ਐਪੀਸੋਡ ਸੰਖੇਪ
ਇਸ ਵਿਚਾਰ-ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਐਪੀਸੋਡ ਵਿੱਚ, ਡਾ. ਹੈਨਰੀ ਗਿਰੌਕਸ ਇੱਕ ਵਧਦੇ ਧਰੁਵੀਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਿਆਸੀ ਪਹਿਲੂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਡਿਸਪੋਸੇਬਿਲਟੀ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕ ਅਤੇ ਜਮਹੂਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਹੈਨਰੀ ਨੇ "ਵਿਰੋਧ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ" ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ੁਲਮ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ, ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਹੀ ਭਵਿੱਖ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਐਪੀਸੋਡ ਨੋਟਸ
** ਨੋਟ. ਡਾ. ਹੈਨਰੀ ਗਿਰੌਕਸ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵਾਲਾ ਇਹ ਐਪੀਸੋਡ ਗਲੋਬਲ ਟ੍ਰਾਂਸਫੋਰਮੇਟਿਵ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿ-ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।
Conversations4Citizenship ਦੇ ਇਸ ਸੂਝਵਾਨ ਐਪੀਸੋਡ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਡਾ. ਹੈਨਰੀ ਗਿਰੌਕਸ, ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਦਵਾਨ, ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦਾ ਮਾਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ। ਮੈਕਮਾਸਟਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪਬਲਿਕ ਇੰਟਰੈਸਟ ਵਿੱਚ ਵਜ਼ੀਫ਼ਾ ਲਈ ਚੇਅਰ ਦੀ ਵੱਕਾਰੀ ਅਹੁਦਾ ਸੰਭਾਲਣ ਵਾਲੇ ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਮਹੂਰੀਅਤ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਕਈ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਆਪਣੇ ਡੂੰਘੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ।
ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਨੇ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਸਿਆਸੀਕਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ, ਉਹਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਨਾਮ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਤੇਜ਼ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਡਿਸਪੋਸੇਬਿਲਟੀ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤੀ। ਉਸਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਜਮਹੂਰੀ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੁਆਰਾ ਦਰਪੇਸ਼ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੈਕਲਟੀ ਦੀ ਅਨਿਯਮਿਤਤਾ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਕਸਾਰ ਹੋਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਗੱਲਬਾਤ ਫਿਰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਪੇਸ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਈ, ਜਿੱਥੇ ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਨੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਹਿੰਮਤ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਮੁੱਲਾਂ ਦੇ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਦੱਸਿਆ। ਉਸਨੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਵਿੱਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜੋ ਨਿੱਜੀ ਮੁਸੀਬਤਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।
ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਉਮੀਦ ਬਨਾਮ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਇੱਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਏਜੰਸੀ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਕੇ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੇ ਵਿਰੋਧ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰੁੱਝੇ ਹੋਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੂਹਿਕ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਛੂਹਿਆ।
ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਨੇ ਟਰੰਪਵਾਦ ਦੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ, ਇਸਨੂੰ ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕੀਤੇ ਫਾਸ਼ੀਵਾਦ ਦੇ ਇੱਕ ਰੂਪ ਵਜੋਂ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਗੋਰੇਪਣ, ਈਸਾਈ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦਹਿਸ਼ਤ ਦੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਲੋਕਤੰਤਰ ਨੂੰ ਖਤਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਐਪੀਸੋਡ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਿੱਜੀਕਰਨ, ਲੋਕਤੰਤਰ ਲਈ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਡਾ. ਗਿਰੌਕਸ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਹੋਈ। ਉਸਨੇ ਜ਼ਮੀਰ ਦੇ ਬੋਝ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਹਿੱਤਾਂ ਲਈ ਸਾਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਖ਼ਤਰਿਆਂ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਾ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਵੀ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ।
ਇਸ ਐਪੀਸੋਡ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਡਾ. ਸਟੈਲਾ ਮਿਚੇਓਂਗ ਚੇਂਗ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ Apple, Google, Spotify, ਜਾਂ Amazon Music ਦੁਆਰਾ ਪੌਡਕਾਸਟ ਦੀ ਗਾਹਕੀ ਲਓ। ਤੁਸੀਂ ਟਵਿੱਟਰ 'ਤੇ @c4c_ed ਨੂੰ ਵੀ ਫਾਲੋ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਫੀਡਬੈਕ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਾਡੇ ਪੋਡਕਾਸਟ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ C4C ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਬਲੌਗ ਪੋਸਟ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਫਾਰਮ ਰਾਹੀਂ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸੰਕੋਚ ਨਾ ਕਰੋ ਜਾਂ ਸਾਨੂੰ ਈਮੇਲ ਕਰੋ [ਈਮੇਲ ਸੁਰੱਖਿਅਤ]
- ਹੋਰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸੂਚੀ
- Giroux, HA, ਅਤੇ DiMaggio, AR (2024)। ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ 'ਤੇ ਫਾਸ਼ੀਵਾਦ: ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ। ਬਲੂਮਸਬਰੀ ਪਬਲਿਸ਼ਿੰਗ
- ਗਿਰੌਕਸ, ਐਚ. (2023)। ਜ਼ੁਲਮ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਬੁੱਧੀਜੀਵੀ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਅਕ। ਕਾਊਂਟਰਪੰਚ।
- ਗਿਰੌਕਸ, ਐਚ. (2023)। ਡਿਸਪੋਸੇਬਿਲਟੀ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਜਵਾਨੀ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਦੀਆਂ ਯਾਦਾਂ। ਕਾਊਂਟਰਪੰਚ।
- Giroux, HA, & PAUL, W. (2023)। ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ: ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀਵਾਦ ਦਾ ਇੱਕ ਐਂਟੀਡੋਟ। ਇੱਕ ਵਿਕਾਸ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੀਖਿਆ।
- ਗਿਰੌਕਸ, HA (2022)। ਵਿਰੋਧ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ: ਨਿਰਮਿਤ ਅਗਿਆਨਤਾ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ. ਲੰਡਨ: ਬਲੂਮਸਬਰੀ ਅਕਾਦਮਿਕ।
ZNetwork ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਸਦੇ ਪਾਠਕਾਂ ਦੀ ਉਦਾਰਤਾ ਦੁਆਰਾ ਫੰਡ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਦਾਨ