Bernie Sanders 'Qanûna Mamosteyên Mûçeyê' dê mûçeya mamosteyan bigihîje 60,000 $ salê, ku ji bo bihêzkirina pîşeyê pir pêdivî ye.

Her çend dewlet hewl didin ku kêmbûna mamosteyan kêm bikin, pirsgirêk tenê xirabtir dibe. Di van demên dawî de, Komeleya Perwerdehiya Neteweyî ragihandin ku ji sedî 55ê mamostayan plan dikin ku ji dema plankirî zûtir dest ji pîşeyê berdin. Ev tê wê wateyê ku, ger meylên heyî bidomin, dê ferqa di navbera hejmara mamosteyên kar û hejmara pozîsyonên vekirî de heya sala 2030-an bi girîngî berfireh bibe. Li vir Bernie Sanders, Serokê nû yê Senatoya Tenduristî, Perwerde û Kedê, tê. 

Di dawiya sibatê de, Sanders pêşniyar kirin "Qanûna Mamosteyên Paye", ku dê mûçeya bingehîn ji bo mamosteyên li seranserê welêt bigihîne 60,000 dolaran. "Îro li Amerîka," senator di nameyekê de nivîsand, "destpêka mûçeya mamosteyan li hema hema 40% ji navçeyên me yên dibistanê kêmtir ji 40,000 $ salê ye. Wekî din, 43% ji hemî mamosteyên li Amerîka salê kêmtir ji 60,000 $ qezenc dikin." Demek hin rexnegiran Di pêşnûmeyê de tê gotin ku divê zêdekirina mûçeyên di perwerdehiyê de tenê di asta eyalet û herêmî de were meşandin, çalakiya federal dê bersivek tavilê ji tevahî pergala di krîzê re peyda bike, li şûna bersivek hêdî û paşîn. Zagona ku dê mûçeyên destpêkê ji bo gelek mamosteyan, nemaze mamosteyên kariyerê yên destpêkê baştir bike, pir hewce ye û gavek xweş e ji bo aramkirina hêza kar a perwerdekar.

Înîsiyatîvên taybetmendiyê -wek berferehkirina kopya û destûrnameyê, ligel hewildanên qanûnî yên ku ji bo tirsandina mamosteyan têne armanc kirin - hînkirina li dibistanên giştî dijwartir kiriye.

Ji bo salên pêşîn ên kariyera xwe ya mamostetiyê, min li jêr 40,000 $ kir. Wê hingê, mîna gelek mamosteyên din, min neçar ma ku lêçûnên jiyana rojane bi kêşeya hînbûna hişk a kariyerek nû re hevseng bikim. Ji bo gelek mamosteyan, stresên darayî, hestyarî û pîşeyî yên pênc salên pêşîn bi tenê pir zêde dibin. Encam bûye a ecêb bilind rêjeya mamosteyan berî ku bigihêje asta nîv-deh salan ji pîşeyê derketin. Kampanyayên siyasî yên pandemîk û dijî dibistana giştî bê guman ev meyl xirabtir kiriye.

Zexta tevgera taybetkirinê jî bi lezkirina derketina mamosteyên dibistanên giştî ji pîşeyê krîzê zêde dike. Ev çewisandin li gorî armancên tevgerê ye, ku ew e ku sektora perwerdehiya giştî têk bibe û bêîstiqrar bike, bêyî ku lêçûna mirovî hebe. Înîsiyatîvên taybetmendîkirinê-wek berferehkirina voucher û rêziknameyê, ligel hewildanên qanûnî yên ku ji bo tirsandina mamosteyan têne armanc kirin, mîna pêşniyar cezayê girtîgehê ji bo mamosteyan yên ku cesareta pirtûkên ku cihêrengiya mirovahiyê nîşan didin hene, hînkirina li dibistanên dewletê dijwartir kiriye. Bê guman, van guheztinan bûne alîkar ku mamosteyên potansiyel li ser kariyerên din biryar bidin ku ew ê ji bo peydakirina xêrek giştî neyên şeytan kirin. 

Xwendekarên zanîngehê ku dibe ku mamosteyên dilxwaz bin, şert û mercên dijminatiyê yên pîşeyê jî girtine. Beşên perwerdehiyê li zanîngeh û zanîngehan li çaraliyê welêt qeydkirina xwendekar di bernameyên xwe de dîtine bi tundî diponije ji destpêka pandemiyê ve. Encamên anketê diyar kirin ku dêûbav kêm in îro ji bo zarokên xwe teşwîq bikin ku di perwerdehiyê de karekî bişopînin. Ev pirsgirêk ji bo dibistanan e, hem di demek nêzîk de û hem jî di demek dirêj de.

---

Li gel kêşeyên ku bi perwerdehiya giştî re rû bi rû dimînin, Qanûna Mamosteyên Paye ji bo neteweyê gavek di rêça rast de ye. Lê berî ku em karibin heqê mamosteyan bidin, divê em piştrast bikin ku mamoste hene ku amade bin ku sibe (û îro) têkevin dersan. Zêdekirina jimara giştî ya xwendekarên ku di bernameyên zanîngehê û stajyerên ku berbi sertîfîkayê ve diçin têne tomar kirin, pêdivî ye ku meriv li pêş be. Û na, em nikarin standardên jêrîn ji bo bernameyên amadekirina mamosteyan an jî qebûl bikin bikaranîna endamên Parastina Neteweyî da ku dibistan vekirî bimînin. Em dikarin çêtir bikin - em deyndarê xwendekarên xwe ne ku çêtir bikin.

Başkirina girtina mamosteyan û girtina mamosteyan ji bo mamosteyên dilxwaz sivikkirina astengan hewce dike. Ne asayî ye ku mamosteyên dilxwaz ji bo dersên zanîngehê deynê xwe bigirin, ku di nav wan de perwerdehiya stajyerên part-time an tev-time li kêleka perwerdekarek bi ezmûn heye. Dema ku ezmûnên stajyeriyê ji bo fêrbûna mamosteyên nû rêyek hêja ne, dayîna ezmûna perwerdehiyê li ser veguhêz, xwarin, kirê, û lêçûnên din ên jiyanê barek aborî ye. Girîng e ku yên ku dikevin pîşeyê bi deynê ku dibe ku kariyerek di hînkirinê de ji dest nede nekevin.

Dibe ku staj û niştecîhên drav hewce bibin pere di bêrîkan de ji mamosteyên dilxwaz û kêmkirina nakokiya darayî li ser riya ku bibin mamosteyek pejirandî. Di van rêzan de, çalakiya qanûnî ya di asta dewletê de dibe ku alîkariya mamosteyên dilxwaz bi navgînên dravî bike. Existing bernameyên baxşandina deyn dikare van tedbîrên nû temam bike. Yên ku dixwazin tevkariyê li başbûn û geşepêdana nifşê bê bikin, divê nebin bin deynan. 

Berevajîkirina rêzên daketî yên mamosteyên dibistanên giştî dê ji hêla saziyên federal û dewletê, navçeyên dibistanên herêmî, û zanîngehan ve hewildanek hevgirtî bigire. Lê ya herî girîng, ew ê mamosteyên heyî û dilxwaz bigire, ji ber ku bêyî dilxwazî, dilsozî û dilxwaziya wan ji bo pêkanîna xebata dilpak a dijwar ku civakên li seranserê welêt di vê gavê de hewce ne, ti qas siyaset dê cûdahiyek çêbike. Werin em her tiştê ku ji destê me tê bikin ji bo teşwîqkirin û piştgirîkirina mamosteyan di vê demê de, di nav de girtina pişt Qanûna Mamosteyan a Sanders.

---