Эцэг эхчүүд яаж дарамтлахгүй байх вэ?
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн талаар асар их эрх мэдэлтэй байдаг гэдгийг тойрч гарах боломжгүй, бас байх ёсгүй. Бид хүүхдүүдийг дэлхийд авчрах, эсвэл үрчлэлтийн нэгэн адил гэр бүлдээ хүүхдүүдийг авчрах шийдвэр гаргах хамгийн агуу хүчийг ашигладаг. Би гэр бүлдээ хүүхэд авчирсны дараа би түүнд маш их эрх мэдлийг хэрэгжүүлсээр байна. Би түүнийг хаана амьдрах, хэн байх, хэнтэй амьдрах, ах дүүтэй болох эсэх, ямар нийгмийн дэд соёлыг мэдрэх, ямар хэлээр ярих, юу идэх, хэр олон удаа усанд орох, мөн түүнийг хэр их байлгах вэ.
Энэ бүх хүч надаас шууд гардаггүй. Би нийгмийн бусад байгууллагуудын нөлөөнд автдаг. Миний цалин миний хаана амьдардаг, тиймээс би хүүхдээ ямар нийгэмд хүмүүжүүлж байгааг тодорхойлоход тусална. Намайг хэрхэн өсгөсөн нь хүүхдээ хэрхэн өсгөхөд нөлөөлнө. Миний эрх ямба хүртэх эрх, эсвэл миний хүүхэд энэ ертөнцөөс юу хүлээж болохыг мэдрэх чадвар нь түүнд юу хүлээж байх ёстойг нь хэлж өгөхөд нөлөөлнө. гэх мэт.
Тиймээс би эцэг эхийн хувьд нийгэм, эдийн засаг, соёлын олон дарамтыг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь хүүхдэдээ өгөх боломж, боломж, үнэт зүйлсэд ихээхэн нөлөөлдөг. Эдгээр байгууллагуудыг дарангуйлал багатай болгох нь эцэг эхчүүдийг хүүхдүүддээ бага дарангуйлахад нөлөөлөхийн тулд бидний хийж чадах хамгийн чухал зүйл юм. Жишээлбэл, ядуурлын стрессийг арилгах, зах зээлийн үнэ цэнийг чухалчилдаг соёлд амьдрах нь эцэг эх, хүүхдүүдийг санхүүгийн асуудлаас гадуур гэр бүлийг бий болгоход чөлөөлнө. Охины минь гар хугарах үед миний хамгийн түрүүнд бодсон зүйл бол түүний сайн сайхны төлөө санаа зовохоос биш, хэр их зардал гарахаас айж, эмчийн бүх томилолтод багтахын тулд ажлаасаа хэрхэн чөлөө авах вэ гэсэн санаа зовних байх ёстой. Хэрэв бид Диснейн бүтээгдэхүүнийг худалдан авах, Диснейн үнэт зүйлд нийцүүлэх, агшин зуурын таашаал авах янз бүрийн хэлбэрийг хэрэглэх дарамтыг тохиролцоход зарцуулдаг цагаа эрс багасгаж чадвал эцэг эх, хүүхдүүдэд сайхан байх болно. Хүчирхийлэл ихтэй хороолол, хортой хогийн цэгийн ойролцоо, муу төлөвлөгдсөн хот, захын хороололд амьдрахаас үүдэлтэй дарамт шахалт үзүүлэх зан үйлийг нийгэмд бус, хэт их төвлөрөл ба/эсвэл тусгаарлалтад хүргэдэггүй бол эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд дарамтлах нь бага байх байсан.
