Флорида - це не Вісконсін. Історія Вісконсіна — це Роберт Лафоллетт, Прогресивна партія та народження профспілки державних службовців.
І навпаки, у Флориді була різанина в Розвуді та Ку-клукс-клан. Велике журі нещодавно встановило, що «корупція поширена на всіх рівнях влади».
Губернатор-республіканець Рік Скотт нещодавно підписав заходи, які ускладнюють голосування, повертаючи Флориду до свого минулого Джима Кроу. Ми є одним із кількох штатів, де немає департаменту, який би забезпечував дотримання стандартів оплати праці та робочого часу.
Незважаючи на ці перешкоди, викладачі державних вищих навчальних закладів Флориди створювали профспілки в нашому штаті з правом на роботу з надзвичайною швидкістю в останні місяці. Минулого року в Університеті Флориди щільність профспілок становила близько 20 відсотків. Зараз він становить понад 40 відсотків і стрімко зростає.
Одним із ключових поштовхів стала атака законодавчих зборів штату на профспілки державних службовців. Законопроект про автоматичне скасування атестації позбавив би атестації будь-якої профспілки державних службовців, членами якої було б менше половини тих, кого вона представляла. Законопроект із цинічною назвою про захист зарплати забороняв би профспілкам вираховувати внески із зарплати.
Хоча ці законопроекти не були прийняті, вони переконали потенційних членів, що державні службовці знаходяться в облозі. Не менш важливим для нашого успіху був нещодавній досвід Об’єднаного факультету Флориди щодо захисту робочих місць звільнених працівників, як штатних, так і непрацюючих.
Коледжі по всій країні чітко дали зрозуміти, що перебування на посаді більше не означає гарантії безпеки роботи. Ми наголошували викладачам, що єдиною реальною гарантією належної правової процедури, безпеки працевлаштування та підвищення зарплати є профспілковий договір.
Професори Університету штату Флорида в Таллахассі організовуються так само швидко, як і в Університеті Флориди, як і викладачі інших великих дослідницьких університетів. Викладацький склад профспілкових коледжів Флориди вже досяг 70 відсотків і вище.
(У цьому випадку Вісконсін невипадково був схожий на Флориду: шість груп працівників університету там проголосували за профспілку відтоді, як губернатор Скотт Вокер представив свій план щодо усунення переговорів між державними службовцями.)
Кожен член є організатором
У звичайний час викладачі коледжу, як правило, працюють ізольовано. Ми викладаємо наші курси, проводимо робочі години та проводимо дослідження переважно індивідуально. Наша організаційна кампанія зблизила нас як колег і братів і сестер працівників. Наша кампанія взяла на озброєння ідею, що за допомогою навчання рівних, кожен член може бути організатором.
За сприяння організаторів NEA ми дали членам впевненість відвідувати офіси, тлумачити контракт і говорити на зборах департаментів про важливість профспілкового руху.
Найкращим нашим учителем був досвід. Ми неофіційно зустрічалися кілька разів на тиждень, щоб обговорити, які рекламні пропозиції спрацювали, а які ні. Наші провідні організатори скоординували онлайн-реєстраційний аркуш для волонтерів, що забезпечило розподіл членів-організаторів по всій групі переговорів.
Ми виявили, що особисті розмови з потенційними учасниками працюють найкраще. Однак ми також залучили нових членів, спілкуючись із викладачами наприкінці засідань кафедри. Ми виявили, що нам потрібно змінити наші інформаційні та рекламні листівки, щоб відобразити різний досвід штатних і нештатних інструкторів і персоналу.
Ми проводили неформальні соціальні «міксери», де учасники могли інформувати один одного про статус кампанії та просто відпочити та добре провести час.
Зв'язування в політиці
Оскільки законодавчий орган штату проштовхував антиробітниче законодавство, було неважко вплести вирішальний зв’язок між робочим місцем і політикою в наші пропозиції щодо найму.
Як зазначив рядовий координатор нашої організаційної ініціативи: «Ми стукали в двері кабінету факультету і починали: «Ви знаєте, що Скотт Вокер робить у Вісконсині?» Ну, воно також приходить до Флориди». Тож, я думаю, можна сказати, що нам допомогли Вокер, Скотт і брати Кох».
Викладачі почали по-іншому сприймати свій союз. Йшлося не лише про торг у кампусі. Йшлося про ширшу картину державної та національної політики, скорочення бюджету на освіту та постійні напади на працівників державного сектору — нас!
Протягом багатьох років наша профспілка спонсорувала мітинги та освітні заходи, присвячені тому, що потреби наших студентів відходять на другий план перед невпинним позбавленням фінансування освіти. Посилення участі в нашій центральній раді праці також допомогло нам поєднати нашу боротьбу з боротьбою в інших секторах економіки.
Наш координатор зазначив: «Деякі нові члени приєдналися через солідарність з іншими державними службовцями. Дехто почав розуміти, що профспілки дають їм право голосу в уряді з усіх питань, які їх хвилюють — не лише щодо оплати праці та пільг, а й щодо майбутнього освіти та нашої держави в цілому».
Залучення нових членів
Наші члени присвятили себе заклику представників у Таллахассі голосувати за державну освіту та проти антипрофспілкових законопроектів.
Таким чином ми також заохочували наших нових членів негайно залучитися до діяльності профспілки. Багатьом новим членам було легше подзвонити сенатору штату, ніж відвідати офіс. Ми підкреслювали, що обидва види діяльності є критично важливими для виживання нашого союзу.
Незважаючи на те, що в кабельних новинах професорів називають снобами-елітаристами, ми виявили, що багато викладачів поділяють глибоке почуття відчуження щодо своєї праці.
Наша організаційна кампанія дала викладачам можливість подумати про те, наскільки цінною для світу є наша робоча сила. Один новий гуманітарний член сказав: «Я приєднався до UFF, тому що ми виробляємо найважливіші продукти для нашого суспільства: оригінальні ідеї, нові способи мислення і, можливо, найголовніше, критику нашого минулого та теперішньої реальності, яка може бути непопулярною, але необхідною».
Більшість викладачів все ще не вважають себе активістами праці. Але побудова успішного профспілкового руху дозволила їм дедалі більше думати про зв’язок між їхньою роботою та кризами у більшому суспільстві, які впливають на вищу освіту та демократію.
Пол Ортіс з Об’єднаного факультету Флориди, NEA/AFT, є доцентом історії та директором Програми усної історії Семюеля Проктора в Університеті Флориди.
ZNetwork фінансується виключно завдяки щедрості своїх читачів.
Задонатити