“我们本来应该很痛苦,”艾米丽·格里哈尔瓦 (Emily Grijalva) 回忆起 2019 年洛杉矶教师罢工的第一天时说道。 Grijalva,现任社区学校和恢复性司法协调员 费利西塔斯和贡萨洛·门德斯高中2019年,尽管寒冷刺骨,一场不寻常的持续暴雨淹没了城市街道和人行道,纠察队被淋湿,但她还是和同事们一起参加了纠察线。 他们中的许多人没有穿戴适合南加州阳光明媚、温和气候的雨具,更不用说拥有合适的雨具了。
“但即使在下雨和寒冷的情况下,我们也感受到了社区的团结和支持。 家人为加入我们前线的老师、学生和家长送去食物,人们打开家门让我们擦干或使用浴室,”她说。
格里哈尔瓦 2019 年的经历可能会在 2023 年重演,再次成为洛杉矶的教师 参加为期三天的罢工 支持 30,000 学校服务人员 领导劳工行动的人。 在教师群体中可能占据重要地位的一个因素是他们在 2019 年在 说服该地区 提供资金将 30 个校园改建为所谓的 社区学校.
社区学校的方法旨在通过满足儿童和家庭更广泛的需求和利益,并在指导学校政策和项目方面给予学生、家长和社区成员更多的发言权,从而加强公立学校与其周边社区之间的关系。
在其 2019年罢工的情况, 夺回我们的洛杉矶学校 由社区团体和教师工会洛杉矶教师联合会 (UTLA) 组成的联盟 ROSLA 指出,教师们在合同谈判中赢得的要求之一是从学区获得近 12 万美元的资金用于开发社区学校。
这一需求源于 2016 年成立 ROSLA 的各团体之间达成的一项协议,该协议旨在使社区学校成为该联盟组织战略的关键部分。 该战略将包括向公众宣传社区学校的概念,并迫使学区领导“选边站:他们是支持还是反对这种由研究支持的学校设计?” 作为 ROSLA 的案例研究 2019 年罢工的解释。 该策略似乎奏效了。
UTLA 与洛杉矶联合学区 (LAUSD) 敲定的 2019 年合同要求为 30 个校区、首都校区和主校区的社区学校实施提供资金 报道 2021 年,过渡第一年拨款 150,000 万美元,第二年拨款 250,000 万美元。 它还建立了 社区学校指导委员会,负责监督过渡过程。 2021年,该区 增加资金 在未来三年内改造另外 40 所社区学校。
“我们知道社区学校的想法将更好地满足我们学生的需求,”格里哈尔瓦说。 尽管该方法的实施仍处于早期阶段,但学校和就读该方法的家庭已经看到了切实的好处。
“每所学校都应遵循的运作方式”
“[2019 年]罢工时,我对社区学校一无所知,”社区学校协调员戴维·乔治 (David George) 说。 玛丽安德尔湾中学和表演艺术磁铁。 但这种方法出现在工会平台上促使他阅读更多相关内容。 “我现在坚信这是每所学校都应该运作的方式,”他说。
乔治转向社区学校的方法很大程度上是由于这种方法为他的学校所做的事情,他在那里教了 16 年历史,直到 2020 年 XNUMX 月过渡到目前的职位。
这所学校是吸引来自洛杉矶南部社区以外的学生的表演艺术磁石和主要吸引来自周边社区的海洋科学学院的结合体,长期以来一直在苦苦挣扎。 乔治说,过去二十年来,入学人数有所下降,从 1,400 年他创办学校时的 2004 名学生减少到目前的 450 名学生。 不过,他指出,过去两年入学人数有所增加。
学校的学生人口中 45% 是西班牙裔,50% 是黑人,这两个人口统计数据是该学区的特征 最不成功的 在教育方面。 乔治表示,几乎所有学生都有资格享受联邦政府的免费和减价膳食计划,这是贫困的常见标志。 “自从我在这里工作以来,学校的考试成绩一直很低,”他说。
