Vicente Emilio Sojo Bolivarian ကျောင်းသည် ဗင်နီဇွဲလားမြို့တော်၏တောင်ဘက်စွန်းတွင် နေထိုင်သူ 100,000 ကျော်နေထိုင်သည့် Caracas barrio ဖြစ်သော La Vega ၏လမ်းများနှင့် စင်္ကြံများတွင် ပိတ်လှောင်ထားသည်။ စာသင်ခန်းပြတင်းပေါက်များမှတဆင့် ကျေးလက်ဒေသအနှံ့အပြားတွင် အိမ်များကို ပိတ်ဆို့ထားသည်။ "ဒီမှာ အမှိုက်မပစ်ပါနဲ့" လို့ရေးထားတဲ့ လျစ်လျူရှုထားတဲ့ ဆိုင်းဘုတ်ငယ်လေးတစ်ခုက ကျောင်းအပြင်ဘက်မှာ ကြံဖန်ဖန် အမှိုက်ပုံးတစ်ခု ထိုင်နေပါတယ်။ လွန်ခဲ့သည့် နှစ်အနည်းငယ်က ကျောင်းသားတို့ ရေးဆွဲခဲ့သော ရောင်စုံပတ်ဝန်းကျင် နံရံဆေးရေးပန်းချီသည် မှိန်ဖျော့သွားကာ အမှိုက်ပုံကြီးမှ လျှံထွက်ကာ မြေဖုံးနေသည့် အမှိုက်များ စွန်းထင်းနေပြီး အနံ့အသက်ဆိုးများ ထွက်လာသည်။ နံရံတစ်ဖက်က ခြံဝင်းထဲမှာ ကလေးတွေကစားနေတဲ့ အသံကို ကြားနေရတယ်။
Geografía Viva (Live Geography) ဟုခေါ်သော အခြေခံလူတန်းစားအဖွဲ့မှ ဗင်နီဇွဲလားကလေးများ ရာနှင့်ချီသော ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပညာရေးကို သိမ်သိမ်မွေ့မွေ့ အစွန်းရောက်သော ပတ်ဝန်းကျင်ပညာရေးကို သင်ကြားပေးနေသည့် ဤမြင်ကွင်းသည် ဗင်နီဇွဲလားနိုင်ငံတစ်ဝှမ်းတွင် ကံမကောင်းအကြောင်းမလှသည့် အဖြစ်မှန်တစ်ခုဖြစ်သည်။
အမှိုက်ကိုထုတ်ပါ။
Geografía Viva ကို လွန်ခဲ့သည့် အနှစ် 20 က တိုးတက်သော ပထဝီဝင် ကျောင်းသားများ အဖွဲ့မှ စတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီး လူတစ်ဦး၏ ပတ်ဝန်းကျင် သို့မဟုတ် "ပထဝီဝင်" ကို အသက်ဝင်စေရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် တည်ထောင်ခဲ့ပါသည်။ တည်ထောင်သူများသည် ၎င်းတို့၏ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို အဖြေရှာရာတွင် တက်ကြွစွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကြရန် ဒေသခံများအား တိုက်တွန်းလှုံ့ဆော်ခဲ့သည်။
အစောပိုင်းအစီအစဉ်အမျိုးမျိုးသည် အဖွဲ့အစည်း၏ဗဟိုချက်ဖြစ်လာမည့် 10 နှစ်အတွင်း စုစည်းထားသည့် ကလေးသူငယ်အခွင့်အရေးများအတွက် စည်းရုံးရေးလမ်းစပေးသည်- Participando por un Ambiente Sano (Participating for a Environment) သို့မဟုတ် PAS။
