अमेरिकी विद्यालयहरूमा पुनः पृथकीकरण बढिरहेको छ। दक्षिणमा अश्वेत विद्यार्थीहरू छन् कम संभावना 50 वर्ष पहिलेको तुलनामा आज बहुसंख्यक-सेतो विद्यालयमा उपस्थित हुन, जबकि कालो र ल्याटिनो विद्यार्थीहरू प्रायः गैर-सेतो र उनीहरूको सेतो साथीहरूको तुलनामा कम आय भएका विद्यालयहरूमा उपस्थित हुन्छन्।

अमेरिकी विद्यालयहरूमा पुनः पृथकीकरण बढिरहेको छ

यस समस्याकारी प्रवृतिमा योगदान गर्ने विद्यालय पृथकीकरण प्रयासहरू हुन्, जसमा ठूलो मात्रामा सेता र धनी समुदायहरूले आफ्नो स्थापना गर्न थप एकीकृत विद्यालय जिल्लाहरूबाट अलग भइरहेका छन्, प्रायः यस कदमलाई शिक्षामा स्थानीय नियन्त्रण कायम गर्ने तरिकाको रूपमा औचित्य दिन्छ। 2000 देखि, एक 120 अनुसार, राष्ट्रव्यापी 2017 भन्दा बढी समुदायहरूले उनीहरूको स्कूल जिल्लाहरूबाट अलग हुने प्रयास गरेका छन्। रिपोर्ट शिक्षा गैर नाफा EdBuild द्वारा। कम्तिमा 47 ले अलग्गिए, तिनीहरूसँग लाखौं डलर सम्पत्ति कर लिए। ती पृथक्करणहरू संयुक्त राज्यका 13 काउन्टीहरूमा भएका थिए, तीमध्ये सात दक्षिणमा।

यस महिनाको सुरुमा लुइसियानाको पूर्वी ब्याटन रुज पेरिसमा, उदाहरणका लागि, बासिन्दाहरू विभाजन गर्न मतदान गरे लुइसियानाको राजधानी ब्याटन रुजबाट सेन्ट जर्जको नयाँ सहर सिर्जना गर्न। नयाँ विद्यालय जिल्ला सिर्जना गर्न ठूलो मात्रामा गोरा र धनी बासिन्दाहरूले असफल अभियान पछि यो कदम आयो। जबकि पूर्वी ब्याटन रुज पेरिसको जनसंख्या 47 प्रतिशत कालो छ, सेन्ट जर्जमा 12 प्रतिशत मात्र कालो हुनेछ।

सन् १९५४ मा अमेरिकी सर्वोच्च अदालतको निर्णयको परिणाम स्वरूप ब्राउन वी। शिक्षा बोर्ड सार्वजनिक विद्यालयहरूमा जातीय विभाजनको अन्त्य गर्दै, पूर्वी ब्याटन रुज पेरिस स्कूल प्रणाली राष्ट्रको सबैभन्दा लामो विभाजन आदेशको अधीनमा रहेको थियो, जुन 2003 सम्म चलेको थियो। नयाँ सहरले अझै पनि छुट्टै स्कूल जिल्ला सिर्जना गर्न विधायी अनुमोदन प्राप्त गर्नुपर्नेछ, जसलाई मतदाताहरूले आवश्यक पर्दछ। प्रदेश र स्थानीय तहमा अनुमोदन गर्न।

आलोचकहरूले शहर र ठूला विद्यालय जिल्लाबाट विभाजन गर्ने निर्णयमा जातीय कोण देख्छन्। "निश्चित रूपमा दौड यो समीकरणको एक हिस्सा हो," भने शेरोन वेस्टन ब्रूम, ब्याटन रुजका मेयर-अध्यक्ष। "हामी यसको वरिपरि कुरा गर्न सक्छौं, तर यो धेरै स्पष्ट छ - नक्काशी गरिएको जिल्लालाई हेर्नुहोस्।"

वास्तवमा, विद्यालय पृथकताको पृथकतावादी प्रभावहरू अनुसन्धानको बढ्दो निकायद्वारा दस्तावेज गरिएको छ। उदाहरणका लागि, ए अध्ययन अमेरिकी शैक्षिक अनुसन्धान संघको पियर-समीक्षा जर्नल एईआरए ओपनमा गत महिना प्रकाशित भयो, विद्यालय जिल्लाहरू बीचको पृथकीकरण, उनीहरू भित्रको विपरित, 70 मा कालो र सेतो विद्यार्थीहरूका लागि सबै स्कूल पृथकीकरणको 2015 प्रतिशत हो। 60 मा 2000 प्रतिशत।

"हाम्रो खोजहरूले देखाउँछ कि जिल्ला विभाजन पछि, विद्यार्थीहरू बढ्दो रूपमा दौडको आधारमा विभिन्न विद्यालय जिल्लाहरूमा क्रमबद्ध हुँदैछन्।" भने अध्ययन सह-लेखक एरिका फ्रान्केनबर्ग, पेन स्टेट युनिभर्सिटीमा शिक्षा र जनसांख्यिकीका प्रोफेसर। “जिल्ला रेखाहरू पार गर्ने विद्यार्थीहरूको सापेक्ष अभावलाई ध्यानमा राख्दै, यो प्रवृत्तिको प्रभाव गहिरो छ। आवासीय एकीकरण ढाँचाहरूमा पनि सम्भावित दीर्घकालीन प्रभावहरूका साथ स्कूल पृथकीकरण अझ बढ्दै गइरहेको छ।"

