Крыніца: Left Voice

Майкл Шэйн - настаўнік у аб'яднанай школьнай акрузе Окленда (OUSD) у Каліфорніі. Ён пачаў замяняць у 1999 годзе і стаў штатным настаўнікам у 2001 годзе. Ён выкладае ў Sojourner Truth Independent Study school, дзяржаўнай школе, альтэрнатыўнай звычайнай сярэдняй школе, якая прапануе праграмы для студэнтаў, якім патрэбна меншая школа або праца ў у іншым тэмпе без адцягнення ўвагі і ў каго таксама могуць быць абавязкі раніцай ці днём - напрыклад, праца або сямейныя абавязкі - што робіць вячэрні навучанне больш ідэальным. Навучальны вопыт у Sojourner Truth накіраваны на тое, каб быць «бяспечны, паспяховы і персаналізаваны».

Шэйн з'яўляецца даўнім прафсаюзным актывістам і быў членам Класная барацьба, былы кокус у рамках Oakland Education Association — саюза настаўнікаў Окленда.

Скот Купер размаўляў з Шэйнам 30 ліпеня, і пазней ён прагледзеў гэты артыкул перад публікацыяй.

Калі ласка, апішыце перыяд непасрэдна перад закрыццём школ Окленда, які пачаўся 16 сакавіка.

Мы проста чакалі. Мы ведалі, што вірус набліжаецца, што верагоднае спыненне працы і што нам давядзецца вярнуцца да дыстанцыйнага навучання ў цэлым — што для нашай школы было б даволі лёгка. Але цягнулі. Многія настаўнікі пісалі дырэктарам школ пра занадта доўгае чаканне і пра тое, што OUSD не ставіць на першае месца здароўе вучняў.

Гэта нагадала мне дні дрэннага дыму падчас лясных пажараў.¹ Спачатку яны занялі чакальную пазіцыю, хаця губернатар Ньюсам крыху апярэдзіў гэта і закрыў усё ў штаце.

У пятніцу перад закрыццём школьныя адміністратары паклікалі нас, настаўнікаў, у перапоўнены клас, каб паведаміць аб хуткім закрыцці. Што яны думалі? Яны маглі адправіць рашэнне па электроннай пошце. А потым яны хацелі, каб мы ўсе прыйшлі ў наступны панядзелак. Раён закрыюць, а вы яшчэ хочаце, каб мы зайшлі яшчэ на дзень?!

Уплыў на нашых студэнтаў быў меншы, чым у іншых месцах у OUSD. Студэнты з самастойным навучаннем змаглі перайсці адносна лёгка. Яны прывыклі.

Але гэта было цяжка для настаўнікаў, вучняў і бацькоў. Цяпер жыццё, поўнае іншых рэчаў, ператвараецца ў тое, каб заставацца дома. Як прафсаюзны актывіст, я прывык хадзіць на сходы і свяце, каб арганізоўваць нашу работу. Вучні нашай школы таксама прывыклі выходзіць. І мы з партнёрам павінны даглядаць дачку, якая будзе ў дзіцячым установе.

Якія планы на аднаўленне? Як бы вы іх ахарактарызавалі?

Цяпер плануецца дыстанцыйнае навучанне на працягу чатырох тыдняў. Я мяркую, што ў канчатковым выніку мы будзем рабіць гэта ўсю восень, калі яны сапраўды не справяцца з вірусам. Калі мы спынілі працу, было толькі некалькі выпадкаў, але цяпер іх тысячы. А ў Oakland Unified шмат чарнаскурых і лацінскіх студэнтаў. Іх сем'і знаходзяцца ў няшчасным стане з-за існуючых захворванняў і адсутнасці медыцынскага абслугоўвання ў цэлым. Абсурдна думаць, што вы збіраецеся адкрываць школы, калі колькасць выпадкаў расце.

Але я разумею. Яны хочуць, каб мы былі ў класе для догляду за дзецьмі, каб нянілі работнікаў, якія займаюцца вытворчасцю, размеркаваннем і абарачэннем. Мы частка ўзнаўлення рабочага класа. Ім патрэбны мы для іх прыбытку. Ці можам мы сапраўды выкладаць свае прадметы, не важна; пакуль мы вучым дзяцей быць добрымі, слухацца рабочых, ім гэта зручна.

Калі мы страйкавалі, таму спрабавалі знайсці дзецям куды хадзіць — дапамагаць бацькам. Многія бацькі падтрымалі нашу забастоўку, але некаторыя не вырашаліся выкарыстоўваць школы страйку, якія мы стварылі, таму што гэта былі незнаёмыя месцы ў цэрквах і гэтак далей.

Што павінен план паўторнага адкрыцця? Што вас найбольш хвалюе зараз?

Пры цяперашняй колькасці спраў і нават пры памяншэнні выпадкаў і большым кантролі, я думаю, што калі яны паспрабуюць прымусіць адкрыць праблему, мы павінны правесці забастоўку. У нашым кантракце ёсць пункт бяспекі. Мы павінны быць агрэсіўнымі ў нашым адказе. Гэта тое, чаго я дамагаюся з нашай камандай па перамовах.