PAS သည် ဗင်နီဇွဲလားနိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ဆင်းရဲသောအသိုင်းအဝိုင်းရှိ စတုတ္ထတန်းမှ ဆဋ္ဌမတန်းကျောင်းသားများအတွက် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော အစီအစဉ်များမှတစ်ဆင့် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်နှင့် နိုင်ငံသားပညာရေးကို ပေါင်းကူးပေးမည်ဖြစ်သည်။ အရောင်းမြှင့်တင်သူများသည် တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ် ကျောင်းတစ်ကျောင်းစီသို့ သွားရောက်ကာ ပတ်ဝန်းကျင်ကို လေးစားမှု သင်ကြားပေးကာ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ ရပ်ရွာအတွင်း ကြုံတွေ့နေရသည့် အဆိုးရွားဆုံး ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို ပိုင်းခြားသိရှိရန် စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများ ပြုလုပ်ခိုင်းစေခဲ့သည်။
ကျောင်းတိုင်းနီးပါးရှိ ကျောင်းသားများသည် အမှိုက်သည် နံပါတ်တစ် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် PAS မှ အမှိုက်ပြဿနာကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သန့်ရှင်းရေးနှင့် စွန့်ပစ်ခြင်းဖြင့် ဒေသန္တရအစိုးရများကို တောင်းဆိုခဲ့သည်။ ကျောင်းသားများနှင့် မြှင့်တင်သူများသည် ဒေသဆိုင်ရာ မြို့တော်ဝန်ရုံးများ၊ ပတ်ဝန်းကျင် ထိန်းသိမ်းရေး ဝန်ကြီးဌာနတို့နှင့် တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး ဗင်နီဇွဲလား အမျိုးသားလွှတ်တော် ရှေ့မှောက်တွင်ပင် ပြောဆိုခဲ့ကြသည်။ Geografía Viva မှ ဒါရိုက်တာ Isabel Villarte က အတွေ့အကြုံသည် "ကောင်းမွန်သော အများသူငှာ စကားပြောလေ့ကျင့်ခြင်း" ဖြစ်သော်လည်း အမှိုက်ပြဿနာကို ဖြေရှင်းရာတွင် မည်သည့်အရာမှ ရှေ့မတိုးခဲ့ဟု ပြောကြားခဲ့သည်။
ထို့ကြောင့် လွန်ခဲ့သော ၃ နှစ်က PAS ပွဲစီစဉ်သူများသည် ကွဲပြားခြားနားပြီး ပိုမိုလုပ်ဆောင်ရန် ဦးတည်သည့် ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်ရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် အမှိုက်ပြဿနာကို စွန့်ပစ်မည့်အစား အော်ဂဲနစ်ပစ္စည်းများကို ပြန်လည်အသုံးပြုခြင်းဖြင့် တိုက်ရိုက်ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်အတွက် ပြန်လည်အသုံးပြုခြင်းနှင့် မြေဆွေးပညာပေးအစီအစဉ်ကို စတင်ခဲ့သည်။ ငယ်ငယ်ရွယ်ရွယ်နဲ့ ဒီအစီအစဉ်က အောင်မြင်နေပုံရတယ်။
ကလေးများကို စိတ်အားတက်ကြွစေခြင်း။
“မြေဆွေးက အလုပ်လုပ်သလား။ သေချာပါတယ်” ဟု Vicente Emilio မှ ဆဋ္ဌမတန်းကျောင်းဆရာ Carmen Ramirez က လွန်ခဲ့သော 10 နှစ်ကတည်းက စတင်ခဲ့သော ပရောဂျက်နှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ခဲ့သော Carmen Ramirez မှ ပြောကြားခဲ့သည်။ သူမ၏ စာသင်ခန်းပြတင်းပေါက်များကို တန်းစီထားသော အပင်များသည် ၎င်းတို့၏ အော်ဂဲနစ်အမှိုက်များကို မြေဆွေးဖြင့် မနှစ်က ဖန်တီးခဲ့သော မြေဆီလွှာတွင် အိုးထမင်းများ ထားကြသည်။ မြေဆွေးစလုပ်ကတည်းက Vicente Emilio အပြင်ဘက်ရှိ အမှိုက်ပုံနှစ်ပုံထဲမှ တစ်ခုကို ဖယ်ရှားလိုက်ကြောင်း ရာမီရက်ဇ်က ရှင်းပြသည်။ ဒါပေမယ့် ကျောင်းသားတွေက သူတို့ရဲ့ စာသင်ခန်းနဲ့ နေ့လယ်စာခန်းထဲက အမှိုက်တွေကို မြေဆွေးရုံမကဘူး။ ဆရာမများသည် အိမ်မှ သြဂဲနစ်စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကို အိမ်နှင့်ဒေသခံ casa de alimentación (ဟင်းချိုမီးဖိုချောင်) မှ ယူဆောင်လာရန် အားပေးကြသည်။
"နွေရာသီအားလပ်ရက်မှာ မင်းအိမ်မှာ မြေဆွေးဘယ်နှစ်ယောက်ရှိလဲ" Geografía Viva ၏မွန်းလွဲပိုင်းတွင် Caracas မှ မြှင့်တင်သူ Yelitza Uzcategui အား မေးသည်။ ရာမီရက်ဇ်၏ ကျောင်းသား 30 ကျော်၏ ထက်ဝက်ကျော်က လက်မြှောက်သည်။
Uzcategui သည် ပေါင်မုန့်လိပ်၊ လိမ္မော်ခွံအချို့နှင့် ကော်ဖီကျန်များကို ကြိတ်ထားသော ပလပ်စတစ်ဘူးကို ကိုင်ထားသည်။ "ဒီပစ္စည်းတွေ ဘယ်လိုပြောင်းလဲသွားလဲဆိုတာကို လာမယ့်သီတင်းပတ်တွေမှာ ကျွန်တော်တို့ လေ့လာသွားမှာပါ" ဟု ကွန်တိန်နာကို အခန်းထောင့်တွင် ထားရှိကာ၊ အချို့သော အော်ဂဲနစ်ပစ္စည်းများသည် အရာများကို ဖြိုခွဲရန်အတွက် အမှန်တကယ် ကောင်းမွန်ကြောင်း သူမက ပြောကြားခဲ့သည်။
ကျောင်းသားများနှင့်လက်တွေ့ပညာရေး အမျိုးအစားသည် ရာမီရက်ဇ်ပြောသည့်စကားဖြစ်ပြီး Geografía Viva သည် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း လုပ်ဆောင်နေသော အခြားအဖွဲ့အစည်းအများစုထက် ထင်ရှားစေသည်။ “မြှင့်တင်သူတွေက ကျောင်းသားတွေနဲ့ ဆက်ဆံတယ်” ဟု သူမက ဆိုသည်။ "သူတို့က ပါဝင်ပြီး ကလေးတွေကို လှုံ့ဆော်ပေးတယ်။"
အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုသည် စာသင်ခန်းတွင်သာ အကန့်အသတ်မရှိပါ။ ကျောင်းအများအပြားတွင် ကျောင်းသားများသည် မြေဆွေးပုံများကို ဆောက်ကာ လှည့်ကာ နောက်ဆုံးတွင် မြေဆီလွှာကို အသုံးပြု၍ ပြင်ပမြေဆွေးကျင်းများ ရှိသည်။ ဗင်နီဇွဲလား၏သစ်တောအစီအစဉ် Misión Arbol (Tree Mission) နှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သော အနီးနားရှိ ကျောင်းများသို့ abono (မြေသြဇာ) များကို မကြာခဏ ပေးပို့ပါသည်။
"အမှိုက်တွေကို လျော့ချပြီး သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ကို ပိုဂရုစိုက်နိုင်လို့ PAS ပရောဂျက်မှာ အော်ဂဲနစ်ဓာတ်မြေသြဇာကို သပ်သပ်ရပ်ရပ်လုပ်ရတာ တကယ်ကို သပ်ရပ်ပါတယ်" လို့ သူတို့ရဲ့အတန်းကို ကိုယ်စားပြုဖို့ ရွေးချယ်ခဲ့တဲ့ "Environmental Animators" ကျောင်းသားငါးဦးထဲက Geonelsis Briceño က ပြောပါတယ်။ PAS စီမံကိန်းသည် မြေဆွေးအတွက် စိတ်အားထက်သန်မှုကြောင့် ဖြစ်သည်။ ကာတွန်းဆရာများသည် အပိုလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ကြပြီး ကျန်ရပ်ရွာပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်း အသိပညာပေးနိုင်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။