Бэлгийн харьцааг багасгах нь гэр бүлийг жендэрийн үүргийг дахин бий болгодог газар байхаас холдуулж, оронд нь хүмүүсийг хүйсийн бус аргаар хүмүүжүүлж, тайтгаруулах, хүмүүжүүлэх, зөвлөдөг газар байх болно. Арьс өнгөөр ялгаварлан гадуурхах, хүйсээр ялгаварлан гадуурхах, ангилах зэрэгт эцэг эхчүүдийг дарамтлах олон арга замыг багасгах нь насанд хүрэгчдийг ажлын байр, хамт олон, байгууллагадаа хүнийхээ чадавхыг дээшлүүлэх, дэмжих, хүмүүжүүлэх боломжийг олгоно. залуужихын тулд "гал голомт ба гэр" рүү буцах хэрэгцээ, хүн төрөлхтний цөөн хэдэн хэсгийг сэргээх боломжийг эрс багасгадаг. Хувийн салбар бол хүмүүс хуваалцах, халамжлах, халамжлах, урамшуулалгүй өгөх гэх мэт үнэт зүйлсийн дагуу ажилладаг цорын ганц газар бол тэр нэг сайт дээр асар их стресс үүснэ.
Дарангуйлагч байгууллагуудыг өөрчлөх, улмаар эцэг эхийн дарангуйлалгүй зан төлөвийг сайжруулахаар ажиллаж байна гэж бодъё. Үүний зэрэгцээ бид гэр бүлийг бий болгохыг хүсч байгаа бөгөөд бид эцэг эх шиг биеэ зөв авч явахыг хүсч байна. Бид яаж үүнийг хийж чадах вэ?
Хамгийн гол нь эрх мэдлээ хүлээн зөвшөөрч, хариуцлага хүлээх ёстой гэж би бодож байна. Бид үүнээс зайлсхийж чадахгүй, гэхдээ бид үүнийг хэрхэн ашиглах талаар ухаалаг байж, хүүхдүүдээ өсч томрохын тулд үүнийг ашиглаж чадна.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг бүх сэтгэл санааны хэрэгцээгээ тэднээс бүрэн хамааралтай байлгахгүйн тулд гэр бүлийг зохион байгуулахыг оролдож болно. Гэр бүлийн харилцаа нь биднийг бусад хүмүүстэй хэрхэн харьцах ёстойг бодоход ихээхэн нөлөөлдөг. Хүүхдүүддээ янз бүрийн зүйлийг мэдрэх боломжийг олгох нь тэдэнд үүд хаалгыг нээж, гэр бүлдээ загвар өмсөгч гэж үздэггүй харилцаа холбоогоо олж мэдэхэд нь бага ч гэсэн эрх мэдэл өгдөг.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ сэтгэл санааны болон бие махбодийн хувьд гэмтээхгүйн тулд хийх ёстой зүйлээ хийж чадна.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ хавсралт, өөрсдийн хүслийн илэрхийлэл, биелэгдээгүй хүслийн илэрхийлэл, эсвэл өөрсдийн хүүхэд насны асуудлаа шийдвэрлэх хүний стратеги гэж үзэхээс болгоомжил. Нөгөөтэйгүүр, тэд бид тэднээс юу хүлээж байгааг мэдэх ёстой. Бид өөрсдийн дуртай хүүхдүүдээ өсгөн хүмүүжүүлж, хамтдаа тав тухтай, үр бүтээлтэй амьдрах, мөн зарим талаараа үйл ажиллагаатай гэр бүлд таатай байхын тулд дэлхий дээр хэрхэн харилцах талаар тодорхой удирдамж, биеэ авч явах хэм хэмжээ, хүлээлтийг санал болгох ёстой.
