د می په 17 د براون v. د ښوونې او روزنې بورډ 57 کلیزه ولمانځل شوه، د سترې محکمې پریکړه چې د متحده ایالاتو په عامه ښوونځیو کې یې نژادي توپیر غیر اساسي اعلان کړ. همدارنګه نن ورځ، امریکایی ښوونځي د څلورو لسیزو دمخه په پرتله ډیر جلا شوي دي.
که په ښوونه او روزنه کې د نژادي تبعیض له منځه وړل د مدني حقونو اصلي جګړه وه، دا تر ټولو دوامداره جګړه ده. د محکمې پریکړه چې "جلا مګر مساوي" ښوونځي غیرقانوني بولي د څو لسیزو امید لرونکي نسلي ادغام لامل شو. مګر نن ورځ د متحده ایالاتو ډیری ماشومان ښوونځیو ته ځي چې دواړه نژادي او ټولنیز اقتصادي دي.
په متحده ایالاتو کې شاوخوا 40 سلنه تور او لاتیني زده کونکي په ښوونځیو کې د 90 سلنې څخه ډیر تور او لاتیني زده کونکي دي، د UCLA د مدني حقونو پروژې لخوا د 2009 مطالعې له مخې. هغه ښوونځي چې تور او لاتیني ماشومان پکې متمرکز دي ډیری وختونه د لوړ غربت ښوونځي هم دي. اوسط تور زده کوونکی ښوونځي ته ځي چیرې چې د دوی 59 سلنه ټولګیوال په فقر کې ژوند کوي ، پداسې حال کې چې د لاتیني اوسط زده کونکي ښوونځي ته ځي چې 57 سلنه یې غریب وي.
او دا یوازې تور او لاتیني نه دي چې له نژادي پلوه جلا دي. سپین ږیري ښوونځیو ته ځي چې ۷۷ سلنه یې سپین ږیري او ۳۲ سلنه یې بې وزله دي.
د اوباما اداره، چې د ښوونځيو د اصلاحاتو د اجنډا په وړاندې د سخت دریځۍ مشري کوي، پوهیږي چې څه روان دي. په یوه لویه وینا کې چې په 2009 کې د ابتدايي او ثانوي زده کړو د قانون د بیاکتنې غوښتنه کوي، د پوهنې وزیر ارن ډنکن په لنډو ټکو کې د متحده ایالاتو د ښوونځیو بیا جلا کول، او همدارنګه د هر هغه څه سره ستړیا ومنله چې د دې په نښه کولو هڅه شوې.
ډنکن د مدني حقونو په دوره کې د لویو زده کونکو په اړه وویل: "ډیری اقلیتونه لاهم په خپلو ټولګیو کې جلا شوي وو،" هغه زیاته کړه، "ډیری اوس هم نن دي، او موږ باید د دې بدلون لپاره یوځای کار وکړو."
ډنکن وویل، "موږ د پنځو لسیزو اصلاحاتو، بې شمېره مطالعاتو، د اوبو په اړه راپورونه لکه 'یو ملت په خطر کې'، او د سیاسي بدن لخوا تکرار شوي تاییدات او ژمنې په پای کې زده کړې یو ملي لومړیتوب درلود،" ډنکن وویل. "او بیا هم موږ لاهم د هغې ورځې په تمه یو چې په امریکا کې هر ماشوم د لوړ کیفیت زده کړې ولري چې هغه د راتلونکي لپاره چمتو کړي."
مګر د اوباما اداره په بل ډول په ښوونځیو کې د بیا جلا کولو په اړه چوپه خوله ده، حتی د هغې د اصالحاتو پالیسي د رنګونو بې وزله ټولنې په نښه کړي چیرې چې ترټولو ټیټ فعالیت لرونکي ښوونځي موقعیت لري. د متحده ایالاتو په ښوونځیو کې د یوویشتمې پیړۍ توکمیز همغږي د لسیزو د محکمې د پریکړو او همدارنګه د استوګنې جلا کولو محصول دی.
د UCLA مطالعې لیکوال ګیري لیکلي: "د پام وړ دولتي یا فدرالي پروګرامونه او د خصوصي فلسفې په اړه لږې پالیسي شتون نلري ترڅو یا د ډیر توکمیز او اقتصادي تنوع سره ښه مدغم شوي ښوونځي رامینځته کړي یا د ښوونکو او زده کونکو د روزنې لپاره د بې وزلو څو نژادي ښوونځیو په مؤثره توګه د چلولو لارو چارو په اړه روزنه ورکړي." اورفیلډ.