ဒါပေမယ့် PAS ပရောဂျက်က အဲ့ဒီမှာ မပြီးပါဘူး။ စီစဉ်သူများသည် သုံးလတစ်ကြိမ် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ သတင်းလွှာ I'ñamo; ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏အဖွဲ့ဝင်များထံသို့ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ဗီဒီယိုများကို ချေးငှားရန် ဗီဒီယိုစာကြည့်တိုက်ကို တည်ထောင်ကြသည်။ La Vega တွင် ၎င်းတို့သည် ရပ်ရွာအခြေပြု၊ ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် အလေးထားသော ကလေးများအတွက် ရေဒီယိုရှိုးတစ်ခုကို ထုတ်လုပ်သည်။ အခြားနေရာများတွင် PAS သည် ဒေသတွင်း ကျောင်းအခြေပြု သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ သတင်းစာများအတွက် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို ပံ့ပိုးပေးကာ ပြန်လည်အသုံးပြုသည့် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ ပြုလုပ်ကာ ၂၀၀၇ ခုနှစ် အောက်တိုဘာလတွင် အီကွေဒေါ၌ ကျင်းပသည့် ရာသီဥတုပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာ တောင်အမေရိကလူငယ်ညီလာခံသို့ ကျောင်းသား ကာတွန်းငါးဦးကို မကြာသေးမီက စေလွှတ်ခဲ့သည်။
Si, Se Puede
၎င်း၏နိုင်ငံတကာချိတ်ဆက်မှုနှင့် ပရိုဂရမ်များသည် ဗင်နီဇွဲလားမြို့ကြီးလေးခုရှိကျောင်း 1,500 တွင်စတုတ္တတန်းမှဆဋ္ဌမတန်းကျောင်းသား 20 ကို အခမဲ့ဖြစ်ပြီး၊ Geografía Viva သည် ဘတ်ဂျက်သန်းပေါင်းများစွာနှင့် ဝန်ထမ်းဒါဇင်များစွာရှိမည်ဟု စိတ်ကူးမိပေမည်။ မပါဘူး။ Caracas၊ Barcelona၊ Merida နှင့် San José de Guaribe တို့ ပေါင်းစပ်ထားသော မြို့လေးမြို့လုံးတွင် ဝန်ထမ်း 12 ဦးသာရှိပြီး ထက်ဝက်သည် တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ် စာသင်ခန်းတစ်ခုစီသို့ လာရောက်လည်ပတ်ရမည့် ပရိုမိုးရှင်းများဖြစ်သည်။
ဝန်ထမ်း ထက်ဝက်ကျော် အခြေစိုက်သည့် Caracas ရုံးချုပ်ကို မြို့လယ်တိုက်ခန်း ဘလောက်၏ အောက်ဆုံးထပ်ရှိ အခန်းနှစ်ခန်းပါ အခန်းငယ်တစ်ခုအဖြစ် ချုပ်နှောင်ထားသည်။ အဖွဲ့အစည်း၏ အကန့်အသတ်ရှိသော ဖောင်ဒေးရှင်းရန်ပုံငွေသည် လာမည့်နှစ်တွင် ကုန်ဆုံးသွားမည်ဖြစ်ပြီး ဗင်နီဇွဲလားအစိုးရထံမှ အရင်းအမြစ်များမရှိဘဲ Geografía Viva သည် အနည်းငယ် စိတ်လှုပ်ရှားနေပါသည်။ ဒါပေမယ့် ဗီလာတီကတော့ သူတို့အမြဲတမ်းရှိထားတဲ့အတိုင်း လိုက်နိုင်မယ်လို့ ယုံကြည်တယ်။
