22-iyun, dushanba kuni Oliy sud qarorni tasdiqlovchi qarorlar chiqarganidan katta yengillik va biroz hayron boโldim, bu esa tarafdorlar uchun aralash boโlsa-da, hozirgi siyosiy muhitda gโalaba deb hisoblanishi kerak. .
Bush ma'muriyatining sa'y-harakatlari va konservativ tok-shou boshlovchilari va tahlil markazlarining qichqirig'iga qaramay, sud 5-4 ovoz bilan Michigan universiteti huquq fakultetining ijobiy harakatlarini tasdiqladi va maktabning urinishlarini tasdiqladi. rangli talabalarning "tanqidiy massasini" ro'yxatdan o'tkazish mutlaqo qonuniy edi va oq tanli talabalarning teng himoyalanish huquqlarining buzilishiga olib kelmadi.
Boshqa tomondan, sud Michiganning bakalavriat siyosatini bekor qildi, u ham rangli talabalarning muhim qismini ro'yxatga olishga intildi, ammo buni yuqorida qayd etilgan kam vakillik guruhlari a'zolari 20 ta qo'shimcha oladigan ball tizimini o'rnatish orqali amalga oshirdi. 150 balllik shkala bo'yicha, barcha kam ta'minlangan talabalarga (shu jumladan, oq tanlilarga) taklif qilingan 20 ballga o'xshash va Michiganning asosan oq tanli Yuqori yarim orolidagi talabalarga taklif qilingan 16 ball va boshqalar.
Men boshqa joyda Michigan nuqta tizimini himoya qilgan bo'lsam ham, uni sud tomonidan bekor qilinganini ko'rib hayron bo'lmadim. Ha, rangli talabalar uchun ballar asosan oq tanlilar uchun mavjud bo'lgan ballar bilan solishtirganda (masalan, AP kurslari uchun, "yuqori raqobatbardosh" o'rta maktablarda o'qigan, ota-onasi universitetda o'qigan va Yuqori yarim orol ballari ilgari havola qilingan) ); Shunday bo'lsa-da, bu Sud har doim ball tizimini bilvosita kvota sifatida ko'rishi mumkin edi, shu bilan birga boshqa imtiyozlarning haddan tashqari oqligini e'tiborsiz qoldirdi.
Garchi bir ma'noda qarorning bu qismi mag'lubiyat sifatida qaralishi mumkin bo'lsa-da, tasdiqlovchi harakat tarafdorlari buni irqiy tenglikni targ'ib qilish uchun yangi imkoniyat sifatida ko'rishlari kerak. Birinchidan, bakalavriat qarori ta'sir qilishi mumkin bo'lgan yagona maktablar yirik, juda tanlangan davlat muassasalari bo'ladi, chunki ular odatda rangli talabalarni ro'yxatga olishni kuchaytirish uchun vaqti-vaqti bilan ball tizimlaridan foydalanadilar. Kichik maktablar va xususiy muassasalar kamdan-kam hollarda bu yo'ldan borishadi va individuallashtirilgan baholash usullarini afzal ko'rishadi. Boshqa turdagi maktablar uchun ularning hozirgi harakatlari shubha ostiga olinmaydi.
Balli tizimlardan foydalanadigan yirik maktablarga kelsak, bu turdagi asboblar har doim institutsional dangasalik haqida edi. Axir, maktab atigi 25,000 o'rin uchun 5,000 XNUMX ta ariza olganida, ular abituriyentlar sonini qisqartirish orqali o'z ishlarini osonlashtirishga intiladi. Har bir abituriyentni chuqur tekshirish va ular haqida muhim narsalarni, masalan, munosib GPA va SAT ball olish uchun qanday to'siqlar va to'siqlarni engib o'tishlari kerakligini bilish uchun qabul komissiyasi xodimlari etarli emasligi sababli, ular ball tizimlari kabi narsalarni o'ylab topadilar. Tasavvur qilaylik, kam vakil bo'lgan guruhdagi har qanday odam irq va ehtimol sinfiy tarafkashlikni engib o'tgan va shuning uchun qandaydir afzalliklarga ega bo'lishi kerak.
