Devlet okulu reformcularının isimlerini ve gerekçelerini mi istiyorsunuz? Mercedes K. Schneider'in A Chronicle of Echoes: Who's Who in the American Education adlı kitabını okuyun (Information Age Publishing, Inc., 2014).
Yazarın bu oyunda cildi var. O, toplum temelli halk eğitiminin kurumsal olarak ele geçirilmesine karşı çıkan bir devlet okulu öğretmenidir. Schneider, New York Şehri Eğitim Bakanlığı'nın eski başkanı ve şu anda milyarder medya sahibi Rupert Murdoch'un maaş bordrosunda çalışan Joel Klein hakkında bir bölümle açılıyor. Schneider'a göre, gelir eşitsizliğinin arttığı bir çağda bu tür korporatistler ve reformcular aynı madalyonun iki yüzü.
Bu iddiaya ilişkin kanıtları ikna edicidir. Bunun sonuçları tüyler ürpertici.
Klein eski bir öğretmen değil. Onun gözetiminde Büyük Elma'nın devlet okulları, Schneider'in ihbar kitabında kırmızı çizgiyi çizen bir eğilim olan, özel çıkarlara fayda sağlayan reformların kurbanı oldu.
Reformcuların yüksek fikirli sözlerini ve kâr amaçlı eylemlerini inatla takip ediyor. Araştırmacı gazeteci olarak eğitim almamış olan Schneider, günümüzün kamusal eğitim reformu olan aldatma ve yanlış beyanın çıkarcı yapısına ışık tutuyor.
Reformcuların başarısının nedeni gerçek gerçekler değil, zenginlerin çıkarlarından gelen bol miktardaki dolarlardır. Schneider, siyasi etki satın alan bu dolarların izini 88 sayfalık Son Notlarla bırakıyor.
Buna sınıf savaşı adını verin. Milyarder yatırımcı Warren Buffet'e göre kendi sınıfı kazanıyor. Bu çatışmayı finanse eden girişimci hayırseverler Bill ve Melinda Gates, Eli ve Edythe Broad ve Walton Ailesi vakfı. Demokrat ve GOP milletvekillerini, düşünce kuruluşlarını (Fordham Enstitüsü) ve savunuculuk gruplarını (Ulusal Öğretmen Kalitesi Konseyi), alıcıların kısmi bir listesini finanse ediyorlar.
Bu üç milyarder fon sağlayıcı güçlü çıkar gruplarıdır. Kapitalist bir toplumda istediklerini almak için paraları var ve elde ettiklerini istiyorlar.
NYC'de Eva Moskowitz, özel olarak işletilen sözleşmeli okul franchise'ını genişletmek için Wall Street finansörlerinden ve vergi mükelleflerinden nakit çekiyor. Okulun özelleştirilmesi ve ekonominin finansallaştırılması birbiriyle örtüşürken, eski bir profesör olan Moskowitz hükümetten yardım talep ediyor ve alıyor. Wendy Kopp, öğretmenlere iki yıllık sınıf taahhütleri karşılığında beş haftalık eğitim sağlayan bir sözleşmeli kurum olan Teach for America'yı kurdu. Bay Klein gibi, Kopp'un da sınıfta öğretmenlik deneyimi yok, ancak vergi mükelleflerinden ve sendikasız Walmart Inc.'in sahiplerinin hayırsever kolu olan Walton Aile Vakfı'ndan on milyonlarca dolar toplarken, kendi iş markası olan okul reformunu ilerletiyor. ., çalışanlarının hayatta kalmak için kamu yardımına ihtiyaç duyduğu küresel perakende devi.
Schneider, okul müdürleri ve öğretmenlerin öğrencilerin başarı testlerindeki puanlarını yükseltmelerine yönelik mali teşvikler içeren bir reform politikasını destekleyen ekonomist Erik Hanushek'i eleştiriyor. Bu tür profesyonellerin, emek hizmetlerini maliyet-fayda esasına göre ölçen, kendilerini maksimize edenler olduğunu varsayıyor.
