طيلة نصف قرن من الزمان، سمحت اليابان للأقليات العرقية، وأبرزها الكوريين، بإدارة مدارسهم الخاصة في حين رفضت الاعتراف بخريجي المدارس من خلال حرمان طلابهم من حق التقدم لامتحانات القبول في الجامعات الوطنية. وقد تركز الجدل في المقام الأول على حقوق خريجي المدارس المؤيدة لكوريا الشمالية. وصلت الأمور إلى نقطة الغليان مؤخرًا عندما قامت وزارة التعليم بتوسيع هذا الحق ليشمل ثلاث مدارس دولية بينما استمرت في إلزام خريجي المدارس العرقية بإجراء امتحان أولي لتحديد أهليتهم للتقدم للامتحان العادي. ولطالما كانت هذه القضية محورية في حركة حقوق الأقليات العرقية في اليابان. إريكو أريتا كاتبة في صحيفة جابان تايمز. ظهر هذا المقال في صحيفة جابان تايمز بتاريخ 12 أبريل 2003.

 
وقد سلطت الضجة الأخيرة حول ما إذا كان ينبغي منح الطلاب في مدارس الأقليات العرقية الآسيوية حق الوصول المتساوي إلى الجامعات الوطنية، الضوء على مدى فصل هذه المؤسسات عن بعضها البعض داخل نظام التعليم في البلاد.

وسط احتجاجات المدارس الآسيوية، قررت وزارة التعليم في 28 مارس/آذار إعادة النظر في خطتها للسماح لخريجي المدارس الدولية المعتمدة من قبل ثلاث منظمات تعليمية غربية بإجراء امتحانات القبول بالجامعات الوطنية دون الحاجة إلى إجراء اختبار تأهيلي منفصل، يسمى "دايكن".

وقال مسؤولون في وزارة التعليم والثقافة والعلوم والرياضة والتكنولوجيا إنهم سيعودون إلى لوحة الرسم ويفكرون في تمديد الإعفاء ليشمل المدارس العرقية الأخرى.

قدمت معلمة وطالبة في مدرسة طوكيو الكورية الإعدادية والثانوية، مع أمهات طلاب المدرسة وموظفي الرابطة العامة للمقيمين الكوريين في اليابان (شونغريون)، عريضة إلى الوزارة في 28 مارس، موقعة من 4,086 شخصًا استنكرت التنازل عن دايكن للمدارس الدولية الغربية فقط.

وأوضحت لي أوك ريم، وهي طالبة في الصف الثالث الثانوي، أن بعض صديقاتها يرغبن في الالتحاق بالجامعات الوطنية، على الرغم من أن أكثر من نصف الجامعات الخاصة والبلدية تسمح لطلاب أي مدرسة للأجانب بإجراء امتحانات القبول الخاصة بهم دون شرط الداكن. .

قالت: "نظرًا لأن مدرستنا غير معتمدة، يتعين على أصدقائي الذين يرغبون في الذهاب إلى هذه الجامعات أن يدرسوا أيضًا للاختبار التأهيلي"، موضحة أن الاضطرار إلى الدراسة لامتحان دايكن واختبار القبول الفعلي يشكل عبئًا.

وقال كوون دال إن، وهو مدرس في المدرسة، إن حوالي 40 بالمائة من خريجيها يذهبون للدراسة في الجامعات اليابانية أو المدارس المهنية، وبعضهم يلتحقون بالجامعات الوطنية بعد اجتياز دايكن.

انتقد المنتقدون شرط دايكن باعتباره أحد الأمثلة على سياسات الحكومة التمييزية ضد المدارس العرقية، وخاصة المدارس الكورية المؤيدة لبيونغ يانغ. وفي الوقت نفسه، قامت المدارس الآسيوية بحملات لإلغاء هذه اللائحة لسنوات.

وينفي مسؤولو الوزارة أن هذا الإجراء تمييزي، ويزعمون أن طلاب المدارس الدولية والعرقية بحاجة إلى أخذ دايكن لأنه لا توجد طريقة أخرى لإثبات حصولهم على الحد الأدنى من مستوى التعليم المطلوب في المدارس اليابانية.

لكن كوون يرى أنه على الرغم من أن طلابه يدرسون اللغة والجغرافيا والتاريخ في شبه الجزيرة الكورية، إلا أن محتوى الدروس وساعات الدراسة لمواضيع مثل الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية هي في الأساس نفس تلك الموجودة في المدارس اليابانية.

وقال: ”يدرس طلابنا اللغة اليابانية أيضًا باستخدام مواد مثل الأدب الياباني. "لا ينبغي أن تكون هناك مشكلة في المناهج الدراسية في مدرستنا."

ووفقا لوزارة التعليم، يذهب حوالي 21,000 ألف طالب إلى ما يقرب من 120 مؤسسة تعليمية للأجانب في اليابان والتي تصنف على أنها "مدارس متنوعة"، حيث يذهب حوالي 11,000 ألف منهم إلى المدارس الكورية المؤيدة لبيونغ يانغ.

