Los-Anjelesda mamlakatdagi boshqa maktab tumanlariga qaraganda ko'proq charter maktablari mavjud va bu juda yomon fikr.
Milliarderlar xususiy boshqariladigan maktablarni yoqtirishadi. Ota-onalar farzandlariga kollejga ishonchli chipta berish haqidagi yorqin va'dalar bilan aldanib qolishadi. Siyosatchilar nizomlar bilan โmaktab islohotiโning chempioni boโlib koโrinishni istashadi.
Ammo nizomlar kam akademik ko'rsatkichlar ildizidagi qashshoqlikka barham bermaydi yoki mamlakatimiz maktablarini yuqori samarali tizimga aylantirmaydi. Masalan, Finlyandiya va Koreyada dunyodagi eng yaxshi tizimlarda charter maktablari yo'q. Ular yaxshi tayyorlangan, tajribali o'qituvchilar va ma'murlar bilan kuchli davlat maktab dasturlariga ega. Nizomlar va boshqa soxta islohotlar, vaucherlar maktabni iste'mol tovarlariga aylantiradi, bunda tanlov eng yuqori qadriyat hisoblanadi.
Ustavlarning asl maqsadi, ular birinchi marta 1990 yilda ochilganda (va men nizom tarafdori bo'lganimda) ular bilan raqobatlashmaslik yoki ularni buzish emas, balki davlat maktablari bilan hamkorlik qilish edi. Ular eng zaif talabalarni, o'qishni tashlab ketganlarni yollashlari va davlat maktablariga maktabga qiziqishni yo'qotganlar bilan yaxshiroq ish qilishlariga yordam berish usullarini aniqlashlari kerak edi. Hozir ham bu ularning maqsadi bo'lishi kerak.
Buning o'rniga, charter sanoati tajovuzkor va tadbirkordir. Nizomlar imtihondan yuqori ball olishni istaydi, shuning uchun ko'pchilik ingliz tilini o'rganuvchilar va nogironligi bo'lgan talabalarni ataylab minimal miqdorda ro'yxatga olishadi. Ba'zilar test o'rtacha ko'rsatkichlariga tahdid soladigan talabalarni itarib yuborishadi. O'tgan yili federal Bosh javobgarlik idorasi nogiron talabalardan qochish uchun nizomlarni belgilovchi hisobot chiqardi va ACLU shu sababli Nyu-Orleandagi charterlarni sudga beryapti.
Ular erkin tartibga solinganligi sababli, charter maktablari ko'pincha na hisobdor, na shaffofdir. 2013 yilda asoschilari
1,200 talabadan iborat LA xartiyasi 200,000 3.8 dollardan ortiq davlat mablag'larini o'zlashtirganlikda ayblangan. Oklendda, shtatdagi eng yuqori natijalarga erishgan charter maktablarida o'tkazilgan audit shuni ko'rsatdiki, ta'sischi o'zining ustavlari bo'yicha ishlarni bajarish uchun boshqa korxonalarini yollaganida XNUMX million dollar suiiste'mol qilingan bo'lishi mumkin.
Nizom maktablari davlat mablag'larini talab qilish vaqti kelganda "jamoat" dir, lekin ular federal sudda va Milliy mehnat munosabatlari kengashida o'z xodimlari davlat mehnat qonunlarini himoya qilishga intilayotganda xususiy korporatsiyalar bo'lishini da'vo qilganlar.
Los Altosda bir guruh badavlat odamlar o'z farzandlari uchun butik charter maktabini ochishdi. Ota-onalar har yili har bir bola uchun 5,000 dollar xayriya qilishlari so'raladi. Mahalliy davlat maktablarining ota-onalari nizomni elita xususiy maktab deb bilishadi, garchi birinchi navbatda davlat dollarlari bilan moliyalashtirilsa.
Albatta, yaxshi ta'lim beradigan sharafli, yaxshi boshqariladigan charter maktablari bor. Ushbu gazeta tahririyati LA nizomidagi talabalar LA Unified maktablariga qaraganda yaxshiroq o'qishlarini ko'rsatadigan mustaqil tadqiqotlarga iqtibos keltiradi. Ammo boshqa ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, agar ular bir xil turdagi o'quvchilarni qabul qilsalar, umumiy nizomlar bolalarni o'qitish vazifasini davlat maktablaridan ko'ra muvaffaqiyatli emas.
