At deireadh mhí na Bealtaine 2012, an Gluaiseacht mac léinn Québec isteach sna hagóidí frithdhéine idirnáisiúnta agus na mílte mac léinn agus oibrithe ar siúl slógaí ag déanamh agóide faoi bhearta brúidiúla an rialtais. Faoin am sin, bhí dhá chéad míle mac léinn - arb ionann é agus beagnach leath de na mic léinn iar-mheánscoile sa chúige - ar stailc cheana féin ar feadh trí mhí i gcoinne ardú céime teagaisc. Thacaigh slógaí ealaíne, taispeántais oíche, bacanna eacnamaíocha agus máirseálacha ollmhóra le tionóil na mac léinn a d'eagraigh an t-aicsean.
I gcás go leor breathnóirí, ba chosúil go raibh sé seo comhsheasmhach le revolts iar-ghéarchéime eile, beart leantach loighciúil ar an outraged, an ghluaiseacht Occupy, agus agóidí na mac léinn 2011 sa Ríocht Aontaithe agus sa tSile.
Ach i ndáiríre, lean gluaiseacht na mac léinn 2012 stair fhada de stailceanna rathúla ag dul siar go dtí 1968. Agus in earrach 2015, mic léinn Québec ghlac na sráideanna arís. Chuaigh na mílte ar stailc ar feadh coicíse, ag bailiú seachtó is cúig mhíle duine le haghaidh rally 2 Aibreán.
Mar sin, cé gur fhreagair stailc na mac léinn in 2012 don déine domhanda, tá a láidreacht, a modh eagrúcháin, agus a chuid tactics mar gheall ar chleachtas míleata níos doimhne arbh fhéidir leis slógadh móra a chur ar bun.
Cad a mhíníonn an traidisiún uathúil Québec seo? I gcomhthéacs Mheiriceá Thuaidh, tá rath stailceanna mac léinn Québec gan sárú. Cuireann struchtúr grúpaí gníomhaithe Québec múnla luachmhar ar fáil do ghluaiseacht radacach láidir agus inbhuanaithe ar féidir cur ina choinne ionsaithe neoliberal ar fud Cheanada agus na Stát Aontaithe.
An Ghluaiseacht a Mhapáil
TFásann gluaiseacht Québec amach as cumainn mhic léinn an chúige, a bhfuil, cosúil le go leor ceardchumainn saothair, ballraíocht éigeantach agus struchtúr dleachtanna. Thosaigh siad sna 1950idí, ach níor aithníodh go foirmiúil iad le dlí an stáit ach i 1982.
Athraíonn cumainn na mac léinn ag brath ar leibhéal agus méid a n-institiúidí. Níl ach cumann mac léinn amháin in aghaidh an champais ag coláistí réamh-ollscoile beaga (CÉGEPanna, a fheidhmíonn mar dhroichead idir an scoil ard agus an ollscoil) le ballraíocht idir dhá agus sé mhíle mac léinn.
I roinnt ollscoileanna, díríonn na grúpaí ar réimsí sonracha staidéir, ionas go mbeidh roinnt cumainn ranna ag gach ollscoil, ó chúpla dosaen go dtí beagnach míle ball. Eagraíonn cumainn eile timpeall scoileanna — amhail na heolaíochtaí sóisialta nó na healaíona — agus tá rollaí ballraíochta idir míle agus sé mhíle acu.
Beag beann ar a méid, tá an eagraíocht inmheánach shimplí chéanna ag gach cumann mac léinn: comhairle feidhmiúcháin agus comhthionól ginearálta. Tagann an comhthionól ginearálta, ina bhféadfaidh na comhaltaí go léir a bheith rannpháirteach, le chéile uair amháin sa bhliain ar a laghad chun buiséad an chomhlachais a ghlacadh agus chun an chomhairle feidhmiúcháin a thoghadh. Ina lán cumann, is féidir leis an gcomhthionól ginearálta cinntí na comhairle a chur ar ceal.
Tá na cónaidhmeanna ar fud an chúige, ar féidir leis na cumainn níos lú a roghnú a bheith páirteach iontu, scáthánú ar struchtúir a mballeagraíochtaí. Bailíonn siad toscairí cumainn, agus tá siad faoi cheannas comhlacht feidhmiúcháin a thoghann na toscairí sin.