स्कूल पृथकताको सबैभन्दा चरम अवस्थामा, शेल्बी काउन्टी, टेनेसीका छवटा उपनगरीय सहरहरू 2014 मा नयाँ समेकित मेम्फिस स्कूल जिल्लाबाट विभाजित भए। यस कदम पछि, शेल्बी काउन्टी स्कूलहरूले खर्च घटाउन, स्कूलहरू बन्द गर्न र सयौंलाई छोड्नुपर्‍यो। शिक्षकहरूको। एकै समयमा, उपनगरीय सहरहरूले कोष र सुविधाहरूको साथ चुनौतीहरूको सामना गरे किनभने उनीहरूले नयाँ प्रणालीहरू निर्माण गर्न खोजे।

स्कूल पृथकताको सबैभन्दा चरम अवस्थामा, शेल्बी काउन्टी, टेनेसीका छवटा उपनगरीय सहरहरू 2014 मा नयाँ समेकित मेम्फिस स्कूल जिल्लाबाट विभाजित भए। यस कदम पछि, शेल्बी काउन्टी स्कूलहरूले खर्च घटाउन, स्कूलहरू बन्द गर्न र सयौंलाई छोड्नुपर्‍यो। शिक्षकहरूको

विद्यालय प्रणालीको विभाजनलाई अनुमति दिने स्पष्ट नीतिहरू भएका ३० राज्यहरूमध्ये १० दक्षिणमा छन्। यसबाहेक, टेनेसी, तिनीहरू अलाबामा, अर्कान्सास, फ्लोरिडा, जर्जिया, लुइसियाना, मिसिसिपी, दक्षिण क्यारोलिना, टेक्सास, र भर्जिनिया हुन्। 30 EdBuild रिपोर्ट अनुसार, टेनेसीसँग सबैभन्दा अनुमति दिने पृथकता कानूनहरू मध्ये एक छ। यसले कम्तिमा 10 विद्यार्थी भएको नगरपालिकालाई जिल्लाको स्वीकृति बिना, र जातीय वा सामाजिक आर्थिक प्रभावहरूलाई विचार नगरी अलग गर्न अनुमति दिन्छ। काउन्टी स्तरमा ७ प्रतिशतको तुलनामा मेम्फिस नजिकैका नयाँ विद्यालय जिल्लाहरूमा झन्डै आधा विद्यार्थीहरू सेतो छन्।

यद्यपि सबै विद्यालय पृथक प्रयासहरू सफल भएका छैनन्। उदाहरणका लागि, गत वर्ष संघीय अपील अदालत शासन गरे कि Gardendale, Alabama, बर्मिंघम को एक उपनगर, आफ्नो स्कूल प्रणाली बनाउन सक्दैन। यसले जेफरसन काउन्टी प्रणालीबाट विभाजन गर्ने प्रयासमा जातीय उद्देश्यहरू थिए भन्ने तल्लो अदालतको खोजसँग सहमत भयो। Gardendale 88 प्रतिशत सेतो छ, तर यसका स्कूलहरू अब 25 प्रतिशत कालो छन् किनभने विद्यार्थीहरू उत्तर स्मिथफिल्डबाट बस्छन्, जुन केही माईल टाढाको मुख्य रूपमा कालो समुदाय हो।

उत्तरी क्यारोलिनामा विद्यालय पृथकीकरणलाई अनुमति दिने छलफल भइरहेको छ। 2017 मा, रिपब्लिकन नेतृत्वको विधायिकाले वेक काउन्टी र शार्लोट-मेक्लेनबर्ग, राज्यको दुई ठूला जिल्लाहरू सहित स्कूल जिल्लाहरू तोड्ने विचार गर्न अध्ययन समिति गठन गर्‍यो। वेक काउन्टी स्कूल एकीकरण मा एक नेता भएको थियो; 1976 मा, समुदायमा व्यापक विरोधको बावजुद एकीकरण हासिल गर्न प्रायः सेतो काउन्टी र अधिकतर कालो रैले सहर स्कूल प्रणालीहरू मर्ज भए। मर्ज गरिएको जिल्लाले बसिङ र म्याग्नेट स्कूलहरूको संयोजन मार्फत विद्यालयहरूलाई जातीय र आर्थिक रूपमा सन्तुलन गर्न काम गर्यो। तर 2009 मा, नयाँ रिपब्लिकन स्कूल बोर्ड बहुमतले जिल्लाको एकीकरण प्रयासहरू समाप्त गर्यो। यद्यपि डेमोक्र्याटहरूले 2011 मा बोर्डको नियन्त्रण पुन: प्राप्त गरे, जिल्ला अझै पनि यसको विद्यालयहरूमा विविधता प्रवर्द्धन गर्ने तरिकाहरू खोज्न संघर्ष गरिरहेको छ। पृथकताले त्यो प्रवृत्तिलाई मात्र तीव्र बनाउँछ।

"एकीकृत विद्यालयहरू कायम राख्न धेरै गाह्रो हुँदै गइरहेको छ, र वास्तवमा हाम्रा विद्यालयहरू पुन: पृथक भइरहेका छन् र हामी डेटामा देख्छौं," भने वेक काउन्टी स्कूल सुपरिटेन्डेन्ट क्याथी मूर।