Бид хүүхдүүдтэйгээ айдас биш харин харилцан хүндэтгэлд суурилсан харилцааг хөгжүүлэхийг урьтал болгож чадна. Бидний эрх мэдэл нь хүүхдийн төлөө хамгийн сайн зүйлийг хийхийг шударгаар хичээх ёстой. Та хүүхэддээ "Мэдээж, чи гадаа тоглож болно, гэхдээ гудамжаар битгий гараарай" гэж хэлэхэд та өөрийнхөө жинг дур мэдэн хаяж байгаа хэрэг биш юм. Та хүүхдийнхээ ашиг сонирхлыг хэр зэрэг аюулгүйгээр гудамжаар хөндлөн гарах эсвэл гарахгүй байх талаар өөрийн бодлоор бодож байгаа. Хамгийн сайн нь, таны хүүхэд үүнийг ойлгож, үндсэндээ үүнийг энгийн зүйл мэт хүлээж авдаг, учир нь та түүнд сайн анхаарал халамж тавьж байсан урт туршлагатай бөгөөд тэр үүнийг ухаалаг анзаарсан. Тиймээс хүүхэд хашаандаа тоглох ноцтой ажилд орох боломжтой. Нөгөөтэйгүүр, таны туршлага бол эрх мэдлийг тогтмол ашигладаггүй, дур зоргоороо авирласан, танд хэр их анхаарал хандуулдаг тухай холимог дохио юм бол таны хүүхэд таны ухаалаг дүрмийг ч анзаарахгүй байх магадлалтай, учир нь тэр дахин ухаалаг ажигласан. Та түүнд санаа тавихаасаа илүү хяналтанд байх талаар санаа тавьдаг.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сонсох боломжтой. Би чихэр худалдаж авахдаа 20 минут зарцуул, эсвэл угаалга хийхэд туслах ёстой гэж гонгинох ёстой гэсэн үг биш юм. Гэр бүл бүр чихрийн худалдан авалт, угаалгын үйлчилгээний талаархи нийтлэг хэм хэмжээг тогтоох ёстой бөгөөд эцэг эхчүүд гэр бүлийнхээ хэрэгцээг хамгийн сайн хангаж чадна гэж үзсэн аливаа арга замаар хэм хэмжээг үндсэндээ дагаж мөрдөх эсвэл шаардлагатай бол шинэчлэн засварлахад туслах ёстой. Эцсийн эцэст эдгээр нь ноцтой зүйл биш юм. Долоо хоногт нэг юм уу хоёр удаа угаалга хийдэг эсэх нь дэлхий дахинд ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй. Хүүхэдтэй чихрийн талаар тохиролцох нь хүүхдэд хүч чадал өгөхгүй. Хамгийн их ургац өгдөг нь чихэр юм. Хүүхдүүд маань дэлхий ертөнцтэй танилцаж, эргэн тойрондоо харж буй зүйлээ шингээж авахад илүү ноцтой зүйл болж байна. Бид зааварлах биш сонсох хэрэгтэй. Мөн хэлэхээс илүүтэйгээр харуулах. Тэднийг ойлгох, мэдээлэл шингээх, дүн шинжилгээ хийх, сайн бодох, сониуч занг нь хөөцөлдөх, дүгнэлтийг нь шалгах, буруу байх, зөв байх, төөрөгдүүлэх, эрх мэдэлтэй байх, дэлхий дахинд эрх мэдлийг харуулахад нь дэмжлэг үзүүлж байгаа нь бид дарангуйлалгүй аашилж байна. Бид хүүхдүүддээ үлгэр дуурайл болж, хариуцлагатай байдлаар дэлхийтэй харьцах нь юу гэсэн үг вэ - насанд хүрэгчид байхын тулд нухацтай ажиллаж байхдаа, бидний ертөнцөд нөлөөлж, илүү шударга болгохыг хичээж, тэднийг дарамтлахгүй байна. илүү амьдрах боломжтой.
Хэрэв бид эцэг эхийн үүргээ биелүүлэхдээ өөрсдийнхөө асуудал, хурцадмал байдалд илүү анхаарал хандуулдаг байсан бол хүүхдүүдээ дарамтлах нь бага байх байсан. Өөрийгөө ухамсарлах нь бидэнд уураа гаргахын тулд хэзээ өөрийгөө жийргэвчтэй өрөөнд оруулах болон/эсвэл зарим нэг сул тал нь хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх тал дээр зөв гэж бодсон зүйлээ хийхэд хэцүү болгодог тул тусламж хайх хэрэгтэйг мэдэхэд тусалдаг. Ухаантай байх нь зовлонтой байж магадгүй, учир нь бид дутуу унасан газраа судлахгүй байхыг илүүд үздэг ч эцэг эхийн хувьд бидний дутагдлын үр дагаврыг бусад хүмүүс буюу биднийг эцэг эхийн багцаар солих чадваргүй жижигхэн хүмүүс мэдэрдэг. алдаа дутагдал багатай тул тэдгээрийг хүлээн зөвшөөрч, шийдвэрлэх нь бидний үүрэг юм.