An Cumann um Dhlúthpháirtíocht Aontas na Mac Léinn (ASSÉ) seasamh níos radacaí ná a chuid iomaitheoirí. Leagann sé béim ar an daonlathas díreach, ar an oideachas saor in aisce, agus ar an gcomhracas. Cruthaithe in 2001, tarraingíonn ASSÉ ar thraidisiún aontachtachais na mac léinn a thionscain an Cumann Náisiúnta na Mac Léinn Québec (ANEEQ), a bunaíodh i 1974 agus a díscaoileadh i 1993.
Mhéadaigh ballraíocht ASSÉ ó fiche míle (i 2004) go daichead is cúig mhíle (in 2011), agus sroicheann sé ochtó míle anois (thart ar 20 faoin gcéad de na mic léinn iar-mheánscoile ar fad).
Tá cosúlacht níos dlúithe ag na cónaidhmeanna eile le cónaidhmí móra saothair. Eagraíonn siad ar bhealach ón mbarr anuas, atá an-lárnaithe agus maorlathach; cosnaíonn siad luachanna na láimhe clé, ach bíonn siad i bhfabhar brústocaireachta seachas achrann. Roimh stailc 2005, rinne siad ionadaíocht ar bhreis is dhá chéad seasca míle mac léinn, rud a fhágann gur ionadaithe dlisteanacha na mac léinn iad — i súile na bpolaiteoirí agus na meán cumarsáide. Ach tá a mballraíocht laghdaithe ó shin go timpeall céad fiche míle, agus tá ceann amháin acu díscaoilte anois.
Ach is é an rud a shocraíonn gluaiseacht na mac léinn Québec seachas grúpaí cosúla i gcúigí Cheanada eile nó sna Stáit Aontaithe ná an stailc féin. Daltai vótáil ar stailc sa chomhthionól ginearálta, agus é ar an eolas go stopann an gníomh go hiomlán gach cúrsa: ní féidir aon ranganna, gan aon scrúduithe, ná aon mheastóireachtaí a dhéanamh agus an stailc ar siúl. Tá meas ag gach duine, mic léinn agus dámh araon, ar an sainordú, ag cur isteach ar fhéilirí acadúla agus ag cur moill ar chéimeanna agus dámhachtainí.
Dúnfaidh mic léinn in institiúidí níos lú — go hiondúil faoi bhun seacht míle mac léinn — an campas iomlán. Ach in ollscoileanna móra, cuirtear stailceanna i bhfeidhm ag leibhéal na roinne nó na scoile, ní ar fud an champais riamh. Mar shampla, má vótálann cumann na mac léinn san eolaíocht pholaitiúil chun dul ar stailc, ní dhíreodh na línte picéad ach ar ranganna eolaíochta polaitiúla.
Is minic a chuireann cumainn mac léinn stailceanna ar shaincheisteanna áitiúla, rud a shocraíonn tréimhse ama teoranta don ghníomhaíocht. Ach tá fíor-neart ghluaiseacht na mac léinn i réim sa stailceanna ginearálta mac léinn gan teorainn, cosúil leis na cinn in 2005 agus 2012, a leathnaíonn ó champas go campas agus a mhaireann go dtí go bhfreagraíonn an rialtas éilimh na gluaiseachta. Cuireadh tús leis an stailc gan teorainn i 1968; ó shin i leith, tá sé in úsáid naoi n-uaire i Québec.
Cé go n-aithníonn lucht riaracháin na hollscoile agus an rialtas cumainn na mac léinn, ní aithníonn siad a gcuid stailceanna. Cé nach bhfuil dul ar stailc mídhleathach mar sin, tá an chuid is mó de na tactics a úsáidtear chun na línte a fhorghníomhú - cosúil le picéid chrua agus déanamh torainn - toirmiscthe. Go dtí 2012, ghlac formhór riaracháin an champais leis an gcur isteach seo agus níor ghlac siad aon chaingean dlí i gcoinne na mac léinn.
Ach le déanaí, d’éiligh roinnt scoileanna urghairí chun gluaiseachtaí stailce a bhriseadh agus rinne siad iarracht gníomhaithe a dhíbirt — go mór mór mar iarracht chun laghdú a dhéanamh ar ghníomhaithe. éifeachtacht stailce na mac léinn. Mar sin féin, tá sé deacair ag na póilíní an chaingean dlí seo a fhorghníomhú mar gheall ar thacaíocht fhorleathan na mac léinn - go háirithe toisc nach gcuireann sárú na línte picéad ranganna ar ais má dhiúltaíonn formhór na mac léinn teacht ar an bhfód fós.