ကျောင်းသားများသည် စိတ်အားထက်သန်နေသော်လည်း၊ ၎င်းတို့အားလုံးသည် မြင့်မားသောအဆင့်သို့ ပြောင်းရွှေ့ပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့အားလုံးသည် မြေဆွေးကို မှီဝဲကြမည်မဟုတ်ကြောင်း ဝန်ခံပါသည်။ ဒါပေမယ့် ကျောင်းသားတွေသာ ပါဝင်နေကြတာတော့ မဟုတ်ပါဘူး။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုလုံးကိုလည်း လွှမ်းမိုးထားသည်။ PAS မြှင့်တင်သူများအားလုံးနီးပါးသည် စိတ်ကူးအိမ်သို့ ယူဆောင်လာခဲ့သည့် ၎င်းတို့၏ကလေးများထံမှ မြေဆွေးအကြောင်း ဦးစွာလေ့လာသင်ယူခဲ့ကြသည်။
Vicente Emilio ၏ အပြင်ဘက်တွင် လမ်းများပေါ်တွင် အမှိုက်များ ရှိနေသေးသည်။ ဒါပေမယ့် Geografía Viva ရဲ့ PAS ပရိုဂရမ်ရဲ့ အုပ်ချုပ်မှုအခြေခံမူတွေအပေါ် အခြေခံထားတဲ့ တိုးတက်မှုတစ်ခုဖြစ်တဲ့ သူတို့ရဲ့အသိုင်းအဝိုင်းနဲ့ သူ့ရဲ့အမှိုက်ပြဿနာကို ပြန်လည်ထူထောင်ရေးမှာ ပါဝင်ဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့တဲ့ ကျောင်းသားတွေ၊ ဆရာတွေ၊ မြှင့်တင်သူတွေ၊ မိဘတွေနဲ့ ရပ်ရွာအဖွဲ့ဝင်တွေက သိသိသာသာ လျော့ကျသွားခဲ့တာ ဖြစ်ပါတယ်။ လက်ဆင့်ကမ်းပါဝင်ခြင်းဖြင့် ဖြစ်ပေါ်သည်။
ဗင်နီဇွဲလားလို နိုင်ငံမျိုးမှာဆိုရင် နှစ်ကြိမ်မတွေးဘဲ ပြတင်းပေါက်ကနေ အမှိုက်ပစ်တာကို တွေ့ရလေ့ရှိပြီး ဒီလိုပြောင်းလဲမှုမျိုးက အရမ်းခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့် မဖြစ်နိုင်ပါဘူး။
"Sí, se puede (ဟုတ်ကဲ့၊ ရပါတယ်)" လို့ Uzcategui က တစ်ချိန်က အမှိုက်လို့ ထင်ခဲ့တာတွေ အများကြီးကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် သင်ယူနေတဲ့ သူမရဲ့ အတန်းတစ်ခုမှာ Uzcategui က ပြောပါတယ်။ "ကြွက်တွေကို ကျွေးချင်တာလား၊ အပင်တွေကို ကျွေးချင်တာလား။" သူမမေးတယ်။ ပရိုဂရမ်မှာ စာရင်းသွင်းထားတဲ့ ကျောင်းသားတွေအတွက်၊ ဒါက ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်မှု မရှိပါဘူး။
Michael Fox သည် တောင်အမေရိကရှိ အလွတ်သတင်းထောက်နှင့် ဘာသာပြန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် Free Speech Radio News မှ သတင်းထောက်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး The Nation, Yes!, နှင့် Venezuelaanalysis အတွက် ရေးသားခဲ့သည်။
ZNetwork သည် ၎င်း၏စာဖတ်သူများ၏ ရက်ရောမှုဖြင့်သာ ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့ထားသည်။
လှူဒါန်းရန်