din ceea ce luptăm. Luptăm pentru educația publică în sine”, spune Eric Skalinder, delegat și profesor de muzică la Kelly High School din Brighton Park, un cartier sărac, în mare parte mexican, din partea de sud-vest a Chicago-ului. Skalinder caută la aliații sindicatului pentru direcție în următoarele lupte ale sindicatului. „Acești parteneri comunitari și alianțe de părinți sunt noi”, spune el. „Nu am fost niciodată mai mobilizați sau uniți. Trebuie să ne concentrăm această energie pe combaterea privatizării, pledând pentru școlile de cartier, toate acestea.”
În special, delegații sindicali și organizațiile comunitare sunt preocupați de închiderea școlilor. Primarul Emanuel are propus închiderea a 80 până la 120 de școli publice și deschiderea a 60 de școli charter în locul lor, văzute de mulți ca o schemă nu atât de subtilă pentru a slăbi sindicatele profesorilor și a impulsiona privatizarea. În afara sălii sindicale dintr-un cartier industrial din Chinatown, unde delegații s-au întâlnit, Kirstie Shanley, terapeut ocupațional la Walt Disney Magnet School, spune că încheierea negocierilor contractului ar trebui să ducă la o schimbare rapidă a mobilizării pentru a lupta împotriva acestor închideri.
„Comunitatea, clinicienii, părinții, profesorii – toți trebuie să fie acolo când are loc o închidere”, spune Shanley. „Rahm și [directorul școlilor publice din Chicago, Jean-Claude] Brizard trebuie să fie conștienți de faptul că de fiecare dată când anunță închiderea unei școli pentru a o transforma într-o charter, suntem gata să ne mobilizăm și să ripostăm.” Ea spune că există, de asemenea, o mișcare semnificativă cu privire la un referendum care cere încetarea a ceea ce ea numește „abuzuri” ale orașului. consiliu școlar neales.
Oricare ar fi următoarea lor bătălie, cei 26,000 de profesori par gata, deoarece o alertă text care circulă printre ei marți seara târziu sugera: „ALERTĂ CTU: Purtați miercuri roșu. Întâlnește-te în parcare înainte de a intra. Toată lumea intră ÎMPREUNĂ. Acesta este începutul. "
ZNetwork este finanțat exclusiv prin generozitatea cititorilor săi.
Donează