在喀布尔,我最好的朋友之一是 Zekerullah,他于 8 月份重返学校。th 尽管他是一个18岁的年轻人,但他已经不得不学习太多生活的残酷教训。
几年前,在距离这里几英里远的地方,当他还是个孩子时,在巴米扬省,在他逃学之前,泽克鲁拉过着双重生活,每天晚上作为建筑工人为家人赚取收入,然后试图上学白天上学。在这些任务之间,为家人提供燃料的需要有时会驱使他长途跋涉六个小时上山,牵着一头驴子,用驴子驮一袋袋的刷子和树枝,然后再下山。他童年时最害怕的就是那头驴子在艰难的山坡上背负着沉重的负担迈出了灾难性的一步。
然后,回到家后,他疲惫不堪,睡眠不足,没有机会做作业,有时,他会不做作业就去学校,因为他知道自己肯定会被殴打。七年级的时候,老师惩罚他,每天不做作业来学校就加打十下,结果一天就被打了六十下。由于担心第二天人数会增加到七十人,他逃离了那所学校,再也没有回来。
现在泽克鲁拉在另一所学校就读,这次是在喀布尔,那里的老师仍然殴打学生。但泽克鲁拉现在可以声称,在某些情况下,他学到的东西比他的老师多得多。
令他的环境研究老师惊讶的是,泽克鲁拉对与环境相关的问题有很强的把握。在过去的两年里,他与阿富汗和平志愿者一起生活,一直致力于有关全球变暖、气候变化和环境退化的演讲和对话。他非常关心这个问题。去年冬天,我和他一起观看了整个 BBC 蓝色星球系列视频,并意识到他渴望获得更多信息并加深对远远超出他自己陷入困境的国家的问题的了解。
当他的新老师,一个习惯打学生的老师,向全班同学询问有关环境的基本问题时,泽克鲁拉肯定已经做好了功课。但他最近的其他研究包括由甘地和马丁·路德·金博士等人领导的抵抗压迫力量的非暴力运动的历史。因此,泽克鲁拉在没有引起任何人对他的计划的关注的情况下,决定加入他的环境研究课上被挑选出来接受惩罚的学生行列,尽管他没有错,也不应该受到惩罚。老师一脸茫然。泽克鲁拉非常清楚地知道答案。
泽克鲁拉平静地向老师解释说,他从经验中也知道,殴打学生并不能帮助他们学习,他自己也因为无法忍受殴打而失去了四年的学业。他恭敬地请老师打他,而不是排在后面的七名学生。
老师照办了,对泽克鲁拉进行了打击,而他的同学们开始对泽克鲁拉的不同寻常的立场感到好奇和钦佩。也许很长一段时间以来第一次,班级里的每个人都在学习一些东西。
几个星期以来,这位老师一直面临泽克鲁拉默默坚持的要求,让他代替没有学习的学生接受打击。老师试图忽视他并贬低他。有一次,老师对他和其他几个人的惩罚升级为用藤杖打。老师甚至在年中考试中让泽克鲁拉不及格,尽管泽克鲁拉说他知道答案并且顺利完成考试,这也是在伤口上撒盐。
我问他其他学生对他的选择有何看法。他说,他们中的一些人不想让他受到惩罚,所以他们开始更多地学习并完成作业。他不确定他的行为会产生什么影响。泽克鲁拉不喜欢吹牛。但他确实影响了我。
他还影响着其他弱势的阿富汗年轻人。在过去的两年里,泽克鲁拉努力提高自己的学业,凭借他所获得的识字能力,他现在自愿在APV无国界中心为大约20名没有机会上学的街头儿童教授识字课程。定期上学。他和几个同伴还组织了“街头孩子”计划的其他方面,到孩子们家中探望,帮助给每个家庭分发油和大米,让孩子们不再在街头打工。
泽克鲁拉告诉我,阿富汗目前的教育体系并不是一个良好的学习环境。他的故事提醒教育工作者、官员和国际社会认识到,用于建造质量较差的新校舍的相对较少的资金不足以为阿富汗年轻人提供良好的教育。此外,即使在教育领域,主要军事化的援助和发展方法也强化了普遍的武力和惩罚教学方法。
泽克鲁拉渴望知识和正义,并且他愿意为两者做出牺牲。我想向他学习。
凯西凯莉([电子邮件保护]) 协调创造性非暴力之声 www.vcnv.org
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1 评论
凯西,谢谢你分享泽克鲁拉的故事。我被他的正直、勇气和伟大的爱所感动。请给这位前教师和教师教育家一个拥抱。他教导我们所有人。愿他的生活和工作为阿富汗学生带来成果。