Mic Léinn a Thionscnamh
Wnuair a thosaigh an chéad stailc ghinearálta neamhtheoranta mac léinn i 1968, bhí campais Québec an-chosúil le scoileanna eile ar fud Mheiriceá Thuaidh. Sa Stáit Aontaithe dhá bhliain ina dhiaidh sin, dúnadh beagnach 450 campas le stailc ar fud na tíre agus chuir sé isteach ar suas le ceithre mhilliún mac léinn. Ach ó shin i leith, tá stailceanna mac léinn imithe ó leabhair imeartha gníomhaithe Mheiriceá, agus iad ag leanúint i Québec. Cén fáth?
Tá an freagra sách simplí: tugann sraith cleachtas féin-threisithe deis do dhaltaí tactics radacacha a atáirgeadh bliain i ndiaidh bliana. Cuireann na grúpaí seo síos ar eolas an chomhthionóil ghinearálta agus na stailce le fíorbheagán cúnamh ón taobh amuigh.
Níl aon eolas roimh ré ag formhór na mac léinn Québec ar an aontas nuair a théann siad isteach ina gcláir choláiste nó ollscoile. Mura n-iompaíonn aontas na mac léinn go minic, féachfaidh an mac léinn air mar chuid de roghchlár clubanna a fheidhmíonn mar spásanna simplí cruinnithe do mhic léinn a bhfuil an spéis chéanna acu — cosúil le club fichille nó coiste éiceolaíochta. Más rud é go bhfuil sé ag eagrú thart ar theagasc nó ar tháillí, tá an chuma air go bhfuil sé níos polaitiúla, ach b'fhéidir go bhféachfadh an mac léinn air mar ghrúpa amháin atá dírithe ar cheisteanna i measc grúpaí eile.
Is é an rud a thugann brí d’aontas na mac léinn ná an cruinniú tionóil ginearálta ina bpléitear stailc. Foghlaimíonn scoláirí nua ansin go gcuireann stailc a gcuid ranganna ar fionraí, agus go bhfuil an chumhacht ag an gcomhthionól ginearálta é seo a dhéanamh.
Toisc go ndéantar difear do gach duine agus — níos tábhachtaí fós — gur féidir le gach duine díospóireacht a dhéanamh, rúin a thabhairt, agus vótáil ar son nó i gcoinne na gníomhaíochta, tá iallach ar mhic léinn seasamh a ghlacadh.
Ina theannta sin, ós rud é go bhféadfadh stailceanna nua a bheith mar thoradh ar fheachtais pholaitiúla leathana, éilimh, agus gníomhartha eile a pléadh ag an gcomhthionól ginearálta, glacann gníomhaíocht pholaitiúil chumann na mac léinn go ginearálta brí nua, agus is dóichí go nglacfaidh mic léinn páirt sa phróiseas cinnteoireachta ag gluaiseacht. ar aghaidh.
Mar sin, is mó i bhfad an stailc aon lae traidisiúnta ná bealach chun comhchumhacht a thógáil i gcoinne an rialtais. Gach uair a théann mic léinn ar stailc, cuireann siad tús le noirm agus cleachtais na stailce daoine nua, ag cinntiú gur féidir le stailceanna amach anseo.
Ní dheimhníonn an stát agus an cumann cleachtas stailce na mac léinn ar aon bhealach oifigiúil nó dlíthiúil. Ní mhaireann sé ach mar gheall ar struchtúir aontais na mac léinn.
Ina theannta sin, gan tionól ginearálta, ní fhéadfadh an stailc dlisteanacht a bhunú i measc na mac léinn. Bheadh forghníomhú stailce gan vóta daonlathach ag brath ar fhórsa na línte crua picéad. Is iondúil go mbíonn croí-ghníomhaí an chumainn róbheag le tabhairt faoi imshuí iomlán, go háirithe má dhéanann líon mór mac léinn iarracht dul isteach. Trí chinneadh a dhéanamh ranganna a chur ar fionraí sa chomhthionól ginearálta, cruthaíonn an t-aontas spás inar féidir leis toiliú na mac léinn a fháil.