Meni noto'g'ri tushunmang, menimcha, bu adolatli taxmin va, albatta, uning qarama-qarshisidan ko'ra oqilonaroq, ya'ni har bir kishi teng imkoniyatga ega va shuning uchun bir xil baholanishi kerak - lekin shunga qaramay, aniq raqamli qiymatga ega. ozchilik maqomi har doim bunday talabalar uchun imkoniyatlarni kengaytirishdan ko'ra, maktab hayotini osonlashtirishga qaratilgan.
Qabul qilish uchun to'g'ri o'qitilgan, abituriyentlarni har tomonlama baholay oladigan va qora tanli yoki lotin yoki tubjoy amerikalik talaba uchun SAT dan 1,100 ball olish nimani anglatishini hisobga oladigan, oq o'rtacha 150 ball yuqoriroq bo'lishi mumkin bo'lgan to'g'ri o'qitilgan odamlar kerak. .
Bir nechta tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, rangli talabalar odatda standartlashtirilgan testlarda oq tanlilar, hatto ularning baholari va akademik qobiliyatlari oq rangli hamkasblaridan bir xil yoki hatto undan yuqori bo'lsa ham, past natijalarga erishadilar. Masalan, bir xil maktablarda bir xil baholarga ega bo'lgan qora tanli talabalar, oq tanlilar bilan bir xil kurs ishini olganlar, odatda standartlashtirilgan testlarda oq tanli talabalardan ancha past ball oladi.
Buning sabablari juda ko'p bo'lishi mumkin, ehtimol madaniy sinovlardan tortib, tadqiqotchilar "stereotip tahdidi" deb atagan narsaga qadar, ya'ni ijtimoiy stigmatizatsiya qilingan guruhlarning odamlari hukmron madaniyat tomonidan ko'rib chiqilishini biladigan testdan o'tishda ko'pincha boshdan kechiradigan qo'rquvni anglatadi. ularning aql-zakovatidan dalolat beradi. Sinovchilar yomon ish qilish, ba'zi odamlarning fikricha, o'zlarining "kam qobiliyatlari"ni tasdiqlashi mumkinligidan qo'rqishsa, bunday talabalar (jumladan, rangli odamlar, shuningdek, qizlar va yosh ayollar matematikadan imtihon topshirayotgan) qo'shimcha stress tufayli yomon ish qilishlari mumkin. ular, lekin odatdagi oq yoki erkak talaba emas, his qiladi. Endi kollejlarga rang-barang talabalarni qabul qilish imkoniyatlarini oshirish uchun ball tizimlaridan foydalanishga ruxsat berilmaydi, ehtimol ular o'z xodimlarini SAT balllarini yuqori ballga tushirish uchun stereotip tahdidi hujjatlashtirilganligini tushunishga o'rgatishlari mumkin. rangli malakali talabalar. Agar ular boshlang'ich va o'rta maktablarda qobiliyatlarni kuzatish deb ataladigan narsaning irqchilik ta'sirini tushunganlarida - qora tanlilar va latino o'quvchilari va barcha kam ta'minlangan o'quvchilar tuzatuvchi sinflarga ko'proq joylashtiriladi va imtiyozli va imtiyozli maktablarga joylashtirilish ehtimoli ancha past bo'ladi. AP sinflari, hattoki ularning oldingi baholari va ballari yuqori kuzatilishini oqlashi mumkin bo'lsa ham, ular ba'zi abituriyentlarning akademik samaradorligini baholaganda, bu faktni bilvosita o'zgartirishlari mumkin edi.
Agar ular odamlarni boshlagan joyiga nisbatan qanchalik erishganliklariga qarab baholashga o'rgatilgan bo'lsalar - ular buni qilmagan bo'lsalar ham, ajoyib potentsial va akademik ishtiyoqni namoyon etgan ko'p rangli talabalarni qabul qilishni osonlik bilan oqlashlari mumkin edi. shuningdek, qobiliyatning go'yoki "ob'ektiv" ko'rsatkichi bo'yicha.
