一些 ZNet 读者现在已经闻到了上周漂浮在《纽约时报》社论页面顶部的腐烂的斯坦利鱼粪便的味道。菲什在 21 月 XNUMX 日发表的《纽约时报》评论文章,题为“我们为何建造象牙塔”,致力于提出这样一个主张:学者们需要停止在他们不属于的领域里胡闹,比如为建立一个公正和民主的社会而奋斗。
费什是一位学术小名人,他将于今年六月辞去伊利诺伊大学芝加哥分校文理学院院长的职务,他认为所有优秀的小教授都需要记住他们的面包是在哪里涂黄油的,以及它们是什么。谈“资格”。他们需要更多地关注“当他们接受薪水……会议班,保持学科,分配和纠正论文,开放新的奖学金领域等时,他们承担的责任。”
在费什理想的大学里,优秀的小学者们尊重“划定学术工作和政治工作之间界限的禁令”。他们不会“将[他们的]学术义务交给任何非学术界的议程”,例如,超过一百万生活在“深度贫困”中的黑人儿童——他们的贫困水平还不到联邦政府臭名昭著的贫困线的一半– 在美国。菲什可以乘坐他昂贵的跑车从他的芝加哥近西区校园出发,短途车程,找到许多这样的孩子——这是他公开喜欢享受的学术美好生活的众多装备之一。
当他们了解适当且负责任的学术职业是将Karl Marx抬高到他的头上:他们的“工作”,他说:“不是改变世界,而是要解释它时,好的教授就会获得院长的批准。
优秀的学者不会愚蠢地向学生和更广泛的社区灌输民主价值观、公共道德以及全球和社会正义。他们应该关心的政治是“适合他们签约的企业的政治”。这意味着就课程、部门领导、研究方向等问题进行争论(和投票)”。
优秀的学者坚持“他们的工作”。他们做雇主付钱让他们做的事。而且“尽管在某些情况下,学术劳动可能在现实世界政治中发挥作用[想象一下! PS] – 如果最高法院在做出决定时引用了你的书[现在你的学术帽子上有一根羽毛了! PS] - 扮演该角色不应是学者的设计或目标。”
在菲什理想的高等教育体系中,有历史学家霍华德·辛恩(Howard Zinn)(他让学生因从事改变历史的激进事业而获得学分)、诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)、爱德华·S·赫尔曼(Edward S. Herman)、亨利·吉鲁(Henry Giroux)和罗伯特·麦克切斯尼(Robert McChesney)等人——仅举几例我最喜欢的人领取学术薪水的公共知识分子活动家——受到了危险的欺骗。他们是叛徒、错误的越界者。
他们对困难且相关的话题进行了艰苦的研究和解释——例如 2000 年总统选举的盗窃(由菲什高贵的最高法院完成)、通信系统集中到越来越少的媒体手中、侵入性的拆除和重建。公共教育的隔离、对伊拉克实施的大规模杀戮性经济制裁(1991-2003)、危险的布什主义、美国对伊拉克的灾难性和非法入侵和占领、企业新自由主义对生活和工作标准以及可持续生态的攻击,或者世界上最强大国家中出现的新法西斯主义——使他们得出这样的结论:“现代”美国乃至整个世界都需要涉及大规模、多方面的公民参与的那种戏剧性的民主变革?
“太糟糕了”并且“答案错误”,菲什说。 “回到你的办公室、图书馆和部门会议吧,卑微的教授们,”这位公开的唯物主义者(菲什曾声称他读诗的唯一原因是作为文学批评家致富)院长说道。
“关心这些问题并持有这样的观点不是你的职责——我们也不付钱给你。你必须控制你对这些和其他问题的想法和感受,并将它们轻轻地插入到一篇巧妙的、精心设计的讲座、专着或文章中,一篇对你的专业学术领域的最新发展敏感的文章。您应该满足于看到该工党在学术图书馆架子上收集灰尘的产品,除非恰好是善良的高州官员从后代的屈从于后期。我亲爱的小教授,只要您有幸在象牙塔劳作,这就是您适当的政治野心的极限。”
人们想知道菲什可能会对一位假设的德国学者说些什么,这位学者在 1920 年代的研究使她相信她的祖国正在走向法西斯极权主义接管,最终导致种族主义大规模处决。按照菲什关于适当学术重点的“低目标”标准,这位学者将需要“坚持她被付钱执行的任务”,将她糟糕的知识保持在适当的学术界限内。如果一位德国主要国家官员认为有必要阅读她的一本书或听她关于此事的一次演讲,那么,也许这将是她获得政治影响力的良好且适当的机会。
当然,到了 1930 世纪 XNUMX 年代中后期,一切就已经太晚了,因为她明智的政策制定者恰好是纳粹分子。但是哦,好吧,政治和政策就是菲什所说的“别人的工作”,所以优秀的教授就像优秀的德国人一样,满足于将政策留给那些“有资格”处理国家高级事务的人——像乔治·W·布什和乔治·W·布什这样的人。唐纳德·拉姆斯菲尔德。
有趣的是,在这个类比的背景下,注意到费什的论文与德国社会学家马克斯·韦伯提出的更有力、更令人印象深刻(尽管同样有毒)的论点之间有很强的相似之处,后者还警告学者们不要“无耻地”推进民主思想在演讲厅的神圣领域(参见韦伯 1918 年关于“科学作为职业”的演讲 http://www2.pfeiffer.edu/~lridener/DSS/Weber/scivoc.html)。
有趣的是,费什让卡尔·马克思——西方学术界和现代社会科学界最喜欢的替罪羊(韦伯的领域的形成是为了给马克思危险的社会民主理论泼资产阶级社会科学冷水)——成为他所反对的象征。学术行为。
如果他正在寻找与他思想不同的知识巨人,他可以很容易地、更相关地引用美国主流教育哲学家约翰·杜威。杜威认为,教育的基本目的正是为了创造一个真正自由和民主的社会,一个不受少数富人控制的社会,也不能容忍诸如超级富裕的院长与极度贫困的贫民窟同时存在和地理上接近的暴行。孩子们。这在很大程度上是美国公共教育的核心民主和历史使命,而韦伯鄙视这一体系。
具有讽刺意味的是,大多数学者几乎都按照菲什所规定的狭隘的、反马克思主义/反杜威主义的路线运作。费什哀叹的那些过度激进、痴迷于民主和社会/全球正义的院士们在哪里?乔姆斯基和津恩等人。据我所知,这些都是象牙塔里的例外。像我这样的激进知识分子——一名前学者转为左翼公共知识分子(如“为公众”,而不仅仅是“在公众中”)——最终往往会做我们所认为的学者的真正工作(包括菲什所厌恶的许多事情)在宣讲会、公开讲座等中。
斯坦利·菲什(Stanley Fish)选择在全国领先的报纸上留下一个多么令人悲伤和奇怪的反智和独裁遗嘱。
保罗·斯特里特是伊利诺伊州芝加哥市的城市社会政策研究员。