د هغې یوه برخه د ډله ایز ستړیا څخه راځي. د مدغم ټولګیو لپاره د براون څخه وروسته لومړني فشار د کلونو په اوږدو کې د بس کولو په اړه جګړو ته لاره هواره کړه او په 1990 مو کلونو کې د سترې محکمې ډیری پریکړې چې ښوونځي یې اړ کړل چې د ښوونځي دندې سره معامله کولو په پام کې نیولو سره سیالي پریږدي. د محکمې د 2007 پریکړه چې د سیټل او لوئس ویل ښوونځي ولسوالۍ د جلا کولو پالیسیو پلي کولو څخه محدودوي د براون v. بورډ څخه لرې اوږده سلایډ بشپړ کړ. په ورته وخت کې، د پوهنې مدافعینو خپل غوښتنې د ادغام غوښتنې څخه د مساوات غوښتنې ته واړولې. د دې بدلون سره سره، د شمیرو او ازموینې لیوالتیا په پام کې نیول شوې وه، چې د ډنکن په نوم د 1983 "په خطر کې یو ملت" راپور لخوا کتل شوی. دا لیوالتیا اوس د تعلیمي اصلاحاتو حاکمیت لري.
د ښوونځیو ادغام اوس هم د پام وړ هدف دی. څیړونکو موندلي چې جلا کول، په داسې حال کې چې تل په سیاسي توګه خندا وي، د رنګ زده کونکو د زده کړې لاسته راوړنې لوړولو لپاره یو له خورا مستقیم میتودونو څخه دی، په ځانګړې توګه د هغو کسانو چې بې وزله دي. د کولمبیا پوهنتون څیړونکو وموندله چې کله دوی د نورو ټولنیزو اقتصادي عواملو لپاره کنټرول درلود، په ښوونځیو کې زده کونکي چیرې چې تور او لاتیني ماشومان د نورو نسلونو له ماشومانو څخه جلا شوي وو د ریاضی او سواد زده کړې مهارتونه لږ وو - دا چې د دوی تعلیمي وده د دوی د نژادي جوړښت لخوا محدوده وه. ښوونځي
او د کنیکټیکټ پوهنتون څیړونکو نوې ستراتیژۍ ارزولې لکه د شمالي کارولینا د ویک کاونټي ښوونځي ولسوالۍ لخوا مشهور شوي. هلته، په بډایه ګاونډیو کې زده کونکي کولی شي په بې وزلو ګاونډیو کې د مقناطیس ښوونځیو ته لاړ شي، پداسې حال کې چې په غریبو ګاونډیو کې زده کونکي په شتمنو ګاونډیو کې ښوونځیو ته ځي. په سیسټم کې د زده کونکو لاسته راوړنې ښه شوې. د اضافي بونس په توګه، څیړونکو دا هم وموندله چې د مختلفو شالیدونو ماشومانو ته اجازه ورکول چې د یو بل سره ودریږي د یو بل په اړه د زده کونکو توکمیز چلند ښه کړي.
بیا هم، محکمې او د چای پارټیر تسلط لرونکي ښوونځي بورډونه په دوامداره توګه د ادغام هڅې له خنډ سره مخ کړي دي.
نن ورځ، د پوهنې د اصالحاتو لوی ټکي، چې د اوباما د ادارې په پالیسي کې غږیدلي او هڅول شوي، د ښوونکو حساب ورکونه د ازموینې او د چارټر ښوونځي پراختیا ده. د ښوونځي د اصالحاتو په دې تکرار کې، نسل په هر ځای کې دی - د لاسته راوړنې تشې شتون په دې ورځو کې یو غیر متنازع بیان دی. مګر په حقیقت کې نومول، او خطاب کول، د تعلیمي نابرابرۍ ریښې تیرې دي.
لکه څنګه چې د اقتصادي پالیسۍ انسټیټیوټ ریچارډ روتسټین ما ته وویل کله چې ما تحقیق کاوه د رنګونو په ټولنو کې په تعلیم باندې د بحران اغیزې, "هرڅوک په لاسته راوړنو کې توپیرونه مني خو هیڅوک نه غواړي هغه نابرابرۍ په ګوته کړي چې دوی یې رامینځته کوي."
په حقیقت کې، نن ورځ خبرې په ډیری لارو شیزوفرینک دي. د بیلګې په توګه، ښوونکي زموږ د هیواد د زده کړې د ستونزو لپاره د حتمي حل او لوی مجرم په توګه پیژندل شوي. ډنکن او د هغه همکاران، د مشهور ښوونځي اصلاح کونکي لکه میشل ری او جویل کلین، او د لوی ښار ښاروالان چې د دوی د اصلاحاتو ملاتړ کوي اکثرا په ورته ساه کې د ښوونکو ستاینه کوي او ګوښه کوي.