Та хүүхдээ улсын сургуульд явуулахын оронд гэрээр сургадаг гэдгийг би мэднэ. Та яагаад ингэж байгаа юм бэ? Гэрээр сургах нь улсын боловсролтой харьцуулахад ямар байдаг гэж та бодож байна вэ?
Бид эхлээд хувийн шалтгаанаар гэрийн сургалтанд хамрагдахаар шийдсэн. Манай том охин анги танхим шиг том бүлгүүдэд аз жаргалтай байдаггүй. Цэцэрлэгт байхдаа тэрээр өөрийн "ажиллах" чадвараа маш сайн тааруулж байгаа мэт санагдаж байсан бөгөөд энэ нь түүнийг тийм ч сайн болно гэж найдаж байсан зүйл биш юм. Тиймээс бид түүнийг нэгдүгээр ангид явуулахгүй гэж шийдсэн.
Сургуулиа “таслах” нь үнэхээр цочирдсон. Бидний өдрүүд, долоо хоногууд, бидний он жилүүдийн өнгө төрх, мэдрэмжийг маш ихээр тодорхойлдог институциас өөрсдийгөө тусгаарлах нь ямар утгатай болохыг би хэзээ ч төсөөлж байгаагүй. Бид бага багаар сургуулийг өөрсдийн гараар хийсэн байгууламжаар сольсон. Хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй чухал нөхөрлөлтэй байдаг бөгөөд тэд өөр өөр арга замаар тэдэнд зөвлөгөө өгдөг; тэд олон хөрш, олон нийтийн хүмүүсийг мэддэг; тэд MSPCA-д сайн дурын ажил хийдэг; хамгийн ахмад нь хотын дахин боловсруулах хөтөлбөрийн ахлагч юм. Тэд надтай уулзахаар ирж, аавтайгаа хамт ажилдаа явдаг. Мягмар гараг бүр тэд органик ферм дээр ажиллаж өдрийг өнгөрөөдөг. Тэд тоглоход маш их цаг зарцуулдаг. Заримдаа тэд математик, дуу авианы ажлын дэвтэрт ордог; Тэд өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, уншдаг. Гэхдээ ихэнх "мэддэг" зүйлээ тэд туршлагаасаа олж авсан. Тэд бол "сургуульгүй хүүхдүүд" гэж нэрлэгддэг хүмүүс юм.
Сургууль гэх мэт томоохон байгууллагад хүүхдүүд сурлага, зан үйлийн хувьд дунджаас хэт холдож чадахгүй. Дүрэм, хэм хэмжээ, засч залруулах хөтөлбөр, сахилгын арга хэмжээ, урамшуулал, хүлээлт, тэр ч байтугай эм зэрэг нь хүүхдийг муруй руу аль болох ойртуулахын тулд ажилладаг. Сая сая хүүхдэд суралцах бэрхшээлтэй гэж оношлогддог, риталин бичиж өгдөг, хээл хахууль авдаг, шийтгэдэг, эсвэл зүгээр л хөтөлбөрт хамрагдахгүй байхын тулд зөөлөн ятгадаг. Хэрвээ хүүхдүүд тогтоосон хэм хэмжээнээсээ гажсан бол 30-аад хүүхэдтэй анги эсвэл хэдэн зуу, магадгүй мянга мянган хүүхэдтэй сургууль яаж ажиллах вэ? Цаашилбал, хүүхдүүд уйтгартай байдлыг тэвчиж сураагүй бол боловсролын ертөнцөөс ажлын ертөнцөд хэрхэн шилжих вэ? дүрэм журам, хүлээлт, утгагүй шатлалд амархан (хэрэв гацсан бол) хариу үйлдэл үзүүлэх; органик хүслийг дарж, тэдгээрийг гаднаас бий болгосон зүйлээр солих; сайн гүйцэтгэсэн ажлын үнэлгээ, гэрчилгээ болон бусад урамшууллыг хэрэглэх; Энэ хооронд бидний эргэн тойронд уйтгартай, уйтгартай, уйтгартай байдаг бүх зүйлийн "гашуун эм" тайлбарыг хүлээн зөвшөөрч байна.