Charter cheerliding va charter voqelik o'rtasidagi farq qanchalik katta bo'lsa ham, bu maktablar uchun eng katta xavfni anglatmaydi. Ular ta'limni fuqarolik burchiga emas, balki iste'molchi tanloviga aylantirish uchun o'ta o'nglar tomonidan uzoq vaqtdan beri davom etgan mafkuraviy salib yurishining etakchi qismiga aylandi.
Erkin bozor tizimi uchun davlat maktablaridan voz kechish, o'z farzandlarimiz davlat maktablarida, xususiy maktablarda yoki diniy maktablarda bo'ladimi yoki umuman farzandimiz bo'lmasa ham, ularni qo'llab-quvvatlash bo'yicha asosiy majburiyatimizni yo'q qiladi.
Davlat pullarini xususiy korporatsiyalarga oโtkazish orqali maktablarni โisloh qilishโ kampaniyasi bizning tizimimizning haqiqiy muammolaridan katta chalgโitadi: qashshoqlik va irqiy boโlinish yuqori boโlgan joylarda akademik koโrsatkichlar past. Afsuski, AQSh qashshoqlikda yashovchi bolalar nisbati bo'yicha dunyoning boshqa ilg'or davlatlari orasida birinchi o'rinda turadi. Mamlakatimizda daromadlar tengsizligi o'tgan asrning istalgan nuqtasiga qaraganda kattaroqdir.
Biz maktablarimizni mustahkamlash uchun nima qilishimiz kerak: Umumjahon erta bolalik ta'limini ta'minlash (Economist ma'lumotlariga ko'ra, AQSh 24 davlat orasida 45-o'rinda); kambag'al ayollarning farzandlari sog'lom bo'lishi uchun yaxshi tug'ruqdan oldin parvarish qilinishiga ishonch hosil qiling (biz so'rovda qatnashgan 131 davlat orasida 185-o'rindamiz, Dimes mart kuni va Birlashgan Millatlar); o'quvchilar kurashayotgan maktablarda sinflar sonini (20 dan kam o'quvchigacha) qisqartirish; barcha maktablarda san'at va kundalik jismoniy tarbiya, shuningdek, tarix, fuqarolik, tabiatshunoslik, matematika va chet tillarini o'z ichiga olgan mukammal o'quv dasturi mavjudligini talab qilish; kam ta'minlangan bolalar o'qiydigan maktablarda maslahatchilar, kutubxonalar va kutubxonachilar, ijtimoiy ishchilar, psixologlar, maktabdan keyingi dasturlar va yozgi dasturlar bo'lishini ta'minlash.
Maktablar yillik standartlashtirilgan testlardan foydalanishdan voz kechishlari kerak; biz har yili har bir bolani sinovdan o'tkazish uchun milliardlab mablag' sarflaydigan yagona davlatmiz. Bizga o'qituvchilikka kirganlar uchun yuqori standartlar kerak va biz ularga professional sifatida ishonishimiz va o'quvchilari nimani o'rganganligi va ularga qanday qo'shimcha yordam kerakligini aniqlash uchun o'z testlarini o'rgatishlari va yozishlariga ruxsat berishimiz kerak.
Mamlakatimiz ijtimoiy tabaqalanish va irqiy tabaqalanishni kuchaytiradigan ta'limni xususiylashtirish sari xavfli yo'nalishda ketmoqda. Hamma uchun taโlimga boโlgan fuqarolik majburiyatimiz yoโqolib bormoqda. Ammo politsiya himoyasi, yong'indan himoya qilish, jamoat plyajlari, jamoat bog'lari va jamoat yo'llari kabi, davlat maktablari iste'molchi emas, balki jamoat mas'uliyati hisoblanadi.
Diane Ravitch - ta'lim tarixchisi. Uning so'nggi kitobi "Xatolar hukmronligi: xususiylashtirish harakatining yolg'onlari va Amerika davlat maktablari uchun xavf". Ravitch bugun kechqurun Occidental kollejida va chorshanba kuni gapiradi Kal Shtati Northridge.
ZNetwork faqat o'z o'quvchilarining saxiyligi orqali moliyalashtiriladi.
hadya etmoq