乔治担任社区学校协调员的头几个月有点像经历了火的洗礼。 就在他开始工作 60 天后,疫情导致他的学校关闭,学生和老师被迫进入仓促设计的在线学习模式。 但他很快了解到这种方法的理念如何帮助学校解决大流行中一些最困难的挑战。
首先,因为其中一个支撑 支柱 社区学校战略的核心是“积极的家庭和社区参与”,乔治和他的同事已经适应了接触家庭的需要,并且他们已经开发了一个系统来做到这一点。
他说:“我们很快发现哪些家庭与学校失去了联系,哪些家庭没有住房,哪些家庭需要了解学校在当地合作伙伴的帮助下建立的每周食物银行。” “当我们发现两名学生的父母被枪杀时,我们有能力找出他们需要什么样的心理健康支持以及如何获得支持。”
乔治和他的同事们也团结在另一个人周围 支柱 社区学校的方法:在社区中发展伙伴关系,将医疗保健、营养和其他学生支持与学术计划结合起来。
“我们在学校设立了移动牙科诊所,取得了成功。 现在它将每年举行两次,”他说。 “我们有一家视觉公司来检查我们的学生。 百分之三十的人有与眼镜有关的问题。 戴新眼镜的学生中有一半以前从未戴过眼镜。 一名学生的一只眼睛在法律上是失明的,而他的父母甚至不知道这一点。”
自从恢复面对面学校教育以来,玛丽安德尔湾实施的社区学校方法还侧重于扩大学生的学习机会,这是另一个目标 支柱 社区学校的方法。
学校增加了一个女孩赋权小组,每周举行两次会议,学习创业和其他生活技能。 它还提供了一个机器人项目,并且即将启动一个教授计算机编码的项目。 学校向学生介绍了当地的西班牙裔和黑人艺术家,并邀请当地艺术家来教学生如何绘画。
利用加州食品和农业部的拨款,学校启动了一项烹饪正义计划,让学生自己种植和收获食物。 “当我拍了一张在花园里工作的学生的照片并将其通过电子邮件发送给家长时,”乔治回忆道,“我收到了最好的回复,说‘你不知道这让我感到多么高兴。 因为这个项目,我的孩子迫不及待地想来学校。”
另一个新增项目是成人教育项目,从学生学习英语作为第二语言开始。 一半的入学成年人甚至不是学校学生的家长,但他们住在当地社区,将有助于提高学校的声誉。
“我们的灯塔”
洛杉矶联合学区的其他社区学校协调员也报告了使用这种方法的类似好处。
“直到我的校长要求我帮助申请之前,我对社区学校策略的认识绝对为零,”社区学校协调员朱莉·春 (Julie Chun) 说。 约翰·弗朗西斯理工高中 在太阳谷地区。 “当我了解[社区学校]的含义时,”她回忆道,“我意识到它与我对学校的愿景是一致的。 我进入教育行业的初衷是为了促进公平,而社区学校的策略就是做到这一点。”
该学校位于圣费尔南多谷地区,规模相当大,有 2,200 名学生,其中大多数是西班牙裔。 Chun 表示,XNUMX% 的人被认为处于社会经济弱势地位。 许多学生还被指定为英语学习者,几乎所有人都有资格享受联邦政府的免费和减价餐计划。
“四大支柱一直是我们的灯塔,”春说,但到目前为止,她的大部分精力都花在了评估资产和需求上,这是社区学校实施过程中的关键早期步骤。
“在我们的评估中,我们得到了很多假设的证实,”春说,“但也有一些令人惊讶的地方。” 例如,学生对学习此时此地的职业培训技能非常感兴趣,而不是为了未来的就业。 此外,人们对学习韩国语言和文化也很感兴趣。
因此,学校现在拥有完整的韩语学习计划,并提供为期一周的就业准备技能指导,包括求职和面试技巧。
Chun 说,学校举办了周末招聘会,最后一次招聘会吸引了 25 名供应商。 “我没有具体数字,但我知道有学生因此找到了工作。”
“获得更好考试成绩的唯一方法”