Zero, bizning taโlim tizimimiz estafetaga oโxshaydi. Ba'zi yuguruvchilar katta muvaffaqiyatga erishdilar, boshqalari esa o'zlarining aybi bilan to'xtatildi. Sakkiz davrali poygada toโrt davrga ortda qolgan yuguruvchining marraga shunday katta ustunlik bilan boshlagan kimsadan oldinda borishini kutishni hech kim adolatdan deb hisoblamaydi. Orqada boshlagan, lekin ko'proq ma'qul kelgan hamkasblari bilan farqni sezilarli darajada yopgan talaba aslida yaxshiroq "yuguruvchi" yoki bu holda talaba bo'lishi mumkinligini tan olishdan bosh tortmasligimiz kerak.
Endi qiyin qism, ya'ni maktablarga irqchilikning o'z muassasalariga murojaat qilgan talabalar tomonidan olingan ta'lim sifatiga ta'sirini ko'rib chiqishga chaqiriladigan qism keladi: ularga tez-tez kelib turadigan rangli odamlar uchun ham ta'sir. kamroq malakali bo'lib ko'rinadi va oq tanlilar uchun, ular ko'proq ko'rinishi mumkin, hatto hech bir taxmin to'g'ri bo'lmasa ham. Qanchadan-qancha qabul bo'limi xodimlari SAT kollejdagi muvaffaqiyatni bashorat qilish qanchalik ayanchli ekanligini tushunishadi? Bir qator tadqiqotlarga ko'ra, SAT har qanday ikki talabaning birinchi yil baholari o'rtasidagi farqning 16 foizini taxmin qilishi mumkin va 2 yillik umumiy baholar yoki bitiruv ko'rsatkichlariga deyarli hech qanday mustaqil aloqasi yo'q.
Qanchadan-qancha qabul komissiyasi xodimlari, hatto yuqori tanlovli maktablarda ham SAT dan 1,000 ballgacha past ball olgan (bunday kollejlardagi oโrtacha balldan ancha past) oโquvchilarning bitiruv imkoniyati 85 foizga teng ekanligini tushunishadi, bu ularning yuqori balli bilan bir xil. hamkasblar?
Qanchadan-qancha qabul komissiyasi qora tanlilar kollejini bitirish stavkalari oilaning iqtisodiy ahvoli nazorat qilingandan so'ng oq stavkalar bilan bir xil ekanligini bilishadi? Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, agar qora tanlilar oq tanli hamkasblariga qaraganda pastroq darajada bitirishga moyil bo'lsa, bu test ballari bilan o'lchanadigan qobiliyatga hech qanday aloqasi yo'q, aksincha, bu ularning oilasining kollej uchun to'lash uchun iqtisodiy qobiliyatining funktsiyasidir. nomaqbul omillar.
Xulosa: Oliy sud qarori nafaqat kampus xilma-xilligi o'z-o'zidan ijobiy yaxshilik degan tushunchani, balki barcha ijobiy harakatlarning asosiy asosini, ya'ni hamma ham ma'lum natijalarga erishish uchun bir xil imkoniyatga ega emasligini tasdiqladi. , masalan, yuqori sinov balli yoki murakkab ilg'or sinflarda yuqori GPA (chunki ikkinchisi, asosan, rangli bolalarga xizmat ko'rsatadigan maktablarda uchdan bir qismini taklif qiladi). Shunday qilib, kollejlar ushbu omillarni hisobga olishlari va shu asosda "afzalliklar" taklif qilishlari maqsadga muvofiqdir. Ammo bular irqiy afzalliklar emas, chunki irqchilik qanday ishlashini va imkoniyatlarni chalg'itishini tushunishga asoslangan imtiyozlar.
Agar Amerika kollejlari va universitetlari ushbu asosiy shartni eslab qolishsa va qabul komissiyalari buni besh barmoq kabi bilishlariga harakat qilsalar, tasdiqlovchi harakatlar avvalgidan ko'ra samaraliroq bo'lishi mumkin, ortiqcha ballsiz va konservativlarning hech qanday qobiliyatisiz. bu haqda la'nati narsa qilish huquqiga ega.
Tim Uayz irqchilikka qarshi esseist, faol va otadir.