Ar ndóigh, ní dhéanann an péire tionóil-stailc ghinearálta iad féin a atáirgeadh as aer tanaí. Ní mór don chroí-ghníomhaí an comhthionól ginearálta a eagrú agus a chur ina luí agus caithfidh sé a fháil amach conas an sainordú stailce a fhorfheidhmiú.
Is gá go mbeadh níos mó eolais ag croí an gníomhaí faoin bpróiseas leanúnach agus b’fhéidir go gcinnfidh sé dul ar stailc roimh aon díospóireacht dhaonlathach ar scála mór, ach ní thagann aon bhall den ghrúpa seo chuig an gcoláiste réidh le stailceanna agus tionóil a eagrú.
Ina theannta sin, toisc go bhfuil láimhdeachas na mac léinn measartha gasta — is é idir dhá agus trí bliana an gnáthfhráma ama chun céim a bhaint amach i gcoláistí — ní mór croí an ghníomhaí a atáirgeadh go han-mhinic. Trí chur i bhfeidhm an phéire stailce tionóil baintear amach cineál tionscnaimh mhórscála a ligeann d’aontas na mac léinn baill nua a earcú agus é féin a chothú.
Léirítear sa ghrafaic seo an tríréad a bhfuil eagraíochtaí mac léinn Québec eagraithe go bunúsach timpeall orthu: an tionól, an stailc, agus croí na ngníomhaithe. Léiríonn sé cé chomh ríthábhachtach is atá gach institiúid do na hinstitiúidí eile. Má lagaíonn nó má imíonn eilimint amháin, féadfaidh sé bagairt a dhéanamh ar an gcuid eile.
Mar shampla, mura dtarlaíonn aon stailceanna ar feadh tréimhse fada, caillfidh croí an gníomhaí eolas ar eagraíocht na stailce agus d’fhéadfadh sé a bheith ag streachailt le baill nua a earcú. Titeann an tinreamh ar chomhthionóil ghinearálta, agus cailleann cumann na mac léinn a chuspóir polaitiúil.
Dá mhéad a lagaítear an croí seo, is amhlaidh is deacra a bheidh sé an timthriall a atosú gan cabhair ón taobh amuigh. An chuid is mó den am nuair a tharlaíonn sé seo, aistríonn cumann na mac léinn a fhócas chuig gníomhaíochtaí sóisialta, ag eagrú cóisirí agus ag maoiniú clubanna mac léinn.
Lasmuigh de Québec, ní reáchtálann aon champas tionóil ghinearálta go minic, rud a fhágann nach féidir stailceanna a phleanáil agus vótáil. I 2014, an Ollscoil Ottawa agus Ollscoil British Columbia Rinne an bheirt iarracht comhthionóil ghinearálta a bhunú le cumhacht stailce. Theip ar na hiarrachtaí seo, áfach, toisc gur cuireadh i bhfeidhm iad ar fud an champais.
I Québec, tá thart ar ocht míle ball ag na cumainn is mó. Tá sé beagnach dodhéanta campas daichead míle mac léinn a shlógadh go leordhóthanach — ní bheidh an ráta rannpháirtíochta ard go deo chun an stailc a dhlisteanú.
Ó Champas go Campas
Tis léaráid shimplithe é an figiúr thuas i ndáiríre den chaoi a n-oibríonn an triúr comhthionól ginearálta, stailceanna agus gníomhaithe le chéile. Déanta na fírinne, is minic a chuidíonn cumainn na mac léinn le cleachtais aontachtachais chomhrac na mac léinn a chobhsú.
I gcás amháin, an fodhlíthe de ghnáth áiríonn cumann mac léinn treoirphlean chun an timthriall a atosú má chuirtear isteach air. Ina theannta sin, cuireann na táillí a asbhaintear go huathoibríoch ar chumas cumainn fostaithe a fhostú. I bhformhór na gcásanna, bhíodh na baill foirne ina mic léinn ina ngníomhaithe, rud a chiallaíonn gur féidir leo eolas a tharchur ar eagrú stailce fiú tar éis cor chun donais fada. Ar ndóigh, ní bhíonn sé seo chomh héifeachtach leis an stailc féin, ach mar sin féin feidhmíonn an fostaí mar chnámh droma a fhéadfaidh a chinntiú nach n-imeoidh an timthriall amach go hiomlán.