Хүүхдэд нэгэн хэвийн байдлаас татгалзаж, дотоод урам зоригоо хөгжүүлж, эрх мэдлийг эргэлзэж, тэднийг хөдөлгөж буй сэдвийн талаар өнгөцхөн, бүдүүлэг биш, гүн гүнзгий, нухацтай бодох чадварыг боловсронгуй болгож чадвал үр дагаврыг нь төсөөлөөд үз дээ. Тэд уйтгартай дэгжин ажил, дарга нарын хэрэгцээ шаардлагад эргэлзэж магадгүй юм. Тэд 2-р харандаагаар зөв зууван бөглөх (оюутан байхдаа), эсвэл хэрэглээний хэрэгсэл (хэрэглэх гэх мэт) хийх гэх мэт бүтээмжийн хувьд тэднээс илүү ихийг нийгэмд санал болгож байна гэсэн ойлголтыг эсэргүүцэж магадгүй юм. ажилчин) ба дараа нь тэднийг идэх (бага чөлөөт цагаараа).
Би гэртээ сургах нь хүүхэд, сургуульд өвдөж буй бүх зүйлийг улс төрийн эмчилгээ гэж хэлэхгүй.
Сургуулиуд илүү олон хүний төлөө илүү сайн ажиллах боломжтой бөгөөд ажиллах ёстой. Сургуулиудыг оюуны эрх чөлөө, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд дэвшилтэт хүмүүс ажиллах ёстой. Бид зүгээр л зөвшөөрөх биш, харин суралцах хэв маягийн олон янз байдлыг урам зоригтойгоор хүлээн авах ёстой. Бид стандартчилсан шалгалтыг орхиж, урамшуулал, шийтгэлийг зогсоож, гадны урамшуулал гэхээсээ илүү дотоод сахилга батыг төлөвшүүлж, суралцах чадваргүй байдлын утгыг дахин эргэцүүлэн бодож, хүүхдүүдийг яг юунд бэлтгэх ёстойг илүү сайн төсөөлөх ёстой.
Эцэст нь, хүүхдүүд өдөржингөө явахад юу алддаг талаар бодох хэрэгтэй. Зарим шүүмжлэгчид гэрийн сургалт нь хүүхдүүдийг бодит ертөнцөөс хамгаалдаг гэж санаа зовдог ч миний хэлж байгаагаар бол эсрэгээрээ: тэд шууд үүнд орчихдог. Үүний үр дүнд хүүхдүүд болон нийгэмд аль аль талдаа ашигтай гэдэгт би итгэдэг. Хичээлийн урт өдөр, хичээлийн дараах хөтөлбөрүүд, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаануудыг дахин төсөөлцгөөе. Хүүхдүүдийг *бодит* бодит ертөнцийн нэг хэсэг болгох арга замуудыг хайцгаая. Энэ нь ажлын долоо хоногийг багасгах, цалин хөлсний ялгаварлалыг арилгах, гэртээ хүүхэдтэй байх нь баян хүмүүсийн мэдэрдэг тансаглал биш байх, гэр бүлийн дэмжлэгийг нэмэгдүүлэх, ингэснээр хүмүүс хэрхэн ажиллах талаар бодит сонголт хийх зэрэг олон сорилттой байх болно. гэр бүл, мөн жендэрийн ялгаварлан гадуурхалтыг шийдвэрлэх нь ихэвчлэн эмэгтэйчүүдийг гэр бүлээ авч үлдэх үүрэгтэй. Өндөр захиалга гэж та хэлж байна уу? Үнэн, гэхдээ өндөр зорилго тавих нь тийм ч муу зүйл биш бөгөөд магадгүй хүүхдүүддээ үлгэр дуурайл үзүүлэх хэрэгтэй.
ZNetwork нь зөвхөн уншигчдынхаа өгөөмөр сэтгэлээр санхүүждэг.
Хандивлах