ቤት የሚያስተምር ወላጅ መሆን (ቤት-ትምህርት ወይም ዩኤስ ውስጥ ያለ ትምህርት ቤት ይሉታል) በሁሉም ዓይነት መንገዶች እየበለጸገ ነው። ከፖለቲካዊ ስጋቶቼ እና ቃላቶቼ ጋር ግን ተንኮለኛ ካልሆነ በስተቀር ብዙ የመገናኘት አዝማሚያ አልነበረውም።
የቅርብ ግኑኝነት የሂደት ወይም የሂደት ሂደት ሲሆን የጎልማሶች እና የህፃናት ስብሰባዎችን ለማመቻቸት የረዳሁበት ነው፣በተለምዶ በተናጥል፣በአብዛኛው በአካባቢያችን የቤት ትምህርት ቡድን HEDGE (የቤት ትምህርት ልማት እድገት እና ማጎልበት)። አሳታፊ ቴክኒኮችን በመጠቀም በዝምድና ቡድኖች ውስጥ ታይቻለሁ እና የዘመቻ መቼቶች እጅግ በጣም አርኪ ነበር (ሲሰራ)።
ሁሉም አይነት ሁኔታዎች በተሳትፎ እና በእውነተኛ ቀጥተኛ ዲሞክራሲ ሊሻሻሉ እንደሚችሉ ማየቱ፣ የተሳተፉት ሰዎች ለአብነትም ሆነ ለየትኛውም ፖለቲካ ምንም አይነት ልዩ ቁርጠኝነት ባይኖራቸውም እንኳ፣ ትልቅ ተሞክሮ ነው።
አሁን፣ ለመጀመርያ ጊዜ፣ በምፅፋቸው እና በዘመቻቸባቸው ነገሮች እና በቤት ትምህርት ውስጥ በምሰራቸው ነገሮች መካከል እውነተኛ ግንኙነት አለ። እስካሁን ድረስ ስለ ፖለቲካ ማውራት ጊዜያዊ እና በአጋጣሚ ነው ('ለምን ወደ እስር ቤት/ኢራቅ/ስብሰባ ትሄዳለህ?')።
ባለፈው ዓመት ግን አመታዊ 'ማፈግፈግ' ነበረን ፣ በቡድኑ ውስጥ ያሉት ህጻናት ፍትሃዊ ክፍል ስለ HEDGE እና የቅርብ ጊዜ ተግባራት ስለሚወዱት እና የማይወዱት ነገር ተወያይተዋል እናም ለቀጣዩ አመት የምኞታቸውን ዝርዝር አስቀድመዋል። ስፔክትረም ተጠቀምን (ሰዎች በአንድ ክፍል ውስጥ በተለያየ ቦታ የሚቆሙበት ጥያቄ ወይም ጉዳይ ላይ ባለው አመለካከት)፣ የአዕምሮ ውሽንፍር፣ ቅድሚያ የሚሰጠው ምልክት (በአእምሯዊ ማዕበል ወቅት በተዘጋጁት ዝርዝር ውስጥ አምስት መዥገሮች መመደብ ይችላሉ) እና 'I ያለ' መኖር አልቻልኩም (በዝርዝሩ ላይ ያለውን አንድ ነገር ቡድኑ አንድ ነገር ቢቻል እንዲያደርጉት እንደሚፈልጉ በመሰየም)። ሁሉም ሀሳባቸውን መግለጽ እና አቋማቸውን ማስረዳት አለባቸው።
(የሚገርመው ነገር እነዚህ ነገሮች አዋቂዎች በክበብ ውስጥ ከልጆች ጋር ተቀምጠው በዝምታ ሲያዳምጡ እና ሲያዳምጡ በጣም በተሻለ ሁኔታ ይሰራሉ ። ምንም አይነት ጣልቃገብነት አያደርጉም, ነገር ግን ልጆቹ በቁም ነገር እንደተወሰዱ ይገነዘባሉ.)
ለማንኛውም፣ ከፍተኛው ደረጃ የተሰጠው አስተያየት - ከሁሉም ጎልማሶች የሚገርመው - ወታደራዊ ስትራቴጂን፣ የስትራቴጂ ጨዋታዎችን እና የመሳሰሉትን የሚያካትት 'የስትራቴጂ ኮርስ' ነበር። ይህንን ለመቀጠል ፈቃደኛ ሆንኩ እና ነገ አራተኛውን ሳምንታዊ ክፍለ ጊዜ ልንይዝ ነው። (በዲሴምበር ውስጥ የቅምሻ ክፍለ ጊዜም ነበር።)
ከዚህ አጭር ኮርስ መጀመሪያ (በአብዛኛዎቹ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወንዶች) ከሂሳዊ አስተሳሰብ እና ንባብ ጋር እየተገናኘን ነበር (የሩጫ ትችት የአንባቢዎች ዲጀስት ኢላስትሬትድ የሁለተኛው የዓለም ጦርነት ታሪክ ዓለም በጦር መሣሪያ), እና የጦርነት እና የሰላም የሞራል ችግሮች (በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት በአካባቢው የቦምብ ጥቃት የክፍለ ሁለት ርዕሰ ጉዳይ ነበር, የንጉሠ ነገሥቱን ጦርነት ሙዚየም መጎብኘት).
