阿姆魯拉身材矮小,聲音柔和。他曾經享有鬥士的聲譽,會與富家子弟打架。他會因為他們穿更好的衣服而生氣。他想透過戰鬥來展現自己的力量。但現在,11 歲的他認為打架是不好的。當他看到那些男孩時,他說他不再關心戰鬥。
“他們有他們的方式,”他說。 “我有我的方式,而且我的方式是非暴力的。”
其他男孩問阿姆魯拉為什麼不再打架,但當他解釋他的新思維方式時,他們無法理解。
阿姆魯拉在阿富汗喀布爾的街頭兒童學校學習非暴力近三年。這所學校今年有 94 名學生,是阿富汗和平志工 (APV) 在無邊界非暴力社區中心的一個計畫。在那裡,學生們也獲得識字和數學技能,補充他們在公立學校的課程。每個月,他們都會收到適量的口糧。當學生在課堂上分享的故事和想法融入以後的學校課程中時,他們就會變得更有力量。 2018年XNUMX月,Amrullah和其他三年級學生即將畢業。希望他們能夠在公立學校繼續普通學習。
三年級學生現在正在參加額外的課程,參加橋樑課程。該計劃向這些學生介紹了該中心的 17 個志工團隊,從有機園藝到羽絨被計畫(一個涉及縫製和分發羊毛毯的婦女創收計畫)。在上週五的橋樑課程中,學生們探討瞭如何作為一個團隊工作,以及如何為他們決定志願參與無國界計畫之一時不可避免地面臨的挑戰做好準備。
該校的一些學生曾經在喀布爾的街道上工作。其他人仍然這樣做。 拯救兒童 據估計,有 2.2 萬名 8 歲至 14 歲的阿富汗兒童需要工作。
五歲左右,阿姆魯拉開始幫助他不能說話的父親為家人在特殊場合租用眼鏡和其他物品。儘管他的父母沒有讀書,但他的父親鼓勵阿姆魯拉上學,而不是繼續幫助他。他的父親不希望阿姆魯拉像他一樣掙扎。
儘管食物配給將在他畢業後結束,但阿姆魯拉相信他的父親會支持他在中心做志工的願望。
和阿姆魯拉一樣,阿迪拉也參加橋樑課程。她曾經是童工,賣博洛尼斯、阿富汗煎餅。四年前,阿迪拉從巴格隆省來到喀布爾與姑姑住在一起。他們一起住在一個單人房裡,沒有爐子來禦寒。她面臨的最大挑戰是說服父親允許她留在喀布爾學習。她認為她的父母可能會叫她回省裡。
「在喀布爾有更多的學習機會,」她說。
阿迪拉現在七年級,她想繼續學業,上大學,並成為一名醫生。然後她看到自己回到巴格倫去幫助別人。她喜歡從事非暴力工作,因為在安全的地區,在沒有戰鬥的地區,她和其他人可以更好地學習。
坐在離阿迪拉幾張椅子遠的是 11 歲的薩金娜 (Sakina),她曾經賣過香菸和其他小物品。現在她在她父親的蔬菜店工作。她有六個姊妹,所有年齡層的人都在上學。
Sakina 對畢業後加入 Borderfree 自行車俱樂部特別感興趣。
「騎自行車讓我快樂,」她說。
當薩金娜第一次告訴父母她想騎自行車時,她的父親有點生氣,告訴她不能買自行車給她。薩金娜似乎決定在沒有通知父母的情況下騎車。薩基納認為女孩和男孩必須擁有相同的權利和機會。她現在五年級。
Amrullah、Adila 和 Sakina 的榜樣最重要的是街頭兒童學校的學生志工教師和協調員。澤克魯拉(Zekrullah)是學校的聯合協調員,內馬特(Nemat)曾經在那裡教授非暴力知識,現在是另一個團隊的協調員,他們自己都曾經是童工。
三年內,學生們學會了建立和平的技巧,並成為自信的讀者。儘管如此,他們的生活仍將很困難。喀布爾大學學生、橋牌班老師之一納賽爾很擔心。前幾天晚上,他去市場買菜,看到一名學生在街上賣葵花子,心裡很難過。喀布爾的人們出門已經很晚了,但還有一個小女孩獨自在工作。
「那些在街頭打工的孩子,他們沒有太多時間思考自己的生活,也沒有時間思考自己最好的未來,」納賽爾說。 「他們只考慮如何找到一晚的食物。他們沒有任何計劃 明天“
食品和經濟不安全因安全問題而變得更加複雜。當納賽爾在街上與其他人交談時,他們說他們不確定第二天是否還活著。納賽爾補充道,這種暴力行為也延伸到了阿富汗的教育系統,他回憶起學校老師會打他,或者讓他在沒有完成作業的情況下長時間單腳站立。
在我問納賽爾什麼讓他快樂後,他分享了所有這些挑戰,所以我開始相信他誤解了我,但後來他扭轉了這個想法。正是因為他知道喀布爾面臨的所有挑戰,所以看到學校裡的男孩和女孩讓他感到高興,真的很高興。 “教育是通往積極變革的道路,尤其是在阿富汗,”他說,“通往綠色、平等和非暴力的世界。”
卡洛琳·科 (Carolyn Coe) 在喀布爾,代表創意非暴力之聲 (www.vcnv.org)。在那裡,她是阿富汗和平志工的客人(www.ourjourneytosmile.com).
ZNetwork 的資金完全來自讀者的慷慨捐贈。
捐款