Hjir yn Kabul is ien fan myn moaiste freonen Zekerullah, dy't yn 'e 8 werom is nei skoalleth klasse hoewol hy in 18-jierrige jonge man is dy't al te folle fan 'e hurde lessen fan it libben leare moast.
Jierren lyn en milen hjirwei, doe't hy in bern wie yn 'e provinsje Bamiyan, en foardat hy fan 'e skoalle rûn, lied Zekerullah in dûbeld libben, fertsjinnet elke nacht ynkommen foar syn famylje as arbeider yn 'e boubemanning, en besocht doe by te wenjen. skoalle oerdeis. Tusken dizze taken troch de needsaak om syn famylje fan brânstof te foarsjen, driuwt him soms op seis oeren tochten de berch op, en liede in ezel dêr't sekken mei skrobboarstel en tûken op laden foar de reis werom nei ûnderen. Syn grutste jeugdeangst wie fan dy ezel dy't mei syn lêst op 'e drege berchhelling ien desastreus ferkearde stap sette.
En dan, nei't er wurch en sûnder sliep thús kaam wie en sûnder kâns om húswurk te dwaan, gie er soms nei skoalle sûnder syn húswurk dien te hawwen, wittende dat er grif slein wurde soe. Doe't er yn 'e sânde klasse siet, strafte syn learaar him troch elke dei noch tsien klappen by te lizzen as er sûnder húswurk nei skoalle kaam, sadat er úteinlik sechstich kear op ien dei slein waard. Dreading de oare deis doe't it oantal soe oprinne nei santich, hy rûn fuort fan dy skoalle en nea werom.
No is Zekerullah ynskreaun yn in oare skoalle, dizze kear yn Kabul, wêr't learkrêften de learlingen noch slaan. Mar Zekerullah kin no beweare dat hy yn guon gefallen folle mear leard hat as syn leararen.
In protte ta ferrassing fan syn learaar omjouwingsstúdzjes hat Zekerullah in sterk begryp fan problemen yn ferbân mei it miljeu. De ôfrûne twa jier hat er, yn it libben mei de Afghan Peace Volunteers, him dwaande hâlden mei presintaasjes en petearen oer globale opwaarming, klimaatferoaring en miljeu-degradaasje. Hy makket him djip oer it probleem. Ferline winter wie ik by him doe't hy de hiele BBC Blue Planet-searje fideo's seach, en besefte dat hy hongert nei mear ynformaasje en ferdjippe begryp oer problemen dy't fier bûten syn eigen belegere lân rekke.
Doe't syn nije learaar, in learaar dy't wend is om learlingen te slaan, de klasse elemintêre fragen stelde oer it miljeu, hie Zekerullah definityf syn húswurk dien. Mar ûnder syn oare resinte stúdzjes wiene de skiednis fan net-geweldige bewegingen, ûnder lieding fan minsken lykas Gandhi en Dr. Martin Luther King, om ûnderdrukkende krêften te fersetten. Dat sûnder omtinken te freegjen foar syn plannen, besleat Zekerullah om mei te dwaan oan 'e line fan studinten dy't útsein waarden foar straf, yn syn klasse omjouwingsstúdzjes, ek al hie hy gjin skuld en fertsjinne net om straft te wurden. De learaar wie ferbjustere. Zekerullah wist sa dúdlik de antwurden.
Zekerullah lei de learaar kalm út dat er ek út ûnderfining wist dat it slaan fan learlingen net helpt om te learen, dat er sels fjouwer jier stúdzje kwytrekke wie om't er de slach net mear ferneare koe. Hy frege respektfol de learaar om him te ferslaan yn plak fan de folgjende sân learlingen yn 'e rige.
De learaar ferplichte, joech klappen oan Zekerullah, wylst syn kollega-studinten begon te wûnderjen oer de ûngewoane hâlding fan Zekerullah en te bewûnderjen. Miskien foar it earst yn in lange tiid learde elkenien yn dy klasse wat.
Foar ferskate wiken waard de learaar konfrontearre mei Zekerullah's stille oanstean dat hy de klappen mocht nimme yn plak fan studinten dy't net studearre hiene. De learaar besocht him te negearjen en him te ferleegjen. Ienkear straft de learaar him en in pear oaren mei de eskalearre straf fan it brûken fan in rotanstok om de klappen oan te jaan. Troch sâlt oan 'e wûne ta te foegjen, mislearre de learaar sels Zekerullah yn' e healjierseksamen, hoewol Zekerullah sei dat hy de antwurden wist en gjin problemen hie om it eksamen te foltôgjen.
Ik frege him wat oare studinten tochten oer syn karren. Hy sei dat guon fan harren him besparje woene fan straf, en sa begûnen se mear te studearjen en har húswurk te foltôgjen. Hy is net wis hokker ynfloed syn dieden hawwe hân. Zekerullah is net oanstriid om opskeppe. Mar hy hat my grif beynfloede.
Hy hat ek ynfloed op oare kwetsbere jonge Afganen. De ôfrûne twa jier hat Zekerullah hurd wurke om syn stúdzje te ferbetterjen, en mei de geletterdheid dy't er opdien hat, docht er no frijwilligers om in alfabetyske klasse te jaan oan it APVs Borderfree Centre foar sa'n 20 strjitbern dy't net de kâns hawwe om nei te gean. skoalle geregeldwei. Hy en ferskate begelieders hawwe oare aspekten fan it programma "Street Kids" organisearre, bern yn har huzen besykje en helpe by it fersprieden fan oalje en rys oan elke famylje, sadat de bern ophâlde kinne mei wurkjen op strjitte.
Zekerullah fertelt my dat it hjoeddeistige ûnderwiissysteem yn Afganistan gjin goede learomjouwing is. Syn ferhaal warskôget ûnderwizers, amtners en de ynternasjonale mienskip om te begripen dat de relatyf lytse fûnsen dy't bestege oan min oanleine nije skoalgebouwen net genôch binne om in goed ûnderwiis te bieden foar de jonge Afgaanske befolking. Boppedat fersterket de foaral militarisearre oanpak fan help en ûntwikkeling, sels op it mêd fan it ûnderwiis, de foarkommende metoaden fan ûnderwizen mei geweld en straf.
Zekerullah siket nei kennis en gerjochtichheid, en hy is ree om foar beide op te offerjen. Ik wol fan him leare.
Kathy Kelly ([e-post beskerme]) koördinearret Voices for Creative Nonviolence www.vcnv.org
ZNetwork wurdt allinich finansierd troch de generositeit fan har lêzers.
Donaasjes
1 Comment
Tankewol, Kathy, foar it dielen fan it ferhaal fan Zekerullah. Ik bin sa nommen troch syn yntegriteit en moed, en grutte leafde. Jou him asjebleaft in knuffel fan dizze eardere learaar en learaaroplieding. Hy leart ús allegearre. Mei syn libben en wurk frucht drage foar de studinten fan Afganistan.