د اوباما ادارې د ښوونکو د مجازاتو حساب ورکولو پالیسي غوره کړې چې د ښوونکو د زده کونکو د ازموینې نمرو پراساس ارزونه کوي د هغه ایالتونو لپاره چې د فدرالي تعلیم پیسې غواړي. د ریس ټو دی ټاپ له لارې، د اوباما د ښوونې او روزنې د اصالحاتو پروژې، له ایالتونو څخه غوښتل شوي چې د وړتیا د معاشونو سکیمونه غوره کړي چې د ښوونکو دندې هم په معیاري ازموینو کې د دوی د زده کونکو فعالیت سره وصل کړي. له ایالتونو څخه هم غوښتل شوي چې په چارټر ښوونځیو باندې کیپونه پورته کړي او د نورو ادارو په مینځ کې ، د منشور ډلو څخه بهر د نیولو لپاره ناکام ښوونځي وټاکي.
په هرصورت، دولتونه د ادغام د تګلارو د پلي کولو لپاره انعام نه ورکوي چې د تعلیم څیړونکو د داسې بدلون رامینځته کولو لپاره موندلي دي.
روتسټین وویل: "هغه څه چې د بحث څخه ورک دي دا پیژندنه ده چې یوازې ښوونکي او ښوونځي د ماشوم په لاسته راوړنو خورا مهم اغیزه نلري."
د نسل پوهه اصلاح کونکو ایتلاف یو داسې پلان ته وده ورکوي چې دوی ورته نوم ورکړی د ښوونې او روزنې په اړه زړور، پراخ چلند، کوم چې د تعلیم نابرابرۍ ته د رسیدو لپاره د توکمیز واضح او هولیسټیک چلند لپاره فشار راوړي. د دې پلان په درې ټکي نسخه کې د ښوونکو د حساب ورکولو سکیمونو په اړه د پام وړ هیڅ یادونه نشته. دا د دې پرځای د ټولو ماشومانو لپاره د لوړ کیفیت لومړنۍ زده کړې غوښتنه کوي، چې د زیږون څخه پیل کیږي او د وړکتون څخه مخکې د وړکتون څخه پورته کیږي. دا د ماشومانو لپاره د ښوونځي او دوبي برنامې وروسته د لوړ کیفیت او دوامداره او د ماشومانو لپاره د معمول او مخنیوي روغتیا پاملرنې غوښتنه هم کوي.
روتسټین وویل: "د ټیټ عاید لرونکي ماشومان یوازې د روغتیا له امله د منځنۍ کچې ماشومانو په پرتله 30 سلنه ډیر غیر حاضري لري." نظر دا دی چې د هغو ملاتړونو تقلید وکړي چې د منځنۍ کچې ماشومان په منظم ډول لاسرسی لري. "تر هغه چې موږ داسې څه ونه کړو، بیا به داسې یو څه وي چې د ماشومانو په تعلیم باندې د دوی د ښوونکو د کیفیت په پرتله خورا مهم وي."
دا یوازې د غلط ځای پرځای شوي لومړیتوبونو مسله نه ده. چیرته چې تعلیمي نابرابرۍ اندیښمن وي، تشخیص تل د درملنې په اړه پریکړه کولو څخه اسانه وي. د براون v. د ښوونې او روزنې بورډ نږدې 60 کاله وروسته، موږ لا تر اوسه د ټولو نسلونو ماشومانو ته د لوړ کیفیت عامه زده کړې وړاندې کولو اساسي پوښتنه نه ده حل کړې.
او د ممکنه اصلاحاتو په اړه د لسیزو جګړو وروسته، د امریکایی ښوونځیو په حقیقت کې بیا جلا کول هغه څه دي چې د اوباما د ادارې په ګډون د پوهنې د اصلاحاتو غورځنګ ټول په ګوته کولو کې پاتې راغلي دي. که چیرې د عامه ښوونځیو ادغام یوځل ټولګي ته د برابرۍ راوستلو ځواب و ، پدې ورځو کې ډیری خلک حتی د هڅه کولو لپاره ډیر ستړي او مایوسه دي.
مګر اوس د هر وخت څخه ډیر، د تعلیمي نابرابریو ریښو ته د رسیدو لپاره د انرژي راټولول خورا عاجل مسله ده. د رنګ زده کونکي 44 سلنه دي، او د متحده ایاالتو عامه ښوونځي سیسټم وده کوي. نژادي تفریق یو میراث دی چې موږ یې لاهم له مینځه یوسو، د امریکا په عامه ښوونځیو کې پرته نور چیرته چې د رنګ زده کونکي په ښوونځیو کې زده کړې کوي چې نن ورځ دواړه جلا او غیر مساوي دي.
ZNetwork یوازې د خپلو لوستونکو د سخاوت له لارې تمویل کیږي.
مرسته