Cuidíonn dlúthpháirtíocht traschampais leis an ngníomhaíocht a chothú. Tá sé seo ríthábhachtach, toisc nach féidir ach le mionlach de chumainn mac léinn ar fud Québec an timthriall atáirgeadh iomlán a choinneáil ar feadh tréimhsí fada. Nuair a eagraíonn príomhghníomhaithe ó champais shlógtha ar champais neamhghníomhacha, is féidir leo cumainn fad-neamhghníomhacha a athrú.
Tarlaíonn sé seo go háirithe le linn ullmhúcháin do stailc ghinearálta gan teorainn. Cabhraíonn na cumainn mac léinn is slógtha le cumainn eile a gcomhthionóil a eagrú agus vótaí a chur ar stailc, ag earcú agus ag oiliúint mac léinn sa phróiseas.
Go stairiúil dhírigh na cónaidhmeanna mac léinn comhraic ar an dlúthpháirtíocht seo. Mar shampla, is minic a chomhordaíonn ASSÉ iarrachtaí chun an timthriall a atosú ag coláistí agus ollscoileanna neamhghníomhacha.
Ina theannta sin, a luaithe a chuirtear tús leis an stailc neamhtheoranta, cruthaíonn an slógadh ar fud an chúige comhthéacs fabhrach chun mic léinn chléithe ar champais dhíluailithe a spreagadh chun aithris a dhéanamh ar chleachtais stailce. Agus toisc go dtarlaíonn stailceanna ginearálta gan teorainn gach cúig bliana ar an meán, ní bhíonn na tréimhsí diana seo den dlúthpháirtíocht traschampais rófhada óna chéile.
Coinníonn rath stairiúil na stailce ginearálta a ábharthacht mar bhearta éifeachtach; i dtraidisiún béil ghluaiseacht na mac léinn Québec, bhí bua páirteach, ar a laghad, ag ocht gcinn de naoi gcinn de bhuillí ginearálta na mac léinn.
Ar deireadh, cuireann aistriú na mac léinn ó choláistí go hollscoileanna meicníocht eile ar fáil chun baill nua a ghníomhachtú. Go deimhin, ní bhaineann an timthriall de ghníomhaithe stailce-tionóil go foirfe leis na hollscoileanna toisc go dtagann sruth leanúnach mac léinn CÉGEP — a chuaigh tríd an bpróiseas oiliúna cheana féin — isteach gach bliain.
Mar thoradh air sin, ní gá croí an ghníomhaí a atáirgeadh ar an gcampas. Tarlaíonn an timthriall de ghníomhaithe stailce-GA sna hollscoileanna go fóill, agus déantar gníomhaithe nua a tháirgeadh go leanúnach, ach is féidir le cumainn mac léinn áirithe a bheith san áireamh beagnach go heisiach ar theacht isteach céimithe coláiste. Is féidir leis an dlúthpháirtíocht traschampais oibriú ar an mbealach eile, chomh maith, mar go gcuidíonn gníomhaithe ollscoile campais an choláiste a eagrú.
Brústocaireacht agus an Chlé Radacach
Tcuireann grúpa brústocaireachta ghluaiseacht na mac léinn, a eagraítear go príomha i gcónaidhmí eile na mac léinn, níos dúshlánaí den obair ghníomhaíoch a théann chun cleachtais aontachtachais chomhrac na mac léinn a chothú, Cónaidhm Mac Léinn Choláiste Québec (FECQ) agus an Aontas Mac Léinn Québec (UEQ).
Murab ionann agus na gníomhaithe, díríonn brústocairí mac léinn ar chaidreamh muiníne a chothú le daoine aonair cumhachta laistigh de pháirtithe polaitíochta agus ag baint úsáide as idirphlé réasúnach chun lamháltais a bhaint amach ón rialtas. Breathnaítear ar shlógadh mais mar rogha dheireanach, agus is annamh a eagraíonn na cónaidhmeanna stailceanna aon lae.