并非所有负责社区学校的洛杉矶联合学区现有工作人员都因罢工而了解这一情况。 玛莎·冈萨雷斯 (Martha Gonzalez),社区学校协调员 露西尔·罗伊巴尔-阿拉德小学2012 年,她第一次了解到这种方法,当时她正在帮助家长和其他老师组织一项计划,在该地区建立一所小型学校进行试点。 该小组研究了芝加哥的学校,该学区的运作方式是 现场管理 想法与社区学校的方法有一些相似之处。
“我们的想法是让学校成为当地社区的中心,”她回忆道,“并满足学生的社会情感和健康需求,而不仅仅是学术需求。” 因此,当 2019 年罢工后,学区同意资助在全区范围内开展社区学校工作时,她感到很兴奋。 “即使在罢工之前,我们就拥有社区学校方法的愿景和价值观,只有现在我们才能获得所需的支持和资金,”她说。
与其他实施社区学校方法的洛杉矶联合学区学校一样,冈萨雷斯的学校仍然深入参与评估阶段。 但一些新举措已经在实施中。
学校已经能够与外部机构合作,引进心理健康顾问。 它开设了一个带有外部入口的健康中心,这样家长就可以无需经过学校就可以进入该中心。
在学区的资助下,学校在放学后和周六增加了教学支持时间。 它引入了干预教师来解决无法获得额外支持时间的困难学生的学习问题。
学校还与合作伙伴合作,为家长开设计算机课程,并与县公园和娱乐部门合作,在附近的公园举办户外活动。
随着学区与 UTLA 之间目前的合同谈判仍在继续,冈萨雷斯担心学区将收回对社区学校的支持。 她担心,相反,学生测试和学校责任(排除社区学校)将重新成为重点。
冈萨雷斯认为改变没有意义。 “如果你看重的是考试成绩和数字,”她说,“那么你必须首先强调社区学校,因为这是你获得更好考试成绩的唯一途径。”
“不是为了快速成功和达到目标”
格里哈尔瓦说:“已经有很多成为社区学校的成功故事,但人们需要意识到这需要时间。 这与快速成功和达到目标无关。 希望人们能够明白,采用这种方法必须是长期的。”
尽管如此,我们学校采访的社区学校协调员正在努力获取数据,以表明该方法正在取得进展。
“我的学校教师流动率很高,这是一个大问题,”乔治说。 “但我们希望社区学校的方法能够开始扭转这一局面。 此外,我们希望看到入学率下降至少已经触底,并且开始回升。”
其他社区学校协调员希望通过他们实施的新计划和支持来提高学生的出勤率。 他们相信,如果他们能够在家庭参与度、教师保留率和学生缺勤等定量指标上做出改进,那么考试成绩最终就会随之而来。
如果说到目前为止有一个棘手的症结的话,那就是与 第四支柱 社区学校方法的一部分,它呼吁“协作领导实践”。 (我们学校发给学区代表的一封同意接受采访的电子邮件截至发稿时尚未得到跟进。)
“一方面,”乔治说,“有些人认为工会提出的任何东西都很难推销。 如果这个想法来自区政府,更多的人会更快地接受它。”
此外,接受《我们的学校》采访的社区学校协调员担心,政府会因为其公共关系价值而支持更受欢迎的学生支持服务,而不是接受社区学校方法所依据的全部原则。
此外,习惯于集中服务、项目和决策的地区领导人可能很难处理更民主的治理体系。 乔治说:“当学校致力于社区学校的方法时,管理者突然变得更加脆弱。 [他们]必须准备好听到有关[他们的]学校和[他们的]领导层的坏话,并愿意倾听其他人的意见并做出改变。”
“作为一所社区学校,最困难的部分是认识到一切都是一个过程,”格里哈尔瓦说,“你必须询问学生和家庭对一切的看法。”
尽管存在这些担忧,洛杉矶的老师们对社区学校继续取得成功的前景感到乐观。
“我希望最终这种方法能够得到更充分的接受,并且学区将提供更多资金来提供帮助,”乔治说。 “这个地区的每所学校都需要帮助。 社区学校的方法可以扭转整个地区的局面。”
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