ለትምህርቱ ቁሳቁስ በማዘጋጀት ስለ WWII ያወቅኳቸው አንዳንድ ነገሮች አስገርሞኛል (በቡድኑ ውስጥ ወታደራዊ ስትራቴጂን ለመቋቋም ከፍተኛ ፍላጎት ነበረው)። የናዚ ወረራ የፈረንሳይ እና የሩስያ ወረራ ከማውቀው የተለየ ገፅታ አለው።
የፈረንሳይ ቤልጂየምን ለመከላከል የምትከተለው ስትራቴጂ ምክንያታዊነት አልገባኝም ነበር - የጀርመን ታንክ ሃይሎች በሉክሰምበርግ በኩል ለማለፍ ሙሉ በሙሉ አዲስ በሆነ መንገድ ተንቀሳቅሰዋል ማንም ባልጠበቀው ፍጥነት (ይህም ከጀርመን ፈጣን ትዕዛዝ ጋር የሚቃረን ነው) ከፍተኛ ትዕዛዝ)። እናም ሂትለር በሶቭየት ኅብረት ላይ የወረረበትን ምክንያት አልገባኝም ነበር፣ አንደኛው ቁልፍ ነገር የጀርመን ከፍተኛ ኮማንድ ሩሲያ፣ ብሪታንያ እና ዩኤስ ሁሉም በ1943 ወታደራዊ አቅማቸው ከፍተኛ ደረጃ ላይ እንዲደርሱ ይጠብቅ ነበር፣ ይህም ጥረት ያስፈልገዋል። ይህንን እጅግ በጣም አስጊ ተስፋን አስቀድመው ያስወግዱት።
የእነዚያ ግንዛቤዎች ለፀረ-ጦርነት ዘመቻ ምን አንድምታ እንዳላቸው ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ አይደለሁም፣ ነገር ግን እዚያ የሚቀለድበት ነገር ያለ ይመስለኛል።
የትምህርቱ መሰረታዊ ችግር አሳታፊ ክፍለ ጊዜ ለማድረግ በቂ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ እና በተመሳሳይ ጊዜ ደግሞ ስልት ምን እንደሆነ እና እንዴት እንደሚሰራ አንድ ነገር ማስተላለፍ ነው።
በዚህ ረገድ በራሴ ችሎታዎች የበለጠ በራስ መተማመን ብሆን ይጠቅመኛል። ስለ ስትራቴጂ እና እንዴት ማድረግ እንዳለብኝ ፍትሃዊ መጠን አንብቤያለሁ፣ ነገር ግን የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን በተግባር ማዋል የበለጠ ከባድ ሆኖ ተገኝቷል።
ለትምህርቱ በሚዘጋጅበት ወቅት አንድ የሚያምር ግንዛቤ የመጣው የተጠራውን መጽሐፍ በማየት (ያላነበበ) ነው። እንደ ታላቅ ጌታ አስብ በአሌክሳንደር ኮቶቭ. መጽሐፉን ሊገባኝ አልቻለም ነገር ግን እኔን የገረመኝ ይህ መጽሐፍ ስለ ቼዝ ስትራቴጂ ከ3 ገፆች 'ትንተና' እና 'አቀማመጥ ዳኝነት' በኋላ እስከ ምዕራፍ 135 ድረስ 'እቅድ'ን አይመለከትም።
በእርግጥ በቼዝ ውስጥ የዓላማው ጥያቄ በጣም ቀላል ነው-ማሸነፍ ወይም ቢያንስ አለመሸነፍ። አላማዎች በትልቁ ማህበራዊ አለም ውስጥ ለማወቅ አስቸጋሪ ናቸው - ይህም አንዳንድ ጊዜ የቦርድ ጨዋታዎችን ከምትጫወቷቸው ሰዎች ጋር ያለዎትን ግንኙነት እንዴት እንደሚያስተዳድሩ ያካትታል።
የነገው የስትራቴጂ ክፍለ ጊዜ ወደ ቤት ለማምጣት የሚሞክረው (ከ5-6 ተጫዋች የባህር ዳርቻዎች ኦቭ ካታን ከመጫወት ውስብስብነት በተጨማሪ) ይህ ስልት (1) ተጨባጭ እቅድ ማውጣት (2) ሁኔታውን በደንብ በመረዳት ላይ ነው. እያጋጠሙዎት ያሉት እና እርስዎ ሊሰጡዋቸው የሚገቡትን የሰዎች ሀብቶች እና (3) በተቻለ መጠን በግልጽ የተቀመጡ እና የተስማሙ ግቦች ወይም ግቦች። (3) ባለፈው ሳምንት ከሰዎች ጋር ስንጫወት ብዙ ጊዜ ስለምናደርጋቸው ማህበራዊ ግቦች ተነጋገርንበት።)
ብዙ ጊዜ በዘመቻዎች እና እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳትፌያለሁ የምንሰራበትን አካባቢ በትክክል ለመረዳት ባልሞከርኩበት፣ እና ተጨባጭ ግብ ምን ሊሆን እንደሚችል ወይም እኛ ምን እንደሆንን ብቻ የተረዳሁበት ነው። እያደረጉት ያለው ከትልቅ ምስል ጋር ይስማማል።
ይህ ለውጥ ያመጣል? ደህና ፣ ይመስለኛል ፣ ግን የዚያን ምክንያቶቼን ለማብራራት ሌላ ጽሑፍ ይወስዳል ። ይህ በእንዲህ እንዳለ ለማስተማር ልጆች (እና ራሴ) አሉኝ።
ZNetwork የገንዘብ ድጋፍ የሚደረገው በአንባቢዎቹ ልግስና ብቻ ነው።
ይለግሱ