Я заўсёды за гэта з нашай камандай па перамовах.

Зараз ёсць група пад назвай Каліфарнійскі альянс грамадскіх школ гэта ўключае выканаўчае кіраўніцтва прафсаюзаў настаўнікаў з васьмі найбуйнейшых гарадоў штата. Яны сустракаліся і працавалі над агульнадзяржаўным адказам. У іх ёсць петыцыя, і яны пытаюцца ў настаўнікаў па ўсёй Каліфорніі аб забастоўках па бяспецы, а таксама аб забастоўках «на карысць грамадства», напрыклад, забастоўках настаўнікаў у падтрымку адмены арэнднай платы або мараторыя на высяленне і паляпшэння аховы здароўя.

Да гэтага часу яны атрымалі шмат галасоў «за» ў Оклендзе і вельмі мала галасоў «супраць». Але CACS працуе зверху ўніз і звязана з дэмакратамі, таму хто ведае. Група правяла віртуальную ратушу, і 75 працэнтаў людзей, якія ўдзельнічалі, былі гатовыя да страйку.

Калі школы do адкрыйце, трэба як мінімум абследаваць людзей і памераць тэмпературу. І калі хтосьці заражаны, у нас павінна быць гатовая інфраструктура, каб закрыць гэты аб'ект на 14 дзён. І ў раёне павінны быць магчымасці адшуку кантактаў. Але нават калі мы ведалі, што вірус ідзе, яны чакалі, каб замовіць сродкі індывідуальнай абароны.

Цяпер яны кажуць нам, што не будзе камп'ютараў і доступу ў Інтэрнэт для ўсіх студэнтаў, па меншай меры, на працягу першых некалькіх тыдняў, так як мы можам нават выкладаць дыстанцыйна? Бюракратыя OUSD страшэнна нефункцыянальная - я б сказаў, што нефункцыянальная па задуме, як частка знішчэння дзяржаўнай адукацыі.

Зараз наш прафсаюз вядзе перамовы наконт Мемарандума аб узаемаразуменні (MOU) адносна паўторнага адкрыцця. Гэта не выглядае добра. Раён не адмаўляецца ад дыстанцыйнага навучання, і наша кіраўніцтва крыху кансерватыўна рэагуе на гэта. Крызісная група нашага прафсаюза хацела правесці акцыі ў дамах членаў школьнага савета і кіраўніка OUSD.

Нам трэба больш быць на вуліцах, каб падтрымаць нашу каманду па перамовах, але наша каманда па перамовах кажа - не так шмат слоў - што ня знаходжанне на вуліцы - гэта спосаб падтрымаць іх. Яны сцвярджаюць, што нам трэба «дбайна падумаць», якія дзеянні мы робім, каб яны мелі «большы ўплыў». Але чаканне «ідэальнага» пратэсту заб'е наш імпульс.

Карацей кажучы, няма вялікай арганізацыі вакол гэтага мемарандума, але нам патрэбны гэты мемарандум. Для нас будуць цяжкія ўмовы, каб прайсці гэты семестр і, магчыма, нават наступную вясну.

А як наконт іншых работнікаў у школах Окленда - так званых класіфікаваных работнікаў, такіх як навучальны дапаможны персанал, адміністрацыйныя работнікі, апекуны і іншыя? Летась яны далучыліся да настаўнікаў на пікетах.

Гэтыя рабочыя суперэксплуатаваныя ў параўнанні з намі. Яны хочуць дзейнічаць. Але ў цэлым кіруючыя структуры іх прафсаюзаў, у тым ліку нацыянальныя і дзяржаўныя аб'яднанні, значна больш зацікаўлены ў працоўным спакоі і захаванні статус-кво. Гэтыя работнікі ў SEIU і AFSCME у асноўным атрымліваюць кантракты.

Але яны нясуць асноўны цяжар, ​​і мы павінны іх абараняць. Гэта вяртаецца да нашай уласнай забастоўкі.

OEA з'яўляецца часткай Нацыянальнай адукацыйнай асацыяцыі. Што вы думаеце пра нядаўнюю заяву іншага нацыянальнага прафсаюза настаўнікаў, Амерыканскай федэрацыі настаўнікаў (AFT), аб падтрымцы забастовак настаўнікаў, калі школы зноў адкрыюцца?

Я думаю, што гэта дае прафсаюзным актывістам дадатковыя рычагі для склікання такіх забастовак і зносін з мясцовымі школьнымі адміністрацыямі. Той факт, што AFT кажа гэта можа дапамагчы актывістам у прафсаюзах, якія на самай справе заклікі да дзеянняў - але гэта павінна зыходзіць ад шарагоўцаў.

Зыходзячы з заявы прэзідэнта AFT Рэндзі Вайнгартэна, я б успрыняў заяву з невялікім сумневам.

нататкі

1. Спасылка на кастрычнік 2019 года, калі вучні і настаўнікі пакутавалі ў школах з дрэннай вентыляцыяй, калі раён заліва быў затоплены дымам з некалькі лясных пажараў у іншых месцах у Каліфорніі

---