Mar thoradh air sin, ní chothaíonn a gcuid gníomhaíochtaí an slógadh ollmhór a theastaíonn chun cultúr na stailce tionóil a choinneáil beo, agus athchruthaíonn siad na fadhbanna tipiciúla a fheictear sna ceardchumainn saothair chomhaimseartha: gan slógadh ó lá go lá, laghdaítear rannpháirtíocht céim agus comhad. Feiceann an cheannaireacht ansin go bhfuil na comhaltaí neamhpholaitiúil, gan spéis acu, agus i gcónaí “gan a bheith réidh fós” chun páirt a ghlacadh i stailceanna agus i slógadh móra.
Tá an cineál seo aontachtachais i gceannas ar an dá Gluaiseacht saothair Cheanada agus gluaiseacht na mac léinn, agus roinntear é lena gcomhghleacaithe i Meiriceá.
Agus, go díreach mar a dhaingnigh croí-ghníomhaí cultúr slógtha dá chomhaltaí céime agus comhaid, neartaíonn na cumainn neamhchomhraic mac léinn seo coimhthiú na gcomhaltaí céime agus comhaid ón gceardchumann féin: ní shlógann an cheannaireacht baill ar bhonn rialta. , mar sin téann cultúr na slógtha i léig agus éiríonn struchtúir dhaonlathacha neamhghníomhacha. Glacann glúnta nua gníomhaithe poist cheannaireachta cheana féin ag creidiúint nach dtarlóidh slógadh agus nach bhfuil baill ag iarraidh a bheith rannpháirteach i struchtúir dhaonlathacha.
Mar sin féin, níl na cónaidhmeanna brústocaireachta seo dobhraite. Bhí siad chun tosaigh ar ghluaiseacht na mac léinn Québec le linn na 1990í, mar go raibh siad san áireamh an chuid is mó cumainn mac léinn mar chomhaltaí. Thóg sé cúig bliana déag de streachailt agus dhá iarracht éagsúla chun fís eile a thógáil, ach tá mic léinn Québec tar éis na cónaidhmí seo a chur in aimhréidh anois.
Tá an comhthéacs sóisialta agus stairiúil níos leithne ríthábhachtach freisin chun rath ghluaiseacht na mac léinn i Québec a thuiscint. Bhí tionchar mór ar an ngluaiseacht ag comhraiceacht na gceardchumann saothair sna 1960idí agus 1970idí.
Ar go leor bealaí, tháinig an t-ardú ar chumainn na mac léinn sna 1970í — lena n-áirítear cruthú an chónaidhm ar fud an chúige ANEEQ — as iarracht chun aithris a dhéanamh ar struchtúir cheardchumainn. I rith na 1970í agus na 1980idí, bhí tionchar ag an ngluaiseacht náisiúnach agus láithreacht láidir na ngrúpaí Marxist-Leninist ar chumainn na mac léinn.
Tar éis an iomáint neoliobrálach sna 1980í, méadú ar bheartaíocht brústocaireachta sna ceardchumainn saothair, agus deireadh ceaptha na staire, chaill aontachtachas comhraic formhór a thionchar i ngluaiseacht na mac léinn. Díscaoileadh ANEEQ i 1993, agus ghlac na cónaidhmeanna brústocaireachta seilbh ar an gceann.
Bhí an tréimhse idir 1994 agus 2012 ar cheann de atógáil mar a d’oibrigh gníomhaithe go mall chun an mac léinn ar chlé a atógáil, faoi thionchar smaointe anarchist, a spreag an daonlathas díreach agus an gníomh díreach. Bhí tionchar mór ag ASSÉ freisin ar an gluaiseacht antiglobalization sna 2000í luatha agus trí fhriotaíocht dhomhanda ar austerity ó ghéarchéim 2007.
Ach ní bheadh mórán tábhachta ag baint leis na hathruithe seo sa chomhthéacs sóisialta, polaitiúil agus stairiúil i Québec murach na gníomhaithe féin a thógann agus a chothaíonn struchtúir an chomhthionóil ghinearálta agus na stailce. De réir mar a théann tionchar an chúlaithe mhóir ar aghaidh, tá sé in am ag ceardchumainn na mac léinn ar fud Cheanada, agus na Stáit Aontaithe leathanach a thógáil ó leabhar súgartha na mac léinn Québec agus a gcampais a thógáil ar ais.
Is trí fhlaithiúlacht a léitheoirí amháin a mhaoinítear ZNetwork.
Síntiúis