ويتكهن المتشككون بأن قرار الوزارة المبدئي بالتراجع جاء ردًا على الغضب العام بشأن اعتراف كوريا الشمالية في سبتمبر بأنها اختطفت مواطنين يابانيين، لكن مسؤولي الوزارة نفوا أي صلة بين القضيتين.

وزعم ناوكي ميزونو، الأستاذ بجامعة كيوتو، وهو واحد من 1,436 معلمًا وموظفًا بالجامعات الوطنية الذين قدموا استئنافًا احتجاجًا على الخطة الأصلية للوزارة، أن الوزارة حاولت الحفاظ على سياستها التمييزية ضد المدارس الكورية من خلال الاستفادة من قضية المختطفين.

وقال ميزونو، الخبير في التاريخ الكوري الحديث، إن الحكومة قمعت المدارس الكورية منذ إنشائها بعد الحرب العالمية الثانية.

وأكد ميزونو أن "الحكومة لديها وجهة نظر سلبية تجاه ما يتم تدريسه في المدارس العرقية الكورية، معتقدة أن التعليم الذي تقدمه مناهض لليابان".

ووفقا لميزونو، أصدرت الوزارة إخطارات إلى حكام المحافظات في عام 1965 قالت فيها إن المدارس المؤيدة لبيونغ يانغ لا ينبغي تصنيفها حتى كمدارس متنوعة - وهو تصنيف ينطبق على مؤسسات مثل مدارس الطبخ والقيادة - بعد أن وقعت اليابان وكوريا الجنوبية على اتفاق. معاهدة التطبيع في ذلك العام.

ولكن بحلول أوائل السبعينيات، عارضت حكومات المحافظات سياسة الوزارة واعترفت بجميع المدارس الكورية كمدارس متنوعة استجابة لدعوات الجمهور، وفقا لميزونو.

ومع ذلك، حتى عام 1998، لم يكن مسموحًا لطلاب المدارس الثانوية العرقية الكورية أن يأخذوا دايكن، وهو مخصص للمتقدمين للجامعات الذين تركوا المدارس الثانوية دون إكمال الدورة، وكان عليهم الالتحاق بالمدارس الثانوية اليابانية بدوام جزئي أثناء الدراسة في المدارس الكورية للالتحاق بالمدارس الثانوية اليابانية. قال: اختبار ما قبل القبول.

يبدو أن أغلبية الجمهور تدعم فكرة منح المدارس العرقية فرصًا متساوية للوصول إلى مؤسسات التعليم العالي. قبلت الوزارة التعليق العام على خطتها الأولية لإلغاء القيود التنظيمية، لكن عارضها 12,779 شخصًا، قائلين إنه يجب أيضًا اعتماد المدارس العرقية الآسيوية، بينما أعرب 390 فقط عن دعمها.

لكن المراقبين يقولون إن بعض الناس يعارضون تمديد إعفاء دايكن، وخاصة للمدارس المؤيدة لبيونغ يانغ، مستشهدين بأسباب مثل العلاقات الوثيقة بين المؤسسات ورابطة شونغريون، التي يزعم البعض أنها كانت طرفا في عمليات الاختطاف.

ويرى آخرون أن هذه المدارس يجب أن تتبع منهاج الوزارة إذا أرادت الإعفاء من الداكن.

ومع ذلك، فإن اتفاقية حقوق الطفل، التي صدقت عليها اليابان، تنص على أنه لا يجوز حرمان الأطفال المنتمين إلى مجموعة أقلية من الحق في ثقافتهم ولغتهم. منذ عام 1998، أعربت مختلف لجان الأمم المتحدة عن مخاوفها بشأن عدم المساواة في الوصول إلى مؤسسات التعليم العالي التي تؤثر على الأطفال الكوريين في اليابان.

وقال كوون، من مدرسة طوكيو الكورية الإعدادية والثانوية، إنه يريد من الوزارة التحقق من المنهج الدراسي في مدرسته وتقييم ما إذا كان يمكن أن يكون مؤهلاً للحصول على إعفاء دايكن.

وقال: "طلبت من مسؤولي الوزارة زيارة مدرستنا وفحص المناهج الدراسية". وقد وعد ياسوكو إكينوبو، السكرتير البرلماني للتعليم، بالقيام بذلك في وقت ما من الشهر المقبل.

وقال لين تونغ تشون، رئيس رابطة المدارس الأجنبية في محافظة هيوغو والرئيس السابق لمجلس إدارة مدرسة كوبي الصينية، إن القضايا السياسية يجب أن تتم مناقشتها بين الحكومات، وألا تكون عاملا يؤثر على تعليم الأطفال.

وقال لين: "إذا لم تمنح الحكومة اليابانية حق (التنازل عن دايكن) للمدارس العرقية، فإن المجتمع الدولي سيعتبر اليابان تمارس التمييز ضد (أجزاء أخرى) من آسيا". "سيكون ذلك عيبًا كبيرًا للشعب الياباني."

---