Öğrenciler ve öğretmenler için yalnızca öğrencilerin başarı testlerindeki puanlara dayanarak "yüksek standartlar" tanımlamak, Michelle Rhee gibi eğitim reformcularının Kutsal Kasesi'dir. , daha sonra ülke çapında kurumsal bağışçılara bağlı bir savunuculuk grubu olan StudentsFirst'in başkanı olarak görev yaptı. Eğitim reformu konularında düzenli olarak blog yazan bir sınıf öğretmeni olarak Schneider'in, özel firmaların devlet okullarını değiştirme yönündeki kâr odaklı amaçlarına karşı duyduğu ahlaki öfke, Chicago'da Paul Vallas, Arne Duncan ve Rahm Emanuel yönetiminde yaşananlarla ilgili bölümlerde sergileniyor. Üçlünün öğretmen yeterliliği ve sınıf deneyimi yok. Devlet okulu reformunun önyargılı uygulaması ve teorisinde, Chicago reformcularının ikiz açıkları, standartlaştırılmış testler ve sözleşmeli okullar aracılığıyla eğitimin özelleştirilmesinin sihirli değneğiyle toplulukları altüst edecek nitelikler haline geliyor.
Vallas, Philadelphia ve New Orleans'taki devlet okullarının durumunun kötüleşmesine yardımcı oluyor. Bu arada, akıllara durgunluk veren tazminatlar topluyor.
Ortak Çekirdek Devlet Standartlarının mimarı David Coleman öğretmen değildir. Schneider, şirketi Öğrenci Başarı Ortakları'nın Ulusal Valiler Birliği ve Devlet Okulları Yöneticileri Konseyi ile birlikte CCSS'yi oluşturup desteklediğini yazıyor. Sınıf öğretmenliği deneyimi olmayan bu tercih edilen reformcu modelini, kâr amacını ve federal hükümetin müdahalesini ayrıntılarıyla anlatıyor. Coleman'ın durumunda, CCSS'yi benimseyen eyaletler Race To The Top'tan fon alıyor (yüksek riskli standart testler ve sert cezalardan oluşan Hiçbir Çocuk Geride Kalmasın Yasası'nın halefi).
CCSS pilot olarak uygulanmaz veya test edilmez. Sınıf öğretmenleri CCSS'yi zorlama konusunda hiçbir rol üstlenmiyor ve Gates Vakfı'nın hem siyasi partilere, düşünce kuruluşlarına hem de Amerikan Öğretmenler Federasyonu ve Ulusal Eğitim Birliği'ne dağıttığı dolarların aksine, CCSS'nin öğrencilerin öğrenmesini iyileştirmeye yönelik “kanıtları” bir seraptır. Bu, eski moda bir şekilde nüfuz ticareti yapmaktır: satın almak. Bir kucak köpeği ana akım medyası, bazı istisnalar dışında, Schneider'in kısaca anlattığı bu hikayeyi gözden kaçırdı. Son bölümünde Amerikan Yasama Değişim Konseyi'nin eğitim reformunu açıklıyor. ALEC, sözde "serbest piyasanın" tam tersi olan seçilmiş milletvekilleri aracılığıyla kurumsal Amerika'nın cankurtaran halatının kanıtıdır.
Burada Schneider'la küçük bir tartışmam var. ALEC, kendisini "kamu parasının kurumsal kar haline gelebilmesi için kurumsal faaliyetlerin hükümet tarafından düzenlenmesinden kaçınan" muhafazakar olarak tanımlıyor.
Sözde muhafazakar politikalar, kârı artırmak için aktif olarak hükümet düzenlemelerini şekillendiriyor. ALEC'in durumunda, CCSS'yi onaylamama politikası, Rupert Murdoch'un değerlendirme ve veri toplama için ulusal standartların gerekliliklerinden kâr elde etmesiyle sona erdi. Parayı takip et. Sermaye birikiminin kamusal eğitime zarar vermesini izleyin. Bu roket bilimi değil millet. Bu, ceplerini doldurmak için eğitim sistemimizi fetheden en zengin Amerikalılardır. Sonuçta Schneider, devlet okulu reformcuları hakkında ulusal bir tartışmayı genişletme hedefine ulaşıyor. Onunki, kamu eğitimine yönelik korporatist saldırıdan rahatsız olan Amerikalılar için gerçeğe dayalı bir karşı anlatıdır.
Seth Sandronsky, Sacramento'lu bir gazeteci ve Pasifik Medya İşçileri Birliği'nin serbest çalışanlar biriminin üyesidir. E-posta: [e-posta korumalı]